Audiovisual & Informao

Princpios elementares

Ronni Santos Oliveira

So Paulo, 2011 Projeto Audiovisual & Informao Audiovisual & Informao: Princpios Elementares E-mail: informacaoaudiovisual@gmail.com Blog: http://informacaoaudiovisual.blogspot.com/

SUMRIO

Apresentao, 1 1 Introduo, 2 2 Audiovisual & Informao: princpios elementares, 5 2.1 Informao Audiovisual, 8 3 Mdias digitais e interatividade, 12 4 Princpios de gesto significativa da informao audiovisual, 12 5 Audiovisual & informao: princpios de mediao cultural, 14 6 O profissional da informao: competncias, posturas e atitudes, 15 7 Onde o audiovisual pode ser encontrado: contextos sociais e mercado de trabalho, 17 8 Textos complementares, 20 Significados da informao no audiovisual: o incio de um dilogo, 20 Bancos de Imagens em comunicao, 21 Bancos de imagens: por que gerenciar informaes e imagens?, 22 9 Dilogos, oficinas e cursos, 23 10 Bibliografia, 24

Apresentao
Este trabalho tem como objetivo iniciar um dilogo sobre as relaes entre Audiovisual e Informao no mbito da Cincia da Informao. A proposta possui um carter introdutrio e panormico, versando sobre princpios elementares relativos natureza da informao visual, sonora, hipermdia e suas relaes de hibridimos. A produo audiovisual cresce a cada momento, diversifica-se. Como administrar todo esse volume de informao? A sociedade busca, cria demandas, expressas necessidades diante de todo o potencial de significao proporcionado pela linguagem audiovisual. Como compreender essa necessidade e como promover aes e criar instrumentos, ferramentas, metodologias para a gesto da documentao audiovisual? Levantaremos essas e outras questes pertinentes. O trabalho o resultado de uma sria de atividades e aes concretizadas em oficinas, cursos e palestras dialgicas desenvolvidas por todo o Brasil, envolvendo estudantes e profissionais das Cincias da Informao, Educao e Comunicao tendo como intento estimular e construir um dilogo plural, amplo e significativo em torno das relaes transdisciplinares entre audiovisual e informao. Vamos debater as caractersticas da informao audiovisual e suas tipologias: imagens, expresses sonoras, hipermdia... Repensar valores, posturas, atitudes... Construir saberes, fazeres e competncias plurais. Esse trabalho o primeiro de uma srie de dilogos e publicaes sobre o tema. Outros sero desenvolvidos para que novos debates e questionamentos sejam construdos.
Ronni Santos Oliveira

D sua sugesto, envie-nos informaes, esclarea suas dvidas. Vamos construir toda essa proposta de forma colaborativa! Entre em contato com o Projeto Audiovisual & Informao: e-mail: informacaoaudiovisual@gmail.com Ronni Santos Oliveira (professor): e-mail: ronnidossantos@gmail.com Nosso blog: http://informacaoaudiovisual.blogspot.com/ Em breve, lanamento do livro (edio impressa): Bancos de Imagens Fotogrficas: gesto da informao Autor: Ronni dos Santos Oliveira

1 Introduo
A produo audiovisual intensa e crescente na sociedade. Quem nunca produziu um material audiovisual? Pensemos em algo simples, uma ferramenta tecnolgica de comunicao que est ao alcance de todos: um celular. Basta um clique para produzirmos uma expresso audiovisual. Nesse aspecto, tambm estamos envolvidos com a produo do audiovisual e contribuindo para o aumento progressivo de toda essa massa de expresso e informao. Fala-se muito da sociedade da informao; nela, est presente o audiovisual, na sua pluralidade de linguagens. Ao crescer de forma vertiginosa, ele provoca, tambm, o surgimento de novas necessidades: as pessoas buscam, de forma sistemtica, essa documentao. Querem us-la de alguma forma, para finalidades variadas. Nesse momento, a informao se transforma, ganha novos significados. So necessidades bem distintas, amplas, pontuais, contextualizadas, uma teia de desejos e anseios. E onde fica armazenado todo esse volume de informao e documentao? Alis, a pergunta poderia partir da seguinte questo: como todo esse volume crescente est organizado, armazenado, como se processa a sua gesto tendo em vista toda uma necessidade de busca, pesquisa e recuperao? Como toda essa informao, inserida em sistemas de unidades de informao, centros de documentao, arquivos, museus, bancos de imagens e sons pode se tornar objeto cultural de produo de sentidos, ressignificao? O audiovisual rico em linguagens, provoca sensaes e percepes. A gesto dessa documentao, baseada exclusivamente em princpios operacionais e instrumentais no se mostra adequada para proporcionar um dilogo plural diante das necessidades almejadas pelos sujeitos. Quem busca informao audiovisual coloca em evidncia a interferncia de um referente que se manifesta de maneira prpria e peculiar, muito diferente dos objetos presentes na informao textual-escrita. Como trabalhar com uma informao que mexe com todos os rgos do sentido humano? A produo audiovisual e toda a diversidade de necessidades e demandas sociais nos colocam diante de um desafio: como construir metodologias plurais para a gesto significativa de toda

essa informao, como pensar formas de mediaes culturais com os sujeitos em ambientes de informao, comunicao e educao? Como andam as atitudes e posturas dos profissionais da informao diante da documentao? Como construir competncias plurais necessrias a um trabalho que possibilite o desenvolvimento de processos dialgicos entre sociedade, sujeito e linguagem audiovisual, de modo que as pessoas possam atuar enquanto protagonistas culturais, possam se apropriar dessa informao e produzir novo sentidos? A formao do profissional da informao preconiza tais dilogos? Coloca-nos diante desse desafio de forma aberta e plurissignificativa? Como anda o nosso potencial de inveno e criao para lidar com uma informao dinmica, polifnica e sinestsica? Efetiva-se um dilogo consistente e adequado em torno da linguagem audiovisual enquanto objeto de informao plural? Existe uma cultura do debate em torno dessa questo em todos os mbitos? O Projeto Audiovisual & Informao O projeto Audiovisual & Informao foi criado como uma forma de contribuio para motivar e construir um dilogo em torno das relaes entre audiovisual, informao, linguagem, comunicao e educao. Procuramos levantar questes relativas pluralidade de sua linguagem e suas formas de manifestao e expresso; buscamos iniciar a construo de nos saberes e fazeres, novas competncias para se trabalhar com uma informao especifica que se materializada sensaes e percepes variadas. Informao polifnica e sinestsica. De forma interativa e colaborativa, o projeto envolve e busca a participao de estudantes, profissionais, instituies educacionais, empresas e organizaes, num pressuposto que coloca em evidncia toda a natureza transdisciplinar da informao audiovisual. Transdisciplinaridade envolvendo as reas de Cincias da Informao, Comunicao, Educao, Linguagem e seus atores, agentes e profissionais, em uma permanente troca de conhecimentos e informaes, prticas, aes, procedimentos e metodologias, leituras diferentes, valores diversos, atitudes e posturas plurais, competncias variadas, em busca da permanente produo de sentidos e de novos saberes e fazeres (MEDINA, 2008).

O projeto foi desenvolvido para levar esse debate, para construir um dilogo, uma prtica, experimentao, promover uma troca de informaes e conhecimentos em torno dos processos significativos de trabalho com o audiovisual. Criar, provocar o surgimento de focos de debates, da cultura do dilogo sobre a informao audiovisual uma das grandes metas. importante que todas as regies do Brasil possam ter a oportunidade vivenciar esse debate, pois tero a oportunidade de descobrir a pluralidade de linguagens, expresses e mdias abarcadas pelo audiovisual, a diversidade do seu mercado profissional, as competncias almejadas por profissionais da informao que lidam com esse tipo de expresso e informao. Um universo de muitas possibilidades de atuao e construo. Compreender a natureza de uma informao que causa sensaes e percepes variadas perceber como ainda temos muito a aprender e experimentar, portanto, a construir e criar diante de todo o nosso perfil e profissional na rea de Cincia da Informao. Era um dilogo que faltava de forma ampla e sem limites geogrficos. Iniciamos o dilogo. Que ele se multiplique da melhor forma possvel e que todos os envolvidos se apropriem e construam novos significados. A proposta do projeto, concretizada em oficinas e cursos, acompanhada de produes bibliogrficas como esta, contempla debates para a compreenso e construo plural de referenciais prticos e conceituais relativos s formas de anlise da informao e documentao audiovisuais, natureza de suas linguagens e suas especificidades, metodologias de gesto, organizao e tratamento, ferramentas, instrumentos e estratgias de pesquisa, busca e recuperao dessa informao, construo de linguagens, vocabulrios controlados, tesauros, polticas de indexao, enfim, tudo numa abordagem compatvel e contextualizada natureza polifnica e sinestsica da informao e documentao audiovisuais. A mediao cultural com informao audiovisual em ambientes de informao, educao e comunicao tambm ser alvo de nossa proposta para o projeto nas oficinas. Nessa publicao, levantaremos princpios elementares (numa outra publicao trataremos esse tema de forma intensa). A mediao um trabalho de grande importncia, pois lida com a produo sentidos, com os processos de significao de toda essa informao. As prticas de mediaes

culturais colocaro o sujeito enquanto ator, protagonista cultural nos processos de produo de sentidos, constituindo mecanismos de apropriao cultural e simblica da informao audiovisual. O que isso significa? Tudo o que foi debatido, questionado, experimentado, as metodologias de gesto desenvolvidas assumem um ganham significados. O que era atividademeio, nesse momento, torna-se atos de significao. O sujeito se apropria do audiovisual e passa a atribuir novos sentidos. Ressignificao. O ato de criao cultural humano passa a se concretizar de forma intensa e plurissignificativa. Iniciamos, de forma dialgica, um amplo processo de produo de sentidos na informao audiovisual. Esses so os pressupostos almejados pelo Projeto Audiovisual & Informao.

2 Audiovisual & informao: princpios elementares

Existe uma relao indissocivel entre audiovisual e informao. Se levarmos em considerao um conceito das dezenas existentes em torno dessa questo de informao ligada produo de sentidos, aos processos de significao conseguiremos compreender essa relao, pois o audiovisual, enquanto expresso plena de sensaes e percepes, objeto de significados. O conceito de informao, nesta proposta, est na essncia dos processos de permanente produo de sentidos, transformao de um fenmeno, evento, objeto cultural humano. A estruturao da informao para a sua insero nos sistemas informacionais no ocorre num vazio, como tem conseqncias na oferta de sentidos, na possibilidade de apropriao e de transformao da informao. (LARA, 2009, p. 15) Informao como um objeto de significao, de produo de sentidos, de representao. Informao signo. Ela existe e ressignificada. Dessa forma, no audiovisual, ela algo que gera um significado, que representa (chega a confundir-se com o prprio objeto representado, algumas vezes), da vazo construo de novas idias, leituras e interpretaes. A informao enquanto um objeto, um elemento, um evento de sensaes e percepes. Vejo, ouo e sinto. Um olhar, um ouvir, um tocar, um sentir que podem provocar novos significados: informao audiovisual.

A informao audiovisual compreendida como um conjunto de elementos diversificados de sensaes, percepes e produo de sentidos, materializados em meios e canais de comunicao, mdias impressas e digitais, linguagens hbridas, polifnicas e sinestsicas, articuladas em contedo e formas expressivas plurais. Segundo SANTAELLA (2001), a linguagem produto do pensamento humano, caracterizada por trs matrizes: Visual Sonoro Verbal

As trs matrizes, com suas variaes, so muito importantes para se compreender o universo da informao audiovisual, pois nos colocar em permanente dilogo com a natureza especifica de cada uma dessas expresses, evidenciando o que de singular cada uma possui, proporcionando percepes e sensaes diferenciadas que devem ser levadas em considerao durante os processos de gesto significativa da informao e mediao cultural. A informao audiovisual um misto de produo de sentidos: unidade, conjunto, complexo envolvendo contedo, expresses, formas e sensaes. Cada um desses elementos que constitui o complexo informacional no audiovisual objeto de significao, ressignificaes: o tempo, o espao, os corpos, as cores, as formas, as curvas, a profundidade, o discurso, as falas, as dimenses, os planos, os cortes, a durao, o movimento, o timbre, a intensidade, os ngulos, os enquadramentos, os movimentos, a seqncia, a harmonia, a iluso, sensao de realidade, o grau de imerso, o toque, a interao, a construo e a desconstruo, a leveza das estruturas digitais... A informao audiovisual polifonia e sinestesia visual, sonora, verbal e hbrida. No poderia ser diferente. Por qu? Porque estamos diante de um objeto presente ou no que agua a nossa percepo e sentido, nos faz olhar, observar, analisar, sentir algo que pode no ser necessariamente o que imaginamos ser. Muitas vezes o seu potencial de sugesto nos engana. real? o prprio objeto? A sua pista, de fato, remete ao que estou pensando? Trabalhar com

informao audiovisual tudo isso: jogo de significados. Polissemia. Cada um pode construir a sua unidade de sentido, o seu conjunto, o complexo de sentido. E cada sentido advm de um contexto de percepo. A informao pode ser a cor azul turquesa observada na imagem fotogrfica de uma praia em Macei, no estado de Alagoas. A cor. O contexto social, o discurso histrico, sociolgico, os elementos geogrficos, o fator antropolgico, cultural pode no ser o alvo de uma pessoa que est diante de uma imagem. Por que isso possvel? Porque existe um objeto (um referente) presente nessa expresso, algo que mexe com a nossa percepo visual, auditiva, ttil. O jogo de significados muito amplo e variado Observe essa imagem:

Figura 1 - Autoria: Ronni Santos Oliveira

O que pode ser significativo? A informao (a produo de sentidos) pode ser representada por quais elementos, unidades, complexos? Cores? Formas? ngulos? Enquadramentos? Gestos? Temas? Contextos?

E quanto a essa outra?

Figura 2 - Autoria: Ph Brito

O que pode ser objeto de significao? 2.1 Informao audiovisual

Fotografia, msica, programas de TV, sons, filmes publicitrios, filmes de fico, tomografias computadorizadas, infografias, games, dana, gravaes sonoras, pinturas, filmes documentrios, telejornal, novelas, programas de rdio, jogos eletrnicos, trilhas sonoras, shows, expresso corporal, poticas digitais, efeitos especiais, eventos sonoros, ultrassonografias, minissries, realidade virtual, trailer, reality show, espetculos, teatro, animao, videoclipes, ressonncia magntica, desenhos animados, rudos, mdias digitais...

Em um de seus trabalhos, SMIT (2001) caracteriza o universo da informao e documentao audiovisuais da seguinte forma: A) Informao iconogrfica B) Informao sonora C) Informao cinematogrfica D) Multimdia Dentro dos nossos objetivos, essa classificao ser utilizada da seguinte maneira:

A) Informao iconogrfica Nesta categoria, podem ser encontrados: desenhos, pinturas, gravuras, fotografias etc. O nosso objeto de estudo ser a Imagem Fotogrfica: o registro, a representao, a captura de um momento, de um tempo, de um evento, espao, objeto, fenmeno na sua pluralidade de interpretaes, percepes e sensaes. Objeto de significao. Informao. A imagem fotogrfica, enquanto objeto de informao, possui caractersticas que devem ser analisas e observadas para um adequado processo de gesto significativa. Ela possui uma linguagem prpria, elementos visuais que podem nos colocar diante de alguns dilemas, como a semelhana do objeto enfocado com o objeto real da qual parte a sua representao. Ela possui, no universo de sua anlise, elementos como um espao, um tempo, um momento, uma forma de enquadramento (expresso fotogrfica), um discurso. Os detalhes relativos s suas formas de anlise, gesto, organizao, tratamento, significao, pesquisa, busca e recuperao em sistemas, bancos e arquivos, numa prxima publicao especfica sobre esse tema denominada Gesto da Informao em Bancos de Imagens Fotogrficas, sero debatidos com a intensidade necessria. B) Informao sonora Toda a estrutura de registro e representao das expresses sonoras, tais como: os rudos, barulhos, msicas, vozes, gravaes, trilhas sonoras, sons experimentais, programas e gravaes de rdio etc. Ao analisarmos a informao sonora procuramos compreender os seus mecanismos de produo de sentidos: formas sonoras reconhecveis, a associao de cada forma sonora a um contedo e a parte do universo que estamos nomeando ou escutando (RODRGUEZ, 2006, p. 243). A informao sonora, na concepo schaefferiana (RODRGUEZ, 2006) esta inserida em quatro mecanismos diferenciados da escuta: ouvir, escutar, reconhecer e compreender. Os processos de anlise da informao, visando a sua produo de sentidos, iniciam-se no momento da escuta, no qual procuramos extrair e identificar algum tipo de informao; no momento do

reconhecimento identificamos as suas formas e associamos a uma fonte; a compreenso nos coloca diante da interpretao, do significado que damos ao fenmeno. Exemplo: Um barulho repentino (ouvi algo). Isso me chama a ateno e passo a buscar algo (escuto): o que est acontecendo? Tenho reconhec-lo, identific-lo (construo da informao): o que isso? De onde vem? Quem fez isso, provocou? Consigo compreend-lo (o vento soprou muito forte, meu irmo entrou e bateu a porta). A sutileza da informao sonora est na sua capacidade, em algumas situaes, de gerar associaes, comparaes, sugestes, pistas da presena e da manifestao de certos objetos, eventos e fenmenos naturais e culturais. uma informao com alto grau de polissemia. O seu jogo de causa-efeito bastante curioso. Dessa forma, construir metodologias de gesto significativa para essa informao requer uma ateno perceptivo-sensorial bastante ampla, para que a sua natureza polissmica seja preservada, gerando ressignificaes constantes. Essa informao, na sua especificidade enquanto linguagem, possui tempo, ritmo, intensidade, vibrao, tonalidade, durao, cadncia. Um grito agudo pode no possui o mesmo teor/grau de informao que um grito grave/prolongado/curto/contnuo/entrecortado. A essncia estrutural dos corpos e eventos sonoros merece bastante ateno quando lidamos com os processos de gesto significativa dessa informao. C) Informao e Movimento (Imagens em movimento) A semelhana do objeto, do fenmeno, num alto grau de intensidade. O movimento dos corpos, dos objetos como a representao mais prxima da realidade, tendo em vista a percepo do deslocamento de forma clara e evidente. Essa uma das caractersticas das imagens em movimento, da informao em movimento, em expanso e projeo no tempo e no espao. Segundo SMIT (2001), essa informao pode ser de natureza documental ou ficcional. Como exemplo, temos os filmes cinematogrficos de fico, documentrios, filmes publicitrios, toda a variedade de programas de TV (telejornal, novelas, talkshows, minissries,

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programas de entrevista...), animaes etc. A sua anlise leva em considerao a articulao entre imagem e som, num universo que envolve elementos variados, tais como: enquadramentos, sequncias, planos, movimento de cmera, discurso, narrativa, gneros, personagens, objetos (animados e inanimados). D) Hipermdia Informao em estado de construo e desconstruo. A hipermdia um complexo hbrido de linguagens em permanente estado de interao digital e virtual, em constante mutao e significao que rompe a barreira de tempo, espao e linearidade. A informao expressa por esse tipo de linguagem altamente sensorial, aguando a percepo de forma ampla e plural. A estrutura da informao na hipermdia mescla textos, imagens fixas e animadas, vdeos, sons, rudos em um todo complexo (SANTAELLA, 2009, p. 48). A hipermdia, na sua polifonia e sinestesia de linguagem e informao, cria um novo perfil de usurio, cidado, sujeito: o leitor imersivo que navega no ciberespao, construindo a sua prpria realidade, informao e conhecimento. Pura ressignificao. Enquanto objeto de gesto significativa, os elementos informacionais contidos na hipermdia devero ser tratados de acordo com a sua especificidade. Existem elementos de informao que provocam a sensao de profundidade, aproximao, manipulao de objetos, sensaes tteis... So elementos provenientes de ferramentas e instrumentos de interao caractersticos, por exemplo, da realidade virtual. Portanto, os processos e as metodologias de gesto dessa informao devero levar em considerao a sua especificidade enquanto linguagem hbrida, digital e sensorial. Uma espcie de informao que salta aos nossos olhos. Os jogos eletrnicos (games) so exemplos de produtos e objetos com tais caractersticas de informao e linguagem. Aes e mediao culturais encontram, nessas expresses, amplo espectro para protagonismo, apropriao, produo de sentidos, interao e ressignificao, tendo em vista as possibilidades de imerso oferecidas por seus dispositivos (SANTAELLA, 2009).

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Fizemos aqui uma breve introduo ao universo da informao e documentao audiovisuais, procurando elencar e evidenciar algumas de suas caractersticas enquanto objetos de gesto e significao.

3 Mdias digitais e interatividade As mdias digitais representam uma evoluo psquica, cultural e social. A informao, neste momento, passa a circular de forma independente em relao aos meios e suportes. Imagens e textos se deslocam de seus contextos, fragmentando e desestruturando as referncias semnticas e histricas em que seus sentidos se conectavam (SANTAELLA, 2001). o universo da hipermdia e multimdia. A informao pode ser manipulada a todo o momento, reconstruda ou destruda. Tudo se sustenta de uma forma bastante leve e sutil, constituindo-se numa nova ordem sentido e apropriao. informao sem barreiras, sem limites de espao, tempo e dimenses. Uma nova ordem informacional. Nesse aspecto, esse novo objeto e espao de informao so capazes de envolver o sujeito de uma maneira bastante interativa e imersiva, dando-lhe autonomia para manipulao e transformao dos fluxos de informao.

A interatividade em um sistema informacional d ao receptor alguma influncia sobre o acesso informao e um controle sobre os resultados a serem obtidos (FELDMAN, 1995, p. 6 apud SANTAELLA, 2001, p. 52).

4 Princpios de gesto significativa da informao audiovisual

Segundo DIAS; BELUZZO (2003, p. 65), a gesto da informao (...) estuda os processos informacionais de modo que a informao possa ser organizada, armazenada, recuperada e utilizada para a tomada de decises e para a construo do conhecimento.

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Essa considerao, muito recorrente nos ambientes organizacionais, deixa claro o carter instrumental e funcional dos mecanismos de gesto da informao e documentao. O desenvolvimento de tais processos gerenciais, na maioria das vezes, est atrelado ao alcance da eficincia e da eficcia organizacionais, tendo em vista a excelncia dos fazeres tcnicos, operacionais e instrumentais. A nossa proposta a seguinte: construir um processo de gesto caracterizado como significativo. Gesto significativa da informao.

Para compreender essa proposta, levaremos em considerao os processos de significao, de produo de sentidos. A atividade de gesto, neste aspecto, ultrapassa o fazer instrumental e operacional, ligado exclusivamente ao alcance da eficcia e eficincia organizacionais. Todo o processo de gesto estar mergulhado no conceito de dialogia, de interao e experimentao. A gesto, neste aspecto, est em permanente processo de produo de sentidos, negociao com todas as esferas envolvidas: gestores, informao, documentao, sujeitos e sociedade como um todo. As ferramentas gerenciais, vistas como atividades-meios pois se concentram em aes instrumentais e operacionais passam a assumir um carter criativo, inventivo. Todas as atividades desenvolvidas levaro em considerao um dilogo aberto e plural entre a natureza da informao audiovisual (perceptivo-sensorial) e as caractersticas dos desejos e anseios expressos pelo sujeito que busca construir novos significados diante de toda essa informao polifnica e sinestsica. O gestor se torna um protagonista, pois ele mantm dilogo e sente a tessitura dessa informao. Ele preserva a sua polissemia. No submete a expresso audiovisual a regras e procedimentos pr-estabelecidos em funo exclusiva de uma eficincia tcnico-operacional. As metodologias de gesto da informao sero sempre flexveis, dialgicas, conectadas com as necessidades plurais apresentadas pelos sujeitos. A gesto significativa se constri tendo como pressuposto os sentidos que todo esse processo administrativo faz para as pessoas, indo ao encontro do dilogo pleno. A regra no existe. O que existe a orientao operacional centrada em atos de significao. A gesto significativa se compromete com os processos de apropriao cultural. Nada far sentido numa atividade

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dessa natureza se o sujeito no puder construir o seu prprio sentido. o que se pode chamar de gesto colaborativa. Desenvolvemos ferramentas gerenciais de acordo com o grau de sentidos que eles podem proporcionar aos sujeitos. Essa proposta se sustenta diante de uma informao sinestsica e polissmica (a informao audiovisual), diante de um conjunto de necessidades culturais igualmente plurissignificativos. A proposta de gesto significativa da informao audiovisual dialoga e busca inspiraes nos pressupostos da Infoeducao, desenvolvidos pelo prof. Dr. Edmir Perrotti, da Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo. Recomendo a leitura do texto, do professor mencionado, registrado na bibliografia dessa publicao. O teor de suas propostas de uma riqueza cultural singular e plural para as cincias da informao, comunicao e educao.

5 Audiovisual & informao: princpios de mediao cultural

A vasta produo audiovisual nos colocou diante de um grande desafio: como construir uma gesto significativa de toda essa informao de modo que ela permita a produo permanente de novos significados? Podemos construir processos dialgicos, interaes entre todo esse universo de informao e a sociedade. Neste caso, iniciamos os processos de mediao cultural, nos quais trabalhamos, de forma plural, percepes e sensaes, descobertas, transformaes. Dialogamos uns com os outros, debatemos, experimentamos e ressignificamos fenmenos, objetos, eventos culturais. As mediaes culturais trabalham com atos plenos de significao. Lidamos com a nossa capacidade de negociao, inveno e transformao. Uma imagem fotogrfica pode significar um caminho de indagaes, questionamentos, descobertas. Um som, um rudo, um grito elementos que desencadeiam sensaes e percepes variadas, colocando-nos enquanto protagonistas na construo de significados diante de tais expresses. Os processos de mediaes esto ligados a todas as possibilidades de dilogos plurais entre sujeitos, informao e ambientes diversos. Contribuem para a construo de novos significados,

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estimulam novas prticas e novos saberes. Constroem novas atitudes e posturas. Repensam valores, condutas e idias. Desenvolver processos de mediao cultural no mbito das expresses audiovisuais nos colocar diante das diferenas, debates, anlises e construo de novos referenciais, de sensaes diversas, discursos e dilogos plurais; compreender as adversidades, o pensamento do outro, dos outros. experimentar o coletivo dialgico. As mediaes proporcionam conhecer outras realidades, desconstruir valores arraigados, uma vez que lidamos com a heterogeneidade de concepes. A mediao pressupe ao, negociao, dilogos, construo plural, troca, interao e transformao. Vivenciamos o ato pleno da inveno, de criao. ato de significao. Ressignificao. A informao audiovisual sinestsica e polifnica, plural. Os dilogos proporcionados so amplos, abertos, cheios de significados. As prticas de mediaes so ricas e diversificadas tendo em vista a sua peculiaridade enquanto fenmeno e objeto de percepo e sensao plurais.

6 O profissional da informao: competncias, posturas e atitudes

Quem so os profissionais envolvidos com o universo das expresses, da informao e documentao audiovisuais? Cineastas, fotgrafos, diretores, bibliotecrios, arquivistas, muselogos, educadores, jornalista, publicitrios... A relao bem extensa e exaustiva tendo em vista o carter transdisciplinar de criao, gesto, usos e significaes dessa linguagem. Ela impe dilogos entre segmentos e classes profissionais distintas, numa harmonia plena e altamente promissora. Qual seria o perfil desse profissional? Um perfil diversificado e plural, um profissional com capacidade de comunicao e articulao bem desenvolvidos, sensvel a sutileza de uma linguagem em expanso e constante transformao. A capacidade de lidar com percepes e sensaes variadas algo que deve constar da lista de aptides almejadas para profissionais

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que esto dispostos a trabalhar com o audiovisual nos ambientes de informao, comunicao e educao. Um profissional que esteja disposto a constantes experimentaes e se sinta motivado a buscar sempre novas formas de olhar, ouvir e sentir a informao na sua exploso de significados. Nesse aspecto, analisar e repensar as nossas atitudes e posturas profissionais algo que merece uma ateno especial. Atitudes arraigadas e preconizadas para determinados contextos de trabalho (o trabalho com o verbal escrito, por exemplo) podem no fazer muito sentido se mecanicamente aplicadas aos trabalhos com a informao audiovisual. E as competncias? Como poderiam ser caracterizadas? Poderamos compreend-las sob dois aspectos: a) Atitudes, saberes e posturas b) Aptides, habilidades e fazeres operacionais e instrumentais No primeiro item, competncia relaciona-se a um saber refletir, articular idias e aes, construir conhecimentos pertinentes, desenvolver mediaes, realizar interaes, promover avaliaes, inventar algo novo, criar solues e alternativas... O conceito de competncia aqui preconizado o da experimentao das potencialidades plenas de criao do sujeito. a competncia que se faz presente em atitudes e posturas. O audiovisual sugere atitudes e posturas plurais, atendendo as necessidades da natureza de suas expresses e linguagens. No que se refere s habilidades e aos fazeres operacionais, as competncias construdas estaro ligadas aos seguintes aspectos: Trabalhar a linguagem da informao audiovisual compreendendo a sua especificidade; Desenvolver e aplicar instrumentos, ferramentas e metodologias de gesto da informao; Construir e estruturar linguagens para o tratamento da informao audiovisual; Desenvolver, por intermdio das tecnologias de informao, ferramentas e instrumentos de pesquisa, busca e recuperao de informao no mbito das expresses audiovisuais; Gerenciar arquivos, bancos, sistemas, unidades, centros e complexos organizacionais que possuam documentos audiovisuais;

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Desenvolver habilidades para a construo de aes e mediaes culturais com o audiovisual em ambientes de informao, educao e comunicao; Capacidade estratgica, instrumental e operacional para criar, desenvolver, implementar, acompanhar, avaliar projetos ligados gesto significativas da informao e documentao audiovisuais.

As competncias aqui elencadas esto relacionadas a condutas profissionais, aquisies de habilidades e fazeres plurais no contexto do audiovisual, capacidade de lidar com adversidades, independncia e autonomia na construo de solues para problemas de ordem estratgica e operacional e habilidades para construir instrumentos de gesto, estratgias de comunicao e mediao dialgicas.

7 Onde o audiovisual pode ser encontrado: contextos sociais e mercado de trabalho

Emissoras de TV, empresas jornalsticas, arquivos e bancos de imagens, emissoras de rdio, agncias de publicidade, produtoras de cinema, indstria sonora, bibliotecas, estdios de animao, indstria em geral, hospitais, centros de pesquisas, centros de documentao, gravadoras, indstria do lazer e do entretenimento, centros de medicina diagnstica por imagens, instituies educacionais, agncia noticiosas, centros de Memria, estdios fotogrficos, indstria dos games e jogos eletrnicos, centros culturais, rede e salas de cinemas...

Os contextos nos quais encontramos a informao e documentao audiovisuais so amplos e diversificados: comunicao (publicidade e jornalismo), artes visuais, informao, educao e sade. Documentos audiovisuais so produzidos, armazenados, organizados, usados, transformados, ressignificados em funo das mais variadas necessidades apresentadas pela sociedade. Arquivos de empresas privadas e pblicas, bancos de imagens e sons no mbito comercial, bibliotecas, museus possuem sistemas de gesto de informao audiovisual em arquivos fsicos, eletrnicos, digitais e virtuais.

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A atuao de profissionais no mbito da informao e documentao audiovisuais pode ser analisada sob dois aspectos: 1) Um segmento de mercado tradicional no qual bibliotecrios, arquivistas, muselogos possuem uma participao plena e assegurada por conta da reserva de mercado, num espao de atuao destinado profissionais com formao acadmica especfica: a biblioteca e os arquivos pblicos seriam um exemplo clssico. A natureza e a diversidade de informao e documentos armazenados e geridos nessas instituies so bem amplas. Documentos escritos, textuais, informao digital, audiovisual, suportes variados, linguagens hbridas... A complexidade imensa e a diversidade profissional, na maioria das vezes, reduzida. Por conta da exclusividade de atuao nesses mbitos tradicionalmente destinados a profissionais com formao especfica - como biblioteconomia -, um nico perfil profissional lida com toda essa diversidade de linguagem, como se tudo fosse uma grande massa homognea documental. Um grande perigo. Uma linguagem polifnica como a audiovisual demanda dilogos plurais, profissionais variados, em permanentes processos de interao, para a construo de adequadas metodologias gerencias. Trabalhar com o audiovisual requer saberes, fazeres, atitudes e posturas plurais. Profissionais (bibliotecrios, arquivistas, jornalistas, publicitrios, administradores...) inseridos nesse contexto de trabalho tero que lidar com uma teia ramificada e complexa de necessidades, linguagens, procedimentos, aes, mediaes e sentidos.

2) Na outra esfera, surge um mercado transdisciplinar, no qual o dilogo entre profissionais provenientes das mais variadas formaes se torna indispensvel para o trabalho com uma informao polifnica e sinestsica como a audiovisual. O que se coloca em evidncia, nesse outro contexto, a capacidade de articulao de um profissional em consonncia com as especificidades de uma linguagem que demanda

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posturas amplas e globais, dilogos, negociaes e habilidades operacionais compatveis natureza de uma linguagem hbrida e que causa sensaes emocionais e fsicas. Neste contexto, existe uma grande demanda latente e crescente, ampla e diversificada, em variados mbitos de atuao, por profissionais que possuam a capacidade de lidar com experimentaes sensoriais, interaes com outros profissionais, adversidades instrumentais e com o desenvolvimento de solues criativas e inovadoras. Existe algo paradoxal em meio a esse universo: a busca por profissionais da rea de Cincia da Informao. Profissionais da CI possuem um perfil interessante e promissor para as questes relacionadas aos processos de gesto da informao, em vrios contextos. No poderia ser diferente no segmento audiovisual. O paradoxo se torna evidente quando a formao desses profissionais no contempla um debate consistente em torno das prticas metodolgicas e gerenciais em torno da informao audiovisual. Uma lacuna. Onde estaria a gnese dessa realidade? Profissionais de comunicao (publicitrios, jornalistas...) usam de seus instintos e buscam dilogos com profissionais da CI, procurando construir um trabalho colaborativo em relao a todas essas questes. O perfil existe, porm, as competncias contextualizadas, os saberes e fazeres plurais ligados ao trabalho com a informao audiovisual devero ser gradualmente desenvolvidos para que se efetive, de forma promissora, toda essa interao. Temos todos os ingredientes para a construo dessa realidade: uma enorme produo audiovisual que nos coloca diante dos desafios ligados s metodologias de gesto significativa de toda essa informao, tendo como meta a sua recuperao de forma rpida e precisa; necessidades sociais, demandas mercadolgicas de uso e transformao dessas expresses; profissionais compatveis, cujo perfil se mostra apropriado para todo esse trabalho, havendo, apenas, a necessidade de uma ampla discusso em torno de novas prticas, atitudes e posturas diante do audiovisual.

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8 Textos complementares Significados da informao no audiovisual: o incio de um dilogo

Um filme. Uma fotografia. Um grito. Um momento vivido e representado por uma imagem. Uma enchente. Um documento e um registro. Pinceladas, cores e formas. Voc v o que eu vejo: Sensaes. Percepes. O que h de comum em tudo isso? Linguagem e Informao. Sim, Informao. Imagem e Som, em forma e contedo: informao. Tomemos como exemplo, a animao A Era do Gelo. Ela possui o mesmo status de informao que um livro sobre a Revoluo Francesa? Qual a relao do conceito de informao em um telejornal que aborda as facetas dos conflitos no oriente mdio e a impagvel comdia Apertem o cinto, o piloto sumiu? Ou mesmo as seqncias de planos e cenas nas quais a personagem Marion Crane (Janet Leigh) esfaqueada em pleno banho, em Psicose, de Alfredo Hitchcock, regada, durante os seus momentos de agonia e desespero, a uma das trilhas sonoras mais famosas da historia do cinema mundial (nesse exemplo estou me referindo a expresso sonora construda para o momento do banho e do ato ocorrido). Essa trilha sonora informao? Por que existe certo estranhamento, mal estar quando se coloca em evidncia a natureza de informao dessas expresses audiovisuais? Por que ao ser comparado a um filme documentrio, uma matria jornalstica, um artigo cientfico, esses documentos audiovisuais no so compreendido, na sua essncia, como informao? Existem vrias consideraes a respeito disso e uma delas est ligada ao fato de que informao tudo aquilo que tem um carter exclusivamente utilitrio, instrumental e engajado. A informao como o discurso da verdade, do registro, do fato, do quase tangvel, a servio do fazer humano canalizado para fins especficos, ditos pertinentes para o desenvolvimento da sociedade. A exacerbao da supremacia e da linguagem verbal escrita como registro da verdade. o conceito de informao atrelado conveno social arraigada e pr-estabelecida, em usos e contextos pr-determinados. Convencionalidade. E onde ficam, nesse caso, os processos de significaes, de ressignificaes proporcionados pela experimentao de sensaes provenientes da polifonia e sinestesia continuadas na linguagem audiovisual? Significados. a partir da que considero o debate, acerca do conceito de informao, bastante produtivo, pois nos libertamos das amarras puramente utilitrias, logocntricas e instrumentais aplicadas a esse objeto cultural humano de sensaes e percepes. Informao signo. Signo objeto de representao. Objeto de representao pura significao, produo de sentidos. O audiovisual representao no mais alto grau de significao.

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Bancos de Imagens em comunicao

Comunicao e imagem: um binmio indissocivel. A importncia das imagens (estticas, fixas, em movimento, animadas) para o universo da comunicao social inquestionvel. Campanhas e filmes publicitrios, reportagens, produes fotojornalsticas... Imagens que marcaram e ficaram nas nossas mentes; imagens que chocaram e nos fizeram rir e chorar. Com as imagens chegamos lua e acompanhamos dramas sociais; chegamos a lugares diferentes e inimaginveis; chegamos ao fundo do mar e encontramos navios naufragados. Imagens que nos mostram o interior do nosso corpo. A imagem na publicidade. A imagem no jornalismo. A imagem informao, entretenimento, diverso. Um mundo de imagens que hoje pode ser encontrada nos Bancos de Imagens Comerciais espalhados pelo mundo. O que so esses bancos? O que fazem essas empresas? Por que elas existem e qual a sua importncia para a Publicidade e para o Jornalismo? Os Bancos de Imagens so empresas, organizaes e instituies que produzem imagens fotogrficas e em movimento/animadas (filmes) para empresas, profissionais e todo tipo de empreendimento em comunicao. Trabalham com a gesto de milhes de informaes, em sistemas que recuperam imagens de forma precisa, contextualizada, rpida e dinmica. Os Bancos de Imagens atendem a todo tipo de necessidade expressa pelo mercado publicitrio, jornalstico e editorial. Em minutos, informaes e imagens so pesquisadas e recuperadas. E essas so utilizadas em centenas de trabalhos de impacto na rea de comunicao. Elas existem para atender a toda uma demanda em imagens para um mercado altamente competitivo e que busca uma informao de altssima qualidade em termos de contedo e expresso. E esses bancos vo ao encontro das expectativas apresentadas por publicitrios e jornalistas. Para que esse resultado seja alcanado de forma eficiente, os Bancos de Imagens desenvolveram metodologias, ferramentas e instrumentos gerenciais de informao e linguagem. Com isso, uma necessidade se transforma em imagem. No h como no recuperar a imagem que se desejada - num banco contendo milhes de informaes imagticas -, seja qual for a sua complexidade, em frao de segundos. Em um Banco de Imagens como esse, a imagem procurada pela equipe de produo e criao de uma campanha publicitria, por exemplo, encontrar a imagem almejada. Ou mesmo aquela cena peculiar, de cunho editorial, que marcou um conflito em determinada regio do mundo, procurada por uma equipe de jornalismo. Os Bancos de Imagens proporcionam s empresas de comunicao grandes possibilidades de construes criativas em suas produes, de forma rpida e dinmica, dentro de altos padres de qualidade tcnica e de informao.

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Bancos de Imagens: por que gerenciar informaes e imagens?

Pense nas seguintes situaes: voc est na redao de uma grande empresa jornalstica e, de repente, acontece um fato social inesperado em alguma parte do mundo. Lembremos do ataque, nos Estados Unidos, s torres gmeas do World Trade Center, em New York. No mesmo instante, jornalistas se mobilizam para construir, o mais rpido possvel, uma matria sobre o acontecimento, que dever ser editada imediatamente. Imagens faro parte desse contedo. Em pouco tempo, devero ser selecionadas as melhores fotografias. Como localizar, em segundos, fotografias do WTC com caractersticas especficas, singulares, ngulos, enquadramentos e posicionamentos de cmeras contextualizados a determinadas necessidades editoriais para a construo de um discurso jornalstico? Detalhe: possumos centenas de milhares de imagens sobre o WTC. Outro detalhe importante: o tempo curto e a matria precisa ser editada rapidamente. A imagem desejada possui certas caractersticas. O banco de imagens do jornal atende, de forma precisa e rpida, a essa necessidade? Esse banco possui um eficiente sistema de gesto de informao em imagens fotogrficas? Pense, agora, tambm, nessa outra situao: um filme publicitrio. A equipe de criao e produo busca uma determinada imagem: um executivo, molhado, arrastando-se nas areia de uma praia, cansado, puxando uma maleta aberta cheia de dinheiro. No h tempo a perder. Tempo, neste caso, literalmente, dinheiro e sucesso. Possumos um banco de imagens. Existe toda uma metodologia de gesto de linguagem e informao nesse sistema de busca? Centenas de imagens recuperadas. Houve agilidade e preciso nas estratgias e processos de busca? A imagem foi encontrada? O que h em comum nessas duas situaes? A eficcia e a eficincia nos processos gerenciais de informao em imagens. Bancos de imagens so criados e desenvolvidos. Acumulam volumes de informaes gigantescos e diversificados. Atendem a necessidades variadas. Existem para gerenciar todo esse fluxo de imagens e informaes. Portanto, a gesto estratgica de bancos de imagens se torna algo imprescindvel quando se tem em mente a sua eficincia enquanto sistema de pesquisa, busca e recuperao de imagens. uma gesto que demanda aes, atividades, metodologias e procedimentos complexos e diversificados, competncias e habilidades profissionais que dialoguem com o grau das especificidades das necessidades apresentadas por publicitrios e jornalistas nos usos de imagens em ambientes de comunicao.

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9 Oficinas: os dilogos
Segue a relao de oficinas que criamos para construir todo esse debate e competncias ligadas gesto da informao e mediao cultural em imagens, expresses sonoras e mdias digitais interativas Oficina 1: Introduo informao audiovisual: imagens, expresses sonoras e mdias digitais interativas Oficina 2: Bancos e arquivos de imagens fotogrficas: princpios de gesto da informao Oficina 3: Imagens em movimento e informao: anlise e princpios de gesto Oficina 4: Expresses sonoras: anlise e gesto da informao Oficina 5: Audiovisual & Informao: mediaes culturais em ambiente de informao, educao e comunicao Oficina 6: Mdias digitais e interatividade: novas percepes da informao Oficina 7: Bancos de Imagens em Comunicao: gesto da informao e criao de projetos Oficina 8: Arquivos de Imagens Fotogrficas: princpios de gesto da Informao e documentao Oficina 9: Laboratrio de Construo de Vocabulrios Controlados para Imagens Fotogrficas

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10 Bibliografia
MEDINA, Cremilda. Cincia e jornalismo: da herana positivista ao dilogo dos afetos. So Paulo: Summus Editorial, 2008.
LARA, Marilda Lopes Ginez de. Linguistica documentria: seleo de conceitos. 2009. Tese (Livre docncia), Escola de Comunicaes e Artes, Universidade de So Paulo, So Paulo.

SANTAELLA, Lucia. Matrizes da linguagem e do pensamento: visual, sonoro e verbal. So Paulo: Iluminuras, 2001. SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespao: o perfil cognitivo do leitor imersivo. 3. ed. So Paulo: Paulus, 2009. PERROTTI, Edmir; PIERUCCINI, Ivete. Infoeducao: saberes e fazeres da contemporaneidade. In: LARA, Marilda Lopes de Ginez et al (org.). Informao e contemporaneidade: perspectivas. Recife: Nectar, 2007. SMIT, Johanna W. Documentao audiovisual. In: LIMA, Yedda Dias; SMIT, Johanna W. (coord.). Organizao de arquivos. So Paulo: USP/IEB/ECA, 2002, p. 79-94, v.3 SMIT, Johanna W. A representao da imagem. Informare, Cadernos do Programa de Psgraduao em Cincia da Informao, Rio de Janeiro, v. 2, n.2, p. 28-36, jul./dez., 1996. CORDEIRO, Rosa Ins de Novais. Informao e movimento: uma cincia da arte flmica. Rio de Janeiro: Madgrafica, 2000. RODRIGUEZ, Angel. A dimenso sonora da linguagem audiovisual. So Paulo: Editora Senac, 2006.

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