INSTITUCIN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS

UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIN DESARROLLO DEL P. CURRICULAR DE ASIGNATURA (DPCA)
CDIGO: GAFr03 VERSIN: 02 FECHA ELABORACIN: 2012 01 13

Campo de formacin: SALUD Y DEPORTE

rea: PROMOTOR SALUD

Cdigo rea:

Asignatura: FRANJA SOCIAL Cdigo de la asignatura: Nivel: Bsica Primaria Bsica secundaria: 2012 01 16

Intensidad horaria semanal: 2 horas

x

Media tcnica:

N de crditos acadmicos: 1 2012 04 20 Fecha terminacin

Fecha terminacin

Grado: DECIMO Fecha inicio

1. ESTNDARES: PRIMER PERIODO

Desarrollar destrezas y habilidades para comunicar ideas, pensamientos y conocimientos de manera efectiva y estratgica, logrando relacionarse positivamente. Generar una toma de conciencia sobre cmo los factores socioculturales y de medioambiente influyen sobre la salud, a travs de tcnicas y metodologas que permitan el trabajo comunitario para hacer frente a dicha influencia y capacitndose para que, individual y colectivamente, asuma un papel activo en la promocin de la salud y prevencin de la enfermedad.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE Lo importante es que haya salud Quin no escuch esta frase que se repite frecuentemente, sobre todo cierto da de diciembre cercano a la Navidad? Y es cierto, la salud es un aspecto fundamental en la vida de todas las personas, prueba de ello es que aparece recogida como un derecho bsico en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Pero, qu hay detrs de la palabra salud? Por ello es necesario comprender el concepto de salud integral desde los aspectos biolgico, psicolgico, social y ecolgico, manejando dos ejes centrales: el rol de la Comunidad en Salud y la Promocin de la Salud. Por tanto, se transmitir informacin y conocimientos bsicos que permitan la promocin y adquisicin de hbitos que modifiquen aquellas conductas que perjudican la salud, apoyando las acciones realizadas por las entidades de salud en promocin y prevencin (P y P) De igual modo, a partir de la aplicacin de la Ley 100 de 1993 en Colombia, se cambia el sistema de salud y se vuelve ms importante hacer gestin social para que las entidades prestadoras de servicios cumplan con lo establecido. INDICADORES DE DESEMPEO Superior El estudiante demuestra con un nivel de profundizacin su inters por la asignatura y el manejo conceptual de trminos aprendidos lo refleja en su cotidianidad, con la participacin activa en clase y entrega puntual de trabajos con excelentes resultados. Presenta buenas relaciones humanas y creatividad. Alto El estudiante demuestra su inters por la asignatura y el manejo conceptual de trminos aprendidos lo refleja en su cotidianidad, con la participacin activa en clase y entrega de trabajos con ptimos resultados. Presenta buenas relaciones humanas y creatividad Bsico El estudiante se interesa por la asignatura y el manejo conceptual de trminos aprendidos lo refleja en su cotidianidad, aunque algunas veces participa en clase y entrega sus trabajos a tiempo. Adems, presenta buenas relaciones humanas y creatividad Bajo Al estudiante se le dificulta el manejo conceptual de trminos aprendidos; la participacin en el aula de clase y la entrega oportuna de trabajos propuestos. Le es difcil manejar buenas relaciones humanas y desarrollar creatividad.

2. HORAS

26 HORAS

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1. La apropiacin de conceptos partir de diferentes situaciones comunes llevadas a cabo por cada uno de nosotros, siempre buscando la relacin con el termino SALUD. De igual modo, se trabajar la Gua No 1 CONCEPTOS BASICOS Y SU RELACION CON SALUD referente a la terminologa propuesta. (tiempo aproximado 4 horas) 2. Habilidades comunicativas, se inicia determinando cuales aspectos son importantes para poder establecer una comunicacin efectiva a travs de estudios de caso como slogan, avisos, afiches, grafitis, cuentos o chistes. Se llevaran a cabo diferentes tipos de interlocuciones por parte de los estudiantes para resaltar cual es mas apropiado en cada situacin. Se sugiere como actividad la grabacin de varias presentaciones para definir que aspectos debe mejorar en su proceso de comunicacin, en una mesa redonda o panel. En cuanto a la atencin al cliente, a travs de un video se discutirn los aspectos relevantes del servicio y se proyectaran los distintos tipos de posibles clientes.( 10 horas clase ) 3. En cuanto a la parte legal, se discutirn los aspectos relevantes que permitieron el surgimiento de la Franja Social en salud, las entidades Internacionales, nacionales y municipales que avalan el derecho a una salud ptima a travs de la Gua No 2 DE LA SALUD A LA PROMOCION Y PREVENCION De igual modo, como las relaciones sociales han permitido la modificacin de ciertos criterios en cuanto a la cobertura en salud. (6 horas) 4. En el desarrollo de La Ley General de Educacin, el nivel de Enseanza Pre-escolar y Escolar, se presentara una caracterizacin del trabajo y los factores mas sobresalientes en estas dos etapas. (6 horas de clase)

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Participacin en clase, consultas bibliogrficas, entrega de trabajos escritos, exposiciones y evaluacin escrita. Adems, el desarrollo de las actividades grupales donde se evidencien (incluye la evaluacin parcial y de final de periodo tipo ICFES)

4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Superacin: A travs de nuevas oportunidades y orientaciones para la entrega de trabajos pendientes. Identificacin los temas en los cuales se visualizan dificultades generales para el grupo a fin de revisarlos nuevamente. Profundizacin: Se le facilita al estudiante material relacionado con los temas desarrollados para ampliar sus conocimientos, dando respuesta a las inquietudes presentadas.

5. DOCENTES RESPONSABLES HIMERA RODRIGUEZ HERNAN ORTIZ

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6. REPORTE DE NOVEDADES Fecha Grupo NOVEDADES EN EL DPCA (pueden presentarse porque no desarroll la actividad planeada o porque se desarroll ms de lo programado). Debe indicar las razones Acciones propuestas para superar la dificultad

31 enero

10 -19

Revisin de tarea por salida temprana de los estudiantes previa visita del Presidente Santos.

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7. SEGUIMIENTO Fecha Observaciones Firma del seguimiento responsable del

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Campo de formacin: SALUD Y DEPORTE

rea: PROMOTOR SALUD

Cdigo rea:

Asignatura: FRANJA SOCIAL Cdigo de la asignatura: Nivel: Bsica Primaria Grado: DECIMO Bsica secundaria:

Intensidad horaria semanal: 2 horas

Media tcnica: X N de crditos acadmicos: 1 Fecha terminacin:

Fecha inicio: 2012 04 23

2012

08

13

1. ESTNDARES:

SEGUNDO PERIODO

Convertir al estudiante en protagonista y responsable de su realidad y su entorno para que tenga la capacidad de mejorarla partiendo de sus intereses ldicos y que los incorporen en su quehacer. Apoyar la organizacin de ciudadanos en comunidades, instituciones educativas, lugares de trabajo y en las familias como escenarios para implementar acciones que promuevan la salud y el desarrollo personal y social. Trabajar en equipo con otros para elaborar actividades y proyectos compartidos adems de participar y proponer actividades propias de la escuela que propicien la integracin.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE Qu nuevas competencias necesitan los jvenes para encontrar trabajo, adems de los secretos del liderazgo? INDICADORES DE DESEMPEO Superior Con un nivel de profundizacin se desenvuelve plenamente participando en la planeacin y ejecucin de dinmicas y actividades que contribuyen a una optima organizacin en el grupo a travs de distintas formas de expresin y comunicacin asertiva para construir su identidad personal y su liderazgo. Alto Se desenvuelve y participa en la organizacin de dinmicas y actividades que contribuyen a una buena organizacin en el grupo a travs de distintas formas de expresin y comunicacin asertiva, construyendo su identidad y su liderazgo. Bsico Participa en la organizacin de actividades que contribuyen a una organizacin en el grupo a travs de algunas formas de expresin y comunicacin asertiva, construyendo su identidad y su liderazgo. Bajo Se le dificulta participar en la organizacin de actividades y dinmicas que contribuyan a una buena organizacin del grupo empleando tcnicas de expresin y comunicacin asertiva que potencien la construccin de su identidad y liderazgo.

2. HORAS

13 periodos

El trabajo en equipo es una de las habilidades que se debe conseguir si quiere desenvolverse con fluidez en el mundo laboral, asumiendo responsabilidades y comunicndose asertivamente. Pero sabemos que trabajar en grupo de manera colaborativa no es fcil, pues es necesario estructurar la actividad que se quiere llevar a cabo. El equipo de trabajo entonces estar guiado por un lder que, a travs de diferentes mtodos, promover la participacin gracias a una serie de dinmicas de grupo que se usarn acorde con la meta deseada.

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1. Observacin del video referente al trabajo en equipo para discutir empleando una de las tcnicas. Puesta en discusin y aportes de los estudiantes para un buen trabajo en equipo. El planteamiento de dinmicas dentro del aula se enfocar en la PROMOCION y la PREVENCION. (tiempo 10 horas) 2. Las ayudas educativas se realizarn a travs del desarrollo en el aula de clase con diferentes tipos de material de apoyo por los estudiantes, previa presentacin del docente de cuales tcnicas son las ms adecuadas para cada situacin particular. (tiempo 8 horas) 3. La informacin debe ser recibida y registrada en diferentes tipos de formatos. La bsqueda de informacin relativa se explicar a travs de un Juego de roles para que puedan desarrollar el familiograma y el ecomapa como una ayuda visual para la comprensin del entorno que los rodea. (tiempo 6 horas)

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Participacin en clase, consultas bibliogrficas, entrega de trabajos escritos, exposiciones y evaluacin escrita (incluye la evaluacin parcial y de final de periodo tipo ICFES). Presentacin del diseo del proyecto siguiendo las normatividad establecidas para ello.

4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Superacin: A travs de nuevas oportunidades y orientaciones para la entrega de trabajos pendientes. Identificacin los temas en los cuales se visualizan dificultades generales para el grupo a fin de revisarlos nuevamente. Profundizacin: Se le facilita al estudiante material relacionado con los temas desarrollados para ampliar sus conocimientos, dando respuesta a las inquietudes presentadas.

5. DOCENTES RESPONSABLES: HIMERA RODRIGUEZ HERNAN ORTIZ T.

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6. REPORTE DE NOVEDADES Fecha Grupo NOVEDADES EN EL DPCA (pueden presentarse porque no desarroll la actividad planeada o porque se desarroll ms de lo programado). Debe indicar las razones Acciones propuestas para superar la dificultad

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7. SEGUIMIENTO Fecha Observaciones Firma del seguimiento responsable del

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Campo de formacin: SALUD Y DEPORTE

rea: PROMOTOR SALUD

Cdigo rea: 3313

Asignatura: FRANJA SOCIAL Cdigo de la asignatura: Nivel: Bsica Primaria Grado: DECIMO Bsica secundaria: Fecha inicio: 2012 08 16

Intensidad horaria semanal: 2 periodos

Media tcnica: X N de crditos acadmicos: 1 Fecha terminacin: 2012 11 23

1. ESTNDARES: TERCER PERIODO

Diseo y elaboracin de materiales y recursos educativos propios que puedan ser tiles para las intervenciones y sirvan de apoyo para la continuidad de las actividades en los centros por parte del promotor interesado.
2. HORAS

28 horas

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE Colombia ha pesar de haber logrado cambios significativos en las ultimas dcadas en sus indicadores sociales, an persisten desigualdades regionales. La promocin de la salud en la escuela y la prevencin de la enfermedad se desarrollan a travs de los procesos de educacin para la salud, informacin y comunicacin, ejes fundamentales para el crecimiento social, considerando a la escuela como transmisora de valores. Aqu se apropian de aprendizajes que permiten desarrollar capacidades, sentimientos, conocimientos, valores y compromisos necesarios para una mejor calidad de vida del escolar y su entorno. La poblacin en edad escolar adolescente, constituye el 33% de la poblacin del municipio de Cali y es considerada como un grupo prioritario en la formulacin y ejecucin de las polticas sociales que ayuden a mejorar las condiciones de vida de la regin. Se inicia con un estado del arte de la educacin mundial y de Colombia, luego se aborda el marco legal de la educacin preescolar y escolar. Se realizan ciertas actividades que permitan el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje en estas etapas.

INDICADORES DE DESEMPEO Superior Interpreta, explica y comprende el proceso que se desarrolla durante la primera infancia; elaborando correctamente las tcnicas y metodologas para trabajar con nios en las etapas pre-escolar y escolar basado en las cuatro dimensiones. Alto Interpreta y explica el proceso desarrollado durante la primera infancia, definiendo las tcnicas y metodologas para trabajar con nios de pre-escolar y escolar basado en las cuatro dimensiones. Bsico Interpreta el proceso desarrollado en la primera infancia aplicando ciertas tcnicas y metodologas para el trabajo con nios de preescolar y escolar basado en las cuatro dimensiones. Bajo Tiene dificultades para interpretar y explicar los procesos desarrollados en la primera infancia que le impiden aplicar adecuadamente tcnicas y metodologas para el trabajo con nios en pre-escolar y escolar basado en las cuatro dimensiones.

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El Marco Legal de la educacin Preescolar y escolar a travs de la gua Origen de la educacin Preescolar les ilustra a los jvenes los aspectos sociales y culturales que influenciaron el desarrollo de esta etapa en el proceso de enseanza y aprendizaje. (6 horas) La inclusin de actividades ldicas propuestas por los docentes como recursos pedaggicos permitir desarrollar en el infante las cuatro dimensiones bsicas del aprendizaje. (14 horas)

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Presentacin del informe de proyecto en forma clara y con argumentacin para la bsqueda de estrategias de solucin a las problemticas en su institucin. Evaluacin de mitad de periodo y evaluacin final tipo ICFES de tercer perodo.

4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Superacin: A travs de nuevas oportunidades y orientaciones para la entrega de trabajos pendientes. Identificacin los temas en los cuales se visualizan dificultades generales para el grupo a fin de revisarlos nuevamente. Profundizacin: Se le facilita al estudiante material relacionado con los temas desarrollados para ampliar sus conocimientos, dando respuesta a las inquietudes presentadas.

5. DOCENTES RESPONSABLES: HIMERA RODRIGUEZ HERNAN ORTIZ

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6. REPORTE DE NOVEDADES Fecha Grupo NOVEDADES EN EL DPCA (pueden presentarse porque no desarroll la actividad planeada o porque se desarroll ms de lo programado). Debe indicar las razones Acciones propuestas para superar la dificultad

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7. SEGUIMIENTO Fecha Observaciones Firma del seguimiento responsable del

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