GUA DE APRENDIZAJE

7 BSICO
Educacin Matemtica
(CARLA ORELLANA M.)

Nombre alumno(a)

I. Resuelve
1) Con la ayuda de la recta numrica, escribe el antecesor y sucesor de los siguientes nmeros
enteros:
Antecesor Nmero Sucesor
5
0
-8
-5
n

Antecesor Nmero Sucesor

0
-3
3
-7
-n

2) Anota con nmeros enteros las siguientes expresiones:

Situaciones

Expresin
numrica

Quince grados bajo cero

Deuda de 5.000 pesos
Segundo subterrneo
33 aos despus de Cristo
500 metros bajo el nivel del
mar
dcimo piso

Situaciones

Expresin
numrica

20 km al norte
153 cuadras al
oriente
3 goles a favor
9 cuadras al
poniente
45 latitud Norte
30 longitud Oeste

3) Completa la siguiente tabla:

Nmero Valor absoluto Signo Opuesto
39
-23
0
-6

Signo Opuesto

+
-10
-18
57

47

-10
A

-n
90
-31

-a
N
12

12
-11

Nmer Valor
o
absoluto
10

-13

4) Completa las siguientes relaciones con los smbolos < >, segn corresponda:

a) +3 ___ -3

b) 2 ___ 0

e) - 15 ___ -40

c)

f) 100 ___ +10

0 ___ -83

d) 0 ___ -18

g) |-10| ___ |-20|

h) 0 ___ |-1|

5) Completa la tabla:
Antecesor Nmero Sucesor
+199
0
-87
-1
-4000

Antecesor Nmero

Sucesor

-2
Opuesto (-4)
-30
Opuesto (+33)
Opuesto (-3)

6) Escribe los nmeros que faltan en las sucesiones de nmeros:

a)

-1

b)
c)
d)

-3
-13

9
7

18
13

-8
36

25

7) Expresa con nmeros enteros las siguientes situaciones y escribe su opuesto segn modelo:

Situacin
Ahorr $1.250
Fui al quinto subterrneo
27 cuadras al Oeste
6 goles a favor
57 m bajo el nivel del mar
19 latitud Sur

Nmero
+1.250

Opuesto
Situacin
Gast $1.250

Nmero
-1.250

Para desarrollar expresiones con operatoria combinada en los nmeros enteros, hay que resolverlos en el
siguiente orden:
1 Los parntesis
2 Las potencias

3 Las multiplicaciones y divisiones

4 Las adiciones y sustracciones

Revisemos un ejemplo de operatoria combinada.

Ejemplo:

30 : [+5 ( +8 + -3 +l 0) +12]
-

30 : [+5 ( 8 + - 30)

12]

30 : [+5 -22 +12]

30 : [+5 + +22 + -12]

-

30: +15

1 Se resuelve el parntesis
Se resuelve la multiplicacin que est dentro del ( ).
La adicin del parntesis ( ) .
Cambiamos las restas por sumas.
2 Se resuelve el parntesis [ ],
haciendo la suma que est
dentro de l.
3 Se resuelve la divisin.

-2
Te invito a que hagas los siguientes ejercicios:
a) -(+8 + +6 : -3) =

d) +49 : [+4 - (+6 + -3 +15) + +6] =

b) +5 - (+3 - +4) -5 =

e) - {-8 [ +2 - (+10 - +15) : -5]} =

c) -16 - +8 + -7 -3 =

f) -6 + +3 [-2 + +5 : -1 - +3] : -10 =

II. Nuevos ejercicios

1. Calcula las siguientes sumas:

1) -4 + -4=
3) -4 + -12=
5) 4 + -41=
7) 4 + -12=
9) -5 + 9 =
11) -3 + 4 =
13) -5 + 7 =
15) -10 + 6 =
17) -5 + 4 =
19) -5 + -6 =
21) -2 + -7 =
23) 8 + -11 =
25) 2 + -8 =
27) 8 + -4 =
29) 12 + -7 =

2) - 14 + -4=
4) -10 + -4=
6) -12 + -4=
8) - 10 + -40=
10) -2 + 8 =
12) -4 + 10 =
14) -9 + 4 =
16) -8 + 1 =
18) -7 + 3 =
20) -3 + -4 =
22) -6 + -3 =
24) 4 + -9 =
26) 7 + -1 =
28) 10 + -5 =
30) 13 + -6 =

2. Calcula las siguientes restas:

1) -4 - -4=
3) -4 - -12=
5) 4 - -41=
7) 4 - -12=
9) -5 - 9 =
11) -3 - 4 =

2) - 14 - -4=
4) -10 - -4=
6) -12 - -4=
8) - 10 - -40=
10) -2 - 8 =
12) -4 - 10 =

13) -5 - 7 =
15) -10 - 6 =
17) -5 - 4 =
19) -5 - -6 =
21) -2 - -7 =
23) 8 - -11 =
25) 2 - -8 =
27) 8 - -4 =
29) 12 - -7 =

14) -9 - 4 =
16) -8 - 1 =
18) -7 - 3 =
20) -3 - -4 =
22) -6 - -3 =
24) 4 - -9 =
26) 7 - -1 =
28) 10 - -5 =
30) 13 - -6 =

3. Calcula el resultado de las siguientes

expresiones:

3) -21 + 45 - 20 =

4) 23 - 15 - 10 =

5) 9 + 20 + 3 - 24 = 6) -16 + 20 - 8 + 2 =

4. Calculas las siguientes multiplicaciones:

1) -4 -4=
3) -4 -12=
5) 4 -41=
7) 4 -12=
9) -5 9 =
11) -3 4 =
13) -5 7 =
15) -10 6 =
17) -5 4 =
19) -5 -6 =
21) -2 -7 =
23) 8 -11 =
25) 2 -8 =
27) 8 -4 =
29) 12 -7 =

2) - 14 -4=
4) -10 -4=
6) -12 -4=
8) - 10 -40=
10) -2 8 =
12) -4 10 =
14) -9 4 =
16) -8 1 =
18) -7 3 =
20) -3 -4 =
22) -6 -3 =
24) 4 -9 =
26) 7 -1 =
28) 10 -5 =
30) 13 -6 =

5. Calcula los siguientes ejercicios:

1) 6 (2 - 3) =

2) -7 (3 - 6) =

3) 9 (8 - 1) =

4) -8 (8 - 1) =

5) 4 (-3 - 5) =
=

6) (-5 - 6)(8 - 4)

7) (-8 + 3)(5 - 9) =

8) (24:-3)(10 - 15) =

9) (-3 + 9)(-32:-8) =

10) (-9 + 6)(-2 - 5) =

1) 7 + 15 - 18 - 3 = 2) -18 + 32 - 14 =

6.- Resuelve
1. 3 + 2
2. 24 17
3. 35 + 58 12
4. 53 14 + 28 19 + 13 26
5. 33 4
6. 21 ( 12 )
7. 17 ( 15)
8. 65 : ( 15)
9. 84 : ( 3)

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

21 36 : 12 + 3 : 3 6 + 5
81 : 9 3 1 + 5 6 10
3 (5 1 + 6 ) 8
6 [ 5 (10 4 2) 1]
2 { 3 + [ 6 (4 3 + 1) + 3]}
6 + 3 [( 2 + 5 : 1) 3] : 10
{ [ (45 5 3) 6]}
8 {6 [ 3 (4 + 10) ( 2 12 )] + 16} 18

Resuelve los problemas

1) En un campeonato de ftbol el equipo de la
U de Chile jug seis partidos obteniendo los
siguientes resultados:
1 partido gan 3 - 2
2 partido gan 2 - 0
3 partido perdi 1 - 3
4 partido empat 1 - 1
5 partido perdi 2 - 5
6 partido gan 1 - 0
Con cuntos goles a favor y en contra
termin el campeonato?

2) En el ciudad de Ro Bueno se registraron

las siguientes temperaturas en las fechas que
se indican en la siguiente tabla:
FECHA
23 de enero
08 de mayo
14 de julio
12 de octubre

TEMP.
MINIMA
8 sobre 0
3 bajo 0
11 bajo 0
1 sobre 0

TEMP.
MAXIMA
21 sobre 0
15 sobre 0
2 bajo 0
18 sobre 0

Calcula la diferencia de temperatura en cada

una de las fecha e indica el da en que se
registr la mayor diferencia entre la
temperatura
mxima
y
la
mnima

3. Un ascensor se desplaza as desde el piso 0: primero sube 5 pisos, luego baja 8 pisos
y finalmente sube 2 pisos.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
a) En qu pisos se detuvo el ascensor?
b) A qu piso lleg el ascensor?
4. Completa la tabla, considerando los valores de a, b y c en cada caso:
a

a-b

b-a

a - (b - c)

(a - b) c

-b + b

0+a

-3
-8 +5
+10 -9 -4
6 -15 3
5. Completa los sumandos que faltan en los cuadrados mgicos. Los nmeros de cada
fila, columna y diagonal deben sumar la misma cantidad.
b)
c)
a)
-8
6
-2
4
10

-5
-4

-2
Distribuye los nmeros -5, -4, -3, 3, -2, 2,
-1, 1, 0 para que se un cuadrado mgico.

6. Investiga y verifica qu propiedades no se cumplen en la sustraccin de nmeros

enteros.
7. Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicacin:
a) 3 120 =
e) 2 -7 =
i) [-3 +5] [6 +2] =
+
b) 2 75 =
f) 6 -3 =
j) [-4 + -4 + -4] [+4 + 4] =
c) 4 -12 =
g) 5 -7 =
k) [+1 + -1 + -1][-1 + +1] =

d) 1 3 =
h) 10 8 =
l) -4 -11 =
8. Completa y resuelve en tu cuaderno:
a) 8 -5 = ____
Al multiplicar dos o ms
nmeros enteros, el producto
es un nmero ____________

b) 9 (-2 -4) = (9 -2) ____

Al agrupar o asociar tres o ms
factores, de diferente manera,
el producto _____________

9. Completa y resuelve las siguientes igualdades.

a) -3 (-5 + +8) = -3 -5 + ___ ___
resultados?

Cmo son los

b) ___ (-9 + ___ ) = +10 ___ + ___ -6

Cuntas operaciones diferentes identificaste?
10. Completa:
a) +5 0 = ___

b) -3 0 = ____

c) 0 +31 = ___

Cmo es el producto en los tres casos? _______________

Cul es el factor que se repite en las tres multiplicaciones? _____________