Cincias Naturais - 5 Ano Nome ________________________________________ N______ Turma_____ Data ___/___/2012 Professor_________________Enc.

de Educao_________________ Classificao________________
Leia com ateno todas as questes e apresenta as tuas respostas de uma forma legvel

1 - Observe com ateno a figura 1 que representa um microscpio tico.

1.1 Faa a legenda da figura 1:

1__________________________________ 2__________________________________ 3__________________________________ 4__________________________________ 5__________________________________ 6__________________________________ 7__________________________________ 8 - Diafragma 9__________________________________ 10_________________________________ 11_________________________________ 12_________________________________ Fig. 1

1.2 Indique dois cuidados a ter com um microscpio tico. 1 2 2 A Sara observou ao microscpio uma preparao com a letra F, conforme est representada na figura 2. 2.1 - Indique com uma cruz qual a imagem observada pela Sara.

Fig.2

3 A clula a unidade bsica dos seres vivos. 3.1. As clulas representadas na figura 3,foram observadas na aula. Faa a legenda dos nmeros: 1________________________________ 2________________________________ 3________________________________ Fig.3

4 Leia com ateno o texto que se segue e responda s perguntas.

4.1 Represente atravs do grfico circular a relao entre as espcies conhecidas atualmente e aquelas que se pensa existirem.

4.2 O que significa classificar os seres vivos? (sublinhe no texto) 4.3 O que um sistema de classificao dos seres vivos? (transcreva do texto)

4.4 Explique a utilidade de classificar os seres vivos?

4.5 Explique que consiste a frase: Identificar um ser vivo (transcreva do texto)

5 - Os seres vivos foram agrupados em 5 reinos. Completa a legenda da figura 4 com o respetivo reino. A _______________________ B________________________ C________________________ E________________________ Fig.4

5.1 Associe os termos da lista seguinte a cada um dos Reinos da classificao de Whittaker. ____Pluricelulares, geralmente com locomoo e ingerem outros seres. ____Pluricelulares, com clorofila e capazes de fabricar a sua prpria matria orgnica. ____Pluricelulares e unicelulares, que se alimentam de matria orgnica em decomposio. ____Geralmente unicelulares e alguns pluricelulares, com ncleo organizado. ____Unicelulares, sem tm ncleo organizado. 6 Observe com ateno, o esquema que se segue.

6.1 Coloque o nome de cada um dos grupos taxonmico, conforme o exemplo 6. 1___________________ 4___________________ 2_______________________3______________________ 5_______________________7______________________

6.2 Com base no esquema, indique o grupo que representa:

- maior diversidade e nmero de animais_____________________ - menor nmero de animais_____________________ - animais mais semelhantes_____________________ 7 - Leia o texto com ateno e responda s questes.
Sem gua no h vida. Ela cobre quase trs quartos da superfcie terrestre e um bem indispensvel atividade do homem. A gua est em constante movimento no nosso planeta. Com a evaporao, ela forma nuvens e volta ao solo, como chuva. Esse movimento, conhecido como ciclo da gua, muito importante, pois contribui para a formao de rios e lagos, fontes de gua potvel, e permite a manuteno da vida na Terra.

7.1 - Qual a importncia da gua no nosso planeta?_____________________________________________ 7.2 - Que nome se d ao ciclo que a gua faz entre a terra e a atmosfera e entre esta e a terra?

7.3 - Todos os seres vivos necessitam de gua, mas nem toda a gua prpria para consumo. 7.3.1. Faa corresponder o termo correto da chave a cada uma das frases.
CHAVE FRASES

Pura Potvel Salobra M ineral Inquinada

a) gua com micrbios._________________ b) gua com muitas substncias dissolvidas, por vezes turva._____________________ c) gua incolor, inodora e insipida___________________ d) gua prpria para beber__________________ e) gua com substncias minerais dissolvidas boas para a sade _________________

8 - A tabela representa uma experincia, realizada na aula em que se misturaram, agitando com uma vareta de vidro, substncias na gua. Observe bem a tabela e responde s questes que se seguem. 8.1 No gobel A e B, agitou-se com uma vareta de vidro o acar e o azeite, respectivamente. 8.1.1 Que observou em cada um dos gobels. ABGobel A B Contedo gua + aucar gua + azeite

8.1.2 Qual das substncias (acar e azeite) solvel na gua e qual insolvel. Acar Azeite -

8.1.3 No gobel A qual das substncias corresponde ao soluto? ___________E ao solvente?__________

9 A gua imprpria para consumo pode tornar-se utilizvel depois de tratada por processos adequados. 9.1 Indique o nome dos processos pode utilizar para retirar as substncias em depsito e em suspenso.

9.2 Indique e explique, resumidamente, um processo que elimine os micrbios que existem na gua.

10 A figura indica a percentagem de gua que entra na composio de alguns seres vivos e de alguns alimentos. 10.1 Dos animais representados, qual o que tem maior percentagem de gua? ______________

10.2 Dos animais representados, qual o que tem menor percentagem de gua? ________________ 10.3 - Dos alimentos representados, qual o que tem menor percentagem de gua? _______________ 10.4 Como que os seres vivos repem a gua que perdem diariamente?

11 - Os grficos representam a distribuio da gua na Terra. Observe atentamente e responda s perguntas.

11.1 - Como se distribui a gua na Terra.

11.2 Onde se encontra a maior percentagem de gua._________________________________

11.3 Quais as fontes de gua disponvel para a humanidade.

11.4 Refira duas fontes de poluio da gua.

11.5 Indique trs medidas para poupar gua.

Bom Trabalho