Las y los estudiantes de la Comunidad Normalista, al pueblo de Guatemala comunicamos

1. Que decidimos organizarnos, por la desinformacin que ha existido alrededor de la Mesa Tcnica (impulsada principalmente por el Ministerio de Educacin), que ha elaborado y planteado las reformas a la carrera magisterial y en la que hace ms de cuatro aos, fue la ltima vez que un estudiante normalista particip en dicha construccin, evidenciando la exclusin de la comunidad estudiantil en el proceso. 2. Que ante esta situacin, nos vimos obligados a tomar las instalaciones de nuestros institutos, como medida de presin para presionar a las autoridades para que nos informaran acerca del estado actual del proceso, que segn declaraciones de la Seora Ministra ya no es una propuesta, sino una imposicin, pues entrar en vigor el prximo ao 2013 y este ao se utilizara nicamente para su socializacin, por lo que la movilizacin estudiantil se hizo inevitable. 3. Que a partir de dicha movilizacin conseguimos que la Mesa Tcnica nos proporcionara una copia del Modelo del Subsistema de Formacin Inicial Docente, en la que se plantea la creacin de un bachillerato con orientacin en educacin, que deber ser completado con tres aos ms de profesionalizacin, para poder ejercer la docencia, eliminando por lo tanto, la carrera de magisterio. Ante esto manifestamos: 1. Que estamos conscientes que la actual propuesta, no representa un avance significativo en la calidad educativa del pas, ya que esta propone crear educadores tcnicos y no humanistas, siendo esta ltima la caracterstica principal que ha identificado socialmente a la carrera del magisterio. 2. Que el aumento en la cantidad de aos en la carrera no es un sinnimo de calidad, pues no se toma en cuenta la crisis econmica actual del pas, que no permitir fcilmente la sostenibilidad a largo plazo de las personas que decidan estudiar esta carrera, adems de que propone a la Universidad de San Carlos de Guatemala como la articuladora de la fase de profesionalizacin, cuando estamos conscientes que al ser la nica universidad pblica del pas, no cuenta con el presupuesto necesario y su calidad acadmica tambin tambalea como parte de la crisis actual de la educacin pblica de Guatemala y que segn las estadsticas, del 100% de estudiantes que ingresan a esta casa de estudios, nicamente el 20% son egresados de institutos pblicos. 3. Que no negamos que la carrera de magisterio necesita de manera urgente actualizacin, reformas, mejoramientos, fortalecimiento y excelencia; pero que pueden ser acciones impulsadas desde la actual temporalidad de tres aos de la carrera y que vayan de la mano con la realidad econmico-social del pas, no queriendo implantar modelos de sistemas educativos de otros pases, ajenos a las necesidad de la poblacin guatemalteca. 4. Que as como se menciona en el documento de dicha propuesta, se promueve la utilizacin del dilogo como estrategia de comunicacin para el logro de consensos y solucin de problemas de la vida y para la vida, respetando la multiculturalidad y el multilingismo, propiciando la relacin armnica interpersonal e intercultural, estamos de acuerdo en la generacin de Dialog, para la solucin de dicha problemtica, enfatizando que se tienen que formular y ejecutar reformas, dentro de un trabajo colectivo y consensuado, NO POR IMPOSICIN ADMINISTRATIVA. Por tanto: INSTAMOS A TODO EL PUEBLO DE GUATEMALA, A QUE SE UNA A ESTA LUCHA LEGTIMA Y JUSTA EN DEFENSA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA CARRERA MAGISTERIAL. REPUDIAMOS LA CRIMINALIZACIN HACIA EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, YA QUE SOMOS LOS FUTUROS FORMADORES DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA. EXIGIMOS A LAS AUTORIDADES DEL ESTADO, EL RESPETO A NUESTROS DERECHOS CONSTITUCIONALES Y DAR MARCHA ATRS AL Modelo del Subsistema de Formacin Inicial

Docente PROPUESTA, PARA PODER GENERAR UNA PROPUESTA ADECUADA A LA REALIDAD NACIONAL. FRENTE NACIONAL NORMALISTA (FNN) Instituto Normal Rafael Aqueche Escuela Normal Central para Varones Instituto Normal para Seoritas Beln Instituto Normal para Seoritas Centro Amrica