Ps. Gina Pezzano, MA.

Directora Bienestar Universitario - Universidad del Norte Barranquilla, Colombia

Seminario Internacional Factores de Proteccin en la construccin del Proyecto de Vida del y la Adolescente Santo Domingo, Repblica Dominicana 29 de Enero de 2011

Introduccin La Promocin del Desarrollo Humano y otros conceptos orientadores del Bienestar en el Contexto Educativo Dimensiones del Ser Humano abordadas desde el Bienestar Universitario El compromiso con la formacin integral de los jvenes en el contexto universitario: El caso de la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia.

En el contexto de la educacin superior, las instituciones se plantean la misin de ofrecer a quienes ingresan a ellas, Formacin Integral, es decir, la bsqueda del equilibrio de las dimensiones del ser humano.

Por esta razn, el Bienestar Universitario est llamado a gestionar y dinamizar procesos relacionados con la Formacin Integral, el mejoramiento de la Calidad de Vida y la Construccin de Comunidad Universitaria.

El concepto de FORMACIN INTEGRAL posibilita situar la misin de La Universidad no slo en el plano de centro generador de conocimientos que satisface las necesidades del contexto, sino tambin en el plano humano, que facilita el desarrollo de la persona, su integracin y adaptacin a su comunidad. Por CALIDAD DE VIDA se entiende el conjunto de condiciones que permiten a todos los miembros de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y funcionarios administrativos) la satisfaccin de necesidades, producto del reconocimiento de sus intereses, expectativas, carencias y posibilidades de desarrollo. Dichas condiciones deben ser el resultado de un esfuerzo compartido por todos los miembros que integran la institucin. La CONSTRUCCIN DE COMUNIDAD UNIVERSITARIA implica un proceso de interaccin permanente basado en el reconocimiento y el respeto del otro, lo cual es responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria que debe expresarse en la capacidad para aprender a convivir dentro de la institucin y fuera de ella.

El Bienestar Universitario, con el propsito de contribuir a la formacin integral, ha definido como eje rector al Desarrollo Humano, entendido como el proceso de realce de las capacidades humanas y de creacin de oportunidades y opciones para que los miembros de la comunidad universitaria, puedan mejorar su calidad de vida. *

Amartya Senn 1999, considera el Desarrollo Humano como un proceso de expansin de libertades reales que disfrutan los Sujetos, concebidas estas como las capacidades socialmente garantizadas que se requieren para la realizacin de los sueos y proyectos de vida que valora cada Sujeto en consonancia con su contexto social; dichas libertades deberan garantizar las condiciones que propicien una vida digna para todos.

*Polticas Nacionales de Bienestar Universitario, acogidas mediante el acuerdo 005 de 2003, del Consejo Nacional de Rectores de la Asociacin Colombiana de Universidades, ASCUN.

Cuando hablamos de desarrollo, estamos suponiendo que existe una posibilidad de cambio y de mejora, no solo en las condiciones de vida sino en el ser mismo al que nos estamos refiriendo, en este caso el ser humano. Es decir, damos por supuesto que existe la posibilidad de perfeccionamiento y que ste, no es el resultado automtico o necesario del crecimiento biolgico. Enfocar la mirada hacia las potencialidades, permite apreciar los recursos y las posibilidades de crecimiento de las personas y los grupos, lo que contribuye al desarrollo humano. *

*Pinilla, M. 2008. El cuidado de lo Humano en el Contexto Universitario. Universidad Javeriana de Bogot. 2008

Es necesario realizar una labor de preparacin o de construccin de ese desarrollo, que es a lo que denominamos FORMACIN, y si el desarrollo pretendido lo concebimos como integral, tambin ella deber ser una Formacin Integral. La Formacin Integral ha sido propuesta como un objetivo principal de la educacin superior, precisamente para evitar que la accin de sta se reduzca a la sola formacin, casi siempre profesionalizacin.

Esto ha obligado a acudir a la instancia del Bienestar, para hallar en ella el espacio por medio del cual la institucin podra hacerse cargo del deber de proveer a la actividad acadmica de un marco ms amplio, como es el de la Formacin Integral.

Bienestar Universitario se relaciona por lo tanto, con el concepto de Formacin Integral y con la posibilidad de situar la misin de la universidad, no solo en el plano de la generacin de conocimientos que satisfagan las necesidades del contexto sino tambin, en el plano del ser humano en proceso de formacin y de su adecuado ajuste a la comunidad universitaria, resaltando el fin de la educacin para la formacin y la capacitacin, que rescate y fortalezca las dimensiones del ser humano, como protagonista de su propio destino, acorde con las necesidades del mundo globalizado y de su momento evolutivo. * Una educacin que no solo privilegie la racionalidad, sino la sensibilidad, la creatividad, el compromiso social, que libere el desarrollo de habilidades y competencias humanas y reconozca la integridad fsica, intelectual, psico-afectiva, social axiolgica, poltica y cultural del ser humano.
*Plan de Desarrollo de Bienestar Universitario de la Universidad del Norte de Barranquilla 2008-2012

Estas dimensiones hacen referencia a todos aquellos aspectos fundamentales, propios del ser humano, cuyo desarrollo le permite realizarse como persona y como miembro de una sociedad.*

FSICA Y/O BIOLGICA PSICO-AFECTIVA INTELECTUAL SOCIAL CULTURAL AXIOLGICA POLTICA

*Polticas Nacionales de Bienestar Universitario, acogidas mediante el acuerdo 005 de 2003, del Consejo Nacional de Rectores de la Asociacin Colombiana de Universidades, ASCUN.

Hace referencia a la corporeidad y a la condicin fsica de las personas. Implica la relacin armnica tanto al interior del cuerpo como con el ambiente externo. Esta dimensin es abordada en el contexto educativo mediante el desarrollo de procesos, acciones y servicios orientados a la promocin de la responsabilidad en la construccin de entornos saludables. Perdign y Quintero 2008 plantean que se hace un acercamiento a la salud como una condicin dinmica de bienestar integral, construida en procesos de relacin, dentro de los cuales las opciones, decisiones y prcticas asumidas por el Sujeto y su grupo social, favorecen el desarrollo humano.* *El cuidado de lo Humano en el Contexto Universitario. Universidad Javeriana de Bogot. 2008

Hace referencia a todo lo que atae a la vida psicolgica y al conocimiento de si mismo y de los dems. Adems, a la toma de conciencia de las propias limitaciones, potencialidades y valores para conseguir un autodominio que permita vivir en comunidad. Tambin a la formacin y desarrollo de la sensibilidad (sentimientos y emociones), las actitudes, deseos, motivaciones e intereses de las personas. Aprender a Ser.
Esta dimensin es abordada mediante la atencin a problemticas frecuentes en la vida de los estudiantes relacionadas con la adaptacin a la universidad; las dificultades en las relaciones; la sexualidad; la tristeza y desmotivacin; el consumo de drogas y alcohol; la necesidad de ajuste a las transiciones vitales; los duelos y las rupturas, entre otros as como la necesidad de conocerse a s mismo, favorecen procesos de cambio y de transformacin de las personas que utilizan los servicios de consulta, orientacin y atencin inmediata.

Se refiere a la formacin y al desarrollo del pensamiento, el intelecto, la cognicin, las habilidades y aptitudes. Aprender a Aprender. Esta dimensin se aborda desde los procesos de Enseanza-Aprendizaje. Segn Rojas, Romero y Vanegas 2008, aprender implica construir un sentido propio en un contexto de diversas lgicas y paradigmas en donde no solo se cimenta la autonoma sino tambin se reconoce la de los otros y se re significa lo cultural y lo social.

Igualmente, la Relacin Pedaggica, privilegia la comunicacin y el dilogo constituyndose en un verdadero territorio de encuentros que permite construir sentido gracias a la relacin que se establece entre el profesor y el alumno.
*El cuidado de lo Humano en el Contexto Universitario. Universidad Javeriana de Bogot. 2008

Se refiere a la formacin y desarrollo de competencias y habilidades del ser humano que le permiten vivir con otros tales como la comunicacin, la participacin y la alteridad. Aprender a convivir. Esta dimensin se aborda mediante el desarrollo de procesos Psicosociales y Relacionales. Perdign, Quintero y Navarro 2008, sostienen que se aborda desde la comprensin del mundo relacional como producto de la construccin sociocultural y, la identificacin de los modos en que se asumen, construyen y viven las relacione actualmente.

*El cuidado de lo Humano en el Contexto Universitario. Universidad Javeriana de Bogot. 2008

Hace referencia a los modos de vida, las costumbres, los conocimientos, las expresiones, la esttica, el arte, la creacin.

Esta dimensin es abordada gracias a las diferentes estrategias metodolgicas diseadas para fomentar el desarrollo de habilidades creativas y promover el reconocimiento de las identidades culturales y los talentos artsticos.

Hace referencia a la creacin y desarrollo de valores o cualidades e ideales requeridos para la realizacin individual y colectiva.

Incluye lo espiritual, lo cual se relaciona con la bsqueda del bien y de la verdad. Incluye adems lo religioso, definido como la expresin de la relacin con Dios, de personas y comunidades y de sus propias concepciones de fe.
Esta dimensin es abordada mediante la creacin de espacios que permitan a la comunidad educativa desarrollar la dimensin trascendente desde la espiritualidad y respetando la libertad religiosa.

Se refiere a la organizacin social de los seres humanos para buscar el bien comn. Implica la participacin, el compromiso, la expresin de opiniones, la sensibilidad social y la construccin en la diferencia.

Esta dimensin es abordada gracias a las diferentes estrategias metodolgicas de Voluntariado Social, que contribuye a fomentar el compromiso social de los estudiantes sensibilizndolos con las problemticas del entorno.

Teniendo en cuenta las dimensiones humanas propuestas en las Polticas Nacionales de Bienestar Universitario, acogidas por el Consejo Nacional de Rectores de ASCUN, se propone un abordaje integral del estudiante desde Bienestar, en el que la prevencin de problemticas propias de los jvenes y con relevancia social, juega un papel determinante.

Universidad del Norte

QUINES SOMOS?
Bienestar Universitario es una instancia de apoyo al estudiante que, articulada con la academia, contribuye a la formacin integral y a la calidad de vida de los miembros de la comunidad estudiantil mediante el desarrollo de programas, proyectos, estrategias y actividades que se constituyen en un eje transversal a la vida universitaria y se fundamentan en una concepcin integral del bienestar. Partiendo del Desarrollo Humano como eje central, Bienestar Universitario aporta los elementos necesarios para que los miembros de la comunidad estudiantil participen en espacios de desarrollo de las dimensiones humanas. Bienestar Universitario propende por que sus acciones se desarrollen con un grupo de profesionales idneos, con profunda vocacin de servicio, comprometidos con la promocin de los valores institucionales y con el desarrollo de la sensibilidad social y la conciencia ciudadana.

QU HACEMOS?
Aportamos los elementos necesarios para que el estudiante:
1. 2. Se Integre a la Vida Universitaria. Participe en espacios de promocin de su expresin fsica, cultural, psico-afectiva, sociocomunicativa, intelectual, poltica y axiolgica. Reconozca sus derechos, deberes, necesidades y expectativas.

3.

4.

Desarrolle su capacidad de liderazgo mediante la participacin universitaria y fortalezca su sentido de pertenencia institucional.
Identifique las oportunidades para alcanzar mayores niveles de crecimiento personal.

5.

ESTIMULACIN DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO

DIMENSIONES

COMPETENCIAS

Aspectos Fundamentales del Ser Humano cuyo desarrollo le permite realizarse como persona y como miembro de una sociedad.
Polticas Nacionales de Bienestar Universitario ASCUN 2003.

Habilidades Generales, producto del dominio de conceptos, destrezas y actitudes que se demuestran de forma integral a un nivel de ejecucin previamente establecido por un programa que lo tiene como meta. Angel Villarini, 2003.

PREVENCIN INTEGRAL

Anticipar Identificar y conocer a los Grupos Vulnerables y/o de Alto Riesgo Informar Difundir Conocimientos Precisos y Pertinentes

Planear

Desarrollar y Evaluar Proyectos, Estrategias, Procesos y Acciones

Educar Contribuir a la formacin de actitudes

ESTIMULAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO

DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO

DIMENSIONES
Biolgica y/o Fsica

COMPETENCIAS
Auto cuidado y Desarrollo de Estilos de Vida Saludables. Habilidades Psicomotoras para la Recreacin y el Trabajo Sensibilidad Esttica, Artstica y Creativa.

Cultural Psico-afectiva Autoconocimiento, Confianza y Autoestima. Social Comunicacin Efectiva, Colaboracin Social Efectiva. Intelectual Desarrollo del Pensamiento Sistemtico, Creativo y Crtico Axiolgica Conciencia tica: Sentido de Trascendencia. Poltica

Conciencia Histrico - Cvica.

Calidad de Vida. Construccin de Comunidad Universitaria. Estilo de Vida Digno

Deportes y Recreacin
Desarrollo Cultural y Artstico Integracin a la Vida Universitaria Consejera Psicolgica Orientacin Acadmica Promocin de la Salud Integral

Desarrollo Social y Liderazgo

Cultura Universitaria y Ciudadana Investigaciones y Evaluacin

Comunicaciones

Integracin a la Vida Universitaria. Consejera.

Consejera Psicolgica. Movilidad Estudiantil. Competencias Personales Y Vida Laboral.

Orientacin Acadmica - CREE Promocin de la Salud Integral. Bienestar Universitario en el Hospital Uninorte. Desarrollo Social y Liderazgo. Cultura Universitaria y Ciudadana. Deportes, Recreacin y Actividad Fsica. Desarrollo Cultural y Artstico. EJES ESTRATGICOS:
Investigaciones y Evaluacin. Comunicaciones.

Esta rea desarrolla programas educativos dirigidos a los estudiantes que ingresan por primera vez, con miras a mejorar sus condiciones acadmicas, personales, psicolgicas y sociales.

PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS
Jornada de Induccin. Taller Universidad y Proyecto de Vida. Taller Introduccin a la Vida Uninortea, para estudiantes en Transferencia externa. Taller Introduccin a la Vida Uninortea, para estudiantes internacionales. Seguimiento individual y grupal. Acompaamiento a becarios y estudiantes ICETEX.

CONSEJERA PSICOLGICA
Servicio de Asesora Psicolgica y acompaamiento a los estudiantes con inquietudes, dificultades o conflictos personales, familiares, acadmicos y/o sociales que solicitan voluntariamente el servicio, sea por iniciativa propia o por remisin y que pueden estar o no, en situacin acadmica de riesgo. Atencin programada y de urgencia a estudiantes en crisis. Apoyo a Coordinadores de Programas Acadmicos en el manejo de casos especiales. Apoyo a Admisiones en la aplicacin, valoracin de pruebas y realizacin de entrevistas a estudiantes que aspiran ingresar a la Universidad.

MOVILIDAD ESTUDIANTIL
Servicios de orientacin y asesora a los estudiantes que aplican y participan en los programas de Movilidad estudiantil y a los internacionales, remitidos por la oficina de Cooperacin internacional y sus respectivos Programas Acadmicos. Espacios de evaluacin e identificacin de fortalezas y oportunidades de mejoramiento personal. Espacios para el intercambio de vivencias como preparacin a los procesos de Movilidad para el ptimo aprovechamiento de la experiencia. Preparacin y formacin a estudiantes Uninorteos e internacionales, como Padrinos facilitadores de los procesos que se realizan con los estudiantes del programa de Movilidad.

COMPETENCIAS PERSONALES Y VIDA LABORAL

Se evala el talento y las habilidades de los estudiantes prximos a egresar con el objetivo de dar a conocer las competencias personales que poseen y facilitar su adaptacin a la prctica pre profesional e introducirlos a la vida laboral. Acceden al programa los estudiantes matriculados en la asignatura Competencias Personales y Vida Laboral que ofrece Bienestar Universitario.

Se ofrecen alternativas para que el estudiante pueda detectar y superar sus dificultades acadmicas y para esto se cuenta con diferentes opciones: La orientacin acadmica; talleres sobre organizacin del tiempo; preparacin de exmenes y metodologa de estudios; el acompaamiento en asignaturas en las que presenten dificultades con el apoyo de tutores estudiantiles, entre otros.

PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS
Seguimiento y acompaamiento a estudiantes con dificultades acadmicas.

Tutores Estudiantiles.
Orientacin a Estudiantes con Discapacidad. Asesora a los Programas Acadmicos en procesos diversos.

Desde la Coordinacin de Promocin de la Salud Integral se disean e implementan programas, campaas y actividades educativas orientadas a promover hbitos de vida saludable entre los miembros de la comunidad universitaria.

PROGRAMA UNINORTE SALUDABLE - Campaas

Prevencin del consumo de Sustancias Psicoactivas Que otros no controlen tu vida Campaa de Consumo moderado y responsable de Alcohol Al tomar decide hasta donde llegar. Campaa de Salud Sexual y Reproductiva Condn para hacerlo bien. Salud y Deportes con el Programa Muvete a tu ritmo. Semana por la Vida y Feria de Salud.

TALLERES DE CRECIMIENTO PERSONAL

Manejo del Estrs. Relaciones Interpersonales. Vida de Pareja. Sexualidad.

Autoestima.
Manejo de Conflictos. Madres estudiantes Uninorte. Nutricin.

El Hospital Universidad del Norte en desarrollo de su funcin social, se constituye en un importante apoyo para la Universidad en la formacin integral de los estudiantes de Medicina y Enfermera. En este sentido, Bienestar Universitario, hace extensiva la realizacin de sus programas, proyectos, actividades y servicios con esta comunidad estudiantil y desarrolla los talleres sobre Comunicacin de malas noticias y Trato Humanizado en el marco de la ctedra Profesionalismo: Ser Mdico.

Esta rea fomenta la participacin y el ejercicio del liderazgo universitario mediante el acompaamiento y asesora a las iniciativas de los estudiantes y de los Grupos Estudiantiles.
Consulte todos los Grupos Estudiantiles en: www.uninorte.edu.co/bienestar/secciones.asp?ID=48

CTEDRA BARRANQUILLA
Este espacio de formacin, favorece procesos de anlisis y reflexin de temticas de inters ciudadano, logrando la sensibilizacin de los grupos a las problemticas nacionales, regionales y locales lo que ha contribuido a reafirmar el compromiso de los estudiantes con la democracia y con procesos de participacin, de cambio y de mejoramiento social.

CERUN
Se realiza orientacin, asesora y acompaamiento al Comit de Estudiantes representantes de UNINORTE CERUN.

Es una estrategia institucional de carcter formativo que propicia el mejoramiento de la calidad de la convivencia, el respeto por el patrimonio comn y el reconocimiento de los derechos y deberes de los miembros que integran la Comunidad UNINORTEA.

Desde esta rea se coordina la formacin y acompaamiento a los estudiantes Promotores de Cultura Universitaria y Ciudadana.

CAMPAAS
No al Fraude Acadmico. El Carnet no se presta. Perdidos y Encontrados. Estamos en clase. Si suenas as, mantenlo as. Un lugar para cada cosa y una cosa en su lugar.

Desde esta rea se promociona la salud por medio del desarrollo de actividades fsicas y deportivas, que se llevan a cabo en las modalidades recreativa, formativa y competitiva. Adicionalmente se organizan las Olimpiadas Inter-Programas anualmente, los torneos internos, se realizan actividades recreativas y se participa en los Juegos Nacionales Universitarios de ASCUN.

TALLERES DEPORTIVOS
Ftbol y Ftbol Sala Baloncesto Voleibol Tenis de Campo y Tenis de Mesa Racquetball Ajedrez Taekwondo y Karate

Ultimate
Yoga, Acondicionamiento Fsico, entre otros

Esta rea promueve el desarrollo de la sensibilidad esttica y artstica mediante la creacin de espacios como muestras artsticas, cursos libres y la participacin en grupos artsticos institucionales. Adicionalmente se organizan y promueven muestras y festivales internos de arte estudiantil como la Agenda Uniarte y el Festival Nacional Universitario de la Cancin, avalado por la Asociacin Colombiana de Universidades, ASCUN.

TALLERES ARTSTICOS
Fotografa Danzas Folclricas Danzas Cubanas Danzas Libres Danzas Internacionales Tcnica Vocal Guitarra Popular

Teatro
Creacin Literaria, entre otros

Esta rea tiene como objetivo generar informacin sobre los intereses, necesidades y expectativas de los estudiantes para ser pertinentes a nivel de los programas, procesos, proyectos, acciones y servicios que se ofrecen a la comunidad estudiantil.

Brinda soporte en los procesos de registro y evaluacin de los programas realizados, y en el estudio del alumno UNINORTEO y su caracterizacin.

Coordina la promocin y divulgacin de las programas, proyectos, campaas, publicaciones, actividades y servicios, para mantener a la comunidad informada de las oportunidades de participacin en la vida universitaria.