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“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra

Diversidad”
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA


FACULTAD:
Ing. Mecánica Eléctrica
TEMA:
Hipótesis, Diseño de Investigación.
CURSO:
Metodología de la Investigación Científica.
CATEDRATICO:
Magda Cárdenas Jurado.
ALUMNO:
José Luis Paliza Cruz (20094126)
CICLO:
IVME-2



PREGUNTAS DE INGESTIGACION
1. ¿Influye en el alumno la enseñanza eficaz para nutrir su perspectiva
acerca del campo laboral?
2. ¿Los simuladores virtuales son más efectivos para la enseñanza de
circuitos eléctricos en comparación a otros métodos tradicionales?
3. ¿Influye el tipo de perfil de Docente en la enseñanza del curso de
mecánica Automotriz?
4. ¿El estudio de la física es esencial en la formación de un Ing. Mecánico?
5. ¿Es el laboratorio practico parte fundamental de la formación académica
y profesional del Ing. Mecánico Eléctrico?
6. ¿Cuán importante es el tiempo que se le dedique a la manipulación de
instrumentos con sus respectivas normas de seguridad relacionada al
campo de circuitos eléctricos?
7. ¿La aportación de una cuota semanal ayudaría a los alumnos del IVME
para solventar sus gastos en lo referido a visitas pre-profesionales?
8. ¿Es el diseño mecánico-eléctrico junto con el desarrollo de tecnologías
de producción un requisito indispensable para el alumno de FIME en su
afán de consolidarse en una empresa?
9. ¿La calidad y seguridad Industrial son cursos que nos permitirán mejorar
las condiciones de una industria?
10. ¿concluidos los estudios de la carrera profesional de Ing. Mecánica-
Eléctrica, nos hará participes del desarrollo de nuevas fuentes de
Energía?






CAPITULO 6: FORMULACION DE HIPOTESIS

1. Si a los 30 alumnos de la IVME se les enseña los cursos de una forma
eficiente, año tras año tendrían otra perspectiva con respecto al ámbito
laboral.
2. Los simuladores virtuales constituyen un método de enseñanza más
efectivo para los alumnos de la FIME en comparación a los libros y
explicaciones verbales.
3. Distintos perfiles de Docentes, tendrán efecto sobre la enseñanza del
curso de Mecánica Automotriz.
4. Si estudiamos la física con el debido interés que amerita, comprenderíamos
mejor los fenómenos de la materia para el desarrollo de nuevos sistemas
mecánicos.
5. Si agregáramos más horas de practica en los laboratorios, al término de la
carrera, correlacionaríamos mejor, teoría con práctica, para la creación de
nuevos sistemas.
6. Si en cada laboratorio de circuitos usaríamos instrumentos con sus
respectivas normas de seguridad, evitaríamos futuros accidentes en el
centro de trabajo.
7. Si aportáramos una cuota semanal cada semestre, tendríamos la solvencia
necesaria para costear visitas a industrias para afianzar nuestros
conocimientos.
8. Si desarrollamos conocimientos en las áreas de diseño mecánico y
eléctrico, así como tecnologías de producción, podremos analizar, planear,
proponer, diseñar y evaluar formas estratégicas de instalación y programas
de producción.

9. Son importantes los cursos de calidad y seguridad Industrial, ya que nos
harán capaces de planear estrategias, hacer normas y reglas de operación
dentro de la industria.
10. El desarrollo pleno de esta carrera, abocado a la parte eléctrica, nos hará
ser partícipes a futuro en el desarrollo de sistemas de aprovechamiento de
fuentes no convencionales de energía.
CAPITULO 7: CONCEPCION O ELECCION DEL DISEÑO DE
INVESTIGACION
1. TENDENCIA Y DE EVOLUCION DE GRUPO:
AÑO 1 QUIERO SER MECANICO O1
AÑO2 QUIERO SER MECANICO DE MANTENIMIENTO O2
AÑO3 QUIERO DISEÑAR PIEZAS MECANICAS O3
AÑO4 QUIERO DISEÑAR Y TRATAR LOS METALES O4
AÑO5
QUIERO DISEÑAR MAQUINAS PARA LAS
EMPRESAS MINERAS.
O5

2. PREPRUEBA- POSPRUEBA:
a. 30 alumnos del IVME, son asignados al azar en cuatro grupos:
i. 10 alumnos recibirán cursos de circuitos eléctricos mediante
simuladores virtuales.
ii. 10 alumnos recibirán clases orales sobre circuitos eléctricos
iii. 10 alumnos recibirán clases de circuitos eléctricos con
componentes e instrumentos reales.
Los alumnos tendrán una prueba de conocimientos antes y después
de la prueba sobre el tema a tratar por medio de los 3 métodos
RG1 O1 SIMULADOR VIRTUAL (X1) O2
RG2 O3 CLASES ORALES(X2) O4
RG3 O5 TALLER CON INSTRUMENTOS(X3) O6



3. POSPRUEBA UNICAMENTE:
a. 40 alumnos del IVME, son asignados al azar a tres condiciones
experimentales:
i. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un
Ing. Industrial.
ii. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un
Ing. Mecánico.
iii. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un
Técnico en Mecánica automotriz egresado de SENATI.
iv. Por ultimo 10 más son elegidos dejando a su albedrio el
aprendizaje del curso.
RG1 X1(INSTRUCCIÓN DE ING. INDUSTRIAL) O1
RG2 X2(INSTRUCCIÓN DE ING. MECANICO) O2
RG3 X3(INSTRUCCIÓN DEL TECNICO DE SENATI) O3
RG4 - SIN INSTRUCTOR. O4

4. DISEÑO DE TENDENCIA:
a. Un investigador está interesado en estudiar perfiles de Ing.
Mecánicos Eléctricos en las ultimas 15 años con respecto al riego
tecnificado, y cada 5 años pregunta cuales han sido sus métodos de
acuerdo a la tendencia y estos son los resultados:
PRIMER
QUINQUENIO
Riego por aspersión por medio de un
sistema de llaves manuales(con
personal encargado de la manipulación)
O1
SEGUNDO
QUINQUENIO
Riego por goteo por medio de llaves
manuales (Con personal encargado de
la manipulación)
O2

TERCER
QUINQUENIO
Riego por goteo con sistema PLC y
llaves solenoides, sensor de
temperatura y humedad. (Sin personal)
O3
5. CORRELACIONAL – CAUSAL
a. Una investigación que pretendiera indagar la relación entre la teoría
y la práctica en el curso de Física (teoría y laboratorio), para
demostrar con pruebas la teoría aprendida.
CAPITULO 8: SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
1. En la población de Ica el uso de celulares es muy común, pero los hábitos
de cultura ambiental son muy escasas, para demostrar esto proponemos
sacar una muestra de la población general de Ica aproximadamente 289
768 habitantes, donde el 65% es la población económicamente activa que
están en una edad promedio 15-65 años (error estándar menor al 0, 015)
PREGUNTA: ¿Cuántas personas dejan su cargador de celulares en el
tomacorriente cuando el celular esta ya completamente cargado?
Sustituyendo tenemos que:









2
2
'
289768 tan .
var
tan 0.015
.
var exp .
0.9
N tamañodela poblacion habi tes
y valor promediodeuna iable
se error es dar
V Varianza dela poblacional cuadrado
s ianza dela muestra resadacomola probabilidad deocurrencia de y
p
n tama
=
=
= =
=
=
=
= sin . ñodela muestra ajustar
n tamañodela muestra =






















( ) ( )
( )
( )
2
'
2
2
2
2
2
'
2
'
'
1 0.9 1 0.9 0.09
0.020 0.000225
0.09
2250
0.0004
2250
289768(0.65) 188350 tan .
2250
1 1
188350
2250 2250
2223.5 .
1 0.0119 1.0119
2224 tan .
s
n
V
s p p
V
s
n
V
n
n N habi tes
n
N
n hab
n habi tes
=
= ÷ = ÷ =
= =
= = =
= = = =
| | | |
+ +
| |
\ . \ .
= = =
+
=



DEFINIR CONCEPTUAL Y OPERACIONALMENTE 5 VARIABLES DE
INGENIERIA
VARIABLES DEF. CONCEPTUAL DEF. OPERACIONAL


PRESION


En física, la presión (símbolo
p)

es una magnitud física
escalar que mide la fuerza en
dirección perpendicular por
unidad de superficie, y sirve
para caracterizar como se
aplica una determinada
fuerza resultante sobre una
superficie.

En el Sistema Internacional la presión
se mide en una unidad derivada que se
denomina pascal (Pa) que es
equivalente a una fuerza total de un
newton actuando uniformemente en un
metro cuadrado. En el Sistema Inglés la
presión se mide en una unidad derivada
que se denomina libra por pulgada
cuadrada psi que es equivalente a una
fuerza total de una libra actuando en
una pulgada cuadrada y el instrumento
para medirlo es el barómetro.
TEMPERATURA La temperatura es una
medida del calor o energía
térmica de las partículas en
una sustancia.
La temperatura de mide en grados
Celsius, Fahrenheit y Kelvin, por medio
de un termómetro.
TENSION
ELECTRICA

La tensión eléctrica o voltaje,
es una magnitud física que
cuantifica la diferencia de
potencial eléctrico entre dos
puntos.
La unidad en la que se mide es el voltio
por medio de un voltímetro, el Perú usa
una tensión de 220 v. en comparación
con otros países que la usan a 110v
POTENCIA
ELECTRICA


La potencia eléctrica es la
relación de paso de energía
de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad
de energía entregada o
absorbida por un elemento en
un tiempo determinado
La unidad en el Sistema Internacional
de Unidades es el vatio (watt) , el
instrumento que se usa para medirlo es
el vatímetro


MASA


La masa, en física, es la
cantidad de materia de un
cuerpo.

Es una propiedad
intrínseca de los cuerpos que
determina la medida de la
masa inercial y de la masa
gravitacional.
La unidad utilizada para medir la masa
en el Sistema Internacional de Unidades
es el kilogramo (kg). Es una cantidad
escalar y no debe confundirse con el
peso, que es una cantidad vectorial que
representa una fuerza.


¿El estudio de la física es esencial en la formación de un Ing. ¿Influye el tipo de perfil de Docente en la enseñanza del curso de mecánica Automotriz? 4. ¿Cuán importante es el tiempo que se le dedique a la manipulación de instrumentos con sus respectivas normas de seguridad relacionada al campo de circuitos eléctricos? 7. Mecánico? 5. ¿concluidos los estudios de la carrera profesional de Ing.PREGUNTAS DE INGESTIGACION 1. Mecánica- Eléctrica. ¿La aportación de una cuota semanal ayudaría a los alumnos del IVME para solventar sus gastos en lo referido a visitas pre-profesionales? 8. ¿Es el laboratorio practico parte fundamental de la formación académica y profesional del Ing. ¿La calidad y seguridad Industrial son cursos que nos permitirán mejorar las condiciones de una industria? 10. ¿Influye en el alumno la enseñanza eficaz para nutrir su perspectiva acerca del campo laboral? 2. nos hará participes del desarrollo de nuevas fuentes de Energía? . ¿Los simuladores virtuales son más efectivos para la enseñanza de circuitos eléctricos en comparación a otros métodos tradicionales? 3. ¿Es el diseño mecánico-eléctrico junto con el desarrollo de tecnologías de producción un requisito indispensable para el alumno de FIME en su afán de consolidarse en una empresa? 9. Mecánico Eléctrico? 6.

7. Los simuladores virtuales constituyen un método de enseñanza más efectivo para los alumnos de la FIME en comparación a los libros y explicaciones verbales. proponer. teoría con práctica. 8. Si desarrollamos conocimientos en las áreas de diseño mecánico y eléctrico. tendrán efecto sobre la enseñanza del curso de Mecánica Automotriz. año tras año tendrían otra perspectiva con respecto al ámbito laboral. 2. comprenderíamos mejor los fenómenos de la materia para el desarrollo de nuevos sistemas mecánicos. 6. correlacionaríamos mejor. . tendríamos la solvencia necesaria para costear visitas a industrias para afianzar nuestros conocimientos.CAPITULO 6: FORMULACION DE HIPOTESIS 1. Si aportáramos una cuota semanal cada semestre. Si agregáramos más horas de practica en los laboratorios. podremos analizar. Si en cada laboratorio de circuitos usaríamos instrumentos con sus respectivas normas de seguridad. Si estudiamos la física con el debido interés que amerita. 5. diseñar y evaluar formas estratégicas de instalación y programas de producción. Si a los 30 alumnos de la IVME se les enseña los cursos de una forma eficiente. para la creación de nuevos sistemas. Distintos perfiles de Docentes. planear. 3. 4. evitaríamos futuros accidentes en el centro de trabajo. al término de la carrera. así como tecnologías de producción.

son asignados al azar en cuatro grupos: i. nos hará ser partícipes a futuro en el desarrollo de sistemas de aprovechamiento de fuentes no convencionales de energía.POSPRUEBA: a. hacer normas y reglas de operación dentro de la industria. PREPRUEBA. 10 alumnos recibirán cursos de circuitos eléctricos mediante simuladores virtuales. Son importantes los cursos de calidad y seguridad Industrial. TENDENCIA Y DE EVOLUCION DE GRUPO: AÑO 1 AÑO2 AÑO3 AÑO4 QUIERO SER MECANICO QUIERO SER MECANICO DE MANTENIMIENTO QUIERO DISEÑAR PIEZAS MECANICAS QUIERO DISEÑAR Y TRATAR LOS METALES QUIERO DISEÑAR MAQUINAS PARA LAS AÑO5 EMPRESAS MINERAS. Los alumnos tendrán una prueba de conocimientos antes y después de la prueba sobre el tema a tratar por medio de los 3 métodos RG1 RG2 RG3 O1 O3 O5 SIMULADOR VIRTUAL (X1) CLASES ORALES(X2) TALLER CON INSTRUMENTOS(X3) O2 O4 O6 . O1 O2 O3 O4 O5 O ELECCION DEL DISEÑO DE 2. 10. CAPITULO 7: CONCEPCION INVESTIGACION 1. ya que nos harán capaces de planear estrategias. 10 alumnos recibirán clases orales sobre circuitos eléctricos 10 alumnos recibirán clases de circuitos eléctricos con componentes e instrumentos reales. abocado a la parte eléctrica. iii. ii. 30 alumnos del IVME.9. El desarrollo pleno de esta carrera.

iv. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un Técnico en Mecánica automotriz egresado de SENATI. ii. iii. O1 O2 O3 O4 4. Un investigador está interesado en estudiar perfiles de Ing. 40 alumnos del IVME. RG1 RG2 RG3 RG4 X1(INSTRUCCIÓN DE ING. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un Ing. 10 estudian el curso de Mecánica Automotriz dictado por un Ing. y cada 5 años pregunta cuales han sido sus métodos de acuerdo a la tendencia y estos son los resultados: PRIMER QUINQUENIO Riego por aspersión por medio de un O1 sistema de llaves manuales(con personal encargado de la manipulación) SEGUNDO QUINQUENIO Riego por goteo por medio de llaves O2 manuales (Con personal encargado de la manipulación) . son asignados al azar a tres condiciones experimentales: i.3. Por ultimo 10 más son elegidos dejando a su albedrio el aprendizaje del curso. MECANICO) X3(INSTRUCCIÓN DEL TECNICO DE SENATI) SIN INSTRUCTOR. Mecánico. Mecánicos Eléctricos en las ultimas 15 años con respecto al riego tecnificado. POSPRUEBA UNICAMENTE: a. Industrial. INDUSTRIAL) X2(INSTRUCCIÓN DE ING. DISEÑO DE TENDENCIA: a.

TERCER QUINQUENIO 5. donde el 65% es la población económicamente activa que están en una edad promedio 15-65 años (error estándar menor al 0. sensor de temperatura y humedad. s 2  var ianza de la muestra exp resada como la probabilidad de ocurrencia de y. (Sin personal) a. n  tamaño de la muestra . pero los hábitos de cultura ambiental son muy escasas. p  0.015 V 2  Varianza de la poblacion al cuadrado. 015) PREGUNTA: ¿Cuántas personas dejan su cargador de celulares en el tomacorriente cuando el celular esta ya completamente cargado? Sustituyendo tenemos que: N  tamaño de la poblacion 289768 habi tan tes. Una investigación que pretendiera indagar la relación entre la teoría y la práctica en el curso de Física (teoría y laboratorio). CORRELACIONAL – CAUSAL Riego por goteo con sistema PLC y O3 llaves solenoides. para demostrar esto proponemos sacar una muestra de la población general de Ica aproximadamente 289 768 habitantes.9 n'  tamaño de la muestra sin ajustar. y  valor promedio de una var iable se  error es tan dar  0. En la población de Ica el uso de celulares es muy común. 1. para demostrar con pruebas la teoría aprendida. CAPITULO 8: SELECCIÓN DE LA MUESTRA.

0119  1.0119 n n  2 224 habi tan tes.9 1  0.09   2 250 2 V 0.65)  188350 habi tan tes. ' n   2 250  1   1    188350  N 2 250 2 250 n   2 223.09 2 V 2   0.n'  s2 V2 s 2  p 1  p   0. 1   0.9   0.0004 n' 2 250  N  289 768(0.000225 n'  s2 0. .5 hab.020   0.

La tensión eléctrica o voltaje. Fahrenheit y Kelvin. y sirve para caracterizar como se aplica una determinada fuerza resultante sobre una superficie. es decir. En el Sistema Inglés la presión se mide en una unidad derivada que se denomina libra por pulgada cuadrada psi que es equivalente a una fuerza total de una libra actuando en una pulgada cuadrada y el instrumento para medirlo es el barómetro. La unidad en la que se mide es el voltio por medio de un voltímetro. el Perú usa una tensión de 220 v. DEF. Es una propiedad intrínseca de los cuerpos que determina la medida de la masa inercial y de la masa gravitacional. es la cantidad de materia de un cuerpo.DEFINIR CONCEPTUAL Y OPERACIONALMENTE 5 VARIABLES DE INGENIERIA VARIABLES DEF. en comparación con otros países que la usan a 110v La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt) . La temperatura de mide en grados Celsius. que es una cantidad vectorial que representa una fuerza. CONCEPTUAL En física. La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo. . OPERACIONAL En el Sistema Internacional la presión se mide en una unidad derivada que se denomina pascal (Pa) que es equivalente a una fuerza total de un newton actuando uniformemente en un metro cuadrado. es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. la presión (símbolo p) es una magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección perpendicular por unidad de superficie. MASA La unidad utilizada para medir la masa en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). por medio de un termómetro. en física. Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso. el instrumento que se usa para medirlo es el vatímetro PRESION TEMPERATURA TENSION ELECTRICA POTENCIA ELECTRICA La temperatura es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado La masa.