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Encontrando razones, pilares e ideas

Por Jacquelinne Cristina Rivera Ochoa.

Segn la UNESCO, tiene mltiples

La educacin

propsitos, entre

ellos incluye el permitir a los educandos nos que desarrollen su

veces

los

educadores

potencial individual contribuyendo tambin social. a una transformacin generacin se

olvidamos de la importancia de nuestra labor y lo vemos como algo cotidiano, rutinario y cas i fastidioso; cabe la posibilidad de desconocer cules deberan ser los pilares que rigen nuestra vocacin educativa, si es que existiere en nosotros o en caso contrario cu l es la obligacin moral-educativa que tendramos al momento de ejercer como docentes, para

Cada

enfrenta al reto de decidir qu va a ensearle a la prxima la

generacin.

Naturalmente,

educacin cambia en funcin del tiempo educacin y el de espacio. calidad en Una una

regin rural y montaosa de Asia no ser la misma que en l as partes urbanizadas de Europa A pesar de sus diferencias, todos los programas educativos deben apoyarse sobre cinco del pilares

impartir una catedra, clase, que tomar en cuenta para facilitar el conocimiento. Alguna vez nos hemos

preguntado para qu debiramos educar? mano de Sera para construir obra eficientes masificada; pero

fundamentales

aprendizaje

para as proveer una educacin de calidad y fomentar un desarrollo humano sostenible en el (4 fueron Informe

cientficos

deshumanizados, o ser que nos limitamos a formar simples

establecidos

Delors). Veamos: Aprender a conocer; Aprender a hacer; Aprender a vivir juntos ; Aprender a ser ;

receptores y repet idores de ideas?

Aprender

transformarse
1

uno Al

2. Aprender a hacer. adaptar a m medio el

mismo y la sociedad .

En qu consiste cada uno de estos pilares? Le explico a continuacin como los comprendo personalmente.

conocimiento puedo colaborar y construir una sociedad menos

enajenada y ms consciente de su papel de evolucin y as enrumbar hacia el ideal de la sostenibilidad.

1. Aprender a conocer. 3. Aprender a vivir juntos. Al referirnos a este pilar de la educacin nos enfrentamos al reto de cambiar y comprender al ser humano y las sociedades en sus cambios continuos, como docentes entonces conviene usar los medios tecnolgicos como portal hacia Si desde las aulas potenciamos las ideas de tolerancia, aceptacin y respeto este cambio seria p osible, pero que hacemos nosotros como docentes? Ser acaso una auto sanacin la que la necesitamos, respuesta sea

ese conocimiento y no solamen te como un sustituto inclusive de nosotros mismos, la sociedad del conocimiento en este sentido

posiblemente

esta, el ejemplo ante todo, para lo que as decimos sea creble,

respetable, observable y real. No se piden santos sino personas con una moral real, no falsa para as tener la solvencia ante nuestros educandos y pedir y hacer los cambios que se nos proponen. 4. Aprender a ser.

podr ser uno de nuestros mejores aliados, mas no un hacedor de nuestro trabajo.

http://www.unesco.org/new/es/education/themes/lea ding-the-international-agenda/education-forsustainable-development/education-for-sustainabledevelopment/five-pillars-of-learning/ (jueves 23 de febrero de 2012.)

Que facilidad existira en nuestra vida si literalmente retomramos la frase base de este pilar

APRENDER A SER, cuando como

personas

podemos

dar

una

5. Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad . Si como docentes empezamos a cambiar las concepciones que

respuesta a ello, tendremos la mitad de la vida resuelta segn mis consideraciones, porque le adjudico tanto poder, a tan pocas palabras?, cuando las personas nos conocemos, y aceptamos los potencial es que podramos desarrollar, el

tienen los alumnos de si mismos, apuntaremos a la transformacin esperada de la sociedad, pasamos largas jornadas en el caso de la educacin superior hablando

individuo como tal crece acepta el reto de ser quien es, de vivir con el yo soy; y esto lo convierte en un triunfador, pues es conocedor de sus fuerzas y debilidades, sabe lo que quiere, y posibilita la facilidad de la toma de decisione s en su proceso de vida, pero si como

acerca de tica, moral, valores, etc., pero que cambios

significativos dejamos en nuestros alumnos? Si hacemos conciencia real, muy pocos, y la mayora quizs sin intencin. Por qu debera importarnos si hay o no de pilares educativos? pues

docentes aun no nos respondemos la pregunta, nosotros mismos

Debera somos

importarnos como

nosotros

docentes

como entonces orientaramos a otros,? si no nos conocemos, aun no descubrimos el potencial que tendremos en diversas reas, lo que somos como personas,

quienes fundamentaremos la base o el dinamismo de las sociedades en este nuevo siglo que es t en transicin. La educacin cambios la enfrentar fuertes, de y lo

seremos ciegos guiando a otros ciegos.

obviamente desaparecer

idea

bancario de hecho actualmente se tiende a utilizar mas la idea de

construccin con la

del

conocimiento , de crear

que la UNESCO PROPONE acerca de la educacin para el siglo XXI, entonces as podramos al fin de nuestros das decir con orgullo tarea terminada. La sociedad ha cambiado y yo colabore.

finalidad

sociedades con sentido

que evolucionen pero de pertenencia la y

crecimiento

equitativo,

idea

central es pues educar hacia y para el ser mismo para que crezca no solo intelectualmente sino

socialmente esa es la visin de la educacin del siglo XXI. La sociedad crear nos demanda s,

entonces

personas,

personas!; humanos verdaderos que sean capaces de compartir una mesa con cualquier persona diferente a ellos, tolerantes, y

competentes,

creativos

dispuestos a cambiar las cosas en pro no solo de si mismo sino de comunidades, y por la tanto d e pases, donde comenzar tan

ardua y rida tarea,? si como docentes funcin empezamos reconocemos educativa, a conocer si nuestra nos

nosotros

mismos, a potenciarnos no solo acadmicamente sino tambin en procesos de salud mental,

posiblemente cumpliramos con lo