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DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa 1.2. UGEL 1.3. Director 1.4. Numero de estudiantes de la I.E.
N DOCENTES
N TUTORES
N TOTAL DE SECCIONES
N TOTAL DE ESTUDIANTES
05
60
2. CONFORMACION DEL COMIT DE TUTORIA : No sr ha conformado el comit de Tutora por el motivo que contamos con una plana docente completa al inicio de ao y los profesores contratados llegan a destiempo, por lo que se ha elegido a cada profesor como tutor por seccin sin Resolucin Directoral, y fue monitoreado por el Director en el cual se cumpli con lo programado.
En nuestra Institucin Educativa la no haber comit, los profesores tutores han programado diferentes actividades como:
Tipo de actividad Charlas Jornada Taller Charlas Charlas Talleres Charlas Temtica Orientacin en valores Capacitacin a docentes tutores para la elaboracin de Planes de aula. Uso de tcnicas de estudio. Escuela de padres Orientacin en hbitos de higiene. (Aseo personal) Cuidando mi ambiente vivir sano. Orientacin Vocacional. Nivel Educativo Secundaria Docentes Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Publico Objetivo Alumnos Docentes Alumnos APAFA Alumnos Alumnos Alumnos Numero de actividades realizadas 01 01 3 3 02 3 1 N de participantes beneficiados 60 4 60 36 60 60 16
4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO: Se lleva a cabo reuniones de intercambio de experiencia y apoyo mutuo entre tutores? Con que frecuencia se renen? Semanal Quincenal Mensual SI X Bimensual X NO Semestral
Numero de reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores, realizadas en el ao.
Tipo de actividad Los derechos del nio y la nia en medio de la globalizacin. Campaa de sensibilizacin a la no discriminacin Los derechos sexuales del nia y el adolescente
Temtica Las Drogas un callejn sin salida Causa y consecuencias del alcoholismo Retos y perspectivas de los jvenes en medio de la pobreza
N de participantes beneficiarios 60 58 58
8. SUPERVISIN Y MONITOREO A LA I.E.S. ANTENOR ORREGO ESPINOZA: Nmero total de tutores supervisados o monitoreados en la Institucin Educativa 04
TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON: Plan de Tutora de Aula Diseos de sesiones de Tutora Ficha acumulativa del estudiante Anecdotario Otro (especificar)
N. 04 04 04 -
9. DESCRIPCION DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES LINEAS DE ACCION:
Principales logros Se ha elaborado el plan de tutora de manera coordinada y teniendo en cuenta la realidad de los estudiantes Concientizar a los padres de los estudiantes de la importancia que tiene la comunicacin con los pares
Principales dificultades La demora de los docentes contratados para formar el comit de tutora. Al inicio poco entendimiento con los padres de familia por la poca confianza.
Sugerencias El contrato oportuno de los docentes para no entorpecer las funciones pedaggicas relacionadas a la tutora. Seguir promoviendo la escuela de padres porque permite al padre de familia estar informado como debe contribuir a la formacin de sus hijos
Trabajo con padres de familia reuniones de aula, EEPP u otras estrategias afines. Otros (especificar)
Tengo el agrado de dirigirme al despacho de su digno cargo para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle de su conocimiento que en cumplimiento a la Directiva de la referencia a la fecha estoy remitiendo el Informe de LAS ACCIONES DE TUTORA desarrolladas en la Institucin Educativa VIRGEN DE FTIMA del Casero Lanchepata, Distrito de Santo Tomas, provincia de cutervo el miso que adjunto al presente documento.
Atentamente
ASUNTO : REMITE INFORME DE CUADRO DE HORAS EFECTIVAS - 2010. REFERENCIA : Directiva de fin de ao N 027 2010-GR.CAJ/DRE-DGP-ES.
Tengo el agrado de dirigirme al despacho de su digno cargo para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle de su conocimiento que en cumplimiento a la Directiva de la referencia a la fecha estoy remitiendo el Informe de LASHORAS EFECTIVAS DEL AO 2010 desarrolladas en la Institucin Educativa VIRGEN DE FTIMA del Casero Lanchepata, Distrito de Santo Tomas, provincia de cutervo el miso que adjunto al presente documento.
Atentamente