EVOLUCION DE LA LENGUA ESPAOLA Y SUS ORIGENES 206 a.C. : Romanos emprenden conquista de Hispania.

Siglos III y V : termina la dominacin romana en Hispania. Siglo VII : Musulmanes invaden pennsula ibrica Siglo X : se escriben glosas silenses y emilianenses, considerados primeros textos del castellano Siglo XIII : El rey Alfonso X convirti el castellano en lengua oficial del reino de castilla y len 1492 : Elio Antonio Nebrija public la primera gramtica castellana en ese ao, mismo del descubrimiento de Amrica EVOLUCIN DE LA LENGUA ESPAOLA EN EN EL SIGLO XV La historia del idioma espaol en Amrica comienza con la colonizacin del continente americano al final del siglo XV. Historia del Espaol en Latinoamrica En el siglo XV, Cristbal Coln naveg hacia Amrica y consigo llev el idioma castellano. Como resultado de lo que los intelectuales llaman la "hispanizacin", el espaol qued radicado como lengua primaria en la regin. Las primeras etapas de la llamada "hispanizacin la comunicacin era muy difcil. Hasta que intervino la Iglesia Catlica. De ah que esta fuera de una importancia preponderante para la expansin del uso del espaol en la regin. En particular los Jesuitas y los Franciscanos, quienes establecieron instituciones educativas para ensear a los nios el catolicismo en espaol. A medida que los nios y adolescentes crecan, el idioma espaol comenz a expandirse y a difundirse. Mientras creca el catolicismo, tambin lo haca el uso del espaol como la principal forma de comunicacin. A pesar de los esfuerzos de los espaoles por imponer la lengua a los nativos, el mero predominio en cantidad hizo que el idioma se mezclara con los dialectos locales. Particularmente, los nativos mexicanos y peruanos pudieron influenciar de manera significativa el idioma que se habla actualmente en Latinoamrica. Ciertas influencias de los exploradores espaoles provenientes de Andaluca ayudaron a dar forma a la pronunciacin del espaol latinoamericano contra el castellano. La combinacin de todos estos eventos histricos y sociolgicos ha causado la evolucin del espaol latinoamericano que se habla actualmente en Centroamrica y Sudamrica. 1713 : se cre la Real Academia Espaola (RAE). SIGLO XVIII : la lengua en este siglo puede decirse que es ya el espaol moderno Del siglo XIX, de la poca romntica, destacamos que la fuente de incorporacin de nuevas palabras. Es hablada por cerca de 400 millones de personas, lo que la convierte en la cuarta lengua con ms hablantes despus del ingls, el chino y el hindi. Idioma oficial Se estudia como segunda lengua en todo el mundo. de ms de una veintena de pases. En el mbito espaol de Amrica tambin se producen numerosos fenmenos entre lenguas y amplias zonas de poblacin bilinge. 2. Comunicacin escrita Es aquella, en donde al momento de iniciarse, el emisor y receptor no tienen necesariamente que coincidir en el espacio y en el tiempo. Al no haber ocasin de retroalimentacin inmediata, ni tampoco posibilidad de contar con la comunicacin no verbal el emisor ha de prestar especial atencin al redactar el mensaje (el documento escrito) para que el receptor (el lector) lo comprenda con el sentido que quiso darle el emisor. La comunicacin escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintctica y lxica con respecto a la comunicacin oral entre dos o ms individuos. En la cual sobresale o se marca la cultura e inteligencia de cada individuo Caractersticas de la Comunicacin escrita. A. Claridad: es la distincin con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideas y todo esto por medio de la inteligencia.

La claridad es la exposicin limpia, correcta, es redactar un texto entendible sin que de lugar a dudas. B. Precisin. Tal ves la brevedad y precisin en la expresin de los conceptos obligndonos a emplear nicamente las palabras que sean precisas y necesarias para expresar lo que queremos, es decir, expresar nuestros pensamientos con el menor nmero de palabras bien estructuradas. C. Sntesis. La sntesis se realiza en base a las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras. D. Naturalidad. Con esto nos referimos a utilizar la lengua ms usual o mas habitual. Escribir con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder. E. Cortesa. Tratar con atencin y respeto a la persona a la cual le redactamos,la cortesa es parte de la educacin y por lo tanto debemos de tenerla muy en cuenta. LA MIMICA La mmica (del griego mimos, "actor") es la comunicacin a travs de gestos o ademanes. Generalmente acompaa al habla, y sirve para complementar la comunicacin, aclararla y enfatizarla. Puede adems utilizarse como forma de expresin artstica, o complementar otras artes. LOS USOS Puede tambin suplir a la comunicacin oral en ciertos casos; as, suele utilizarse cuando: los comunicantes no tienen ningn idioma en comn. el ruido o la distancia impiden escuchar. se pretende evitar que otra gente oiga el mensaje. hay cierta familiaridad entre los hablantes, y pueden entenderse de forma ms rpida de esta forma. Al ser mimo demuestra una experimentacin de gente que no tiene algunos de sus sentidos como auditivo etc. Con frecuencia, se complementa con el uso de objetos, como abanicos u otros. La mmica es elemental ya que la forma especfica de la mmica es ayudar principalmente a las personas que les falta algunos de su sentidos o para las personas que deseen conocerlas ya que las mmica nos ayudan en ocasiones. y aprender a comunicarse sin utilizar el habla , usando gestos y seales especificas. La lengua de seas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresin y configuracin gestoespacial y percepcin visual (o incluso tctil por ciertas personas con sordo ceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicacin con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de seas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicacin se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de seas lo hace por un canal gesto-viso-espacial. Comunicacin verbal o hablada La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas: oral: a travs de signos orales y palabras habladas Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anmicas y son una de las formas ms primarias de la comunicacin. La forma ms evolucionada de comunicacin oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los dems. Caractersticas: 1.En el lenguaje oral el mensaje es recibido por medio del odo (el mensaje se escucha). 2. En el lenguaje oral existen dos o ms personas que interactan en un lugar y tiempo determinado, por lo tanto hay respuesta de los mensajes entregados hasta que uno de los dos decida terminar la conversacin. lenguaje oral es su espontaneidad, que es inmediato y momentneo, es decir, que dura slo el instante que es emitido y los mensajes enviados nacen en el momento y no han sido programados con anterioridad. 4. Los mensajes emitidos en una comunicacin oral, se crean a partir del contexto y situacin en que se desarrolla el acto comunicativo.

Elementos de la oracin Los elementos de la oracin gramatical son dos: sujeto y predicado. a) Sujeto es la palabra o grupo de palabras que indican la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo. Ejemplos: Arturo estudia la leccin (sujeto: Arturo), el perro corre por el campo (sujeto: el perro), ven a verme (sujeto elptico o no expreso: t). b) Predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto. Ejemplos: Arturo estudia la leccin (predicado: estudia la leccin), el perro corre por el campo (predicado: corre por el campo), ven a verme (predicado: ven a verme). Modalidades de oraciones Segn la actitud del hablante la oracin pueden ser: a) Enunciativa. El hablante informa. Ejemplo: nosotros compraremos ropa. b) Interrogativa. El hablante pregunta. Ejemplo: cmo te ha ido en el examen? c) Exclamativa. El hablante expresa una emocin. Ejemplo: Qu buen da tenemos! d) Exhortativa. El hablante ruega u ordena. Ejemplo: apaga la televisin. e) Desiderativa. El hablante expresa un deseo. Ejemplo: ojal apruebe todo en junio. f) Dubitativa. El hablante expresa una duda. Ejemplo: quizs llueva esta tarde. Cmo se forma una oracin? Cada lengua tiene un orden establecido para los constituyentes, las unidades bsicas de la oracin El hablante tiene una gran capacidad para entender una oracin aunque se hayan violado algunas de las normas Los constituyentes Otra caracterstica de la oracin es la recursividad de los constituyentes. Cualquier elemento o constituyente puede extenderse infinitamente Ejemplos:

Sintagma nominal: Alberto fue al cine. Alberto y Miguel fueron al cine. Alberto, Miguel y Salvador fueron el cine. Alberto, Miguel, Salvador y (siempre puede ir uno ms) Identificacin de los constituyentes En los casos de ambigedad estructural la confusin se deriva de la identidad de los componentes y su papel dentro de la oracin. Ejemplo: Los pollos estn listos para comer. En este caso uno se pregunta si los pollos van a comer o ser comidos. Sustitucin Se puede determinar las palabras que pertenecen a un componente por medio de una prueba de sustitucin movimiento Volviendo al ejemplo anterior, la sustitucin demuestra claramente las dos interpretaciones de la frase: Los pollos estn listos para correr. Los postres estn listos para comer. Movimiento

Ejemplo: El polica corri tras el ladrn en el parque. Quines estn en el parque? El polica? El ladrn? Los dos? Depus de mover la frase en el parque la ambigedad se resuelve. (1) Tras el ladrn en el parque corri el polica. (Slo el ladrn est en el parque.) Construccin de prrafos Antes de mencionar los diferentes aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de construir prrafos, se hace necesario entender que un prrafo es un conjunto de oraciones o preposiciones que, conectadas entre s, desarrollan una idea global. El prrafo se caracteriza principalmente por ser una unidad temtica, por tener coherencia, y por presentar claridad comprensiva (Snchez, 2007). El prrafo se distingue visualmente en el texto. Empieza con una letra mayscula y termina con un punto aparte. Estructura El prrafo consta de una idea central, que por lo general se sintetiza en una oracin llamada oracin temtica (que orientar el desarrollo del prrafo y ser el eje del mismo), y de oraciones secundarias o de apoyo, que son los argumentos que explican y sostienen la idea principal. Ejemplo: La web deja ver su evolucin en su nueva versin: la web 2.0. Su auge radica en la posibilidad que tiene el usuario de poder administrar sus productos intelectuales e intangibles, siendo l, el nico director de su mundo virtual. Las redes sociales que se generan gracias a esta versin facilitan que la realidad del individuo se emancipe en trminos de informacin; Facebook, Flickr, Myspace, Wikipedia y los Blogs son un ejemplo de ello. La idea central puede estar explcita (en la oracin temtica) o implcita, de modo que se deba deducir de la informacin contenida en el prrafo.

Cualidades principales Unidad: Cada prrafo debe desarrollar una sola idea principal. Se rompe la unidad de un prrafo, cuando se introducen elementos diferentes que no apoyan la idea principal. Cohesin: Se consigue cohesin en un prrafo, cuando todas las oraciones se articulan de forma ordenada y comunican un mismo mensaje. El uso correcto de signos de puntacin, conectores, verbos, pronombres y sinnimos, permiten la cohesin dentro del prrafo. Coherencia: La coherencia hace referencia a la relacin que mantiene el prrafo con el eje temtico del texto y, dentro de l, a la relacin de las ideas secundarias con la idea principal. Un prrafo coherente presenta las ideas de forma ordenada e intencional; informa suficiente sobre el tema a desarrollar, permite al escritor jugar con las ideas ponindolas en el orden que facilite el entendimiento por parte del lector. Cambiar incorrectamente el sujeto o el verbo de una oracin, puede hacer que se pierda la coherencia del prrafo.

EXTENSIN: La extensin de los prrafos puede variar dependiendo del tipo de texto y de la intencin comunicativa del autor, sin embargo se recomienda que los prrafos no sean extensos ni complejos debido a que se puede perder la unidad del prrafo y puede resultar fatigante para el lector. La extensin del prrafo est definida por razones conceptuales y por razones estticas vila (2002). En cuanto al factor conceptual, se cambia de prrafo cuando se ha completado un proceso lgico o concepto. Y en cuanto al factor esttico, se cambia de prrafo cuando el texto se ha hecho demasiado extenso al punto de generar cansancio visual en el lector. Segn Daniel Cassany (1995), una medida justa es un prrafo de mximo cuatro o cinco proposiciones.

Errores frecuentes de construccin 1. Desequilibrios: Alguna proposiciones son muy cortas y otras, extremadamente largas. Ejemplo: Los nios del campo sufren enfermedades y estn desnutridos. (Corta) Lo poblacin infantil que habita en el campo sufre de diversos tipos de enfermedades debido a la falta de tratamiento en las aguas que circundan el lugar, presentando as una desnutricin que parece no tener un alivio pronto y que produce en ellos una serie de factores que afectan su bienestar general. (Larga) Contradicciones: No se revisa la informacin dada y se incluye una idea que contradice a otra ya mencionada. Ejemplo: Las plantas almacenan energa con la ayuda de la luz solar, motivo por el cual es de vital importancia tenerlas al descubierto al caer la noche para que el sol cumpla su respectiva funcin en el proceso de la fotosntesis. 3. Repeticiones y desrdenes: Se mencionan ms de una vez en el mismo prrafo palabras o expresiones que incomodan al lector. Ejemplo: Juan David lleva sesenta y cinco aos trabajando para el mismo banco, ahora su edad le vislumbra un descanso merecido. ste descanso se lo ha ganado por el periodo que lleva laborando; a lossesenta y cinco aos la jubilacin es el estatus ms aorado y esperado por el mismo Juan Davidque demuestra ya tener la voz apremiante de poder exigir su derecho de jubilacin. 4. Perfrasis: Cuando no se tiene definida la idea que se quiere expresar, se cae en rodeos y se da informacin innecesaria. Ejemplo: La liberacin de los secuestrados se llevar a cabo en los prximos cinco das, y, aunque no se tiene claro en dnde, cmo y a quin le sern entregados los rehenes; se sabe que esta liberacin es un as bajo la manga para el gobierno puesto que traer nuevas esperanzas para el pueblo colombiano que tanto reclama la paz en el pas. 5. Rupturas: Se pasa de una idea a otra, sin que la anterior se haya desarrollado lo suficiente. Ejemplo: No quedaron muy claras las decisiones del Gobierno. El Vicepresidente celebr el nombramiento del nuevo funcionario y manifest que espera que contine la labor que vena desempeando su antecesor. 6. Prrafos-Lata: Prrafos excesivamente largos, pueden abarcar toda una pgina y son confusos.

7. Cita impertinente: En ocasiones, cuando se incluyen en los prrafos pensamientos o ideas de otras personas, se suelen dejar aislados sin darles el contexto adecuado. Ejemplo: Al escribir se debe tener en cuenta que el proceso y los pasos para lograrlo tienen parmetros distintos, distintos a los que se utilizara para hablar. Aunque se comunica, el solo hecho de que el verbo sea diferente hace que merezca un manejo adecuado. Puedo prometer ser sincero, pero no ser imparcial (J.W Goethe) 8. Plagio voluntario e involuntario: Si no se domina el tema, es frecuente que se recurra a ideas de otros sin hacer la respectiva referencia. Esto da como resultado que se noten cambios de estilo y se haga evidente que las ideas no son nuestras.
TIPOS Y CARACTERISTICAS DE LOS PARRAFOS Prrafo Unidad del discurso que expresa una idea Integrado por oraciones relacionados sobre el mismo subtema Termina con un punto. Inicia con una mayscula Caractersticas Oracin principal Parte esencial de la cual dependen los dems Aparece en el texto de forma implcita y explicita Implcita no aparece por escrito se deduce Explicita la encontramos al principio, en medio o al final Oraciones secundarias o modificadoras coordinadas :estn unidas mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido completo Subordinadas: adquieren sentido solo en funcin de la otra Unidad y coherencia que la oracin principal como las secundarias se refieren a un solo hecho que sea lgico TIPOS DE PRRAFOS Narrativos o cronolgicos secuencia de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus habilidades En una noticia crnica. Ejemplo : despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente etc. Descriptivos presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores Delinea atributos de los objetos y sucesos Argumentativos Expresar opiniones con el fin de persuadir a el receptor Cuando hay una discusin entre dos personas por una hecho Expositivos explicar o desarrolla ms ampliamente el tema que se est presentando. Son extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando. Prrafo de comunicacin o contraste comparar objetos o ideas con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Ejemplo:"con respecto a" o "a diferencia de". Prrafos de enumeracin Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo ms importante a lo menos importante.