REA 2 - FILOSOFIA E HISTRIA DA EDUCAO Coordenador: Prof. Dr.

Silvio Ancizar Sanchez Gamboa Descrio

A rea contempla estudos e pesquisas sobre a educao, realizados do ponto de vista histrico e filosfico. Preservada a autonomia relativa de cada um desses campos do saber, na sua pluralidade, busca-se articuladamente o conhecimento e a discusso da educao, tanto na sua contextualizao histrica, como luz dos seus pressupostos ticos, polticos e/ou epistemolgicos.

Eixos de Pesquisa, Estudo e Trabalho:

Historiografia e Concepes Terico-Metodolgicas da Histria da Educao Estudos Temticos e Histria Regional da Educao Estudos Histrico-biogrficos do Pensamento Educacional tica, Poltica e Educao Epistemologia e Teorias da Educao Ensino de Filosofia Filosofias da Diferena em interface com a Educao Processos de excluso/incluso social e escolar: racismo e prticas sociais Psicanlise, Filosofia e Educao: subjetivao e diferenciao Histria da Educao Brasileira e Comparada Histria das Instituies Educativas: Culturas, Saberes e Prticas Escolares Cultura Material Escolar: museus, arquivos e bibliotecas Histria, Educao, Cidadania e Preconceito PROFESSORES PLENOS (PERMAMENTES) Grupos de Pesquisa Prof. Dr. Jos Claudinei Lombardi HISTEDBR Prof. Dr. Jos Lus Sanfelice HISTEDBR Profa. Dra. Mara Regina M. Jacomelli HISTEDBR Prof. Dr. Csar Apareciddo Nunes PAIDIA Profa. Dra. Lidia Maria Rodrigo PAIDIA Prof. Dr. Ren Jos Trentin Silveira PAIDIA Prof. Dr. Roberto Akira Goto PAIDIA Prof. Dr. Silvio A. Snchez Gamboa PAIDIA Prof. Dr. Silvio Donizetti de O. Gallo DiS/PAIDIA Profa. Dra. Maria Cristina Menezes CIVILIS Profa. Dra. Edigenes Arago Santos CIVILIS PROFESSORES COLABORADORES Prof. Dr. Dermeval Saviani HISTEDBR Profa. Dra. Olinda Maria Noronha HISTEDBR Prof. Dr. Pedro Laudinor Goergen PAIDIA Prof. Dr. Hermas Gonalves Arana PAIDIA Prof. Dr. Srgio Eduardo M. Castanho HISTEDBR

Esta rea est integrada pelos seguintes Grupos de Pesquisa:

GRUPOS DE PESQUISA

1. HISTEDBR GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS "HISTRIA, SOCIEDADE E EDUCAO NO BRASIL"

Descrio Desenvolve estudos e pesquisas em Histria da Educao Brasileira, tendo por pressuposto que a educao intrinsecamente articulada sociedade, sendo, portanto, social, econmica e politicamente determinada. N de vagas Mestrado = 02 Doutorado = 03 Eixos de Pesquisa, Estudo e Trabalho: Historiografia e Concepes Terico-Metodolgicas da Histria da Educao Estudos Temticos e Histria Regional da Educao Estudos Histrico-biogrficos do Pensamento Educacional

2. PAIDEIA GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FILOSOFIA E EDUCAO

Descrio Abrange estudos e pesquisas em Filosofia da Educao, com a priorizao da produo de conhecimentos sobre a problemtica terico-metodolgica da educao ou do pensamento educacional sobre as questes que tenham por objeto o desvelamento da relao entre tica, Poltica e Educao, sobre o Ensino da Filosofia e Epistemologia da Pesquisa Educacional. N de vagas Mestrado = 10 Doutorado = 09 Eixos de Pesquisa, Estudo e Trabalho: tica, Poltica e Educao Epistemologia e Teorias da Educao Ensino de Filosofia

3. CIVILIS GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM HISTRIA DA EDUCAO, CULTURA ESCOLAR E CIDADANIA

Descrio O Grupo CIVILIS, de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao, Cultura Escolar e Cidadania, surgiu da necessidade de conferir visibilidade e legitimidade institucional aos trabalhos de pesquisadores, da rea da Historia da Educao, que em suas pesquisas vm priorizando as abordagens e perspectivas tericas decorrentes da renovao historiogrfica proposta pela Nova Histria Cultural. As suas pesquisas visam possibilitar uma diversidade de interpretaes das prticas escolares e pedaggicas, com nfase nas culturas advindas das instituies escolares e no estudo de fontes que permitam novas leituras, a fim de refletir sobre a histria da educao e a preservao da memria. Nessa perspectiva o CIVILIS investe tambm em estudos comparados e no mbito da Histria, Educao, Cidadania e Preconceito. N de Vagas: Mestrado = 03 Doutorado = 03 Eixos de Pesquisa, Estudo e Trabalho: Histria da Educao Brasileira e Comparada Histria das Instituies Educativas: Culturas, Saberes e Prticas Escolares Cultura Material Escolar: museus, arquivos e bibliotecas Histria, Educao, Cidadania e Preconceito

4. DiS DIFERENAS E SUBJETIVIDADES EM EDUCAO (grupo inter-rea)

Descrio O Grupo de Estudos e Pesquisa Diferenas e Subjetividades tem como objetivo geral produzir conhecimentos na transversalidade de campos de saberes que tenham como perspectiva a condio humana, em especial, com a Filosofia, a Psicologia Social, a Psicanlise e a Lingstica. O eixo articulador das pesquisas vinculadas ao grupo o estudo das e nas diferenas em um duplo sentido: de um lado, a diferena como objeto as diferenas historicamente produzidas e sobre as quais seus pesquisadores se voltaro; de outro, a diferena como perspectiva, ou seja, as diferenas que constituem os olhares dos membros do grupo. N de vagas Mestrado = 01 Doutorado = 01 Eixos de Pesquisa, Estudo e Trabalho: Filosofias da Diferena em interface com a Educao Processos de excluso/incluso social e escolar: racismo e prticas sociais Psicanlise, Filosofia e Educao: subjetivao e diferenciao

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA DOS GRUPOS PARA A PROVA ESCRITA

HISTEDBR
LOMBARDI, SAVIANI e SANFELICE (0rgs.). Capitalismo, Trabalho e Educao. Campinas, SP : Autores Associados : HISTEDBR. LOMBARDI e SAVIANI (Orgs.). Marxismo e educao: debates contemporneos. Campinas, SP : Autores Associados : HISTEDBR. SAVIANI, D. Histria das Idias Pedaggicas. Campinas, SP : Autores Associados, 2009. LOMBARDI e SAVIANI. Navegando pela Histria da Educao Brasileira. Campinas, SP : Autores Associados : HISTEDBR, 2009.

PAIDIA
AQUINO, Toms de. Sobre o ensino (De Magistro). So Paulo: Ed. Martins Fontes, 2004. PLATO. Menon. Traduo de Maura Iglesias. 3a. Edio. So Paulo: Edies Loyola, 2005. HABERMAS, Jurgen O discurso filosfico da modernidade. So Paulo: Editora Martins Fontes, 2000.

DIS
BION, W.R. Estudos Psicanalticos Revisados (Second Thoughts) ; trad.: Wellington M. de Melo Dantas. Rio de Janeiro: Imago, 1994. Caps. 8 e 9. FOUCAULT, M. Vigiar e Punir. Petrpolis: Vozes, 1991. GALLO, S; Souza, RM - Educao do Preconceito. Campinas, Editora Alnea, 2004. GALLO, S. Deleuze & Educao. Belo Horizonte: Autntica, 2003. MOSCOVICI, S. A representao social da psicanlise. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

CIVILIS
CARVALHO, Marta. M. C. Saber terico, saber escolar: perspectiva de pesquisa no Campo da Histria da Educao. Estudos e Documentos. A Pesquisa em educao e o intercmbio cultural, So Paulo, v. 30, 1991. HBRARD, Jean. A escolarizao dos saberes elementares na poca moderna. In: Teoria & Educao, n.2, 1990, Porto Alegre: Pannonica. GAULIN, J-L. A ascese do texto ou o retorno s fontes. In: Boutier, J., Julia, D. Passados recompostos: campos e canteiros da histria. Rio de Janeiro: Editora UFRJ/FGV, 1998. Ginzburg, Carlo. Sinais: Razes de um paradigma indicirio. In: Mitos, emblemas e sinais. So Paulo: Cia das letras, 3 ed., 1989. JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histrico. Revista Brasileira de Histria da Educao, n1, jan./jun. 2001, p.09-43. Lopes, Eliane Marta T., Galvo, Ana Maria de O. Histria da Educao. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2005. BOBBIO, Norberto. Era dos Direitos. (Traduo: Carlos Coutinho). Rio de Janeiro: Campus,1992. 3 Relatrio sobre Direitos Humanos do Brasil: 2002 2005. USP NEV/USP Regio Sudeste.