LENGUAJE Y COMUNICACIN Que es el Lenguaje?

Se llama lenguaje (del provenzal lenguatgea y este del latn lingua) a cualquier tipo de comunicacin estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Estructura del Lenguaje El lenguaje est formado por un conjunto de sonidos bsicos, llamados fonemas, unas unidades elementales de significado, los morfemas y la gramtica, compuesta a su vez de la semntica (los significados) y la sintaxis (las normas de ordenacin de las palabras). FONEMA: en el lenguaje hablado, las unidades de sonido ms pequeas caractersticas de dicho lenguaje. (son los sonidos de habla que permiten diferenciar una palabra de otra en cierto lenguaje ejemplo: el uso de las letras /p/ y /b/ en las siguientes formas /pata/ y /bata/.

MORFEMA: unidad significativa ms pequea de una lengua, puede ser una palabra o un fragmento de una palabra (como por ejemplo un prefijo o un sufijo). Se les dice significativa porque solo con ser aadido a la palabra puede cambiar todo su significado. ejemplo: novia ex-novia

GRAMTICA: conjunto de normas de una lengua que nos permite la organizacin de las palabras dentro de una oracin , comunicarnos con los dems y comprenderlos. SEMNTICA: conjunto de normas mediante el cual extraemos el significado de los morfemas, las palabras y las frases de una lengua, estudio del significado SINTAXIS: normas para combinar las palabras de una lengua en frases gramaticalmente correctas. Ejemplo: Pablo compra un bolgrafo en la tienda Pablo - sujeto compra - predicado un bolgrafo - complemento directo en la tienda - complemento circunstancial de lugar

TEORAS SOBRE ADQUISICIN DEL LENGUAJE Burrhus Frederic Skinner: el aprendizaje operante Aprendemos el lenguaje mediante los conocidos principios de la imitacin y el reforzamiento. Noam Chomsky : gramatica universal innata El lingista Noam Chomsky afirmaba que los nios estn biolgicamente predispuestos a aprender palabras y el uso de la gramtica. Los primeros aos de vida son esenciales para conseguir un buen dominio de la gramtica. Skinner Chomsky

PENSAMIENTO Y LENGUAJE EL LENGUAJE INFLUYE EN EL PENSAMIENTO: Las palabras transmiten ideas, y cada lenguaje refleja una forma distinta de pensar. Determinismo lingstico: hiptesis de Whorf que sostiene que el lenguaje determina la forma en que pensamos. Aunque esta hiptesis sugiere que el lenguaje determina el pensamiento, sera ms exacto decir que el lenguaje influye en el pensamiento.

Los estudios sobre los efectos del pronombre ingls he y la capacidad de potenciar el pensamiento mediante el enriquecimiento lxico demuestra la influencia de las palabras en el pensamiento

Algunas acciones mentales, como por ejemplo la habilidad para recibir y recordar diferentes colores, no dependen del lenguaje. A veces pensamos mediante imgenes en lugar de palabras, e inventamos nuevas palabras para describir las ideas nuevas. Por tanto, podemos decir que nuestro pensamiento afecta a nuestro lenguaje, que a su vez afecta al pensamiento.

LA COMUNICACION Somos primordialmente seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. La comunicacin es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una informacin. En la comunicacin intervienen diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso. Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje. Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje. Mensaje: Contenido de la informacin que se enva. Canal: Medio por el que se enva el mensaje. Cdigo: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje. Contexto: Situacin en la que se produce la comunicacin.

Tipos de comunicacin Las formas de comunicacin humana pueden agruparse en dos grandes categoras: La comunicacin verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las reflexiones de nuestra voz (tono de voz) La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas:

Oral: a travs de signos orales y palabras habladas. Escrita: por medio de la representacin grfica de signos.

La comunicacin no verbal hace referencia a un gran nmero de canales, entre los que se podran citar como los ms importantes : el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal. La comunicacin no verbal se realiza a travs de multitud de signos de

gran variedad: Imgenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc Sistemas de la Comunicacin No Verbal El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal tambin forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los dems. El lenguaje icnico. En l se engloban muchas formas de comunicacin no verbal: cdigo Morse, cdigos universales(sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), cdigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), cdigos particulares o secretos (seales de los rbitros deportivos). Pese a la importancia que le solemos atribuir a la comunicacin verbal, entre un 65 % y un 80 % del total de nuestra comunicacin con los dems la realizamos a travs de canales no verbales. Tcnicas de Comunicacin Eficaz La escucha activa Uno de los principios ms importantes y difciles de todo el proceso comunicativo es el saber escuchar. Significa escuchar y entender la comunicacin desde el punto de vista del que habla. Elementos que facilitan la escucha activa: Disposicin psicolgica: prepararse interiormente para escuchar. Observar al otro: identificar el contenido de lo que dice, los objetivos y los sentimientos. Expresar al otro que le escuchas con comunicacin verbal (ya veo, umm, uh, etc.) y no verbal (contacto visual, gestos,inclinacin del cuerpo, etc.).

Elementos a evitar en la escucha activa: No distraernos, porque distraerse es fcil en determinados momentos. La curva de la atencin se inicia en un punto muy alto, disminuye a medida que el mensaje continua y vuelve a ascender hacia el final del mensaje. No interrumpir al que habla. No juzgar. No ofrecer ayuda o soluciones prematuras. No rechazar lo que el otro est sintiendo, por ejemplo: "no te preocupes, eso no es nada". No contar "tu historia" cuando el otro necesita hablarte. No contra argumentar. Por ejemplo: el otro dice "me siento mal" y t respondes "y yo tambin". Evitar el "sndrome del experto": ya tienes las respuestas al problema de la otra persona, antes incluso de que te haya contado la mitad. Habilidades para la escucha activa: Mostrar empata. Parafrasear. Este concepto significa verificar o decir con las propias palabras lo que parece que el emisor acaba de decir. Emitir palabras de refuerzo o cumplidos Resumir Expresiones de resumen seran: - "Si no te he entendido mal..." - "O sea, que lo que me ests diciendo es..." - "A ver si te he entendido bien...." Expresiones de aclaracin seran: - "Es correcto?" - "Estoy en lo cierto?"

Bibliografa: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/6/TEMA%206.LENGUAJE%20Y%20COMUNICACI N.pdf http://www.auladeletras.net/material/comunica.PDF http://www.unach.edu.ec/Virtualizacion/Lenguaje_Comunicaci%C3%B3n/Aplicacion/Tema4.swf http://www.equinoccial.edu.ec/html/index.php/en/2012-03-30-19-55-37/modelos-deevaluacion-estudiantes/2012-04-23-21-03-21/lenguaje-y-comunicacion