Restauracin de terrenos degradados mediante la reforestacin en el ejido de perote

Ingeniera forestal

Matilde mota Andrade

Objetivo general: Generar u proyecto que incluya practicas adecuadas para la proteccin y conservacin de la degradacin del suelo.

Objetivos especficos: 1_.realizar obras de restauracin de suelos para controlar la erosin. 2_.esablecer la reforestacin de las reas degradadas. 3_.realizar obras o practicas de conservacin. 4_.reducir la velocidad de las escorrentas e impedir el crecimiento de crcavas. 5_.reducir la erosin hdrica laminar que afecta directamente al suelo.

Planteamiento del tema o formulacin del problema.

Se consideran terrenos forestales aquellos que estn cubiertos por bosques, selvas o vegetacin forestal de zonas ridas. Los terrenos de aptitud preferentemente forestal son aquellos que no estando cubiertos por vegetacin forestal de los tipos mencionados, por sus condiciones de clima, suelo y topografa, puedan incorporarse al uso forestal, siempre que tenga una pendiente mayor al 15%, con una extensin superior a 25 metros de longitud. Para proteger los procesos de regeneracin natural, los bosques, selvas y zonas ridas que hayan perdido su vegetacin forestal o sea afectada total o parcialmente por un siniestro, sea incendio, plagas, enfermedades o por fenmenos meteorolgicos y en general por causas naturales o la accin humana, se seguirn considerando como forestales, no como acahuales. Se exceptan los terrenos en que se haya autorizado el cambio de uso de suelo.

Antecedentes.

Actualmente, con la inclusin del discurso sobre el desarrollo sostenible al aprovechamiento forestal, se han incorporado a la planeacin silvcola diversos aspectos que parten de una ordenacin de los bosques que los considera como sistemas ecolgicos con mltiples aportes a la seguridad alimentaria, la energa rural, la economa y los valores medioambientales, por lo que adems del aprovechamiento de los recursos maderables, se considera la importancia de los recursos forestales no maderables, los beneficios de las actividades de recreo y educacin, y su compatibilidad con la proteccin del hbitat y la conservacin de la diversidad biolgica. El hombre altera los sistemas naturales y es su deseo corregir o atemperar esas alteraciones. Se quiere volver desde la artificialidad a la naturalidad, de lo degradado a lo funcional, recuperar el mximo de la naturalidad perdida. La restauracin ecolgica cae dentro del mbito de la conservacin, como doctrina de gestin de los recursos naturales. Sin embargo, la proteccin y manejo de reas naturales se ha venido considerando como prioridad. Se pensaba que la restauracin vala menos o, simplemente, que era imposible de conseguir. Tambin se tema que si las prcticas de restauracin funcionaban, se perdera inters por la proteccin. A pesar de estos resquemores, la restauracin ecolgica se ha implantado como una praxis de conservacin, y hoy se acepta que la conservacin de la biodiversidad se puede hacer en muchos sitios, no slo en las reas naturales-como era el enfoque tradicional,sino tambin en ambientes restaurados o rehabilitados, o incluso en jardines. As pues, se ha abierto un nuevo frente: conservar la biodiversidad en terrenos que antes eran "causa perdida".

Desde esta perspectiva, la planeacin del aprovechamiento forestal considera sistemas de tala y extraccin de impacto reducido, cambios tecnolgicos en las industrias forestales, y la introduccin de las polticas de restauracin que incluyen aspectos como el abordaje de las causas de la deforestacin y las acciones de reforestacin. Se reconoce tambin, que el reto principal del sector forestal en un marco de sustentabilidad ser la satisfaccin de la demanda de productos forestales sin afectar la capacidad de los bosques de prestar los servicios ecolgicos de conservacin de diversidad biolgica, de alivio al cambio climtico global y de proteccin contra la desertificacin y degradacin de recursos edafolgicos e hdricos. Para dar solucin a este reto se requieren cambios importantes como la adopcin de nuevas leyes, la reorganizacin institucional, la redefinicin de la funcin del estado, la descentralizacin de responsabilidades a los grupos locales, una distribucin equitativa de los beneficios, la salvaguarda de los derechos de sus habitantes, y asegurar la participacin general en la toma de decisiones.

Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos en el problema; es preciso explicar en esa seccin qu se ha investigado hasta ahora en relacin con el tema de estudio y se procurar destacar en que forma nuestro trabajo sea significativo para enriquecer los conocimientos existentes y no una mera repeticin de trabajos anteriores. Cuando se expone la utilidad de nuestro trabajo o se explica por qu nos ha preocupado el problema elegido, se puede abrir el apartado de Justificacin. De todos modos, los antecedentes y la justificacin de un proyecto suelen colocarse al comienzo del mismo pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en otros caos desempea la introduccin. Importancia y justificacin del estudio.

La reforestacin seguir siendo una estrategia fundamental, en las tareas de restauracin de terrenos forestales donde la vegetacin ha sido degradada o eliminada en su totalidad, por lo que es importante contar con un mercado fuerte y consolidado de productores de semilla y planta que satisfagan los requerimientos con altos estndares de calidad. Situacin nica en la historia forestal de nuestro pas, para mejorar los resultados de las reforestaciones, actividad que tiene el mayor impacto en la mitigacin de los efectos del cambio climtico y que en ocasiones se relacionan con la seguridad de las personas, sobre todo en lugares vulnerables ante lluvias intensas, apunt. Estrategia de reforestacin es una actividad ambiental que genera encadenamientos importantes dentro de la economa, que crea empleos y fuentes de ingreso de un sector amplio que incluye a comunidades, ejidos, empresas privadas e instituciones.
Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportar al conocimiento que ya se tenga acerca de l. Cuando se tiene una idea acerca de un tema especfico, se debe procurar leer para estar informados si ya ha sido planteado con anticipacin. Siempre consistir una lectura diferente, pero hay que tomar en

cuenta la novedad del nuevo material que se quiere investigar o de la visin novedosa que se le desea dar. Elementos tericos que fundamentan la investigacin. Una vez que se han planteado los antecedentes y la justificacin del trabajo, se pasa al problema que se ha de investigar. Se hace de un modo breve, aunque no simplemente enunciando una frase o una pregunta, sino explicando sucintamente el sentido del mismo. Los fundamentos tericos sustentarn el problema. No se trata de elaborar un completo marco terico, con todos los detalles que tal cosa supone, sino de informar al lector acerca de las bases conceptuales de las que se parte, de los autores, teoras o proposiciones generales dentro de las cuales situamos nuestra indagacin. Objetivos. Metodologa.

I. II.

III.

IV.

V. VI. VII. VIII.

IX.

X. XI.

Conservar, proteger y restaurar los recursos forestales y la biodiversidad de sus ecosistemas. II. Proteger las cuencas y cauces de los ros y los sistemas de drenaje natural, as como prevenir y controlar la erosin de los suelos y procurar su restauracin. III. Lograr un manejo sustentable de los recursos forestales, que contribuya al desarrollo socioeconmico de los ejidatarios, comuneros, pequeos propietarios, comunidades indgenas y dems propietarios o poseedores de dichos recursos, con pleno respeto a la integridad funcional y a las capacidades de carga de los ecosistemas de que forman parte los recursos forestales. IV. Crear las condiciones para la capitalizacin y modernizacin de la actividad forestal y la generacin de empleos en el sector, en beneficio de los ejidos, las comunidades, los pequeos propietarios, comunidades indgenas y dems personas fsicas y morales que sean propietarios o legtimos poseedores de recursos forestales. V. Fomentar las forestaciones con fines de conservacin, restauracin y comercializacin. VI. Impulsar el desarrollo de la infraestructura forestal, sin perjuicio de la conservacin de los recursos naturales. VII. Promover la cultura forestal, a travs de programas educativos, de capacitacin, desarrollo tecnolgico e investigacin en materia forestal. VIII. Promover la participacin de las comunidades y de los pueblos indgenas en el uso, proteccin, conservacin y aprovechamiento sustentable de los recursos forestales existentes en los territorios que les pertenezcan, considerando su conocimiento tradicional en dichas actividades. IX. Incrementar la participacin corresponsable de la sociedad en la proteccin, conservacin, restauracin y aprovechamiento sustentable de los recursos forestales. X. Integrar y mantener actualizada la informacin relativa a los recursos forestales del pas. XI. Fomentar el uso mltiple de los ecosistemas forestales evitando su fragmentacin, propiciando su regeneracin natural y protegiendo el germoplasma de las especies que lo constituyen.

XII.

XIII.

XIV.

XII. Promover el desarrollo tecnolgico y la investigacin en materia forestal, as como el establecimiento de programas de generacin y transferencia de tecnologa en la materia. XIII. Fomentar la cultura forestal mediante programas educativos y de divulgacin que permitan a la poblacin valorar la importancia de la conservacin, proteccin y aprovechamiento sustentable de los recursos forestales. XIV. Promover la coordinacin entre los distintos niveles de gobierno y la concertacin de stos con los diversos sectores de la sociedad para el logro de los fines de la presente ley.

Esta consistir en la forma cmo se podr dividir el trabajo. Por ejemplo, se puede hacer la observacin de que se organizar la investigacin en un aspecto terico que abarcar la historia de la novela romntica (para ilustrar el objetivo que hemos mencionado como ejemplo en las lneas anteriores) y un aspecto prctico, ste ltimo consistir en el anlisis de la obra. En investigaciones literarias, tambin se puede tomar en cuenta como aspecto metodolgico, el tipo de anlisis que se piensa utilizar, esto es: estructuralismo, semitica, textualismo, etc. A veces, se complementan las ideas con la observacin de qu autores se piensa utilizar en cada una de las partes del trabajo. La redaccin de la metodologa da una visin general de cmo se desea hacer el trabajo. Se observar, pues, que la metodologa normalmente contiene una formulacin esquemtica del procedimientos general que se piensa desarrollar. Esquema tentativo del contenido o Plan del trabajo. Resulta provechoso elaborar un ndice previo de cmo se organizar la investigacin. Con este esquema tentativo, se procura seguir un camino sin salirse del tema propuesto. Esto no quiere decir que en el curso de la investigacin no se enriquezca el primer borrador, pero siempre es una gua para el trabajo futuro. Cronograma. Deben especificarse las actividades y los lapsos tentativos para la ejecucin del proyecto. Se debe organizar el trabajo en fechas probables, as se tendr una idea prefijada de cunto tiempo se requerir para elaborar el trabajo definitivo. Referencias bibliogrficas http://siga.jalisco.gob.mx/moet/PropuestaDeOrdenamiento/forestal.htm http://www.gobiernodecanarias.org/cmayot/medioambiente/centrodocumentacion/p ublicaciones/revista/2001/21/270/

Se debe colocar la lista de los libros que se han revisado hasta el momento para la elaboracin del proyecto y el fichaje de los posibles textos cuya revisin se prev para ms adelante. La bibliografa ser una indicacin somera del tipo de lecturas ya efectuado, en curso de realizacin o que se prev efectuar prximamente. En todo caso, como dira Sabino (1987), en un proyecto de investigacin, valen mucho ms la concisin, la rigurosidad de expresin y el esfuerzo de sntesis que la

minuciosas explicaciones o dispersiones que nos apartan del hilo conductor fundamental. Se recuerda que las referencias bibliogrficas estarn bien estructuradas si se han seguido los pasos sugeridos para la elaboracin de las fichas, tanto bibliogrficas como hemerogrficas y bibliohemerogrficas. Para terminar con el aspecto que se refiere al "Proyecto de Investigacin", se debe recordar que no existe un modelo nico, universalmente aceptado, que organice las secciones. Tentativamente se han indicado las anteriores con una secuencia un tanto lgica. Cada investigador podr disponer de otro orden, de acuerdo a su trabajo.