LICEO JOS VICTORINO LASTARRIA MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Pgina web: cdslastarria.

cl DEPARTAMENTO DE BIOLOGA

GUA DE APRENDIZAJE BIOLOGA N 2 : PRIMERO MEDIO

Sector: BIOLOGA Profesor(a): Mara Lorena Morales Uriv Fecha de envo a UTP: Martes 07/09/2011 Nivel: PRIMERO MEDIO Mail del profesor(a) encargado nivel: profelorenalastarria@gmail.com Plazo de envo a profesor(a) encargado (a) por parte del alumno: Mircoles 22/09/2011

Unidad Temtica: Organismo , ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energa en el ecosistema Contenido(s): Ciclos Biogeoqumicos Aprendizaje(s) Esperado(s): 1-Comprender como se transfiere la materia en los ciclos biogeoqumicos. 2- Apreciar su importancia para los seres vivos. Instrucciones: -Luego de leer el contenido de sta gua, realiza las actividades propuestas. -Responde en forma individual o grupal, con un mximo de 4 integrantes. -Las preguntas formuladas en esta gua y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word 2003 o similar, colocando adems en sta, su nombre completo y curso. -Enviar al mail que le indic su profesor, con tus datos personales, para su correccin y registro, dentro del plazo indicado. Al mail que usted indique se le enviar correccin. NOMBRE:..CURSO:..FECHA:..MAIL:.

CICLOS BIOGEOQUMICOS
Adems de la energa, los organismos requieren para vivir el suministro de elementos qumicos que se pueden encontrar en la bisfera, pero que deben ser reciclados constantemente, a fin de asegurar su disponibilidad. Este proceso se denomina ciclos de la materia o ciclos biogeoqumicos. Los seres vivos toman carbono, nitrgeno y oxigeno y los usan para vivir y crecer. Si estas sustancias solo se usaran una vez, se habran agotado. Todos los animales y plantas respiran, crecen y, finalmente mueren y se descomponen. La descomposicin libera las sustancias de su cuerpo a la bisfera para que se utilicen de nuevo. Ciclo del Carbono Los cuerpos de todos los seres vivos se basan en el elemento carbono. Es uno de los principales constituyentes de macromolculas como lpidos, protenas e hidratos de carbono. El carbono tiene su origen en el dixido de carbono de la atmsfera. Las plantas verdes y algunas bacterias lo ingieren y con el fabrican alimento. Los organismos auttrofos fijan el carbono mediante la fotosntesis dando origen a molculas orgnicas como la glucosa , la cual ser utilizada como fuente energtica por los hetertrofos. El dixido de carbono vuelve a la atmsfera por la respiracin de los seres vivos (CO2) o por sus desperdicios o por su descomposicin.. El ciclo completo del carbono requiere que los descomponedores metabolicen los compuestos orgnicos de los organismos muertos y agreguen nuevas cantidades de CO2 al ambiente. A todo lo anterior debe sumarse la enorme cantidad de CO2 que llega a la atmsfera como producto de la actividad volcnica, la erosin de las rocas carbonatadas y, sobre todo, la quema de combustibles fsiles por el hombre. Ciclo del Carbono

Ciclo del Nitrgeno Los organismos emplean el nitrgeno en la sntesis de protenas, cidos nucleicos (ADN y ARN) y otras molculas fundamentales del metabolismo. Su reserva fundamental es la atmsfera, en donde se encuentra en forma de N2, pero esta molcula no puede ser utilizada directamente por la mayora de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias). Esas bacterias y algas cianofceas que pueden usar el N2 del aire juegan un papel muy importante en el ciclo de este elemento al hacer la fijacin del nitrgeno. De esta forma convierten el N2 en otras formas qumicas (nitratos y amonio) asimilables por las plantas. Los animales obtienen su nitrgeno al comer a las plantas o a otros animales. En el metabolismo de los compuestos nitrogenados en los animales acaba formndose in amonio que es muy txico y debe ser eliminado. Esta eliminacin se hace en forma de amoniaco (algunos peces y organismos acuticos), o en forma de urea (el hombre y otros mamferos) o en forma de cido rico (aves y otros animales de zonas secas). Estos compuestos van a la tierra o al agua de donde pueden tomarlos de nuevo las plantas o ser usados por algunas bacterias. Algunas bacterias convierten amoniaco en nitrito y otras transforman este en nitrato. Una de estas bacterias (Rhizobium) se aloja en ndulos de las races de las leguminosas (alfalfa, alubia, etc.) y por eso esta clase de plantas son tan interesantes para hacer un abonado natural de los suelos. Ciclo del Oxgeno Los seres vivos toman el oxgeno del aire. Junto con el carbono, hidrgeno y nitrgeno lo utilizan para construir nuevas molculas en su cuerpo. El oxigeno vuelve a la atmsfera gracias a las plantas verdes durante la fotosntesis, y en forma de dixido de carbono, durante la respiracin de plantas y animales. Ciclo del Agua Todos los seres vivos necesitan agua para sobrevivir. El agua describe un ciclo que permite su reutilizacin. Por esta razn se la considera un recurso inagotable, aunque esta condicin ya est siendo cuestionada. La distribucin del agua en nuestro planeta mantiene un constante equilibrio, ya que cicla continuamente, a travs de la atmsfera, de las cuencas ocenicas y los suelos continentales. El principal objetivo del ciclo del agua es proveer este vital elemento, que es el agua fresca y pura, a todos los seres vivos.

Evaporacin de agua forma las nubes.

Durante su ciclo se suceden procesos naturales como la fusin, y la condensacin; adems de participar en los relacionados con las actividades propias de los seres vivos: respiracin, fotosntesis, excrecin, etc. Bajo la accin del calor solar, el agua se evapora (estado gaseoso) constantemente de los ocanos, lagos y ros. El vapor acuoso que se forma asciende a lo alto impulsado por las corrientes de aire que, incesantemente, se elevan de la superficie terrestre hacia los espacios donde la temperatura es ms baja. En presencia de corrientes de aire muy fro, ese vapor acuoso se condensa en diminutas gotas y se hace visible en forma de nubes o niebla, que pueden ser transportadas por el viento hacia regiones muy alejadas. Las gotas se van haciendo ms grandes y ms pesadas a medida que la condensacin aumenta y entonces el aire ya no puede sostenerlas y se precipitan en forma de lluvia (estado lquido), nieve o granizo (estado slido). Si estas precipitaciones ocurren en latitudes polares o a gran altura, parte de las aguas van a formar los glaciares. Agua en glaciares. puede tomar dos caminos: El agua se filtra a travs del suelo o escurre superficialmente En varias partes del ciclo el agua es tomada por animales y plantas para sus procesos metablicos y luego es devuelta a la atmsfera mediante la respiracin, la orina, el sudor, la transpiracin segn sea el caso. En el agua se hallan siempre disueltas, en distinta, proporcin variadas sustancias. En el agua de mar, por ejemplo, hay cloruro sdico y elementos como el yodo, el oxgeno, el hidrgeno, e, incluso diminutas partculas de oro. Si las precipitaciones caen en el suelo, parte del agua corre por las pendientes y de acuerdo con la cantidad de vegetacin, el tipo de suelo y a su declive, el destino del agua que proviene de las precipitaciones

En el agua de manantiales encontramos sales de calcio y manganeso. La presencia de estas ltimas constituye una caracterstica del agua que se denomina dureza. El agua de algunos manantiales especiales contiene otros compuestos, como hierro, azufre o sustancias radiactivas, que les confieren especiales cualidades teraputicas o medicinales. Demostracin experimental del ciclo del agua, en tu casa: Materiales: Frasco de boca ancha, con tapa Planta Recipiente pequeo, con agua Tierra Piedrecillas Arena 1.- Pon en el interior del frasco una capa de piedrecitas. 2.- Sobre ella, pon una capa de arena y, finalmente, una capa de tierra. 3.- Entierra cuidadosamente las plantas en un lado del frasco. 4.- En el otro, pon el recipiente con agua. 5.- Finalmante, tapa el frasco y observa los resultados en los das siguientes. Fuentes Internet: http://www.meteored.com/ram/numero10/meteorologia4.asp http://www.explora.cl/otros/agua/ciclo2.html Experimento tomado desde pgina http://www.conicyt.cl Ver, sobre el tema: http://ga.water.usgs.gov/edu/watercyclespanish.html http://www.portalplanetasedna.com.ar/aire_agua01.htm Ciclo del Azufre Es menos importante que los otros elementos que hemos visto, pero imprescindible porque forma parte de las protenas. El azufre circula a travs de la biosfera de la siguiente manera, por una parte se comprende el paso desde el suelo o bien desde el agua, si hablamos de un sistema acutico, a las plantas, a los animales y regresa nuevamente al suelo o al agua. Este azufre es devuelto a la tierra por un mecanismo que consiste en convertirlo en compuestos gaseosos tales como el cido sulfhdrico (H2S) y el dixido de azufre (SO2). Estos penetran en la atmsfera y vuelven a tierra firme. Generalmente son lavados por las lluvias, aunque parte del dixido de azufre puede ser directamente absorbido por las plantas desde la atmsfera. La actividad industrial del hombre esta provocando exceso de emisiones de gases sulfurosos a la atmsfera y ocasionando problemas como la lluvia cida. Un ciclo que se repite sin interrupcin.

Ciclo del Fsforo El fsforo es componente de los cidos nucleicos como el ADN, muchas sustancias intermedias en la fotosntesis y en la respiracin celular estn combinadas con el fsforo, y los tomos de fsforo proporcionan la base para la formacin de los enlaces de alto contenido de energa del ATP, se encuentra tambin en los huesos y los dientes de animales, incluyendo al ser humano. Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre y en los depsitos de rocas marinas. Por meteorizacin de las rocas o sacado por las cenizas volcnicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y Ciclo del fsforo llega al mar. Parte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarn millones de aos en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fsforo. Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fsforo en las heces (guano) a tierra. Fuente Internet: http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/04Ecosis/137CicP.htm www.profesorenlinea.cl

ACTIVIDAD: 1.-Realiza una Tabla resumen , indicando la participacin del ser humano en cada uno de los ciclos biogeoqumicos. Bioelemento Incorporacin Utilizacin Desecho

2.-Qu consecuencias tendra para el ser humano la ausencia de : a) O2, b) P , c) N , d) S , e) C 3.-Qu rol cumple el sol en el ciclo del agua? 4.-Relaciona conceptualmente al Reciclaje con los ciclos biogeoqumicos y determina cual es su importancia para los seres vivos. 5.- Cul sera tu conclusin del experimento del frasco? 6.-Responde Verdadero o Falso , justificando las falsas: 1) .El nitrgeno lo absorben los animales a travs de la respiracin. 2)..El fsforo se encuentra en pescados y mariscos. 3)..El azufre no es necesario para los seres humanos. 4)..Transpiracin y evaporacin devuelve el agua a la atmsfera en forma gaseosa. 5)..El 02 es necesario par que las plantas puedan realizar la fotosntesis. 6)..La materia inerte se relaciona con los seres vivos a travs de los ciclos biogeoqumicos. .

CORRECCIN GUA N1 DE PRIMERO MEDIO BIOLOGA: FOTOSNTESIS 02/09/2011

-Compara tus respuestas con la siguiente correccin. -Realiza en tu cuaderno las actividades propuestas en tu libro de primero medio entregado por el ministerio. ACTIVIDADES: 1.-Describe cuales son las caractersticas de los organismos auttrofos y su importancia para el planeta. 2.-Resume en cuatro pasos la fotosntesis. 3.-Compara en una tabla la fase lumnica de la oscura. 4.-Si experimentalmente una planta se somete a las siguientes situaciones, que ocurre y porque? : a) t de 40 C .1.-Los organismos auttrofos se caracterizan por ser capaces de fabricar su propio alimento , como por ejemplo las plantas. Utilizan la energa del sol y molculas inorgnicas para fabricar molculas orgnicas ricas en energa. Ellos permiten capturar la energa necesaria para sustentar a todos los dems seres vivos, debido a que es traspasada de unos a otros mediante cadenas trficas. Por esta razn tambin reciben el nombre de Productores. 2.- a) Captura de energa solar por la clorofila en los tilakoides de los cloroplastos y su transformacin en energa qumica (ATP) b) Ruptura de la molcula de agua y liberacin de oxgeno. c) Captura y enlace de CO2 en el estroma de los cloroplastos , utilizando los hidrgenos del agua y la energa del ATP , mediante el ciclo de Calvin . d) Formacin de molculas de glucosa , proceso anablico y su almacenamiento como almidn. 3.Fase lumnica Captura de energa solar por la clorofila y su transformacin en energa qumica(ATP) Ruptura de la molcula de agua y liberacin de oxgeno a la atmsfera. Ocurre en la membrana de los tilakoides de los cloroplastos. Fase Oscura Captura y enlace de CO2 l ,utilizando los hidrgenos del agua y la energa del ATP , mediante el ciclo de Calvin . Formacin de molculas de glucosa , proceso anablico y su almacenamiento como almidn. Ocurre en el estroma. b) luz dbil c) deshidratacin 5.-Describe tres consecuencias que traera la desaparicin de las plantas.

4.- a) La t optima de la fotosntesis est entre 10 a 35C , por lo que a 40C desciende, esto se debe a que aumenta la deshidratacin y las enzimas pierden su funcionalidad. b) La intensidad luminosa no es capaz de estimular a los tilakoides , la energa no es suficiente para la ruptura de agua y formacin de ATP, por lo que no habr fotosntesis. c) Sin agua no podrn ocurrir las reacciones metablicas celulares necesarias para la fotosntesis, como la obtencin de energa. Recordemos que sobre el 80% de la clula vegetal es agua y depende de ella. 5.-No se producira oxgeno, elemento vital para nuestra sobrevivencia. -La energa luminosa no sera aprovechada por los seres vivos. -Alterara las cadenas trficas y el traspaso de energa a seres vivos que dependen de las plantas. -Disminuira la diversidad de seres vivos en el planeta -No existiran combustibles fsiles. TABLA DE CORRECCION ACTIVIDADES : AUTOEVALUACION
-ENTREGA A TIEMPO LA ACTIVIDAD -UTILIZA LENGUAJE CLARO Y PRECISO -UTILIZA REDACCIN PROPIA -FUNDAMENTA SUS RESPUESTAS .-ACIERTO EN LAS RESPUESTAS SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO