TEMA:

PIZARRA SENSORIAL

OBJETIVO: fortalecer la motricidad fina e ir desarrollando la grafo motricidad por medio de habilidades manipulativas bsicas que al practicarlas continuamente hacen que llegue a producirse la escritura. MATERIALES: 1 Caja de madera o tapa de caja de zapatos 2 libras de quinua Masquin grueso ELABORACION: Si la caja es de cartn primero pegamos con masquin al contorno interno sellndolo Si es de madera procedemos a colocar las 2 libras de quinua en su interior UTILIZACION: A cada nio se le provee una caja con sus respectivas semillas Dar las instrucciones de uso adecuado del material Invitar a los nios a realizar caminos libremente sobre la caja y brrelos con ligeros movimientos de la misma SUGERENCIA: Se puede realizar caminos, figuras geomtricas, vocales etc. Siempre se debe sealar la direccionalidad de los trazos Se puede usar harina o arena de mar en vez de quinua Sealar que cuando se termina la actividad todos guardan la quinua en su funda y las cajas en su lugar.

TEMA: OBJETIVO:

INSTRUMENTOS MUSICALES

ORGANIZACIN RITMICA.- esto permite que el nio combine de forma armnica sus movimientos y actividades normales, evita alteraciones en los esquemas rtmicos proporcionando el desarrollo de una lectoescritura ptima MATERIALES: Pandereta Tillos aplastados Cartn corrugado Alambre silicona Tambor Tarro de leche vacio Fomix de colores Cordn

ELABORACION: PANDERETA Tillos agujerados al medio Cortar cuatro rectngulos de 5 cm x 2cm Cortar cuatro crculos de 8cm de dimetro Cuatro trozos de alambre de 5cm Pegar cuidadosamente

TAMBOR Forrar el tarro decorando con el fomix Pegar el cordn para colgar UTILIZACION: Cada nio debe poseer su instrumento musical Trabajar sobre caminos sealados o sorteando obstculos

 Sonar los instrumentos de forma lenta, normal y rpida SUGERENCIA: Usar canciones, consignas cortas A modo de juego el nio fortalece ritmos: Externos, internos, afectivos

TEMA:

ALFABETO SENSORIAL

OBJETIVO: apoyar al nio a adquirir la pinza trpode palmar, enriquecer la experiencia sensorial tctil, fortalecer la direccionalidad de las letras y nmeros MATERIALES: Hojas de cartulina Moldes de letras imprenta Lija # 5 Colores negro y caf

ELABORACION: Cortar letras de 10x10 Colocar los moldes al reverso de la lija Pegar sobre las cartulinas UTILIZACION: Permitir que cada nio repase con sus dedos y sienta, que diferencie las texturas, superficies, direccionalidad Realizando actividades ldicas sensoriales se proporciona en el nio gusto por la escritura SUGERENCIA: Puede utilizarse diferentes texturas de lija Creando canciones para cada letra es ms llamativa la actividad

TEMA:

VIDA PRCTICA

OBJETIVO: permitir la concentracin viso- motora, memoria visual, identificacin y relacin entre objetos de la vida diaria MATERIALES: Camiseta pequea vieja Cierres Botones Botones de presin cordones

ELABORACION: cosen los cierres en la camiseta se coloca los botones para pasar por un ojal se coloca los botones para presionar los cordones para cruzar o pasar

UTILIZACION: cada nio tiene su camiseta y comienza a experimentar con ella la maestra ensea la utilidad y la forma correcta de hacerlo todo lo que comienza se termina SUGERENCIA: sobre una tela se puede aadir objetos que despierten el inters manipulable del nio

TEMA:

PARES Y SENTIDOS

OBJETIVO: a travs de distintos materiales reforzar la correcta utilizacin de los sentidos, mediante la comparacin, discriminacin de olores, sonidos y sabores MATERIALES: Frascos de vidrio Semillas de tres tipos Algodn Esencias, especies, dulces, perfume, etc.

ELABORACION: Tres frascos con cantidades variadas de semillas y tres en igual cantidad Tres frascos con algodn que contengan olores y tres de igual olor UTILIZACION: El nio ser instruido sobre el uso del material Vendar los ojos del nio y escuchar el sonido de los 3 frascos Luego el toma con cuidado cada uno de los otros frascos y los relaciona, encuentra el par, abre sus ojos y observa El mismo procedimiento para los olores SUGERENCIA: No se puede usar frascos de plstico ya que el sonido no tiene claridad Hay que tapar bien los frascos de olor porque si no se pierde

TEMA:

EXPRESION CORPORAL CON TITERES

OBJETIVO: fomentar el movimiento de todo el cuerpo a travs de expresiones sencillas e imitadas MATERIALES: 1 media larga Trozos de fomix de colores 1 pelota de espuma flex # 4 Tijeras Silicn Lana

ELABORACION: Cortar la parte de los dedos en la media Picar 2 cm de cada lado Colocar una pieza de fomix como boca en forma de ovalo y taparla con un rectngulo de 2 cm por el contorno La pelota en 2 mitades son los ojos Pegar el cabello de lana u otros detalles UTILIZACION: Cada nio con su ttere representa un personaje del cuento Crear historias diferentes a partir de cada nio Incentivar al nio a expresar movimientos libremente

SUGERENCIA: Decorar los tteres como la imaginacin lo permita Se puede hacer distintos personajes y realizar un musical Presentando en el aulas a los padres

TEMA:

LOTERIA DE PALABRA

OBJETIVO: aprendizaje y ejercitacin cognitiva de la fontica de las vocales y la capacidad sensorio motriz MATERIALES: Diez cartulinas tamao inen Laminas de las vocales Goma Tijeras

ELABORACION: Primero tomar 5 cartulinas se escribe en ellas las vocales al medio y 4 dibujos en las esquinas Con las otras 5 cartulinas se identifica con dibujos al centro y en las esquinas esto se hace con las 5 vocales UTILIZACION: Cada nio con su tarjeta identifica la vocal y el dibujo asociado Observa la escritura y discrimina fonticamente la imagen que corresponde SUGERENCIA: Se puede asociar juguete que se parecen al dibujo para relacionar Se puede usar tarjetas relacionando los nombres que tiene cada cosa

TEMA:

CAJA DE CLACIFICACIONES

OBJETIVO: cortar con tijeras para ejercitar la precisin digital. Mientras aumenta la capacidad para cortar con tijeras MATERIALES: Tapa de caja de zapatos dividida en 4 partes Hojas de papel bon Tijeras

ELABORACION: Con las hojas de papel bon elaborar cintas de 1 cm de ancho marcado horizontal, marcado inclinado, marcado en zigzag, marcado ondulado, marcado en laberinto Poner cada uno en las divisiones de la caja UTILIZACION: Realizar los cortes de acuerdo a lo sealado en forma secuencial Cada nio debe poseer una caja SUGERENCIA: Se puede realizar trazos complejos segn la precisin del nio Esto se aplica cuando ya se trabajo mucha motricidad fina y ejercitacin de la pinza trpode

TEMA:

RECORRIDO DE LABERINTOS

OBJETIVO: fortalecer la ubicacin espacio temporal del nio con relacin a otras personas, objetos del entorno, ambiente prximo y espacio que le rodea MATERIALES: Papel brillante 20 hojas de papel bon Masquin Dado gigante con colores llamativos

ELABORACION: Sobre el piso del aula se coloca cada hoja de papel formando un laberinto al iniciar las hojas de papel brillante UTILIZACION: Con los nios descalsos se asignan turnos de participacion La maestra o un alumno arroja el dado y cada nio se coloca en el color sealado por este e interpreta la formula amarillo 2 pasos azul 3 pasos y rojo 4 pasos y se avanza de acuerdo a esto SUGERENCIA: Se puede unas hojas como salvavidas colocando consignas breves

TEMA:

LIBRO EXPRESIVO

OBJETIVO: estimulacin intelectual del lenguaje verbal y expresiva MATERIALES: Retazos de tela Hilo aguja plumn sinttico

ELABORACION: cortar el numero de rectngulo que desee segn el numero de paginas realizar el dibujo de un objeto familiar en cada hoja cocer los retazos de distintos tipos aadir detalles UTILIZACION: cada nio en su libro observa minuciosamente las paginas realiza la historia que desea crear SUGERENCIA: Si se usa objeto como botones debe estar bien asegurado Puede realizarse libros de todo los tamaos