You are on page 1of 24

9- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Abbagnano N. & A. Visalberghi (1957). Historia de la pedagoga. Mxico: F.C.E., 1996. Agustn (s. IV). De Magistro/El Maestro. En: Obras de San Agustn en Edicin Bilinge. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1947, traduccin de Manuel Martnez. Agustn (s. IV). Confesiones. Madrid: Alianza Editorial, 1999. Alighiero Manacorda, M. (1983a). Historia de la Educacin 1. De la antigedad al 1500. Mxico: F.C.E, 2009. Alighiero Manacorda, M. (1983b). Historia de la Educacin 2. Del 1500 a nuestros das. Mxico: F.C.E, 2009. Allouch, J. (1984). Letra por letra. Traducir, transcribir, transliterar. Bs. As.: Edelp, 1983. Allouch, J. (1988). 213 ocurrencias con Jacques Lacan. Mxico: Sistema. Libros de Artefacto, 1992. Allouch, J. (2007). El psicoanlisis es un ejercicio espiritual? Respuesta a Michel Foucault. Buenos Aires: El cuenco del Plata. Alonso, E. (1998). La mirada cualitativa en sociologa. Una aproximacin interpretativa. Madrid: Editorial Fundamentos. Alonso, M. (1958). La Enciclopedia del Idioma. Madrid: Aguilar. Apuleyo, L. (123-180 d.C). Obra filosfica. Madrid: Editorial Gredos, 2011. Ardao, A. (1950). La Universidad de Montevideo. Su evolucin histrica. En: Revista del Centro de estudiante de Derecho, No. 81. Recuperado: 2011, 20 de setiembre. Disponible en: http://www.archivodeprensa.edu.uy/biblioteca/arturo_ardao/docs/pu blicaciones/universidad_montevideo.pdf

541

Ardao, A. (1950b). Universidad Mayor. Universidad de Montevideo. En: Cuadernos de Marcha, No, 141.1998. Recuperado: 2011, 15 de octubre. Disponible en: http://www.archivodeprensa.edu.uy/biblioteca/arturo_ardao/docs/m archa/Universidad_Mayor_Universidad_Montevideo.pdf Aristfanes (444 a.C.-385 a.C). Aristfanes. Comedias. Obra completa. Madrid: Gredos. Volumen I: Los acarnienses. Los caballeros. Volumen II: Las nubes. Las avispas. La paz. Las aves. 1995. Aristteles (ca. 335-322). Metafsica. Madrid: Gredos, 1970. Aristteles (ca. 335-322 a.C.). tica a Nicmaco. En: Aristteles Obras. Madrid: Aguilar, 1978. Aristteles (ca. 351-350 a.C.). Fragmentos. Madrid: Gredos, 2005. Aristteles (ca. 351-350 a.C.). Poltica. En: Aristteles Obras. Madrid: Aguilar, 1978. Aristteles. (ca. 368-348 a.C.). Del alma. En: Aristteles Obras. Madrid: Aguilar, pp. 823-872, 1978. Arnaux, D. (2008). Obrero de la belleza. En: Revista Me cay el veinte. Y si la belleza... No. 18, pp. 63-77. Mxico: cole Lacanienne de Psychanalyse. Arocena, R. (2001). Cambios y permanencias en la Enseanza Superior ante la irrupcin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. In: Seminrio Internacional de Pedagogia

Universitria e Novas Tecnologias no Ensino, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, julio del 2001. Recuperado: 2010, 12 de noviembre. Disponible en: http://www.oei.es/salactsi/arocena.htm Avila, F. (2007). Historia de las Universidades. UNERMB. Recuperado: 2011, 10 de agosto. Disponible en: http://electronicastars.blogspot.com/2007/09/historia-de-lasuniversidades.html Avila, F. (1993). Diagnostico de la Educacin Superior Latinoamericana. Venezuela: Editorial ARS Grfica.

542

Badiou, A. (1988). El ser y el acontecimiento. Bs. As.: Bordes-Manantial. Baudrit, A. (2000). Le tutorat: un enjeu por une pratique pdagogique devenue objet scientifique? In: Revue Franaise de Pdagogie, No. 132, pp. 125-153. Bayen, M. (1978). Historia de las Universidades. Barcelona: Editorial Oikos-tau, 1988. Behares, L. E. (2003). Lo didctico como acontecimiento. En: Psicologa en la Educacin. Un campo epistmico en construccin.

Montevideo: Trapiche, pp. 545-551. Behares, L. E. (2004a). Enseanza-Aprendizaje revisitados. Un anlisis de la fantasa didctica. En: Behares, L. E. (2004) (director). Didctica Mnima. Los Acontecimientos del Saber. Montevideo: Psicolibros Waslala, pp.11-30. Behares, L. E. (2004b). Materialidades del saber en Didctica, a partir del concepto de transposicin. En: Behares, L. E. (director). Didctica Mnima. Los acontecimientos del Saber. Montevideo, Psicolibros Waslala, pp. 31-64. Behares, L. E. (2005). Acontecimiento didctico. Un sistema nada simple para su escucha y anlisis. Montevideo. (Indito). Behares, L. E. (2005b). Apuntes de las clases del Seminario La escucha y el anlisis del acontecimiento didctico. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Montevideo. (Indito). Behares, L. E. (2005c). Didctica Moderna: ms o menos preguntas, ms o menos respuestas? En: Behares, L. E. & S. Colombo de Corsaro (Orgs.) Enseanza del Saber - Saber de la enseanza. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, pp. 9-15. Behares, L. E. (2006). sed nonne tibi videtur aliud esse loqui, aliud docere? Sobre el habla, el signo y la verdad en la concepcin de la enseanza en Agustn. En: Introini, J. (comp.). Voces relegadas del mundo grecolatino. Montevideo: F.H.C.E., Unin Latina.

543

Behares, L. E. (2007). Ensear en cuerpo y alma: la teora de la enseanza y el saber en la pulsin. En: E.T.D., Campinas, v. 8, n. esp. Cuerpo, lenguaje y enseanza, pp. 1-21, jun. 2007. Recuperado: 2010, 12 de julio. Disponible en: http://143.106.58.55/revista/viewissue.php?id=24. Behares, L. E. (2008). Para una teora de la enseanza a la altura del sujeto: la articulacin aprs-coup. En: N. V. Leite & Trcoli, F. (Orgs.) Um retorno a Freud. Campinas (SP): Mercado de Letras. Behares, L. E. (2009) La investigacin de la enseanza en el marco de referencia del ternario investigacin-enseanza-extensin en la Universidad Latinoamericana. En: Isaia, S. M. de Aguiar, Bolozan, D. P. y de Vargas (Orgs.) Pedagogia Universitaria e

Desenvolvimento Profissional Docente. Porto Alegre: EDIPUCRSSrie Ries/Pronex, Vol. 4, pp. 389-416. Behares, L. E. (2010). Saber y terror de la enseanza. Montevideo: Psicolibros-Waslala. Behares, L. E. (2011). Enseanza y Produccin de Conocimiento. La nocin de enseanza en las polticas universitarias uruguayas. Montevideo: Bibliotecaplural, UdelaR. Behares, L. E. (2011b). Vaz Ferreira, la enseanza superior y la discusin sobre la enseanza en las polticas universitarias uruguayas. En: Imagens da Educao, v. 1, n. 1, p. 65-75, 2011. Ben-David, J. & Zloczower, A. (1966). Universidades y sistemas acadmicos en las sociedades modernas, en la Universidad en transformacin. Barcelona: Seix Barral. Bentrancur Daz, A. (1989). Breve Historia de la Universidad. Montevideo: Escuela Nacional de Bellas Artes. Bentrancur Daz, J. & B. Paris de Oddone (1995). Historia de la Universidad. Documento aportado por la Unidad de Capacitacin de la Universidad de la Repblica. Coordinado por Sylvia Lago.

544

Versin: Setiembre de 1995. Recuperado: 2011, 10 de diciembre. Disponible en: http://www.rau.edu.uy/universidad/uni_hist.htm Bordoli, E. (2004). Didctica: tecnologa o disciplina de la mediacin? Apuntes para pensar la problemtica. En: Behares, L. E. (Dir.) Didctica Mnima. Los Acontecimientos del Saber. Montevideo: Psicolibros Waslala, pp. 65-84. Boronat Mundina, J. et al. (2005). La docencia y la tutora en el nuevo marco universitario. En: REIFOP, 19, Vol. 8 (5), pp. 69-74. Universidad de Zaragoza. Facultad de Educacin.

Recuperado: 2011, 18 de febrero. Disponible en: http://www.aufop.com/aufop/home/ Brhier, E. (1942). Historia de la filosofa. Tomo I. Bs. As.: Editorial Sudamericana, 1956. Brhier, E. (1942b). Historia de la filosofa. Tomo II. Bs. As.: Editorial Sudamericana, 1956. Brhier, E. (1942c). Historia de la filosofa. Tomo III. Bs. As.: Editorial Sudamericana, 1956. Calame, C. Eros en la antigua Grecia. Madrid: Ediciones Akal, 2002. Calvo Vargas, A. L. et al. (2009). El manual para el tutor, una herramienta para el desarrollo de las tutoras. Universidad de Guadalajara. Recuperado: 2011, 12 de febrero. Disponible en: http://www.anuies.mx/e_proyectos/html/pdf/tutorias/185.PDF Cano Gonzlez, R. (2009). Tutora universitaria y aprendizaje por competencias. Cmo lograrlo? En: REIFOP, No. 12 (1), pp. 181204. Recuperado: 2011, 5 de marzo. Disponible en:

http://www.aufop.com/ Carlier, P. (2005). Homero. Madrid: Akal. Chalis, S. & Durnad, M. (2000). Lutilit initiale des enseignants. En: Recherche et Formation. No. 35, pp. 145-180. Chantraine, P. (1990). Dictionnaire tymologique de la langue grecque. Histoire des mots. Paris: Librairie Klincksieck.

545

Chevallard, Y. (1991). La Transposicin Didctica. Del Saber Sabio al Saber Enseado. Bs. As.: Aique, 1998. Chevallier, J. (1958). Historia del pensamiento. Tomo I. El pensamiento antiguo. Madrid: Aguilar. Chevallier, J. (1960). Historia del pensamiento. Tomo II. El pensamiento cristiano. Madrid: Aguilar. Chevallier, J. (1963). Historia del pensamiento. Tomo III. El pensamiento moderno. Desde Descartes a Kant. Madrid: Aguilar. Cicern, M. T. (106-43 a.C). La Repblica. Madrid: Universidad Complutense, 1848. Recuperado: 2011, 20 de marzo. Disponible en: http://books.google.com/books?id=W1aXDUIVeeYC&pg=PA228&d q=obras+de+cicer%C3%B3n&hl=es&ei=F93vTYCicern, M. T. (106-43 a.C). Sobre el orador. Madrid: Editorial Gredos, 2002. Clark, B. R. (1997). Las universidades modernas: espacios de investigacin y docencia. Mxico: Coordinacin de Humanidades, Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Comenio, J. A. (1632). Didctica Magna que expone el artificio universal para ensear a todos todas las cosas. Talleres Tipogrficos Editorial Reus, Madrid, 1937. Comenius, J. A. (1662). Pampedia. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 1992. Contera, C., P. Perera y E. Snchez (2008). Relevamiento tutoras universitarias en la formacin de grado CSE julio 2008. Universidad de la Repblica, Comisin Sectorial de Enseanza, Pro-rectorado de enseanza, Unidad acadmica. (Indito). Coriat Benarroch, M. & Sanz Oro, R. (2005): Orientacin y tutora

universitaria. Espaa: Universidad de Granada. Cornominas, J. (1961). Breve diccionario etimolgico de la lengua castellana. Madrid: Gredos, 2005.

546

Crombie, I. M. (1979). Anlisis de las doctrinas de Platn. Tomo I. El hombre y la sociedad. Madrid: Alianza editorial. Cruz Flores, G. de la & Abreu Hernndez, L. F. (2008). Tutora en la educacin superior: transitando desde las aulas hacia la sociedad del conocimiento. En: Revista de la Educacin Superior. Vol. XXXVII (3), No. 17, Julio-Septiembre de 2008, pp. 107-124. Recuperado: 2011, 20 de febrero. Disponible en:

http://publicaciones.anuies.mx/revista/147/2/5/es Dante Alighieri (ca. 1304-1321). La Divina Comedia. Puerto Rico: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 2004. De Cusa, N. (1401-1464). De la docta ignorancia. Bs. As. Lautaro, 1948. Defoe, D. (1719). Las aventuras de Robinson Crusoe. Traducido al espaol de la ltima versin francesa. Madrid: Establecimiento tipogrfico de Mellado, 1850. Recuperado: 2011, 10 de agosto. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?id=8xeYTfPinbYC&pg=PA3&dq= DEFOE,+D.++Robinson+Crusoe.&hl=es&source=gbs_selected_pa ges&cad=3#v=onepage&q&f=false Deleuze, G. (1986). Foucault. Bs. As.: Paids, 1987. Dlivr, F. (2002). Le mtier de coach. Paris: Editions dOrganisation. Descartes, R. (1637). Discurso del mtodo. Barcelona: Edicomunicacin, 1998. Descartes, R. (1641). Meditaciones metafsicas. Porra: Mxico, 1996. Dewey, J. (1899). Escuela y Sociedad. Madrid: Ediciones Francisco Beltrn, 1929. Dewey, J. (1916). Democracia y educacin. Madrid: Ediciones Morata, 2004. Recuperado: 2011, 20 de julio. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?id=s8KsHz4q7ZIC&printsec=fron tcover&dq=John+Dewey&hl=es&ei=8teYTqCHNIODtgfG0a2ABA&s a=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCsQ6AEwAA#v =onepage&q&f=false

547

Digenes Laercio (S. III d.C). Los diez libros de Dignes Laercio sobre las vidas opiniones y sentencias de los filsofos ms ilustres. Madrid: Biblioteca Real, 1792. Recuperado: 2011, 22 de abril. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?id=B_r1viXSAiwC&pg=PA87&lp g=PA87&dq=DI%C3%93GENES+LAERCIO++Los+diez+libros+de+ Di%C3%B3gnes+Laercio+sobre+las+vidas+opiniones+y+sentencia s+de+los+fil%C3%B3sofos+m%C3%A1s+ilustres.+Madrid:+Bibliote ca+Real,+1792&source=bl&ots=W47STg_urc&sig=KOF940gWnXX DyMbFQ4mZ2p6aN44&hl=es&sa=X&ei=EM4yT5u9GIitgQeIhuSTB Q&ved=0CC4Q6AEwAg#v=onepage&q&f=false Erasmo De Rotterdam (1509). Elogio de la locura. Bs. As.: Colihue, 2007. Esquilio (525- 456 a.C.) Tragedias. Bs. As.: Alianza Editorial, 2001. Fernndez Caraballo, A. M. (2004). Un estudio sobre el lugar del Saber cientfico y el Saber enseado en la didctica. En: Behares, L. E. (2004) (director): Didctica Mnima. Los Acontecimientos del Saber. Montevideo: Psicolibros Waslala, 85-122. Fernndez Caraballo, A. M. (2005). Respecto de la posicin del investigador en la enseanza. Del Amor a la tica. En: Ganduglia, N & Rebetz, N. (comp.) (2006) Encuentro intercultural y proyecto social de los pueblos latinoamericanos. Memorias del 2. Foro Latinoamericano: Memoria e Identidad. Montevideo: UNESCOUniversidad de la Rioja, 2006, pp. 295-300. Fernndez Caraballo, A. M. (2005b). Qu de la transferencia en el acontecimiento didctico? Amor y Saber en la imparidad subjetiva. En: Behares, L. & Colombo de Corsaro, S. (2005) (Comps.): Enseanza del Saber-Saber de la Enseanza. Montevideo, Departamento de Publicaciones de la F.H.C.E. Fernndez Caraballo, A. M. (2006). Lo nio y el psicoanlisis: posibilidad o imposibilidad? En: E.T.D. 150 aos de Freud. No. 8,

548

2006, pp. 20-48, Campinas. Recuperado: 2010, 12 de setiembre. Disponible en: http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/1710/1 554 Fernndez Caraballo, A. M. (2006b). Si de actualizaciones se trata: qu nos ensea sobre el saber y el aprendizaje un antiguo discurso con ms de dos mil aos? En: XVII Jornadas uruguayas de psicologa. Mltiples miradas acerca de nios/as y adolescentes del Uruguay de hoy. Recuperado: 2010, 12 de setiembre. Disponible en: WWW.sociedadpsicologa@adinet.com.uy. Fernndez Caraballo, A. M. (2007). Voz enseante: qu relacin cuerpolenguaje (y) saber? En: ETD, Cuerpo, lenguaje y enseanza. No. 8, junio de 2007, pp. 59-79. Campinas. Recuperado: 2010, 12 de setiembre. Disponible en: http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/1726/1 56 Fernndez Caraballo, A. M. (2007b). De la entidad nio a las dificultades ante el aprendizaje. En: Ganduglia, N. & N. Rebetz. Tiempo de la nacin mestiza. Imaginarios y saberes de los pueblos para un modelo social intercultural. sobre Memorias e del 3er. Foro

Latinoamericano

Memoria

Identidad.

Montevideo:

UNESCO- Universidad de la Rioja- SIGNO. Fernndez Caraballo, A. M. (2008). Un estilo de enseanza. Del (a)mur al mer. En: Behares, L. E. y Rodrguez, R. (2008): Un coloquio en Montevideo sobre cuerpo lenguaje y enseanza. Montevideo, F.H.C.E. UdelaR. Fernndez Caraballo, A. M. (2008b). Del amur y la verit en la enseanza. En: Revista Tiresias, Universidad de Michigan. Recuperado: 2010, 12 de setiembre Disponible en: http://www.lsa.umich.edu/rll/tiresias/index.html

549

Fernndez Caraballo, A. M. (2009a). Los mensajeros y el amor de transferencia. En: Leite, N. & A. Vorcaro (org.) (2009): Giros de transmisso em psicanlise. Campinas: Mercado Letras, pp. 153165. Fernndez Caraballo, A. M. (2010a). Los mensajeros y el amor: de Dimones y ngeles. En: Etchegoyhen (2010) (coord). La transferencia una loca pasin. Montevideo: Yaugur, pp. 53-89. Fernndez Caraballo, A. M. (2010b). De la tica y la ertica en la enseanza. En: Puchet, E. & Daz, A. (comp.), Inquietud de s y educacin. (2010) Montevideo, Magro Editores, pp. 93-106. Tambin En: Revista Fermentario. Cuidado de s y educacin. Montevideo, F.H.C.E. UdelaR, No. 3, ao 2009. Recuperado: 2011, 10 de junio. Disponible en: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/vi ew/16 Fernndez Caraballo, A. M. (2010c). Del matema (mathmata-mathsis) y la transmisin. En: Puchet, E. & Daz, A. (2010) (comp.) Inquietud de s y educacin. Montevideo, Magro Editores, pp. 107-118. Tambin En: Revista Fermentario. Hacia una pedagoga del gnero humano. Montevideo, F.H.C.E. UdelaR, No. 4, ao 2010. Recuperado: 2011, 10 de junio.Disponible en: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/vi ew/32 Fernndez Caraballo, A. M. (2010d). Indagaciones preliminares sobre la figura orientacin en la enseanza universitaria. En: Didskomai. Revista de Investigaciones sobre la enseanza. Nmero temtico: Enseanza Universitaria. No. 1, Ao 2010, pp. 71-82. Fernndez Caraballo, A. M. (2011). Del alma o el objeto cado. En: Fernndez Caraballo, A. M. & R. Rodrguez (2011) (Org.). Evocar la falta. La angustia y el deseo del enseante. Montevideo: Psicolibros, pp. 87-125.

550

Fernndez Caraballo, A. M. (2011b). El lugar de la verdad en el discurso universitario. Para una exgesis de los cuatro discursos de Lacan. En: Jornada De um discurso sem palabras Corpolinguagem Outrarte 2010. En el marco de la Oficina X Discurso Ensinante, Verdade e Consequncias Obscuras a cargo del Prof. Luis. E. Behares. Brasil: UNICAMP. (En prensa). Fernndez Caraballo, A. M. (2011c). Sobre los modelos de tutora en la enseanza universitaria. En: Ganduglia, N. & N. Rebetz (2011). 7o. Foro Latinoamericano sobre Memoria e Identidad. Montevideo: UNESCO- Universidad de la Rioja- SIGNO. Fernndez Caraballo, A. M. (2011d). De la figura didctica tutora. En: IV Jornadas de Investigacin y III Jornadas de Extensin - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin (8 al 11 de noviembre de 2011). (En prensa). Fichte, J. T. et al. (1959). La idea de la Universidad en Alemania. Bs. As.: Editorial Sudamericana. Foucault, M. (1969). La arqueologa del saber. Mxico: Siglo XXI, 1995. Foucault, M. (1981-82). La hermenutica del sujeto. Mxico, F. C. E., 2002. Foucault, M. (1983). El gobierno de s y de los otros. Mxico: F. C. E., 2009. Foucault, M. (1984a). Discurso y verdad en la antigua Grecia. Bs. As.: Paids, 2004. Foucault, M. (1984b). Coraje y verdad. En: Abraham, T. (2003): El ltimo Foucault. Bs. As. Editorial Sudamericana, 2003. Freud, S. (1905). El chiste y su relacin con lo inconsciente. En: Strachey, J. (comp.) (1993) Sigmund Freud obras completas. Bs. As.: Amorrortu Editores, T. VIII, 1991. Freud, S. (1908). Sobre las teoras sexuales infantiles. En: J. Strachey (comp.) (1991). Sigmund Freud Obras Completas. Bs. As.: Amorrortu editores, Tomo IX, pp. 183-202, 1991.

551

Freud, S. (1914). El Moiss de Miguel ngel. En: J. Strachey (comp.) (1991). Sigmund Freud Obras Completas. Bs. As.: Amorrortu editores, Tomo XIII, pp. 213-240, 1991. Freud, S. (1920). Ms all del principio de placer. En: J. Strachey (comp.) (1993) Sigmund Freud obras completas. Bs. As.: Amorrortu editores., T. XVII, pp. 7-62. Freud, S. (1921). Psicologa de las masas y anlisis del yo. En: J. Strachey (comp.) (1993) Sigmund Freud obras completas. Bs. As.: Amorrortu editores., T. XVIII, pp. 1-66. Freud, S. (1922). El Yo y el Ello. En: J. Strachey (comp.) (1993) Sigmund Freud obras completas. Bs. As.: Amorrortu editores., T. XIX, pp. 63136. Freud, S. (1925). La negacin. En: J. Strachey (comp.) (1993) Sigmund Freud obras completas. Bs. As.: Amorrortu editores, T. XIX, pp. 249-258. Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. En: J. Strachey (comp.) (1991), Sigmund Freud Obras Completas. Bs. As., Amorrortu Editores. Tomo XXI, pp. 57-140. Garca Ramos, J. M. & Glvez Hernndez, M. (1996). Un modelo tutorial universitario. En: Revista Complutense de Educacin, No. 7, pp. 51-66. Madrid: Universidad complutense de Madrid. Gallego, S. (1997). Perfil del tutor universitario. En: Apodaca, P. et. al. (Comps.). Comunicaciones del Congreso Orientacin Universitaria y Evaluacin de la calidad. Leioa: Servicio Editorial Universidad del Pas Vasco, pp. 67-74. Garca Nieto, N. et al. (1990). La tutora en las enseanzas Medias. Esquemas y guiones de trabajo. Madrid: Publicaciones ICCE. Garca Nieto, N. et al. (2005). La tutora universitaria ante el proceso de armonizacin europea. En: Revista de Educacin, No. 337, pp. 189-210. Recuperado: 2011, 2 de marzo, Disponible en: http://www.revistaeducacion.mec.es/re337/re337_10.pdf

552

Glis, J. (1985). La individuacin del nio. En: Aris PH. & G. Duby (1985). Historia de la vida privada. El proceso de cambio en la sociedad de los siglos XVI-XVIII. T. 5. Madrid: Editorial Taurus, pp. 311-328, 1992. Ginzburg, C. (1980). Morelli, Freud, and Sherlock Holmes. Cludes and Scientific Method. En: History Workshop Journal. V. 9, pp. 536. Recuperado: 2011, 15 de setiembre.Disponible en: http://hwj.oxfordjournals.org/content/9/1/5.full.pdf+html Ginzburg, C. (1986). Indicios. Races de un paradigma de inferencias indiciales. En: Mitos, Emblemas e Indicios: Morfologa e historia. Barcelona: Gedisa, 1994, pp. 138-175. Ginzburg, C. (2006). Le fil et les traces. Vrai faux fictif. Paris: ditions Verdier. Gmez Oyarz, G. (1976). La universidad: sus orgenes y evolucin. Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Gonzlez, S. (2010). Las Bellas Artes como Terapia en Aristteles. En: Byzantion Nea Hells. No. 29, pp. 73-86. Universidad de Chile. Facultad de Filosofa, Humanidades y Educacin. Centro de Estudios Griegos Bizantinos y Neohelnicos. Recuperado: 2011, 20 de diciembre. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071884712010000100005&script=sci_arttext Grabmann, M. (1928). Historia de la Filosofa Medieval. Bs. As.: Editorial Labor. Recuperado: 2011, 12 de junio. Disponible en: http://www.mercaba.org/Filosofia/Medieval/historia_00_indice.htm Grimal, P. (1981). Diccionario de mitologa griega y romana. Buenos

Aires: Paids, 2004. Gross, F. (2009). Situacin del Curso. En: FOUCAULT, M. (1983). El gobierno de s y de los otros. Mxico: F.C.E., 2009. Guitart, R. (2000). Evidencia y extraeza. Matemtica, psicoanlisis, Descartes y Freud. Bs. As.: Amorrortu editores.

553

Hadot, P. (2000) Qu es la filosofa antigua? Mxico: F.C.E. Hadot, P. (2006). Ejercicios espirituales y filosofa antigua. Madrid:

Ediciones Siruela. Hadot, P. (2006b). Elogio de Scrates. Mxico: Me cay el veinte. Hansman, C. A. (Ed). (2002). Critical perspectives on Mentoring: trends and issues. Columbus: The Ohio State University. Hesodo, (s. VII a.C. o s.VIII a. C.) Teogona. Mxico: U.N.A.M., 1986. Hesodo, (s. VII a.C. o U.N.A.M., 2007. Homero (S. VI a.C). La Ilada. Madrid: Akal, 2007. Homero (S. VI a.C.). Odisea. Madrid: Planeta. Ediciones Larousse, 2000. Humboldt, G. de (1810). Sobre la organizacin interna y externa de los establecimientos cientficos superiores en Berln. En: Fichte, J. T. et al. (1959). La idea de la Universidad en Alemania. Bs. As.: Editorial Sudamericana. pp. 210- 216. Jaeger, W. (1923). Aristteles. Mxico: F.C.E., Breviarios, 1961. Jaeger, W. (1933). Paideia. Los ideales de la cultura griega. Mxico: F.C.E., 1946. Jaeger, W. (1961). Cristianismo primitivo y paideia griega. Mxico: F.C.E., Breviarios, 1971. Janasz, S. & S. Sullivans (2004). Multiple mentoring in academe: developing the professorial network. En: Vocational Behavior, Vol. 64, pp. 263-283. Jenofonte (ca. 431 a. C. - 354 a. C.). Recuerdos de Scrates; Econmico; Banquete; Apologa de Scrates. Madrid: Gredos, 1993. Jenofonte (ca. 431 a. C. - 354 a. C.) Obras menores/ La repblica de los atenienses. Madrid: Gredos, 1984. Jori A. (2008). Aristotele. Miln: Mondadori Bruno. Kojve, A. (1947). La dialctica del amo y del esclavo en Hegel. Bs. As.: Editorial La Pleyade, 1998. s.VIII a. C.) Los trabajos y los das. Mxico:

554

Kojve, A. (1964) Lorigine chrtienne de la science moderne. In: LAventure de lesprit. Melanges Alexandre Koyre. Paris: Hermann, T. II, p. 295-306. Koyr, A. (1957). Del mundo cerrado al universo infinito. Mxico: Siglo XXI. Koyr, A. (1966). Introduccin a la lectura de Platn. Madrid: Alianza Editorial. Koyr, A. (1966b). Estudios galileanos. Mxico: Siglo XXI. Koyr, A. (1973). Estudios de Historia del pensamiento cientfico. Mxico: Siglo XXI. Lacan, J. (1945). El tiempo lgico y el aserto de certidumbre anticipada. Un nuevo sofisma. En: Lacan, J. (1966): Escritos I. Bs. As.: Siglo XXI, 1985, pp.187- 203. Lacan, J. (1953). Funcin y campo de la palabra y el lenguaje en psicoanlisis. En: Lacan, J. (1966) Escritos 1. Bs. As.: Siglo XXI, pp. 227-310, 1985. Lacan, J. (1954-55). Seminario Libro II. El yo en la teora de Freud y en la tcnica psicoanaltica. Bs. As.: Paids, 1999. Lacan, J. (1955). La cosa freudiana o sentido del retorno a Freud en Psicoanlisis. En: Lacan, J (1966) Escritos 1. Bs. As., Siglo XXI, 1985, pp. 384-418. Lacan, J. (1959-60). El Seminario Libro 7. La tica del Psicoanlisis.

Buenos Aires: Paids, 1995. Lacan, J. (1960). Subversin del sujeto y dialctica del deseo en el inconsciente freudiano. En: LACAN, J. (1966) Escritos 2. Mxico: Siglo XXI, 1993. Lacan, J. (1960-61). El Seminario Libro 8. La transferencia. Bs. As.: Paids, 2003. Lacan, J. (1962-63). El Seminario Libro 10. La angustia. Bs. As.: Paids, 2006.

555

Lacan, J. (1964). El Seminario. Libro 11. Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis. Bs. As.: Ediciones Paids, 1995. Lacan, J. (1965-66). El Seminario El objeto del psicoanlisis. (Indito). Lacan, J. (1966). La ciencia y la verdad. En: LACAN, J. (1966). Escritos II. Bs. As., Siglo XXI, 1985, pp. 834-856. Lacan, J. (1969-1970). El Seminario Libro 17. El reverso del Psicoanlisis. Bs. As.: Paids, 1999. Lacan, J. (1971-72). El saber del psicoanalista. Charlas en Ste. Anne. (indito). Lacan, J. (1972). Ltourdit. En: Lacan, J. (2001) Autres crits, Paris, ditions du Seuil, pp. 449-495. Lacan, J. (1972-73). El Seminario Libro 20. Aun. Buenos Aires: Paids, 1998. Lacan, J. (1974-75). El Seminario 22. RSI. (Indito). Lacan, J. (1976). Jornadas de lcole freudienne de Paris: Los matemas del psicoanlisis. En: Lettres de lcole, 1977, No. 21, pp. 506-509. Versin bilinge en: http://www.ecolelacanienne.net/bibliotheque/Bilingues/Cierrejornadasmatemas.pdf Lacan, J. (1976-77). Seminario Linsu que sait de lune-bvue saile mourre. In: Lune-bevue. Pars, Revue de psychanalyse. Lzaro Martnez, A. (1997). La funcin tutorial de la accin docente universitaria. En: Revista Complutense de Educacin. Vol. 8, n 1 y 2. pp. 234-252 y pp. 109-127. Lzaro Martnez, A. (2003). Competencias tutoriales en la universidad. En: Michavila, F. & Garca Delgado, J. (eds.): La Tutora y los Nuevos Modos de Aprendizaje en la Universidad. Madrid: CAM Ctedra UNESCO. Le Brun, J. (2002). El amor puro. De Platn a Lacan. Bs. As.: El cuenco de plata, 2004.

556

Le Bouedec, G. (2001). LAccompagnement en ducation et Formation. Un projet impossible? Paris: LHarmattan. Le Gaufey, G. (2011). Tejiendo a Foucault: un punto al derecho, un punto al revs. Traduccin de Ma. Teresa Arcos. (Indito). Le Goff, J. (1985). Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona: Gedisa, 2006. Leite, N. (1994). Psicanlise e Anlis do Discurso. O Acontecimento na Estructura. Ro de Janeiro: Campo Matmico. Leonardo Da Vinci (1480) El tratado de la pintura. Y los tres libros que sobre el mismo arte escribi Len Bautista Alberto. Madrid: Imprenta Real, 1829. Recuperado: 2011, 10 de marzo. Disponible en: http://books.google.com/books?id=Y7t_FyPd9sC&pg=PA222&dq=Leonardo+de+vinci+tratado+sobre+l a+pintura&hl=es&ei=dRMNTqHLMLy0gHWo9yDDg&sa=X&oi=book_result&ct=bookthumbnail&resnum=1&ved=0CDAQ6wEwAA#v=onepage&q&f=fals e Lobato, C. (2003). Estrategias y recursos para la accin tutorial en la universidad. En: Papeles de Educacin. Revista digital de

divulgacin educativa. 3, pp. 141-160. Recuperado: 2011, 3 de marzo. Disponible en: http://www.papelesdeeducacion.es/ Lobato, C., Del Castillo, L. y Arbizu, L. (2005). Las representaciones de la tutora universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un

caso. En: International Journal of Psychology and Psychological Therapy (2005), Vol. 5, N 2, pp. 148-168. Locke, J. (1693). Pensamientos sobre la educacin. Madrid: Akal, 1986. Llorente Cejudo, C. (2005). La tutora virtual: tcnicas, herramientas y estrategias. Conferencia presentada en: Eduweb 2005 (Valencia
Carabobo Venezuela). Universidad de Sevilla (Espaa UE).

Recuperado: 2011, 15 de febrero. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es

557

Lloyd, G.E.R. (1968). Aristotle: The Growth & Structure of his Thought. Cambridge: University Press. Traduccin de Oscar Velsquez, Aristteles. Desarrollo y estructura de su pensamiento.

Recuperado: 2011, 10 de marzo. Disponible en: http://www.diadokhe.cl/media/aristotelica/aristoteles_01.pdf Maggiolo, O. (1968). Prefacio. En: Ribeiro, D. (1968). La universidad latinoamericana. Montevideo: Universidad de la Repblica,

Departamento de publicaciones, pp. 7-13. Maggiolo, . (1968b). Plan de reestructura de la Universidad de la Republica. Montevideo: Universidad de la Repblica, 1986. Marinelli, L. & A. Mayer (2011). Soar con Freud. La interpretacin de los sueos y la historia del movimiento psicoanaltico. Bs. As.: El cuenco de Plata. Marrou, H.-I. (1948). Historia de la educacin en la antigedad. Mxico: F.C.E., 2004. Martnez, M. T. & Briones, S. M. (2005). Contigo en la distancia: la

prctica tutorial en entornos formativos virtuales. Argentina: Universidad Nacional de Salta. Recuperado: 2011, 4 de marzo. Disponible en: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n29/n29art/art2907.ht m Milner, J. C. (1989). Introduccin a una ciencia del lenguaje. Bs. As.: Bordes Manantial, 2000. Mondolfo, R. (1954). Figuras e ideas de la filosofa del Renacimiento. Bs. As.: Losada, 2004. Morales, Ma. C. (2005). Cumple sus fines la universidad? Recuperado: 2011, 20 de agosto. Disponible en: http://www.didactica.umich.mx/xieuad/ponencias/Carmen%20Moral es%20y%20Adriana%20Mej%C3%ADa.pdf

558

Morales, V. (1988). Educacin, Poder y Futuro: Una teora sobre la educacin avanzada. Venezuela: Universidad Central de

Venezuela (UCV). Escuela de Educacin. Morey, M. (1987). Prlogo. En: Deleuze, G. (1986). Foucault. Bs. As.: Paids, 1987. Nadaud, S. (2010). Fragments(s) subjetif(s). Un voyage dans les les enchantes nietzschennes. Paris: Cahiers de lUnebvue. Nehamas, A. (2008): para un hombre vale la pena vivir cuando contempla lo bello de s. En: Revista Me cay el veinte. Y si la belleza. No. 18, pp. 9-29. Mxico: cole Lacanienne de

Psychanalyse, 2008. Oddone, J. A. & Paris, B. (1963). Historia de la Universidad de Montevideo. La universidad vieja. 1949-1885Montevideo:

Universidad de la Repblica-Departamento de Publicaciones. Oddone, J. A. & Paris, B. (1971). La Universidad uruguaya del militarismo a la crisis 1885-1958. Tres Tomos. Montevideo: Universidad de la Repblica-Departamento de Publicaciones. Pjaro, C. J. (2008). Eros, Psyqu y Mana. Los recursos de la inspiracin filosfica segn Platn. En: Eidos. N 9, pp. 134-164, Colombia: Ed. Revista Filosofa de la Universidad del Norte. Paris, B. (2009). La Universidad de la Repblica en la formacin de nuestra conciencia liberal. Montevideo: Universidad de la

Repblica. Pasternac, M. & N. Pasternac. (2003). Comentarios a los neologismos de Jacques Lacan. Mxico: cole Lacanienne de Psychanalyse, 2003. Pcheux, M. (1987). Anlise do Discurso: Trs pocas. En: GADET, F. y T. HAK. Por uma Anlise Automtica do Discurso: uma introduo obra de M. Pcheux. Campinas: Unicamp, 1997. Pcheux, M. (1988). O Discurso. Estructura ou acontecimiento. Campinas: Ed. Pontes.

559

Pedicchio, M. C. & Fontana, I. (Ed.) (2000). Tutoring in European Universities. Trieste: Servizio Tipogradico Editoriale dAteneo. Peinado Vzquez, R. (2006). Alcibades: el fracaso filosfico de Scrates. En: Revista Litoral. Almar. No. 37, pp. 33-59. Mxico: Litoral, cole Lacanienne de Psychanalyse. Person Nilson, M. (1968). Historia de la Religin Griega. Bs. As: Ed. Eudeba. Pierini, F. (2007). El maestro en la patrstica y en la tradicin eclesial. Especialmente en el De Magistro de San Agustn y de Santo Toms de Aquino. Recuperado: 2011, 10 de abril. Disponible en: http://www.mscperu.org/biblioteca/1catequetica/maestro/032antigue dad_preconst.htm Pndaro (518438 a.C.). Odas y fragmentos: Olmpicas; Pticas; Nemeas; stmicas; Fragmentos. Madrid: Editorial Gredos, 1995. Platn (ca. 399-389a). Apologa. Madrid: Biblioteca clsica Gredos, 2004a. Platn (ca. 399-389). Protgoras. Madrid: Biblioteca clsica, Gredos, 2004. Platn (ca. 386-370a). Dilogos III, Fedn, Banquete, Fedro. Madrid: Biblioteca clsica, Gredos, 2004. Platn (ca. 361-347a). Timeo. Madrid: Biblioteca clsica Gredos, 2004. Platn (ca.386-370b). La Repblica. Madrid: Biblioteca clsica Gredos, 2004. Platn (ca. 361-347b). Las leyes. Madrid: Biblioteca clsica Gredos, 2004. Plutarco (50-120 d.C) Vidas paralelas. Barcelona: Editorial Vergara, 1962. Popper, K. (1977). La lgica de la investigacin cientfica. Madrid: Teknos. Pseudo-Apolodoro (c.a. s. I-II d.C). Biblioteca mitolgica. Traduccin y notas de M. Rodrguez de Seplveda. Introduccin de J. Arce. Madrid: Editorial Gredos, 1985. Tambin: En: Anuari de filologia: Studia graeca et latina. Volumen 22. Universidad de Barcelona.

560

Facultad de Filologa, 2000. Recuperado: 2011, 22 de marzo. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?id=6wojAQAAMAAJ&q=Bibliotec a+mitol%C3%B3gica+de+Pseudo+Apolodoro&dq=Biblioteca+mitol %C3%B3gica+de+Pseudo+Apolodoro&hl=es&ei=7lm0TuzQGIPogg eYnO26BA&sa=X&oi=book_result&ct=bookhumbnail&resnum=4&ved=0CDsQ6wEwAw Quignard, P. (2006). Retrica especulativa. Bs. As.: El cuenco de Plata. Quintiliano (ca. 39-95 d.C.) La formacin del orador. Madrid: Universidad Pontificia, 1997. Rajchman, J. (2001): Lacan, Foucault y la cuestin de la tica. Mxico: Editorial PeEle. cole lacanienne de psychoanalyse. R.A.E. (1992): Diccionario de la lengua espaola. Madrid: R.A.E., vigsima primera edicin. Reale, G. & D. Antiseri (1983). Historia del pensamiento filosfico y cientfico. Tomo I. El pensamiento antiguo. Barcelona: Editorial Herder, 1988. Reale, G. & D. Antiseri (1983b). Historia del pensamiento filosfico y cientfico. Tomo II. Del humanismo a Kant. Barcelona: Editorial Herder, 1988. Reale, G. & D. Antiseri (1983c). Historia del pensamiento filosfico y cientfico. Tomo III. Del Romanticismo hasta hoy. Barcelona: Editorial Herder, 1988. Revuelta, F. (2008). La Tutora Universitaria. Salamanca: Universidad de Salamanca, Dpto. Didctica, Organizacin y M.I.D.E. Ribeiro, D. (1968). La Universidad Latinoamericana. Montevideo:

Universidad de la Repblica. Ribeiro, D. (1973). La Universidad nueva. Un proyecto. Venezuela: Fundacin Biblioteca Ayacucho. Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, 2006. (Tambin publicado en la Editorial Ciencia Nueva, Bs. As., 1973).

561

Ribeiro, D. (1982). La Universidad necesaria. Mxico: UNAM. Rikard, G.L. (1990). Student teaching supervision: A dyadic approach. En: Journal of Physical Education,Recreation and Dance. No. 61, pp. 85-87. Rivera-Vega, L. M. (2006). Manual de Tutora. (MSEIP), Departamento de Educacin de los Estados Unidos de Amrica. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce. Recuperado: 2011, 2 de marzo. Disponible en: http://ponce.inter.edu/cai/manuales/manualdeltutor/portada.pdf Robles, L. (1992) Apuntes para una lectura de Toms de Aquino. En: Anales del Seminario de Metafsica. Nm. Extra. Homenaje a S. Rbade. Dpto. de Filosofa. Madrid: Uni. Complutense, 1992, pp. 928-963. Recuperado: 2011, 18 de mayo. Disponible en: http://revistas.ucm.es/fsl/15756866/articulos/ASEM9292220927A.P DF Rodrguez Espinar, S. & M. varez (2008). Manual de Tutora universitaria. Barcelona: Octaedro. Rodrguez, R. (2010). Saber y conocimiento en la docencia universitaria. En: Didskomai. Revista de Investigaciones sobre la enseanza. Nmero temtico: Enseanza Universitaria. No. 1, Ao 2010, pp. 82-92. Rougemont, D. (1979). El amor y occidente. Barcelona: Kairs. Rousseau, J. J. (1762). Emilio o de la Educacin. Madrid: Alban y Cia., 1821. Recuperado: 2011, 10 de junio. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?id=tGTOdPMTyL8C&printsec=fr ontcover&dq=Rousseau+El+Emilio&hl=es&ei=w2KPTrLFNoru0gH6 3O0x&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6A EwAQ#v=onepage&q&f=false Rousseau, J. J. (1719). Confesiones. Recuperado: 2011, 10 de julio. Disponible en:

562

http://books.google.com.uy/books?id=c444NaY3XIEC&dq=Rousse au%20Confesiones&hl=es&source=gbs_book_other_versions Sancho, J. M. (2002) El sentido y la prctica de las tutoras de asignatura en la enseanza universitaria. En: Coriat, M. (Ed.) Jornadas sobre Tutora y Orientacin. Granada: Universidad de Granada, pp. 1736. Santos, L. (2011) Vaz Ferreira y el exceso de pedagoga. En: Didskomai. Revista de Investigaciones sobre la enseanza. No. 2, Ao 2011, pp. 77-92. Scherer, R. (1983). Pedagoga pervertida. Barcelona. Editorial Alertes. Sneca, L. A. (4-65 d.C.) Controversias. En: Obras Completas. Madrid: Gredos, T.I., 2005. Sneca, L. A. (4-65 d.C.) Tratados filosficos. Bs. As.: El Ateneo, 1952. Sneca, L. A. (4-65 d.C.) Cartas a Lucilio. En: Obras Completas. Madrid: Gredos, T.I., 2005. Sous, J. L. (2009). Lo pattico del matema. En: Sous, J. L. (2009). Los pequeos matemas de Lacan. Siete psicoanlisis. Bs. As.: Letra Viva. Swift, J. (1726). Los viajes de Gulliver. Madrid: Min, 1976. Tomas De Aquino (ca. 1256-1259). De Magistro. Costa Rica: Ciudad Universitaria. Traduccin de Fr. Antonio Figueroas. Texto latino de P. Marietti, 1961. Tnnermann, C. (1983). Estudio sobre la teora de la Universidad. Costa Rica: Editorial Universitaria Contempornea. Tnnermann, C. (2003). La funcin de la Universidad en el desarrollo del conocimiento. Oaxaca: Oax. Universidad de Baja California (2002). Manual de Tutora. Mxico. Recuperado: 2011, 15 de marzo. Disponible en: http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTO RIAS.pdf estudios seriales de

563

Universidad de Sevilla (2005). De la universitas a la Universidad. Significado del trmino Universitas. Recuperado: 2011, 10 de mayo. Disponible en: http://personal.us.es/alporu/historia/universitas_termino.htm Universidad de Zaragoza (2009). Manual del tutor. Zaragoza: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. Recuperado: 2011, 10 de junio. Disponible en: http://siempre.unizar.es/doc/tutor/Manual_tutor.pdf Vargas Rivera (2000). Exgesis de textos eucarsticos en santo Toms de Aquino. En: Asociacin de Biblitas Mexicanos. Ponencias del ao 2000. Disponibles en: http://www.sitioabm.com/2000.htm Villanueva, J. (2006). El lenguaje en san Agustn en su obra De Magistro. Recuperado: 2011, 10 de julio.Disponible en: http://www.nazulia.com/extensioncontenido/monografias_y_mas/ell enguajeensanagustin.pdf Villers, D. (1998). Du matre dapplication linstituteur matre formateur: des conceptions differntes? En: D. Raymond & Y. Lenor (Ed.). Enseignants de mtier et formation initiale. Bruxelles: De Boeck Universit, pp. 223-244. UdelaR. (1968). Estatuto del personal docente. Recuperado: 2011, 15 de octubre.Disponible en: http://www.universidadur.edu.uy/dgp/normativa/lpd.pdf Vaz Ferreira, C. (1914). Educacin Superior. En: Lecciones sobre Pedagoga y Cuestiones de Enseanza. Montevideo: Cmara de Representantes, Tomo XV, Volumen 2, 1957a, p. 88-107. VOX (2005). Diccionario Latn- Espaol. Barcelona: SPES Editorial. Zentella Vargas, K. (2008). Manual de Tutoras. Departamento

psicopedaggico del ITSP. Recuperado: 2011, 20 de febrero. Disponible en: http://www.itsprogreso.edu.mx/ServiciosAcademicos/documentos/m anualtutorias.pdf

564

You might also like