Albert Bandura Teora de Aprendizaje Social

Por: J. Orengo

Albert Bandura Teora de Aprendizaje Social

Datos Biogrficos: Naci en 1925 en Canad. Doctorado en Psicologa de la Universidad de Columbia en 1949. En 1953 empieza a dar ctedra en Universidad de Stanford. Fue presidente de APA en 1973. Se mantiene activo en Universidad.
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Estudio del Mueco Bobo

Pelcula en la cual una joven le pega a un mueco bobo, gritando Estpido! Bandura le ense la pelcula a un grupo de estudiantes en una guardera. Posteriormente los dejaron jugar. Los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del nio con el mueco bobo.

Elementos de la teora cognoscitiva social

Considera que los factores externos son tan importantes como los externos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactan con el proceso de aprendizaje.

Elementos de la teora cognoscitiva social

Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones fsicas) y la conducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llam determinismo recproco.

Distingue entre:
Aprendizaje activo

Aprender al hacer y experimentar (aprender haciendo).

Aprendizaje Vicario (observacional) Aprender observando a los otros.

Elementos del aprendizaje observacional

Prestar atencin
Retener la informacin o las impresiones Generar conductas

Estar motivados a repetirlas

Factores que influyen en el aprendizaje observacional

Estado del desarrollo

Prestigio y competencia del modelo

Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados

Establecimiento de metas
Auto-eficiencia

El aprendizaje observacional en la enseanza (cinco resultados posibles)

Ensear nuevas conductas y actitudes.

Promover la conducta actual (previamente aprendida). Modificar Debilitar). inhibiciones (Fortalecer /

Dirigir la atencin. Despertar emociones.

Pasos para llevar a cabo la tcnica del modelaje

Identifique
establecer Seleccionar

la
(en al

conducta
trmino modelo

que

desea

operacional: (en vivo o

observables, medibles).

simblico) que posea los atributos.

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Pasos para llevar a cabo la tcnica del modelaje

Modelar la conducta vvidamente en forma

atractiva y novedosa.

Mostrar las consecuencias (positivas y/o

aversivas).

Una vez la persona presenta la conducta

imitada, reforzarla positivamente.

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Ventajas y Desventajas

La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa. La escala valorativa es un elemento determinante. Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.

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Referencias
Navas, J. (1998). Conceptos y Teoras del Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueas.

Woolfolk, A. (1999). Psicologa Educativa. Sptima Edicin. Mxico. Pearson.

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