ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PLANEACIN DE PRIMARIA
ESCUELA DE PRCTICA:

Siervo de la Nacin

C.C.T. 15EPR1311H

GRADO: 4

GRUPO: C

ESTADSTICA

TOTAL: 36

HOMBRES:17 PROFESOR TITULAR DEL GRUPO: Cira Edith Guevara Luna

MUJERES: 19 FECHA: Del 16 al 20 de mayo de 2012

DOCENTE EN FORMACIN: Alejandra Flores Martnez

MATERIA: Matemticas

BLOQUE: V

TEMA: Significado

y uso de las operaciones

COMPETENCIA:

Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Materiales: Cuento, productos de tienda vacos, productos de papelera. Libro de texto de matemticas segunda edicin 2011.

APRENDIZAJES ESPERADOS: *Resuelva problemas sencillos de conteo. Resuelva problemas que impliquen

multiplicar fracciones por un nmero natural.

PROPSITO:

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

*Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. * Utilicen de manera flexible el clculo mental, la estimacin de resultados y las operaciones escritas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos ltimos, en este nivel no se estudiarn la multiplicacin ni la divisin con nmeros fraccionarios.
CONTENIDOS Conocimientos: Conozcan y aprendan a usar las propiedades del sistema decimal al igual que utilice aprenda a realizar sumas o multiplicaciones con fracciones. Actitudes: Muestre disponibilidad para el trabajo e inters en las actividades a elaborar. Valores: Muestre responsabilidad al trabajo y respeto al trabajo de los dems, solidaridad con sus compaeros y tolerancia. SECUENCIA DIDCTICA

Lunes: Se leer el cuento de Quin se comi mi queso? para ello se har la representacin de dicho cuento, la consigna aqu es que a la hora de que se va contando el cuento los alumnos tendrn que ir registrando las fracciones que cada ratn se come, ellos darn a conocer sus respuestas y previamente pasarn a representar cuanto queso se comieron e irn contestando algunas preguntas que se les planteen. A la solucin de los planteamientos se le asignar un tiempo de (5 min) y a la representacin igual (5 min) la duracin de esta actividad es de (60 min) Tarea. Traer 2m de listn y pegamento. Martes: Con ayuda del material que se les pidi el da anterior, se les proporcionar material impreso que contendr ejercicios de fracciones que los nios tendrn que representar en su cuaderno su respuesta con el listn (20 min) Se contestar las pginas 165, 166 y 167 del libro de texto (40) Tarea. Traer productos que se venden en una tienda vacos y limpios. Mircoles: La docente en formacin presentar a los alumnos diferentes productos que contendrn un precio estos los nios los podrn comprar, para ello a cada nio se le entregar una bolsita con una cantidad de dinero. Se les repartir una lista de compras que tendrn que realizar, registrar los precios y con cuanto pagaron.(20 min) Por equipos juagarn a la tiendita se apoyar de la tarea que se les dejo el da anterior; se irn turnando los papeles del vendedor y comprador, pero realizarn sus operaciones de todo lo que venden al igual del que compra. (40 min) Jueves: Se les repartir material impreso el cual contendr una lista de tiles que los nios tendrn que surtir, para ello se apoyarn de los tiles que la docente en formacin presentarn dichos tendrn un precio y los alumnos tendrn que registrar el precio de cada uno y hacer sus operaciones para saber cunto van a gastar, las listas de tiles van a variar.(20 min) Se contestarn las pginas 168, 169 y 170 del libro de texto. (40 min) EVALUACIN: Se realizar la evaluacin procedimental apoyndome de una rbrica, tomando en cuenta las actividades que se realicen.