Ciencia y Tecnologa.

El termino ciencia significa, etimolgicamente, saber. Pero al carecer de una Que la relatividad no existe el reposo absoluto. No podemos basarnos en ningn sistema definicin universal aceptada, entenderemos, particularmente, por ciencia a un de referencia que se encuentre en tal estado porque no existe. Slo si comparamos un sistema de conocimientos demostrados, que proceden de acuerdo con un mtodo, y cuerpo con otro podemos decir que uno est en reposo respecto al otro, que se utiliza por el ser humano para describir y explicar los fenmenos que observa de acuerdo con leyes y principios cientficos.

Mtodo Ciencia y Tecnologa.

Teora Ciencia y Tecnologa.

Metodologa Ciencia y Tecnologa.

De acuerdo al significado etimolgico se entiende por mtodo el camino que se sigue para lograr una meta. Para la realizacin de cualquier actividad existe un camino o forma de llegar a lograr el objetivo. En la actividad cognoscitiva, para satisfacer el deseo de conocer las realidades el hombre ha creado distintas formas de acercamiento. Los diferentes caminos para generar el conocimiento son los mtodos. Como la realidad es formar y factual, los objetos de estudio han sido abordados por el hombre a travs de distintos mtodos. El ser humano observa la realidad, en especial trata de explicar hechos buscando relaciones causales del porqu y como ocurren los fenmenos, cuando encuentra una generalizacin la relacion el cuerpo de conocimientos ya existente. Algunas definiciones: Sistema de saber generalizado, explicacin sistemtica de determinados aspectos de la realidad. Sistema explicativo que relaciona todo un grupo de leyes indicando el cmo y el porqu de esa relacin. Conjunto de construcciones hipotticas, definiciones y proposiciones interrelacionadas entre si, que ofrecen un punto de vista sistemticos de los fenmenos al especificar las relaciones existentes entre variables, con el objeto de especificar y predecir los acontecimientos. Metodologa. Es el estudio del mtodo cientfico, considerando a este como el mtodo general que utiliza la ciencia y como procedimiento que se aplica al ciclo de la investigacin cientfica. Para algunos la metodologa es una disciplina filosfica desde el momento que tiene que ver con el estudio de la realidad social, para otros, es parte de la lgica por los mtodos que el hombre utiliza para llegar a el conocimiento y, para otros mas es independiente de la lgica. El carcter epistemolgico de la metodologa se refiere al desarrollo histrico que la ciencia a tenido en su estructura formal.

El objetivo era a dar a conocer que la masa de un cuerpo es independiente de su velocidad, pero segn la teora, existe una relacin entre la masa y velocidad; la masa de los cuerpos como su longitud est en funcin de su velocidad. Tambin que las propiedades geomtricas del espacio no son independientes, sino que estn determinadas por la materia.

Einstein empez a observar que lo que funciona para pelotas tiradas desde un tren no funciona para la luz. Entonces del principio podra hacerse que la luz se propagara, o bien a favor del movimiento terrestre, o bien en contra de l objetos tenan que acortarse en la direccin del movimiento, tanto ms cuanto mayor fuese su velocidad, hasta llegar finalmente a una longitud nula en el lmite de la velocidad de la luz; que la masa de los objetos en movimiento tena que aumentar con la velocidad, hasta hacerse infinita en el lmite de la velocidad de la luz; que el paso del tiempo en un objeto en movimiento era cada vez ms lento a medida que aumentaba la velocidad.

Einstein hace inicialmente un anlisis sobre simultaneidad de eventos y lo vincula con la medicin de distancias y tiempos, detallando un mtodo adecuado para sincronizar relojes en distintos puntos de un sistema inercial, vlido bajo condiciones de isotropa y homogeneidad del espacio y uniformidad del tiempo.

El Sujeto como Investigador.

Tcnicas recursos y procedimientos.

Relevancia investigacin.

Concepto de investigacin. Es el estudio de los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados para obtener nuevos conocimientos, explicaciones y comprensin cientfica de los problemas y fenmenos planteados y, por consiguiente, que nos puedan llevar a la solucin de los mismos La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o empricotcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. Es el individuo que asume el papel de investigador, que se adentra en el conocimiento comprensin y estudio de los objetos, fenmenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. Es el hombre que, condicionado social e histricamente, interroga por la ley que rige un fenmeno, por las causas que lo determinan y por las posibilidades de aplicacin de sus ello es claro, tambin lo es el hecho de que, el sujeto de investigacin, adems de recibir impresiones, elaborarlas e interrelacionarlas, es capaz de crear imgenes, juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos y smbolos, como instrumentos de expresin de una realidad. La formulacin de los objetivos es esencial para el xito de una investigacin. En este sentido es importante saber que: Los objetivos implican los pasos a seguir durante la investigacin de manera de llegar a una respuesta de la pregunta que nos hacemos. Los objetivos implican una secuencia de acciones (o pasos) a seguir durante la investigacin, que deben ser ejecutados paso a paso. Un objetivo especfico siempre est supeditado a un objetivo general. No confundir objetivos de intervencin (prevenir, mejorar, etc.) con los de investigacin (identificar, describir, comprender, etc.). Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento de seleccionar el problema, en el sentido de que ste debe ser su gusto, y preferencia para poder dedicarse a l con entusiasmo y constancia, debe valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee. La relevancia afirma que el problema debe poseer un valor significativo

Einstein investiga por si mismo sobre la teora de la relatividad, pensando y pensando ecuaciones hasta que estas ecuaciones cuadran con lo que se busca llegar a hacer, Russell creer que la teora de la relatividad aplicaba este criterio de simplificacin en su grado ms extremo y coincida, por tanto, con los planteamientos del fenomenalismo. Slo poco a poco comprender la naturaleza abstracta de dicha simplificacin que alejaba a la fsica, en vez de aproximarla, de la percepcin sensorial. Con solo una pluma, una hoja y poner su mente a volar Einstein dedujo muchas ecuaciones que al pensar y pensar hayo como cuadrar todas esas ecuaciones en su teora.

La relevancia que debe tener la relatividad es que a base de ella se puede ver los efectos que causa en la relevancia cientfica es como a ido evolucionando con el paso del tiempo que nuevos descubrimientos se han hecho. En la relevancia contempornea para dar el por qu o la razn de por qu pasan las cosas.

Relevancia cientfica: aporte de nuevos conocimientos. Relevancia humana: mejoramiento de la vida social. Relevancia contempornea: solucin de problemas actuales. En las tcnicas de investigacin, habra que aadir un cuarto problema. El valor didctico: que encierran determinados problemas. No axiolgico: los temas que guardan relacin con pronunciamientos polticos, religiosos, morales o con filosofas de vida. No son los ms apropiados para investigar.

Fuentes. Mi tecnolgico, 2012, http://www.mitecnologico.com/Main/FundamentosDeInvestigacion Mario Bunge, la ciencia. Su mtodo y su filosofa, 2012 http://files.embedit.in/embeditin/files/N9n4nslCmR/1/file.pdf