DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS BLOQUE: EL ARTE COMO MEDIO DE EXPRESIN Y COMUNICACIN.

CONCEPTUALES

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES

PROCEDIMENTALES

Elementos de expresin y comunicacin en las artes.

Observacin de obras artsticas (escultura, dibujo, grabado, pintura...) para identificar los elementos de expresin plstica: lnea, valor, color y textura. Anlisis de la composicin como organizacin de los elementos de expresin plstica. Realizacin de ejercicios aplicando la lnea, el color, el valor y la textura para descubrir sus posibilidades expresivas en composiciones plsticas. Investigacin sobre los colores que surgen de la dispersin de la luz y los colores materiales o pigmentos elaborados por el hombre. Realizacin de mezclas de colores a partir de los primarios para lograr secundarios y terciarios. Representacin grfica del crculo cromtico a partir de los tres colores primarios y su mezcla (secundarios). Realizacin de ejercicios para lograr armonas cromticas o contrastes entre colores primarios y secundarios, clidos y fros. Identificacin de los elementos de expresin musical (meloda, timbre, intensidad, movimiento, ritmo) al escuchar msica. Anlisis de rasgos culturales y sociales mediante gestos, expresin corporal y la voz. Observacin de puesta en escena de obras teatrales y danzaras con temas de la vida cotidiana y de inters de la comunidad, utilizando los elementos de expresin escnicas. Construccin de tteres, marionetas para representar cuentos y simulaciones dramticas. Identificacin del movimiento expresivo, gestual, pantomima, danzas y juegos tradicionales como medio de expresin. Observacin de diferentes formas para identificar sus caractersticas: configuracin, tamao; color, textura y posicin en el espacio. Diferenciacin de la forma como un todo estructurado. Discriminacin de la forma atendiendo a su origen: naturales, artificiales figurativas, abstractas. Clasificacin de formas en atencin a sus contornos: positivas, negativas, abiertas, cerradas....

Curiosidad por identificar los elementos de expresin plstica en obras artsticas. Valoracin de los elementos de expresin plstica en sus composiciones y las de sus compaeros. Aprecio por el trabajo individual y grupal. Aprecio por el color como aporte cientfico al arte. Creatividad al expresarse a travs del color. Comparte con el grupo en la representacin grfica del circulo cromtico. Disfruta al mezclar los colores. Aprecio por los elementos expresivos de la msica. Valoracin de los elementos del teatro que expresan elementos sociales. Aprecio por el mensaje transmitido por representaciones escnicas. Inters por la construccin de tteres y marionetas. Se muestra solidario con el grupo en la planificacin de piezas teatrales.

Formas.

Atencin a la clasificacin de las formas.

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES
Construccin de diferentes formas en atencin a su origen y contorno. Investigacin sobre las formas musicales libres, sin estructura prefijada. Comparacin entre las formas libres (preludio, intermedio, arabesco, capricho, interludio, poema y bosquejo sinfnico...) y las organizadas por partes (A-ABABA y RONDO). Ejecucin de rondas, bailes y danzas populares, tradicionales y tnicas con formas sencillas. Identificacin de la intencionalidad artstica en textos dramticos. Interpretacin de diferentes textos teatrales (gneros) donde se utiliza el gesto, la palabra, la expresin corporal, los rasgos fsicos y psicolgicos del personaje a interpretar. Aplicacin de los elementos del teatro (voz, palabra, gesto, espacio y tiempo escnico) en improvisaciones dramticas de aspectos de la vida cotidiana. Representacin de otras teatrales relacionadas con la preservacin de la salud. Conversacin acerca de formas escultricas y formas arquitectnicas como expresiones que representan tres y cuatro dimensiones. Discriminacin entre formas bidimensionales y tridimensionales que ocupan espacios diferentes. Identificacin de la escultura a partir de formas modeladas o talladas de su escuela, entorno y regin. Realizacin de ejercicios modelando formas volumtricas como expresin escultrica. Conversacin acerca de los espacios habitables como soluciones arquitectnicas. Exploracin de los diferentes tipos de arquitectura de su localidad (casas, edificios de apartamentos, edificios pblicos, hospitales, cuarteles, templos, plazas, carreteras,...) Identificacin de los elementos constructivos (arcos, bvedas, dinteles, columnas, vigas,..) y materiales de construccin utilizados en las diferentes estructuras arquitectnicas de su localidad. Comparacin entre la arquitectura civil, militar, religiosa, industrial, residencial, urbana y rural. Investigacin sobre obras escultricas y arquitectnica por artistas venezolanos. Elaboracin de pequeas maquetas arquitectnica (edificios, fbricas, industria...) con materiales reciclables empleando los elementos constructivos. Construccin de accesorios con formas volumtricas utilizados en danza y bailes populares, tradicionales y tnicos. Ejecucin de danzas populares, tradicionales y tnicas en diferentes espacios arquitectnicos. Representacin de obras teatrales relacionadas con la preservacin de la salud.

ACTITUDINALES Imaginativo al construir formas. Inters por escuchar msica y descubrir su forma. Conciencia de la importancia del teatro como medio de expresin y comunicacin. Respeto por el trabajo individual y en grupo. Valoracin del trabajo en grupo.

Formas libres y pequeas, formas musicales y escnicas.

Formas volumtricas Escultura Arquitectura

Valoracin por los bienes inmuebles que forman parte del entorno. Muestra inters por producir formas volumtricas. Presta atencin en la exploracin de la arquitectura de su localidad. Aprecia la funcin social de la arquitectura. Valoracin del patrimonio artstico cultural. Aprecio por el trabajo individual y en grupo. Coopera con sus compaeros en la construccin de accesorios. Valoracin de los espacios arquitectnicos al ejecutar bailes. Valoracin del trabajo en grupo.

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Imgenes.

Conversacin acerca de la imagen como estructura mental que surge de la imaginacin al leer cuentos, interpretar canciones y poesas y al escuchar msica. Descripcin de imgenes sonoras percibidas en la msica que escucha (agua, truenos, rayos, marcha, tren, caones...) Realizacin de ejercicios para representar imgenes como producto de la fantasa al escuchar msica descriptiva. Identificacin de imgenes como elementos de comunicacin que contribuyen al mantenimiento de la salud y la preservacin del ambiente. Utilizacin de imgenes de la flora y la fauna regional, en la ejecucin de rondas, diversiones y bailes. Observacin del paisaje natural en atencin a los sonidos del ambiente situaciones cotidianas y fenmenos fsicos para interpretarlas a travs de dibujos, gestos, msica, imgenes,... Conversacin acerca de conos (imgenes santorales) en danzas y bailes tradicionales populares, y tnicos. Ejecucin de danzas y bailes que sugieren imgenes utilizando el cuerpo.
Identificacin de los elementos de expresin y comunicacin en manifestaciones artsticas y culturales. Conversacin sobre manifestaciones culturales (mitos, leyendas, cuentos, tradiciones, ritos, creencias, ...) qu forman parte de la cultura del pueblo y constituyen medios de expresin y comunicacin. Identificacin de la produccin artesanal con fines decorativos y utilitarios (cermicas, cestera, tejidos, tapices, instrumentos musicales,..) Investigacin sobre otras producciones populares e industriales (herrera, ebanistera, textiles,...) que se realizan en la regin. Investigacin sobre expresiones populares de su entorno, regin y nacin. Construccin de expresiones populares e indgenas de su regin utilizando material reciclable. Conversacin sobre las expresiones artsticas del indgena venezolano en relacin a su sentido mgico religioso y su produccin con sentido utilitario y educativo (instrumentos musicales, tejidos, armas, viviendas, cestera, pintura corporal,...)

Sensibilidad ante la lectura y la msica como medio de recreacin. Disfrute al escuchar msica. Aprecio por la imagen que contribuye al mantenimiento de la salud y del ambiente. Valoracin por el aprecio del paisaje natural que le permite vivir en comunidad y aceptar a los dems. Respeto por los conos representados en las danzas y bailes populares, tradicionales y tnicos. Valoracin de su cuerpo como medio para explorar su creatividad.

Manifestaciones artsticas y culturales.

Valoracin de las tradiciones y costumbres de su localidad. Aprecio y respeto por las producciones populares. Contribuye con su trabajo a enaltecer las expresiones populares. Valoracin del trabajo de los artesanos de su regin. Inters por las expresiones indgenas de su regin y pas. Aprecio por el trabajo del indgena venezolano como medio de vida. Respeto por el sentido mgico-religiosa de la expresin artstica indgena.

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Influencia indgena, africana y europea en expresiones musicales venezolanas.

Investigacin sobre las races de la msica folklrica venezolana. Identificacin auditiva de los elementos indgenas, africanos y europeos en la msica venezolana (arroz con leche, maremare, santiguao). Identificacin auditiva de los elementos africanos en la obra Giros Negroides de Antonio Lauro. Identificacin auditiva de elementos folklricos presentes en la obra <<Fuga Criolla>> de Juan Bautista Plaza. Descripcin de expresiones musicales de su localidad, regin y pas, (joropo, galern, gaita, serenata, bambuco, seis, valse, merengue, contradanza....). Interpretacin de canciones de su localidad o regin en las cuales se pueda apreciar la influencia africana, indgena y europea. Ejecucin de bailes, danzas populares, tradicionales y tnicas de origen africano, indgena y europeo. Realizacin de montajes coreogrficos y teatrales donde se evidencia la unin de las culturas que conforman la idiosincracia del venezolano.

Aprecio por la contribucin de la msica indgena, africana y europea en la msica folklricas venezolana. Reconoce la importancia de la obra de Antonio Lauro. Reconoce la importancia de la obra de Juan Bautista Plaza. Aprecio por las expresiones musicales de su localidad, regin y pas. Disfruta al entonar canciones en las cuales se siente la influencia africana, indgena y europea. Respeta la unin de las culturas que conforman la idiosincracia del venezolano.

BLOQUE: RITMO, ESPACIO, TIEMPO Y MOVIMIENTO EN LAS MANIFETACIONES ARTSTICAS. CONCEPTUALES

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES

PROCEDIMENTALES

Sonido.

Identificacin de los sonidos del ambiente que lo rodea. Imitacin de una serie de sonidos producidos con objetos sonoros diversos. Realizacin de experimentos con la intensidad del sonido: distancia variable, reflexin, resonadores y caja de resonancia. Interpretacin de canciones variando la intensidad de las diferentes frases sin forzar la voz. Aplicacin de variantes de intensidad al acompaar canciones con palmadas e instrumentos de percusin. Produccin de sonidos combinados para acompaar montajes coreogrficos y teatrales. Construccin de mviles, estructuras, ensamblajes... que produzcan sonidos de acuerdo a las cualidades de los materiales utilizados. Investigacin sobre la conformacin de grupos instrumentales folklricos, populares, tradicionales, de baile y bandas. Discriminacin auditiva y visual de un instrumento de cada familia: percusin, viento metal, viento madera y cuerdas. Ejecucin de danzas y bailes populares, tradicionales y tnicos con acompaamiento de instrumentos de percusin, viento metal, viento madera y cuerda.
Conversacin acerca de la acstica como fenmeno que se intensifica en grandes y pequeos espacios. Representacin de danzas y bailes populares, tradicionales y tnicos ajustndose a la estructura: forma, pasos y figuras, en un tiempo y espacio escnico. Montaje de obras teatrales atendiendo a planos escnicos y movimiento actoral. Bsqueda de informacin sobre obras de artistas venezolanos Jess Soto, Carlos Cruz Diez... donde estn presentes el espacio, el tiempo y el movimiento real y aparente (cinetismo, arte ptico). Observacin de obras escultricas y arquitectnicas que representan espacio, tiempo y movimiento. Construccin de modelos sencillos de formas escultricas (modelado, tallado, suspendido y mvil) con materiales diversos. Observacin del espacio orgnico y funcional de la arquitectura en cuanto a direccionalidad y perspectiva, expresado en la accin misma de recorrer espacios dados. Diferenciacin de la representacin del ritmo y del movimiento en construcciones coloniales y modernas.

Curiosidad por los sonidos de su entorno. Participacin activa en el trabajo en grupo. Inters por las posibilidades de variacin en la intensidad de los sonidos. Valoracin por la emisin correcta de su voz, y de las diferentes intensidades. Respeto por las variantes de intensidad en el acompaamiento de canciones. Valoracin del propio trabajo y el de los dems.
Inters y curiosidad por obtener informaciones relacionadas con la conformacin de grupos instrumentales diversos. Inters por la identificacin de instrumentos diversos. Curiosidad por conocer la diversidad cultural de su entorno.

Timbre

Espacio, tiempo, ritmo y movimiento.

Inters por la acstica como fenmeno espacial. Inters por representar danzas y bailes tradicionales en un tiempo y espacio escnico. Valoracin por sus propias capacidades creativas. Curiosidad por conocer artistas de su localidad, regin y pas. Inters por la observacin de obras artsticas de su entorno. Valoracin del trabajo individual y en grupo. Muestra curiosidad hacia la exploracin de espacios dados. Inters por la diferenciacin de su legado colonial y las tendencias modernas.

BLOQUE: CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGA Y ARTE. CONCEPTUALES

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES

PROCEDIMENTALES

Ciencia y tecnologa como recursos aplicable al patrimonio artstico, cultural, natural e histrico.

Observacin de los elementos culturales de su entorno para clasificarlos en naturales, culturales, artsticos e histricos. Investigacin acerca de los elementos culturales que son patrimonio artstico de su localidad, regin y pas: instrumentos musicales, obras de arte, creencias, hbitos, mitos, leyendas, lenguajes, costumbres,... Identificacin de la actividad del hombre como producto creativo. Descripcin acerca del patrimonio cultural, artstico, natural e histrico que lo identifican como ciudadano. Interpretacin de canciones, bailes, danzas y juegos dramticos que conforman el patrimonio cultural de su regin. Investigacin sobre las instituciones que albergan y conservan el patrimonio artstico, natural e histrico de su regin y pas. Determinacin de la funcin social que cumplen las instituciones que mantienen y preservan el patrimonio artstico, cultural, natural e histrico. Investigacin acerca de las ciudades, monumentos, templos, casas, parques, que han sido decretados patrimonio artstico, cultural, natural e histrico. Bsqueda de informacin sobre el entorno cultural en el cual se produce el romanticismo musical venezolano. Importancia del romanticismo venezolano y su relacin con la msica europea de la poca (valses, danzas del siglo XIX, canciones romnticas venezolanas...). Reflexin sobre el Himno de su Entidad Federal, sus autores y significado de la letra. Interpretacin del Himno de la Entidad Federal, cuidando la respiracin, la impostacin y la articulacin de la voz.

Aprecio por la diversidad cultural de su entorno. Inters por los elementos que conforman la cultura de su regin y pas. Reconocimiento de la importancia del producto creativo como aporte cultural del hombre. Valoracin del patrimonio artstico, cultural, natural e histrico de su pas. Manifiesta satisfaccin por la produccin artstica de su localidad, regin y pas. Se recrea ante expresiones culturales de su regin. Aprecio por el legado artstico, natural e histrico que lo identifican como ciudadano. Valoracin por las instituciones que albergan, preservan y mantienen su legado cultural. Valoracin por los monumentos, parques, casas, templos, que conforman el patrimonio cultual. Inters por conocer la msica de los compositores de la poca romntica venezolana. Valoracin del aporte musical venezolano a la cultura musical del mundo. Conciencia sobre la importancia del himno de su entidad federal como representacin de su identidad estatal. Preocupacin por cantar correctamente los himnos.

Romanticismo musical.

Himno de la Entidad Federal

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Instrumentos meldicos y de percusin Ciencia, tecnologa y arte

Bsqueda de informacin sobre la elaboracin de instrumentos meldicos y de percusin. Construccin de instrumentos musicales propios de su regin con materiales reciclables.
Identificacin de la ciencia y la tecnologa como recursos aplicables en la elaboracin y preservacin de las obras de arte. Identificacin de medios tecnolgicos y cientficos en el mantenimiento del patrimonio artstico, cultural, natural e histrico. Investigacin sobre otros medios tecnolgicos que contribuyen a la difusin de la cultura. Realizacin de un inventario de medios tecnolgicos que contribuyen a la difusin cultural. Investigacin sobre la fotografa como recurso tecnolgico para captar imgenes. Identificacin del avance de la fotografa para convertirla en recurso funcional y prctico. Reconocimiento de las nuevas tecnologas aplicadas a la fotografa tales como las cmaras digitales que incorporan la imagen a la informtica. Identificacin y anlisis del cine y T.V. como la tecnologa que influye en la comunicacin mediante el uso del sonido y de imgenes en secuencia. Diferenciacin del cine y la televisin como medios que reproducen la imagen y el sonido, utilizando diferentes tcnicas. Investigacin sobre pelculas y artistas venezolanos que han tenido reconocimiento a nivel universal. Anlisis de la voz, el gesto y el movimiento del cuerpo como elementos de las artes escnicas en tramas televisivas. Investigacin acerca de plantas televisivas que transmiten programas culturales, tendientes a preservar las buenas costumbres. Identificacin del video como medio audiovisual que reproduce la imagen y el sonido. Investigacin sobre las tcnicas que utiliza el video en la reproduccin de temas musicales. Construccin de sistemas sencillos de iluminacin y efectos de sonido con tecnologa tradicional y moderna para sus representaciones artsticas. Utilizacin de la tecnologa del computador para la obtencin de informacin a travs del procesamiento de datos relacionados con el arte. Investigacin sobre Internet y correo electrnico utilizados en la difusin de informacin mundial de las artes a travs de redes de comunicacin

Inters por conocer y construir los instrumentos musicales, rtmicos y meldicos. Aprecio por la msica de su regin y los instrumentas musicales que se utilizan.
Inters por conocer los medios cientficos y tecnolgicos que preservan y mantienen su patrimonio artstico, natural, cultural e histrico. Aprecio por el aporte cientfico y tecnolgico que hace posible el mantenimiento del patrimonio artstico, natural, cultural e histrico. Valoracin de medios tecnolgicos que contribuyen a la difusin de la cultura.

Fotografa, cine, T.V., videos e informtica.

Aprecio de la cmara fotogrfica como medio tecnolgico. Valoracin de la tecnologa actual que hace posible la captacin de imgenes. Aprecio por el avance de la ciencia y la tecnologa. Valoracin por el cine y la T.V. como medio de comunicacin. Inters por las tcnicas del cine y la televisin. Respeto por los artistas venezolanos. Valoracin de la produccin cinematogrfica venezolana. Disfruta la programacin televisiva de carcter educativo y cultural. Aprecio por la imagen y el sonido en videos. Inters por conocer tcnicas de video. Coopera y disfruta en forma individual y en grupo en la construccin de efectos de sonido y luz. Valoracin de la informtica como avance cientfico y tecnolgico. Inters por la difusin de la cultura a travs de la informtica.

BLOQUE: DISEO Y PRODUCCIN ARTSTICA. CONCEPTUALES

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES

PROCEDIMENTALES

Diseo

Conversacin acerca del diseo como el arte de proyectar y planificar objetos en respuesta a necesidades concretas; basado en los recursos humanos, materiales y econmicos. Conversacin acerca del diseador como proyectista que requiere imaginacin, informacin, tcnica y mtodos de las artes en el uso de principios cientficos. Identificacin de la finalidad funcional y practica de los objetos diseados.
Observacin de los objetos del aula para identificar diferentes tipos de diseo: libros, sillas, mesas, mapas y otros. Clasificacin de los objetos del aula en atencin a formas bidimensionales y tridimensionales, funcin, forma y materiales. Investigacin sobre otros tipos de diseos.
Diferenciacin de los diferentes tipos de diseo: tridimensionales; o industrial, bidimensionales o de comunicacin visual, grficos, artsticos en atencin a la forma, funcin, materiales. Identificacin del diseo de produccin artesanal y en serie, en atencin a los principios bsicos: forma, funcin, materiales. Diferenciacin entre el diseo industrial y de comunicacin visual. Identificacin de diseos bidimensionales en atencin a la funcin social que cumple. Realizacin de ejercicios con seales, smbolos y signos para contribuir a la solucin de problemas relacionados con la salud, el ambiente, la comunicacin y la circulacin en caso de accidentes o desastres. Determinacin de que el diseo es una fuente de trabajo. Determinacin de que el diseador es un artista que requiere de conocimientos cientficos, tcnicos e imaginacin. Realizacin de ejercicios interpretando mediante al dibujo diseos industriales, artesanales y de comunicacin visual. Elaboracin de secuencias de ritmo e instrumentos para acompaar las canciones. Realizacin de diseos grficos referidos a vestuarios y accesorios utilizados en las artes escnicas. Realizacin de patrones de vestuarios de las artes escnicas para la produccin artesanal y en serie.

Aprecio y respeto por el trabajo artstico del diseador. Valoracin de la finalidad de los objetos como producto del diseo.

Tipos de diseo

Inters por la clasificacin de objetos. Muestra inters por determinar la funcionalidad del diseo. Inters por conocer otros tipos de diseo que resuelven situaciones de la vida cotidiana. Aprecio por la funcin social que cumple el diseo de comunicacin visual. Muestra inters y creatividad al disear smbolos, seales y signos dirigidos a la solucin de problemas sociales. Aprecio por el diseo como fuente de trabajo. Mantiene su espacio de trabajo. Colabora con sus compaeros en la elaboracin de diseos. Es creativo en el diseo de secuencias rtmicas. Respeta las decisiones del grupo. Muestra inters y creatividad al disear vestuario y accesorios.

Principios del diseo industrial: Funcin Forma Materiales