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Sances dExercices Dirigs

Sciences cognitives et ergonomie

1
re
partie


Exercice 1 : exprience de WASON

Soit un jeu de cartes comportant chacune une lettre d'un cot et un chiffre de l'autre.
Soit la combinaison de 4 cartes suivantes :









Soit la proposition :
"Si une carte a une voyelle d'un cot, elle a un nombre pair de l'autre cot".
Quel nombre minimal de cartes doit on retourner et quelles sont ces cartes pour vrifier que cette
proposition est vraie ?

Une rponse :
L'nonc en franais est plus prcisment :
"Si une carte a une voyelle d'un cot, alors elle a un nombre pair de l'autre cot".

Il est inutile de retourner la premire carte : que cette carte soit une voyelle ou une consonne ou n'importe
quoi d'autre, l'implication sera toujours vraie.
La seconde carte ayant une voyelle doit avoir un nombre pair de l'autre cot si on veut que l'implication
soit juste : il est donc ncessaire de retourner cette carte.
La troisime carte qui montre le chiffre impair 7, doit tre retourne car si elle possde au recto une
voyelle, l'implication est fausse.
La dernire carte qui montre la lettre K a ncessairement un chiffre de l'autre cot d'aprs l'nonc. K
tant une consonne ne met jamais en dfaut l'implication qui concerne les voyelles : il est inutile de
retourner cette carte.
En rsum, les cartes a ncessairement retournes sont les cartes 2 et 3.
4 E 7 K
1 2 3 4
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De faon majoritaire, on retourne la seule carte E. En position 2, on retourne E et 4. Seulement 10% des
adultes proposent E et 7. La relation conditionnelle si A alors B est souvent comprise comme ssi A alors
B.
Exercice 2 : rle des mcanismes perceptifs
Soit les 9 points :









Comment runir ces 9 points par 4 lignes droites sans lever de crayon?

La solution n'est possible que si les segments dbordent la configuration de points. Or en gnral, on
commence chercher lintrieur du carr (effet de fixation d l'effet de champ). Il faut dborder
les points au lieu de fixer l'intrieur du carr.














Exercice 3 : l'effet STROOP (1935)

Enonc des couleurs :

1) mesure du temps mis pour lire et noncer les noms des couleurs ci dessous:








temps T1
2) mme opration pour les noms des couleurs des tches colores

jaune , vert , bleu , rouge, gris , orange,
violet , marron, rose ,blanc ,
beige , turquoise

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temps T2
3) mme opration pour les noms des couleurs des encres des mots ci dessous







temps T3

Enonc des couleurs : NOIR, ROUGE, BLEU, VERT.

T1 : mesure du temps mis pour lire et noncer les noms des couleurs ci-dessus.
T2 : mmes oprations pour les taches colories.
en gnral, T1 < T2 (lgrement).
T3 : mmes oprations pour noncer les couleurs des encres des mots ci-dessus.
T3 >> T2 > T1 (l'information lexicale est trop prgnante pour l'ignorer).
T3 >> T2 > T1

Autre exemple : Il faut dire le nombre de chiffre de la ligne.
777777 6
444 3
22222 5
Exercice 4 : mots et signification
Vous avez dit "parallle"









cas 1 cas 2
jaune , vert , bleu , rouge, gris , orange, violet
, marron, rose ,blanc ,
beige , turquoise

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Il faut revenir et prciser la notion de circuit parallle en lectricit. Si on peut tablir un chemin qui part
et revient au gnrateur en parcourant un composant lectrique sans parcourir l'autre les deux composants
sont en parallle.
La notion de montage parallle est plus visible dans ce cas 1 car similaire la notion de droite parallle en
mathmatiques
Dans le cas 2, les rsistances sont encore en parallle d'aprs la dfinition en lectricit bien qu'elles
apparaissent visuellement la suite l'une de l'autre (notion de srie dans l'espace).

Exercice 5 :
Le sujet dispose d'une suite de lettres de l'alphabet gnre selon une rgle d'ordonnancement (non
connue du sujet)
Consigne: compltez par 4 lettres supplmentaires
1)CDCDCDCD____
2)AAABBBCCCDD____
3)ATBATAATBAT____
4)ABMCDMEFMGHM____ ceci est trivial mais la 5me suite est
5)DEFGEFGHFGHI____
Trouver la solution et essayez d'expliquer comment vous avez fait.

5)DEFGEFGHFGHIGHIJ____

Il faut dans la dernire ligne faire des regroupements par 4 lettres conscutives pour voir apparatre un
ordre naturel. En gnral on ovalise, on tente divers regroupements (va et viens constants de diffrents
hypothses et tests). Souvent le fait d'avoir expliciter le raisonnement conduit changer la rponse.



Exercice 6 : la capacit de la mmoire de travail

Soit la tche suivante:
on nonce des liste de 15 chiffres pris dans [0 ..9]
1)le sujet doit crire: * il soustrait 1 du chiffre entendu, il crit 1 si 2, 2 si 3,....,8 si 9.
2)le sujet doit crire: * il soustrait 2 du chiffre entendu, il crit 1 si 3,2 si 4,....,7 si 9.
3)le sujet doit crire: * il soustrait 3 du chiffre entendu, il crit 1 si 4,....,6 si 9.
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Quobserve-t-on ?

En gnral, elle est faible : entre 1 et 2 mnmes.

7 6 5 3 9 2 1 8 4 6 3 2 7
8 6 4 0 1 0 7 5 4 3 1 8
-1 dduit du chiffre entendu et l'crire limite.
-2 c'est trs limite (avec de lentranement).
En gnral 3, on explose.

On s'aperoit que se rappeler de deux digits est dj difficile, et de 3 complexes (taille de la mmoire de
travail limite).


Exercice 7 : application du modle du processeur humain

le modle du processeur humain peut trouver diverses applications.

Soit les trois configurations de plaques de cuisson suivantes :









1) Quel modle de plaque de cuisson vous parat-il le plus ergonomique ? Pourquoi.

2) Evaluation du temps ncessaire pour une tche et donc choix de conception.
En considrant successivement les 3 configurations proposes, calculer le temps mis par un
utilisateur n'ayant pas dj utilis un de ces modles pour allumer sous le brleur haut gauche.
On dcomposera les temps en temps de perception (processeur perceptif), cognitif et moteur en
considrant que les mouvements moteurs sont de mme type (fins) et que les temps de cycle sont :

tp : temps de cycle processeur perceptif: 100ms
tm : temps de cycle processeur moteur: 70ms
tc : temps de cycle processeur cognitif : 70ms


1)
La comptabilit S-R: l'information est traite plus rapidement si le stimulus est compatible avec la
rponse ncessaire:
La configuration A prsente une faible compatibilit car les brleurs et les commandes sont dans deux
dispositions spatiales diffrentes, alors que pour B et C, les configurations spatiales sont proches.
Pour A, s'il est ais de considrer que les brleurs de droite sont commands par les boutons de droite,
dterminer quel bouton actionne le brleur de fond est impossible sans une indication complmentaire sur
les boutons (labels).
A B
C
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Pour B, le dcalage des brleurs assure une comptabilit, car on retrouve une position de gauche droite
pour les brleurs comme pour les boutons.
Pour C, la comptabilit est vidente.
Actionner un brleur sera donc plus rapide en B et C (pas de taches supplmentaires comme lire un label,
lanalyser et agir...).


2) Etude de la CONFIG C:
1) tp perception de la plaque (transfert de l'info visuelle en mmoire de travail et verbalisation soit
brleur haut gauche)
2) tc dcision d'excuter un mouvement des yeux vers les boutons
3) tm excution du mouvement
4) tp perception des boutons (transfert et verbalisation du code verbal du bouton)
5) tc pour comparaison des deux codes bouton et brleur
6) tc pour dcider de la rponse: oui allumer non: retour en 5
7) tc mouvement pour allumer

Soit :
Tp perception de la plaque.
Tc dcision d'excuter un mouvement des yeux vers les boutons.
Tm excution du mouvement.
Tp perception des boutons.
Tc comparaison des boutons et des brleurs.
Tc dcider OUI pour aller ou NON pour retourner en .
Tc mouvement pour allumer.
.......................... T 910ms.

Les tapes 4 6 sont rptes en moyenne (4+1)/2 fois, d'o l'estimation des temps en configuration C:
T= 100 +70 +5/2(100+70 +70) +(70+70)= 910ms

CONFIG B
On a le mme calcul, mais la verbalisation est du type 1er brleur, 2me, 3me, 4me

CONFIG A
Il y a de lgres diffrences et une mthode plausible:
- localiser le cot droit ou gauche de la plaque puis l'avant ou l'arrire
On arrive ainsi, en dcomposant 1240ms.

En conclusion, La configuration C est la meilleure, car la plus intuitive,
la configuration A est la plus mauvaise.


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2
me
partie


Exercice 1 :
"La rduction des distances articulatoires et smantiques amliore l'utilisabilit de l' IHM".
En vous appuyant sur la thorie de laction (NORMAN), justifiez cette recommandation.
Donnez deux moyens classiques de rduction de ces distances.

La distance smantique a trait la connaissance des objets manipuls et la signification des commandes
et retour (franchie dans les phases d'intention et retours).
La distance articulatoire a trait la dsignation des objets des commandes et retours (phases de slection,
spcifications et de perception-interprtation).
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Exercice 2 :
Donnez les principaux intrts de lutilisation de la couleur dans les interfaces utilisateurs. Citez les
dangers de cette utilisation.
Utiliser l'attribut couleur pour :
- attirer l'attention, montrer une organisation, indiquer un tat, montrer des relations,
- utiliser des couleurs pour les tches de recherche,
- s'assurer que les couleurs diffrent en luminosit et teinte : cela assure une meilleure perception,
- s'assurer de la cohrence dans les associations avec les associations connues de l'utilisateur,
- utiliser 8 couleurs diffrentes maximum (le mieux: 4 et moins),
- viter les bleus saturs pour le texte et les petits symboles,
- choisir soigneusement les couleurs de fond et des symboles,
- prendre en compte distance et angle de vision (ISO1988),
- exprimer les diffrences par des couleurs trs contrastes et similitudes par des couleurs de faible
contraste (ISO 1988),
- formes diffrentes, couleurs diffrentes (ISO1988),
- prendre en compte le confort visuel (viter les couleurs trs loignes dans le spectre),
- utiliser des couleurs satures avec luminosit pour mettre en vidence et inversement,
- discrimination pour les items : en fonction de la distance et de lloignement dans le spectre,
- le rouge : plus proche, le bleu plus loign, couleurs chaudes: objets apparaissant plus grands.

Exercice 3 :
Justifiez lemploi du bleu pour attirer l'attention dun utilisateur.
La rpartition des cnes sensibles au bleu se trouve sur la priphrie de la rtine. Ainsi lil est attir au
centre du cadre bleu.

Exercice 4 :
Donnez les avantages et inconvnients de l'utilisation du son pour des applications bureautiques.
Le son a un caractre non personnel (tout le monde entend).
Cela peut gnrer un environnement bruyant.
La compression est peu efficace d'o une consommation forte de ressources informatiques.

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Exercice 5 :
En vous basant sur le modle du processeur humain, justifiez l'utilisation d'association "icnes -
labels" dans les logiciels bureautiques.

Le modle du processeur humain considre l'individu comme un systme de traitement de l'information
constitu de 3 systmes indpendants : systme sensoriel, cognitif et moteur.
Une information prsente sur un cran d'ordinateur va tre analyse par un utilisateur suivant ce modle
de processeur humain. Une icne (et son label) est perue par l'utilisateur puisque le rle du systme
sensoriel est de dtecter les signaux physiques. Cette information est transmise au systme cognitif et en
particulier la mmoire cours terme associe (Short Time Memory ou STM). Cette dernire a pour rle
de traiter et d'analyser ce que lui a donn le systme sensoriel. Ainsi l'icne et son label reprsente sa
signification et non pas son aspect physique : on a bien affaire a un point de vue utilisateur et non pas a un
point de vue dinformaticien.
Le systme cognitif transmet la signification du label la mmoire long terme (Long Time Memory ou
LTM) sous forme d'un mnme afin d'tre utilis ultrieurement. L'utilisateur agira alors grce son
systme moteur sur l'icne correspondant l'action qu'il dsire entreprendre.
Une association icne+label est donc plus proche du schma conceptuel que l'utilisateur a du systme et
le taux d'oubli diminue grce sa cette association.


Exercice 6 :
Dcrivez la mthode "Wizard of Oz" pour l'laboration des interfaces bases sur le langage
naturel.

Le magicien dOz (Wizard of Oz) est un conte pour enfants (c'est aussi une comdie musicale racontant la
mme histoire avec Judy Garland trs jeune et Mickey Rooney tout aussi jeune :-) ). Les hros sont
terrifis par laspect du magicien jusqu' ce qu'ils dcouvrent que se cache derrire la statue la voix de
stentor un vieux monsieur muni dun haut-parleur. D' o la mthode propose : on fait simuler par un
compre, linsu des utilisateurs, la machine capable de raliser les activits de communication avec
lhomme. On se rend compte que les utilisateurs volontairement restreignent leur vocabulaire (niveau
lexical), leur grammaire (niveau syntaxique) et leur contexte de connaissance (niveau smantique).
La mthode Wizard of Oz est base sur le langage naturel restreint pour laborer des interfaces. Au
niveau lexical, il s'agit de dfinir un vocabulaire de noyau spcifique de la discipline, au niveau
syntaxique on doit dfinir une grammaire d'actions trs simple (slection d'objet + et action sur cet objet
par exemple) et au niveau smantique ce que doit tre l'environnement restreint pour utiliser le logiciel.
Ce langage restreint devra toujours tre utilis pour les sorties. Il devra tre accompagn d'exemples.

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Exercice 7 :
noncez les prcautions essentielles dutilisation de l 'attribut couleur dans les IHM?

Il faut penser :
- tester les couleurs car leur traitement est diffrent selon les matriels,
- concevoir d'abord en monochrome puis rajouter les couleurs,
- utiliser cet attribut pour attirer lattention, montrer une organisation, indiquer un tat, montrer des
relations,
- prvoir la modification possible par lutilisateur,
- ce ne doit pas tre un lment dterminant de l'interface,
- utiliser au maximum 8 couleurs (4 au plus est conseill).
Mais ce ne doit pas tre le seul lment discriminant : 8% des hommes ont des difficults de perception
les couleurs (un peu moins chez les femmes).


Exercice 8 :
On vous propose le schma gnral dorganisation d'cran:


- Enoncer les points qui vous paraissent priori satisfaisants ? Pourquoi?
- Enoncer les points qui ne vous pas paraissent satisfaisants ? Pourquoi? Proposez une autre
organisation gnrale d'cran.

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Voici sur un cran les diffrentes parties avec leurs critres d'accessibilit et de visibilit :


d'o une autre solution propose :


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Exercice 9 :
On trouve souvent le conseil suivant:
"Le nombre conseill ditems dans un menu droulant est de 7."

Pourquoi?
Donnez les conseils utilisables pour des listes plus importantes d'items.

Lorsqu'un menu s'affiche c'est d'abord notre systme sensoriel qui le traite puis le passe au systme
cognitif. Celui ci utilise la mmoire court terme possdant les caractristiques suivantes : taille de la
mmoire court terme 5+-2 mnmes, angle de vision : 5, nombre de caractres 12 14 et 6 7 lignes sur
cran texte. Il est donc conseill de faire des menus au plus 7 items.
Pour des listes plus importantes d'items, on peut les "dcouper" l'aide de sparateurs (ligne blanche ou
trait) pour aider le positionnement de loeil de l'utilisateur. On peut aussi les regrouper et donner un nom
de groupe pour les groupes ditems smantiquement lis. On peut ainsi fabriquer des sous-menus. Il est
aussi conseill de mettre les options in effectives en gris.


Exercice 10 :
Quel est le rle de l'tape de maquettage dans la conception des IHM?
Quel est le rle de l'tape de prototypage dans le conception des IHM.?
Citez les caractristiques attendues des outils utilisables pour ces phases de conception.

Une maquette est l'ensemble des objets graphiques donnant une image de lcran-utilisateur, mais sans les
fonctionnalits. C'est le support de communication entre les concepteurs dans la phase initiale pour tester
la familiarit, l'opinion et le temps de raction des futurs utilisateurs.
Un prototype permet dvaluer le fonctionnement du logiciel. Il donne une ide sur l'importance du
dveloppement du logiciel et permet la spcification prcise et dfinitive. Il sert de contrle de qualit
dans le but de dtecter les erreurs. Il n y a pas ncessairement volution continue du prototype vers le
produit final par raffinement/extension
Les caractristiques dun outil de prototypage sont :
- facilit de crer et modifier les crans,
- support des types dinterfaces dvelopps,
- support dune grande varit de dispositifs E/S,
- facilit de lier des crans et de modifier les liens,
- appel de procdures externes et programmes,
- importation facile de textes, graphiques et autres mdias,
- facilit dapprentissage.

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3
me
partie
Evaluation dIHM

Sujet du problme :























FONCTIONNEMENT DU SYSTEME
Le systme fournit des prvisions mtorologiques pour des dates j, J+1,J+2 et heures: 3,9,15 et 21h.
L'oprateur rentre les coordonnes :
- de temps, en cas de date invalide pour le systme, une boite de dialogue lui indique :"donnes non
disponibles pour ces jour et heure" avec bouton OK,
de retour la fentre principale, il y a restitution de la date et de lheure antrieure.
- spatiales du centre de la carte qui doivent tre fournies sous la forme n1 S (ou N), et n2 E (ou W), n1
tant un entier compris entre 0 et 90, et n2 entre 0 et 180.
Un message d'alerte : "coordonnes dans la carte non valides" est affich dans boite de dialogue si
n1 et/ou n2 correspondent des coordonnes invalides avec bouton OK.
- le facteur de zoom est un entier: un signal sonore retentit si l'utilisateur tape autre chose qu'une touche
de chiffres.
En cliquant hors des zones d'entre, l'utilisateur revient la carte et fait prendre en compte les
modifications effectues.
Faites lvaluation heuristique de cette interface, en prcisant pour chacun des points critiques mis
en vidence la raison de cette critique selon les rgles de Nielsen.
Proposez alors une autre interface
JF BERGER groupe DIAPASON CNAM
##
METEO VOYAGES
Coefficient: 6 Centre de la Carte
21/06/94, 9H
Temprature
Prcipitation
Visibilit
Vent
F C
51 N 03 E
SPECIFICATIONS CARTE et ZOOM
13
13
15
13
15
11
17
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Rappels de cours : l'valuation d'interface

L'utilisabilit : ce sont les commandes qui sont efficacement et souvent utilises (80 % des utilisateurs
d'Unix utilisent 5 % des commandes).

Evaluation de NIELSEN. Ce sont les caractristiques de base de l'utilisabilit :

- dialogue simple et naturel,
- parler le langage de l'utilisateur,
- minimiser la charge mmoire,
- avoir de la consistance (localisation des symboles de mme groupe),
- feedbacks (retours informatifs),
- sortie explicite,
- raccourcis,
- bons messages d'erreurs,
- prvention des erreurs,
- aide et documentation.
ELEMENTS de SOLUTION :
Critique de lIHM avec la mthode de lvaluation HEURISTIQUE (approche heuristique de Nielsen).

1
re
SOLUTION

1) Nom du systme trop prominent : on ne voit que lui ==>place occupe ==> plus assez de place pour
le dialogue (dialogue simple et naturel) (cran charg).
2) La carte devrait montrer au moins les villes principales pour permettre aux utilisateurs de se
reconnatre (feedback) pour ne pas surcharger la carte, on peut penser a avoir ces noms en pop-up
lorsqu'on promne la souris sur les points sensibles.
3) Mme si le temps ne respecte pas les frontires administratives, il est difficile de lire une carte sans
celles-ci. Il peut tre utile de colorier, de faon diffrente, lacs et ocans (parler le langage de
l'utilisateur).
4) On ne distingue pas naturellement la terre de l'eau ==> utiliser un fond de vague ou bleu (feedback).
5) L'utilisateur ne peut savoir que la zone date peut tre dite (pas de prompt, label ou texte d'aide
(feedback et systme d'aide).
6) La notation de date peut tre mal interprte par les trangers ==> reprsenter les mois par lettres
(viter les erreurs).
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7) Les zros sont dans la forme informatique et non usuelle utiliser des 0 et non des 0 barrs (parler le
langage utilisateur).
8) Le message donnes non disponibles pour ce jour et heure est imprcis. Le systme devrait rpter
les jour et heure entrs par l'utilisateur et expliquer pourquoi ils ne sont pas acceptables (en prcisant que
c'est le format d'entre ou que les dates et heures ne font pas partie des prvisions possibles, ou que
l'heure est ncessairement 3 9, 15 ou 21H (bons messages d'erreurs et messages constructifs: ex: les
prvisions ne sont disponibles que du au a 3, 9h du matin ou 15 ou 21Heures).
9) L'user doit en cas d'erreur tout retaper ==> permettre l'dition des zones d'entre pour la rectification
d'erreurs Par exemple dans la boite de dialogue, on rpte l'erreur et on y permet son dition avec une
validation (messages constructifs et aide user).
10) Comme seulement 12 instants sont possibles, fournir la liste de ceux-ci dans un menu droulant et
choix la souris par click ou donner les jours sous la forme aujourd'hui, demain et aprs demain et puis
proposer les heures (minimiser les erreurs de saisie)
11) Le terme prcipitation peut tre ambigu, pour les trangers (apparemment envisags comme client
vu la possibilit d'utiliser l'chelle Fahrenheit) ==> prfrer des mots simples (type pluie/neige) ou des
icnes : thermomtre, goutte de pluie,.(parle le langage user).
12) Fahrenheit ou Celsius sont mutuellement exclusifs ==> choix avec des radio-buttons et non des
checkboxes (GUI standard).
13) Le message sur les coordonnes est imprcis =diffrentier les messages lis aux formats d'entre des
messages lis des coordonnes hors-frontires (bons messages d'erreurs).
14) Accepter 190E comme un 170W pour les longitudes (prvenir les erreurs).
15) Le systme peut tre permissif cad 0 en longitude sans spcifier N ou S car c est l'quateur, de mme
90 N ou 90 S de latitude ne ncessite pas de longitude (Ples) (prvenir les erreurs).
16) Lle systme devrait indiquer la marque car 42N et 65W est plus populaire et compris. Les
systme acceptant l'entre sans ou avec la marque mais l'indiquant toujours en sortie : meilleure
interprtation de l'user (parler le langage utilisateur).
17) La signification du facteur de zoom est obscure. Un facteur de 6 indique t il un grossissement de 6 et
7 de 7? => un jeu de bouton Zoom + et Zoom- serait plus simple (dialogue simple et naturel).
18) La faon de se promener dans la carte est maladroite: deux directions de navigation dans une zone de
saisie texte unique et une troisime le zoom qui a t regroup avec les deux autres de nature diffrente. Il
serait plus judicieux d'avoir des scrollbar pour la navigation gographique et une rglette pour le
zoom (dialogue simple et naturel)
19) Une action sans doute courante de l'utilisateur : chercher le temps dans un lieu dsir puis zoomer
sur ce lieu ==>un raccourci peut tre conu pour combiner ces deux actions quand l'utilisateur clique sur
la carte (Shortcut)
20) La sortie n'est pas explicite (sortie explicite).
21) Un bouton "do it" indiquerait clairement la prise en compte des entres de l'utilisateur.
22) Un cran d'aide ?
23)....

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D'ou une 1re bauche de solution :





















Continuer la critique (icnes, ce quil faut prciser (dialogue box, menus droulants,...).

2
me
SOLUTION

Critiques :

' Coordonnes diffrentes du langage de l'utilisateur - erreur,
- messages d'erreur inadapts.

Date/heure : choix ouvert - erreur de saisie,
- mouvement de messages d'erreur.

Termes : - "Temprature", non interprt par l'utilisateur et non adapt,
- "F" et "C" non explicites et mal situs (consistance pas satisfaisante).

J Titre trop gros.

Carte peu lisible (frontires, villes, ...).

Coefficient de zoom peu clair.

1 Sortie explicite.

* "F" et "C" exclusif et non (les 2 peuvent tre slectionns).

" Navigation dans la carte.
13
13
15
14
15
11
17
METEO VOYAGES
Gand
Bruges
Ostende
Anvers
Nieuport
16
51 N 03 W Rgion de Bruges (Belgique)
TEMPERATURE
PLUIE/NEIGE
VENT
F C
NUAGES
MER DU NORD
21 Juin 1994 9H (Heure.locale)
0 6 12
ZOOM
Lieu Date/Heure Options Aide
QUITTER
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Solutions proposes :

0 Informations gographiques explicites.

O Suppression de la saisie, chois form.

O Icnes : - tempratures
F C

ou - visibilit

O Titre l'extrieur de l'cran.
O Utilisation d'objets :
+ -
ou
ou zoom smantique.

O Bouton quitter :
QUITTER


O Ascenseurs (scrollbar) horizontal et vertical.


Dou un autre projet de solution : "mto voyages" :




LIEU (TITRE) Date
On peut ajouter des menus droulants pour affiner les choix
Message d'tat
ZOOM
F
C
QUIT


Revient une configuration par dfaut
Aujourd'hui
Demain Aprs
Zoom
Fentre d'affichage de la carte



- Espace le plus grand possible
- Informations sur la carte :
5 6 villes,
2 3 fleuves,
des frontires (pas trop),
routes ou autoroutes.