ARTES Y CULTURAS: EXPRESIONES DE NUESTRA IDENTIDAD?

HILOS CONDUCTORES De acuerdo con el tpico generativo de este proyecto Artes y culturas: Expresiones de nuestra identidad? El trabajo de este bimestre fue enfocado al descubrimiento y reconocimiento de las races de nuestro pas, entendido como una nacin diversa en la que coexisten diferentes culturas a travs de las cuales se teje y define nuestra identidad nacional. Partiendo de esto se propusieron dos hilos que van a ayudar resolver dicha cuestin: El primer hilo plante el interrogante: De qu manera nuestras races influyen en la identidad y diversidad cultural actual? El cual nos llev a pensar nuestra realidad a partir de la historia de los primeros pueblos de Amrica, reconocindonos de esta manera, como producto de una mezcla dada por el choque y encuentro de varias culturas. Dicho trabajo buscaba que los estudiantes se acercaran a la historia de los primeros pueblos que llegaron a nuestro territorio y entendieran cmo estos ayudaron a conformar lo que hoy llamamos Colombia. Es as, como a partir de diferentes relatos, los estudiantes de segundo nivel pudieron descubrir y acercarse a la historia de los pueblos indgenas, espaoles y africanos haciendo nfasis en varios aspectos culturales: creencias, arte, vestuario, alimentacin, salud, trabajo entre otros; todo para reconocer en cada uno de estos aspectos, elementos que constituyen nuestra identidad. Si reconocemos la importancia de las races culturales, fortalecemos una identidad que parte de la conciencia de la diversidad para potenciar el desarrollo de dinmicas interculturales que valoran la pluralidad cultural como una riqueza. Es importante precisar que dicha identidad no puede ser confundida con aquellas tendencias nacionalistas y chovinistas que hoy circulan en nuestra sociedad, ya que estas potencian demasiado las diferencias de los pueblos y beneficia la discriminacin, el racismo y la exclusin.dicha tendencia responde a un discurso homogeneizador que circula dentro de las polticas de globalizacin, que bajo la excusa de libre circulacin de los mercados, convierten a la cultura en una mercanca ms banalizando las tradiciones y el saber los pueblos. El segundo hilo plantea otro interrogante: Cmo podemos reconocer y rescatar las culturas de nuestra sociedad para transformar la realidad? Partiendo de la realidad de exclusin, discriminacin y marginacin a la que han sido sometidos, a lo largo de nuestra historia, los pueblos indgenas, afrodescendientes y dems grupos humanos que habitan el territorio nacional; consideramos relevante develar los mltiples relatos que existen en las diferentes culturas para ayudar a la construccin de una visin de la historia ms amplia y real, socavando la visin fragmentada, manipulada por un grupo dominante de la sociedad. El trabajo alrededor de estos hilos busc en primer lugar, generar en los estudiantes inters por el conocimiento de las races culturales de nuestro pas, as como el reconocimiento como habitante de una nacin diversa conformada por

mltiples culturas con diferentes expresiones artsticas. En segundo lugar, partiendo de lo dicho anteriormente, se enfatiz en la importancia del respeto por la diferencia, manifestando en la convivencia en el aula y en la interaccin con el otro. Para ilustrar este argumento poesa del pacfico.

Demuestra inters por conocer El proyecto integrado que se llev a cabo en el tercer periodo, es el resultado de un proceso de seleccin en el que participaron todos los estudiantes del Liceo Segovia, quienes, de acuerdo a sus intereses en el campo del conocimiento de las problemticas sociales, propusieron diferentes temticas para ser abordadas en el proyecto. Luego de contar con la votacin de todos los cursos, se eligi el tema Artes y Culturas, a partir de este, en segundo nivel se formul el tpico generativo Artes y Culturas: Expresiones de Nuestra Identidad? con el objetivo de enfocar el proyecto hacia el descubrimiento y reconocimiento de las races de nuestro pas, entendido como una nacin diversa en la que coexisten diferentes culturas a travs de las cuales se construye y se consolida la identidad. Para desarrollar la temtica del proyecto, fue necesario abordar los conceptos de multiculturalidad e interculturalidad por medio de un taller que buscaba familiarizar a los estudiantes con dichas nociones. Siguiendo la lnea del proyecto, se continu con el trabajo de profundizacin, que consisti en el reconocimiento de la historia de los primeros pueblos que llegaron a nuestro territorio y que ayudaron a conformar lo que hoy llamamos Colombia. Es as, como a partir de diferentes relatos, los estudiantes de primero pudieron descubrir y acercarse a la historia de los pueblos indgenas, espaoles y africanos haciendo nfasis en varios aspectos culturales: creencias, arte, vestuario, alimentacin, salud, trabajo entre otros; todo para reconocer en cada uno de estos elementos que hacen parte de nuestra identidad. La propuesta de este proyecto no solo permiti a los nios acercarse a la historia de su pas; pues a partir de la pregunta por la identidad de nacin (Quines somos? De dnde venimos? Cul es la historia de los pueblos que conformaron mi pas?), tambin se ayuda a construir y a resolver el quin soy? , para entender que el yo soy se debe enriquecer con el yo soy con, con el otro y los otro; es decir que nos reconocemos en la diversidad al interactuar con la diferencia.