UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER

PROGRAMA DE ASIGNATURA

FACULTAD PROGRAMA ACADMICO

CIENCIAS SOCIO ECONMICAS Y EMPRESARIALES CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS FCSE: Todos FCNI: TELECOMUNICACIONES, ELECTRNICA, AMBIENTAL, ELECTRICIDAD Y TELEFONA, Y TOPOGRAFA. Semestre: Varios

ASIGNATURA: ESTADSTICA
Tipo Asignatura: Terica Crditos: 4 TP: 64 TI: 128 Cdigo asignatura: DCB004 Requisitos: DCB001

JUSTIFICACIN: La Estadstica es una ciencia que estudia cmo debe emplearse la informacin para facilitar la toma de decisiones en situaciones prcticas que se manifiestan bajo incertidumbre. Los tecnlogos, dentro de su desempeo institucional, deben estar en capacidad de organizar grandes cantidades de datos, en forma apropiada, para transformarlos en informacin y llegar a conclusiones razonables sobre una determinada situacin. En este proceso, la comprensin de los mtodos estadsticos, aumentar la eficiencia de las actuaciones individuales y colectivas en las empresas, mejorando as las posibilidades de que estas puedan sobrevivir y prosperar en ambientes cada vez ms competitivos

OBJETO DE ESTUDIO: Los datos derivados de observaciones sobre diferentes aspectos de la realidad de las ciencias, la tecnologa, los fenmenos organizacionales, profesionales y sociales

OBJETIVO DE FORMACIN: Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de aplicar los conocimientos y tcnicas bsicos de estadstica para examinar situaciones o resolver problemas relacionados con actividades cientficas, tecnolgicas, organizacionales, profesionales o sociales, ya sea representando estas situaciones, describindolas, analizando su comportamiento histrico o suministrando informacin a otros para que realicen inferencias sobre ellas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Expresin comunicativa escrita Capacidad para obtener y procesar informacin de diferentes fuentes Capacidad para trabajar y aprender en equipo Interpretar la informacin de diferentes fuentes clasificndola de acuerdo a las necesidades propias del entorno. Capacidad de Interpretacin grfica. COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ASIGNATURA: Construir tablas de frecuencias y grficas estadsticas para analizar situaciones, referidas por conjuntos de datos, utilizando las tcnicas tabulares y grficas de la estadstica Calcular las medidas de tendencia central y de dispersin, que describan mejor una determinada situacin representada por un conjunto de datos Estimar, la relacin funcional entre dos variables cuantitativas y el grado de intensidad de esta relacin, aplicando las tcnicas del Anlisis de Regresin y Correlacin Calcular el nivel de incertidumbre de un proceso o medir la probabilidad de ocurrencia de un evento futuro.

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES TEMTICAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS Construir tablas de frecuencias y grficas estadsticas para analizar situaciones, referidas por conjuntos de datos, utilizando las tcnicas tabulares y grficas de la estadstica Calcular las medidas de tendencia central y de dispersin, que describan mejor una determinada situacin representada por un conjunto de datos Estimar, la relacin funcional entre dos variables cuantitativas y el grado de intensidad de esta relacin, aplicando las tcnicas del Anlisis de Regresin y Correlacin Calcular el nivel de incertidumbre de un proceso o medir la probabilidad de ocurrencia de un evento futuro. UNIDADES TEMTICAS Semanas Horas TP TI

ARREGLO Y PRESENTACIN DE DATOS

16

32

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIN

20

40

REGRESIN Y CORRELACIN

PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

24

48

Total

16

64

128

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

UNIDAD 1: ARREGLO Y PRESENTACIN DE DATOS

COMPETENCIA: Construir tablas de frecuencias y grficas estadsticas para analizar una situacin, referida por un conjunto de datos, utilizando las tcnicas tabulares y grficas de la estadstica

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante: Reconoce, a partir de una situacin en clase. Construye tablas de distribuciones polgonos de frecuencia y ojivas, especialidad tecnolgica. Analiza una situacin, propia de su datos y presentaciones estadsticas. dada, los conceptos bsicos de la estadstica, estudiados de frecuencia y grficos estadsticos como: histogramas, para cualquier conjunto de datos relacionados con su especialidad tecnolgica, apoyndose en los arreglos de

CONTENIDOS Conocimientos Evolucin y desarrollo de la estadstica Fenmenos propios de un estudio estadstico Utilidad e importancia de la estadstica Preparacin y etapas de un estudio estadstico. Conceptos bsicos de la estadstica Tcnicas para agrupar datos en clases estadsticas Distribuciones de frecuencias Representacin grfica de una distribucin de frecuencias: Histograma, polgono de frecuencias y ojiva Otras formas de representar un conjunto de datos Habilidades Identificacin de las situaciones que se pueden someter a un anlisis estadstico Identificacin, en una situacin particular, los conceptos bsicos de la estadstica Organizacin de los datos en una distribucin de frecuencias Representacin grfica de una distribucin de frecuencias Representacin grfica de un conjunto de datos Anlisis del comportamiento histrico de situaciones referidas por conjuntos de datos

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Evaluacin diagnstica Revisin y seguimiento del trabajo extra clase Exposicin del docente. Aclaracin de ideas sobre conceptos Desarrollo de ejercicios de aplicacin Retroalimentacin de evaluaciones Desarrollo individual de los ejercicios de las guas de trabajo Realizacin de trabajos en grupo con apoyo de guas suministradas por el docente Informes de lectura con apoyo de guas suministradas por el docente

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

UNIDAD 2: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIN

COMPETENCIA: Calcular las medidas de tendencia central y de dispersin, que describan mejor una determinada situacin representada por un conjunto de datos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante: Calcula, con los datos recolectados sobre un fenmeno o hecho, las medidas de tendencia central y de dispersin, en forma manual o utilizando las funciones de las calculadoras cientficas Interpreta con base en las medidas de tendencia central y de dispersin calculadas, el comportamiento de una situacin referida por un conjunto de datos Revisa la variabilidad de una situacin, aplicando la desigualdad de Chebychev. CONTENIDOS Conocimientos La medida en estadstica Las medidas de tendencia central. Idea general de dispersin Clases de medidas de tendencia central La media aritmtica simple La media aritmtica ponderada Propiedades de la media aritmtica La media geomtrica Propiedad de la media geomtrica La mediana Cuartiles y percentiles Propiedades y caractersticas de la mediana, cuartiles y percentiles La moda Sesgo y asimetra Posicin relativa de las medidas tendencia central en distribuciones de frecuencias simtricas y sesgadas La curtosis y su relacin con la dispersin de los datos Las medidas de dispersin: Rango, Rango Intercuartlico y la Desviacin Media La varianza de poblaciones y muestras Dificultades para interpretar la varianza La desviacin estndar de poblaciones y muestras El coeficiente de variacin Desigualdad de Chebychev Habilidades Calculo de las medidas de tendencia central con datos no agrupados y datos agrupados Interpretacin del significado de las medidas de tendencia central Determinacin del sesgo de una situacin referida por un conjunto de datos utilizando la posicin relativa de las medidas de tendencia central Clculo del rango y el rango intercuartlico con datos no agrupados y datos agrupados Clculo de la desviacin media con datos no agrupados y datos agrupados Clculo de la varianza y la desviacin estndar con datos no agrupados y datos agrupados Clculo del coeficiente de variacin Examen de la dispersin de dos o ms conjuntos de datos Examen de la variabilidad de un conjunto de datos aplicando la Desigualdad de Chebychev

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PROGRAMA DE ASIGNATURA ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Exposicin del docente Revisin y seguimiento del trabajo extra clase Desarrollo de ejercicios de aplicacin Retroalimentacin de evaluaciones Desarrollo individual de los ejercicios de las guas de trabajo Realizacin de trabajos en grupo con apoyo de guas suministradas por el docente Informes de lectura con apoyo de guas suministradas por el docente

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UNIDAD 3: REGRESIN Y CORRELACIN

COMPETENCIA: Estimar la relacin funcional entre dos variables cuantitativas y el grado de intensidad de esta relacin, aplicando las tcnicas del Anlisis de Regresin y Correlacin

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante: Establece el modelo de regresin adecuado para describir la relacin entre dos variables a partir de situaciones referidas por conjuntos de datos, utilizando las funciones de las calculadoras cientficas Calcula el grado de correlacin entre las variables de un modelo de regresin lineal, utilizando las funciones de las calculadoras cientficas Interpreta el significado del coeficiente de determinacin de un modelo de regresin CONTENIDOS Conocimientos Situaciones que requieren el anlisis de dos o mas variables Tipos de relaciones que se pueden presentar entre dos variables La regresin Las variable independiente y variable dependiente en un modelo de regresin Diagramas de dispersin Parmetros de un modelo de regresin lineal y su significado grfico Clculo de los parmetros de un modelo de regresin lineal por el mtodo de los mnimos cuadrados La correlacin Clculo e interpretacin del coeficiente de correlacin Clculo e interpretacin del coeficiente de determinacin Habilidades Construccin del diagrama de dispersin de un conjunto de datos Calculo de los parmetros de un modelo de regresin lineal Pronostico del valor de la variable dependiente de un modelo de regresin lineal Clculo de los coeficientes de correlacin y determinacin, de un modelo de regresin lineal Interpretacin de los valores de los coeficientes de correlacin y determinacin en un modelo de regresin lineal

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Revisin y seguimiento del trabajo extra clase Exposicin del docente Desarrollo de ejercicios de aplicacin Retroalimentacin de evaluaciones Desarrollo individual de los ejercicios de las guas de trabajo Realizacin de trabajos en grupo con apoyo de guas suministradas por el docente Informes de lectura con apoyo de guas suministradas por el docente

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

UNIDAD 4 : PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

COMPETENCIA: Calcular el nivel de incertidumbre de un proceso o medir la probabilidad de ocurrencia de un evento futuro

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante: Calcula las probabilidades de sucesos simples y compuestos, aplicando las tcnicas bsicas del clculo de probabilidades Calcula la probabilidad de un suceso, con informacin posterior, utilizando el Teorema de Bayes Calcula la probabilidad, de un evento dentro de un proceso, utilizando el modelo de distribucin de probabilidad que mejor describa este proceso CONTENIDOS Conocimientos Importancia de las probabilidades en el anlisis estadstico Fenmenos aleatorios Conceptos bsicos de probabilidades La muestra estadstica El muestreo Muestreo con remplazamiento y muestreo sin remplazamiento Los ensayos en un muestreo aleatorio Tcnica del diagrama de rbol para establecer el espacio muestral de un experimento aleatorio Tcnicas de conteo para calcular probabilidades Relaciones entre sucesos o eventos: mutuamente excluyentes y compatibles, independientes y dependientes, probabilidad condicional Probabilidades de sucesos con informacin posterior: El teorema de Bayes La variable aleatoria Variables aleatorias discretas y continuas La distribucin de probabilidad de variables aleatorias discretas y continuas Valor esperado y desviacin estndar de variables aleatorias discretas y continuas Los modelos probabilsticos El modelo probabilstica binomial: El modelo probabilstico de Poisson La distribucin Normal: Habilidades Asignacin de probabilidades a sucesos simples Determinacin del espacio muestral utilizando diagramas de rbol Aplicacin de las tcnicas de conteo al clculo de probabilidades Clculo de probabilidades aplicando las reglas de adicin y complemento Clculo de probabilidades de sucesos independientes y dependientes Clculo de probabilidades condicionales Clculo de probabilidades de sucesos, con informacin posterior Construccin de distribuciones de probabilidad de variables aleatorias discretas Clculo del valor esperado y la desviacin estndar de variables aleatorias discretas Clculo de probabilidades utilizando el modelo probabilstico binomial Clculo de probabilidades utilizando el modelo probabilstico de Poisson Clculo de probabilidades de utilizando el modelo probabilstico normal

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

En el Aula

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Fuera del Aula Desarrollo individual de los ejercicios de las guas de trabajo Realizacin de trabajos en grupo con apoyo de guas suministradas por el docente Informes de lectura con apoyo de guas suministradas por el docente

Evaluacin diagnstica Revisin y seguimiento del trabajo extra clase Exposicin del docente Desarrollo de ejercicios de aplicacin Retroalimentacin de evaluaciones

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
La metodologa ser plural y tratar de combinar mltiples estrategias de enseanza con una diversificacin de las tareas dirigidas al aprendizaje. Las clases tericas expositivas (leccin magistral). Las clases prcticas de aula y fuera de ella. Las actividades interdisciplinares. Guas de ejercicios y de profundizacin. Talleres evaluativos, quices, evaluaciones escritas individuales.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Se promovern estrategias bsicas (tcnicas) de aprendizaje como: la comprensin lectora; identificar y subrayar las ideas principales; hacer resmenes; la expresin escrita y oral; estrategias de memorizacin para recordar vocabulario, definiciones, frmulas; realizacin de sntesis y esquemas; estrategias para los exmenes, para aprovechar las clases y para tomar apuntes; elaboracin de mapas conceptuales; cmo utilizar la biblioteca; cmo organizar y archivar la informacin en el estudio; cmo realizar informes de lectura y hacer citas bibliogrficas.

CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIN

La evaluacin se har teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada unidad y corte, los cuales sern comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeo. Se har uso de diversas estrategias para recoger, como mnimo, tres evidencias de aprendizaje en cada uno de los tres cortes que establece el calendario acadmico semestral. Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluacin diagnstica al comienzo del semestre con el fin de determinar los presaberes requeridos para iniciar el nuevo proceso de aprendizaje. Igualmente, se deben realizar evaluaciones peridicas para observar progresos en el aprendizaje de los estudiantes. Al finalizar cada corte se realizar una evaluacin escrita (parcial) para evidenciar los aprendizajes esperados y certificarlos mediante una calificacin (valoracin cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Talleres individuales dentro y fuera del aula. Talleres grupales de refuerzo dentro y fuera del aula. Quices. Evaluaciones parciales escritas

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BASICA LIND, Marchal y otros. Estadstica para administradores. Dcimo segunda edicin. Mc. Graw Hill, 2004 KAZMIER. Estadstica aplicada a la administracin y la economa. Mc. Graw Hill, 2000 SPIEGEL, Murray Estadstica. Tercera edicin. Mc. Graw Hill, 1970 WEBSTER. Estadstica aplicada a los negocios y la economa. Mc. Graw Hill ANDERSON y otros. Estadstica para administracin y economa. Vol I y II con aplicaciones de modelado. Mxico: Internacional Thomson Editores, 1997 BIBLIOGRAFA SUGERIDA 519.5 A546e ESTADISTICA PARA ADMINISTRACION Y ECONOMIA otro Thomson 8 ed. 6 Anderson Sweeney y

519.5 W377e ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMIA Webster Allen McGraw Hill 363 519,5G216e ESTADISTICA Garca Alvaro UIS FEDI 519,5H241e ESTADISTICA PARA NEGOCIOS Hanke y Reitch McGraw Hill 2 ed 5 519,5L735e ESTADISTICA PARA ADMINISTRACION Y ECONOMIA Lind Mason Marchal McGraw Hill 3 ed 18 519.5 L742e ESTADISTICA: APLICADA A LOS NEGOCIOS Y A LA ECONOMIA Lind Marchal Wathen McGraw Hill 12 519.2 S755p 2ed. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Spiegel Schiller Srinivansan McGraw Hill 2 ed. 55

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