CAPITULO 5: DOCENCIA PROGRAMADA DE ESTUDIOS Y APRENDIZAJE Los seres humanos cuentan con una serie de opciones para la educacin

de sus pequeos .La educacin al igual que la crianza humana, implican el ejercicio de una eleccin cultural ya que no todo tipo de culturas ensean de la misma manera. L a educacin convierte al ser humano en un ser distinto y responsable as como pensante, la responsabilidad de todo esto la asume los educandos y maestros. PROGRAMA DE ESTUDIOS O CURRICULO Un programa de estudios se inspira en el pasado, pero es determinado de acuerdo al futuro, principalmente encarna el futuro para poder afrontar lo que viene despus. Un programa de estudios es ms que una visin, es un instrumento cultural el cual es configurado por los seres humanos .Dsde la perspectiva histrica los programas de estudio, y las visiones que encarnan, son frgiles e inestables, pueden presentar visiones o anteproyectos del futuro pero esto puede traer problemtica. Es probable que el origen del trmino educativo currculo, se encuentra en la frase mucho ms antigua curriculum vitae el cual es un trayectoria, y el curriculum scholae se convirti, por analoga, en una trayectoria acadmica. El currculo o programa de estudios, debera estar bien ordenado, tanto en el sentido de secuencia como en el sentido de estructura. La relacin entre currculo y calvinismo merece un examen mas extenso. Es factible que el termino currculo haya hecho sus primeras apariciones en los currculos calvinistas. SI UN CURRICULO o programa de estudio es mas que la suma de sus partes, no solo comprende una esfera de unidad individual, sino tambin las interacciones e interrelaciones que sostienen dichas unidades. Es una entidad ordenada o estructurada, es mas que un grupo de temas educativos, al igual que una casa es mas que una pila de tabiques. ENSEANZA APRENDIZAJE Se pueden concebir, respectivamente, como el desempaque y reempaque del almacn de un currculo. Ensear significa darle vida a la experiencia almacenada, de tal manera que puede ser entendida por el alumno. La tarea del maestro consiste en abrir el potencial del currculo, mientras que los alumnos tienen la tarea de reconfigurarse a s mismo a la luz del potencial del currculo.

La enseanza universitaria giraba en torno a dos clases de curso. Los ms importantes eran los cursos normales, los cuales, por lo general, tenan lugar en las maanas, y eran impartidos por uno de los catedrticos de la universidad. Comprendan una exposicin, rengln por rengln, de un texto aprobado, junto con un anlisis de problemas en el texto. Los cursos extraordinarios tambin conocidos como cursos rpidos, eran impartidos, en la tarde, por los miembros relativamente menores. Durante la reforma, por razones polticas mayormente, ocurri una estandarizacin adicional de los cursos, los textos y la enseanza. La teora educativa actual tiende a definir el currculo como el que de la educacin: y la enseanza y el aprendizaje, conjuntamente, como el como de la educacin.

Hamilton, David HISTORIA DE LA EDUCACIN. ORIGEN DE LA ENSEANZA FORMAL. Mxico, Trillas, 2008. 84-99 pp