Diagnostico del centro educativo

Diagnostico de los factores externos del contexto (Identificar oportunidades que este ofrece y las amenazas que debe enfrentar) Aspectos a evaluar Contexto geogrfico: ubicacin, reas verdes, urbanizacin

Descripcin El establecimiento se encuentra ubicado en la calle Mara monvel # 1793 en la comuna de la reina, En su alrededor no se encuentran lugares de recreacin para los nios ya que esta ubicado en un cerro.

Relaciones con la comunidad y otras instituciones: museos, empresas, municipios, centro comercial, etc.

Descripcin Lo que se encuentra mas cercano al establecimientos, son la Plaza la reina, supermercados, PDI, cuartel de reclutamiento, colegios y jardines. El establecimiento posee contacto solo con el tema de seguridad, ya que esta en contacto solo con carabineros, paz ciudadana y municipalidad de la comuna. Caractersticas de los apoderados: tipos de familias, constitucin, situacin laboral, escolaridad, apoyo a la educacin de los nios.

Descripcin Constitucin: La gran mayora de los padres estn juntos pero no de forma legal ni religiosa, es decir podemos encontrar tipos de padres diversos. Escolaridad: La gran mayora de los padres y apoderados son con estudios superiores y profesionales. Valoracin de la educacin: Los padres valoran la educacin por lo tanto exigen calidad en la educacin de sus hijos. Apoyo laboral de centro: Se observa el apoyo constante que brindan los padres a sus hijos y establecimiento.

Diagnsticos de los factores internos de la realidad del centro educativo (Identifica Fortalezas y debilidades)

1.

Gestin administrativa

Aspectos a evaluar Descripcin Si, existe proyecto educativo y es potenciar y desarrollar las diversas habilidades y capacidades de cada nio y nia en base a sus intereses y sensibilidades. Para lo cual desarrollamos un proyecto educativo basado en el conocimiento de la unicidad de cada nio o nia, su relacin con los dems, con su entorno y con el mundo. Descripcin Se atiende desde nivel medio mayor a 8vo bsico, teniendo como capacidad mxima 30 nios por curso. En total son 294 nios. Descripcin El tipo de atencin que tiene el establecimiento es educativo. Descripcin Sector privado Recursos econmicos y financieros: dependencias y fuente de financiamiento ( aporte del estado, sector privado ) Tipos de atencin: asistencial, educativa. Integral, otros. Cobertura Existencia de proyecto educativo o institucional

Coeficiente tcnico: personal, profesional, tcnico y de apoyo del nivel focalizado.

Descripcin Todo el personal del establecimiento consta con titulo profesional con distintas menciones. En la PRE bsica se trabaja solo con educadora de prvulos. Infraestructura e implementacin, tipo de contraccin, dependencias bsicas, funciones, instalaciones de servicios (telfono, Internet, calefaccin, etc.)

Descripcin La Infraestructura es slida, Consta de dos bloques uno de enseanza bsica que tiene 3 pisos y jardn que consta de 1 piso con 4 salas, 5 baos para nios y 3 baos para el personal, tiene casino, biblioteca, sala de computacin, sala de qumica, hall de juegos de motricidad, 5 oficinas administrativas, consta tambin de piscina, reas verdes, juegos infantiles, cancha techada y un mini zoolgico. Reglamentacin y normativas: existencia de reglamento y normas, existencia de protocolo

Descripcin El establecimiento consta de un reglamento interno y plan de seguridad para alumnos y docentes.

2. GESTION CURRICULAR
Aspectos a evaluar Historia del centro educativo: hitos relevantes, aos de experiencia, seguimiento de ex alumnos, etc.

Descripcin Madrigal nace el ao 1992 fundado por la seora Sra. Hlne Giroux Gauyacq, educadora con ms de 30 aos de experiencia. El colegio entrega una propuesta educativa que aspira a formar personas de pensamiento libre y crtico, creativas, propositivas, con manejo de las herramientas y conceptos de la tecnologa contempornea, y fundamentalmente, con una slida formacin valrica; motivada a contribuir en forma imaginativa al desarrollo de una sociedad ms ntegra, abierta, diversa, solidaria y comprometida con lo humano.

Existencia de plan anual general del centro educativo Plan anual del nivel focalizado, lneas, nfasis educativo.

Descripcin: Si existe un plan anual general del colegio que se encuentra bajo el resguardo de la directora. La educacin preescolar del colegio si posee un plan anual el cual se focaliza en formar nios y nias autnomos, comprometidos y activos en su enseanza. Modalidad curricular del nivel focalizado, nfasis curricular, criterios, principios, mtodos

Descripcin La modalidad curricular es el tipo de enseanza educativa en donde se desarrollan todos los mbitos existentes en la educacin parvularia, y su metodologa de trabajo son la creacin de proyectos.

Implementacin del nuevo curriculum: se trabaja con bases curriculares, plan y programas, mapas de progreso.

Descripcin El establecimiento si trabaja con el nuevo curriculum, es decir, esta enfocado en su proyecto educativo, trabajando as con ,las bases curriculares, mapas de progreso y cuadernillos de reflexin.

Prcticas pedaggicas y evaluativas: coherencia o inconsistencia entre las formas de enseanza y evaluacin, quienes participan.

Descripcin Si se muestra coherencia con la forma de enseanza e implementacin de estas. Caractersticas del personal: necesidades, compromiso, relacin con los nios, adultos y familiares.

Descripcin: Son respetuosos, son carismticos, involucrados e interesados en el aprendizaje de los nios (as). Mantienen un trato permanente con la familia y apoderado informado oportunamente de la situacin del nio(a).

Organizacin del ambiente educativo: espacio fsico, ambiente afectivo, recursos de apoyo.

Descripcin: En cuanto espacio fsico: consta con salas amplias, mesas pequeas, sillas, decoracin, material didctico, puerta con salida hacia el patio donde podemos encontrar reas verdes y un lugar amplio para trabajar el rincn del arte y otra con salida hacia el bao. En la sala se puede observar claramente la buena relacin que existe entre el equipo de trabajo, con los nios y nias y de igual manera con los apoderados existe una muy buena comunicacin.

Organizacin del tiempo: anual, mensual o diario.

Descripcin: La organizacin del tiempo es semanal y diaria, exceptuando cuando existen proyectos estos se pueden alagar y puede llegar hacer hasta mensual.

3. Diagnostico de los nios del nivel focalizado

Aspectos a evaluar: Estado fsico: salud y estado nutricional (Descripcin cuantitativa y cualitativa)

Descripcin: Los nios se encontraban en muy buenas condiciones, no habia ninguno con sobrepeso.

Logros de aprendizaje ( segn mapas de progreso ) mbito de formacin personal y social

Descripcin: Se encuentran en un muy buen nivel acorde a su edad

mbito comunicacin:

Descripcin: Se encuentran en un buen nivel de acuerdo a su edad

mbito de relacin con el medio natural y cultural

Descripcin: Los nios demuestran mas dificultad en el ncleo de seres vivos y su entorno, principalmente en los aprendizajes que hablen de los fenmenos de la naturaleza, y en la capacidad de formular hiptesis.

Nombres: Andrea Romero Carla Urrutia Danny Miranda Carrera: Asistente de Prvulos

Anlisis de la informacin * Determinando las principales dificultades y fortalezas

Factores

Debilidades

Fortalezas al exterior del colegio se encuentran muchas reas verdes, donde el nio se puede relacionar Con la naturaleza.

No hay lugares fuera del centro Contexto externo donde los nios puedan recrearse ( centros comerciales ) o donde puedan salir a Relacionarse con la comunidad. Para posibles actividades. El rea que no se potencia al interior del colegio es la de Ciencias ya que no hay tiempo suficiente para trabajar ciencia y esto limita el conocimiento de los nios en esta rea. Los nios se encuentran en desventaja de sus otros pares al no desarrollar la capacidad de formulas hiptesis y de entender fenmenos naturales que ocurren en su entrono mas Cercano.

Realidad interna

La infraestructura esta adecuada a la diversidad de los nios, cuenta adems con sealtica de evacuacin en caso de Emergencias. Los nios y nias poseen el conocimiento necesario para el nivel que Estn cursando.

Situacin de los nios y nias