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Evaluacin Alternativa
Miguel Salveo Prez Castillo 200917191

Con Ganas de Triunfar Trata sobre un profesor muy particular y muy holista educativamente hablando, que se enfrenta a las adversidades y al reto de educar a un grupo de alumnos en particular muy especial, lo toma con cierto humor, valenta y acierto. Este grupo de alumnos conformado por pandilleros, hijos sin padres, adolescentes con muchos problemas. Al principio renuentes por educarse, sin embargo con el tiempo van cediendo y comprenden la importancia de saber, estudiar y aplicarse en la clase y en sus materias, especialmente las matemticas (clase que les da el profesor Escalante). En el transcurso de cada clase el profesor va conociendo a sus alumnos y ellos a l, llegan al punto de no solo preocuparse por las clases sino a nivel personal, se interesa en el potencial de cada uno de sus alumnos, en los problemas que los agobian tanto familiar como socialmente, da a da los comprende mejor y empatiza con cada uno de ellos, as como ellos con l. Al resolver y ayudarles en los problemas diarios de la vida de cada uno de sus estudiantes el profesor Escalante empieza por afinar las habilidades y destrezas matemticas de cada alumno y su meta es ensearles no solo la matemtica convencional sino tambin calculo elemental para un conocimiento superior de sus alumnos, su objeto el examen de aptitud de la universidad. Surgen diversas adversidades, sin embargo las mismas solo ayudan a crear y fortificar un lazo de amistad entre el profesor y sus alumnos. Despus de dichas adversidades realizan dicho examen y fruto del esfuerzo de cada uno lo ganan sin dificultad, sin embargo por el tipo de alumnos que son y la facilidad con la cual ganaron el examen, creen que hacen trampa y anulan dicha prueba, y los investigan como criminales, cuales actos fueron peores que un asesinato. Esto no es ms que otra piedra en el camino.

Despus de un largo y delicado proceso logran un segundo test, un poco ms estricto y riguroso que el primero, El Profesor Escalante los motiva, como siempre lo ha hecho, les ensea en unos pocos das lo que vieron durante meses, para prepararlos para esta segunda prueba. Llegado el da de la prueba todo est listo y tal como lo hicieron en la 1ra oportunidad los 18 alumnos vuelven a ganar la prueba demostrando as, la eficacia fruto de su esfuerzo que los haban preparado, ms que bien. 5 aos despus mas y mas alumnos aprobaron el mismo test y todos educados por este gran profesor, esta gran persona como lo fue El Profesor Escalante. Cules son las caractersticas del Profesor Escalante? Es entusiasta en todo momento, con una educacin Holista, entregado, un ser humano ante todo, muy responsable, emptico, emprendedor, valiente y con mucha fe en sus alumnos. Cules son las caractersticas de los Estudiantes del Profesor Escalante? Como todo estudiante, rebeldes, renuentes, incrdulos, perseverantes, dedicados, moldeables. Cmo utiliza el profesor Escalante el contexto de los alumnos en sus clases? Utiliza los elementos del entorno y vida de los alumnos, as como su ambiente para ejemplificar y resolver problemas matemticos, basados en situaciones y elementos de la vida real.

Evaluacin Alternativa
Educacin: Educacin holista (desarrollo de la fe en los estudiantes) se da cuando el profesor cree en sus alumnos, dedica tiempo tambin para atender a sus alumnos como seres humanos. Esto emocional, cognitivo, esttico, social, corporal, y espiritualmente. Centro Educativo Holista: El estudiante es feliz para aprender la vida tal y como la vive. Hay que ser creativo y poder interrelacionar con los dems, en forma positiva, esto ayuda al desarrollo integral de la persona.

Principios de la Educacin Holista

Educar para el desarrollo humano, el aprendizaje implica profundizar las relaciones consigo mismo, con la familia, la comunidad y con el planeta. Piaget est en contra de los exmenes o pruebas objetivas, debido a que evalan la adquisicin de informacin y no las habilidades del pensamiento (anlisis, sntesis, comparacin, interpretacin, elaboracin de hiptesis). Respetar a los alumnos como individuos, ser docente no significa tener poder. El educador transmite la satisfaccin que le produce su profesin y que sus discpulos sean mejores que l. El papel central de la experiencia mundo. 2 Proporciona conexin las maravillas del

Libertad de eleccin Libertad de investigacin, de expresin y crecimiento personal. Educar para una ciudadana Global Conexin con la naturaleza, la vida humana y su cultura. Democracia Participativa Tomar parte activa en los asuntos de la comunidad. Espiritualidad La parte ms importante y valida de la persona es su Interior, su vida subjetiva o su alma.

Caractersticas del Docente

Autenticidad. Psicolgica y moral. Holstica (desde su Yo). Atencin. Cuidado. Pensamiento Holstico. El lder reconoce y comparte la incertidumbre, abraza el error, est dispuesto a abrirse a los dems.

Qu Vamos a Evaluar?
Conocimientos Valores Habilidades y Destrezas

Cmo se va a Evaluar?
Formas >>>> Actividades Cortas, etc. Instrumentos >>>> Rubrica, Lista de Cotejo, Entrevista, etc.

Cundo?
En todo momento.

Educacin Integral
AUTOEVALUACION Personal, es constante (la conciencias nos ayuda para esto).

COEVALUACION

Grupal.

HETEROEVALUACION

El Profesor Evala.

La honestidad para evaluarse debera ser una meta de la evaluacin.

DIFERENTES FORMAS DE EVALUAR ALTERNATIVAMENTE

MAPAS MENTALES Es una representacin grfica y organizada compuesta por un conjunto de imgenes, colores y palabras, que integran los modos de pensamiento lineal y espacial. Pasos para la solucin de un problema: 1. Identificacin de un problema. 2. Desarrollar soluciones alternativas (lluvia de ideas) 3. Utilizar decisiones y ejecutarlas. 4. Evaluar el resultado. Instrucciones: Elabore un mapa mental sobre la definicin de un algoritmo.

LISTA DE COTEJO 4

LISTA DE COTEJO Instrucciones: A continuacin encontraras una serie de oraciones marca con una X, en el cuadro correspondiente

Sabes Elaborar Mapas Mentales

SI

NO

Conoce la Definicin de mapa mental

Utiliza pasos para la solucin de un problema

Posee habilidad para extraer palabras claves

Relaciona oraciones sin problemas

Posee riqueza de vocabulario

METODO DE CASOS Son Instrumentos educativos que revisten la forma narrativa. Un caso incluye informacin y datos. Un bue caso mantiene centrada la discusin en algunos de los hechos. Al final de cada caso hay una lista de preguntas que obligan a los alumnos a examinar ideas importantes, naciones y problemas relacionados con el caso. Instrucciones: Forme grupos por afinidad de 5 integrantes cada grupo, luego discuta sobre el tema, las generaciones de la computadora y al final elabore una sntesis en el siguiente espacio.

LISTA DE COTEJO

Instrucciones: A continuacin encontraras una serie de oraciones marca con una X, en el cuadro correspondiente SI 1 Posee habilidad en la elaboracin de resumen. NO

Tiene una buena relacin con sus compaeros de clase.

Tiene buena expresin oral

Ubica las oraciones principales de una lectura

Tiene conocimiento sobre las generaciones de computadoras

PROYECTOS Es una propuesta de trabajo con actividades ordenadas, para solucionar un problema, en beneficio de la comunidad. Sus etapas son las siguientes: 1. La definicin de diagnstico es: Investigar el problema identificar las causas y plantear las posibles soluciones. 2. Nombrar el proyecto. 3. Ubicacin. 4. Responsables. (Personas que laboran el proyecto). 5. Descripcin de la organizacin: Se refiere 5.1. Antecedentes 5.2. Justificacin 5.3. Objetivos 5.4. Metas 5.5. Beneficiarios 5.6. Duracin del proyecto 5.7. Costo 5.8. Impacto. 5.9. Evaluacin 6. Breve Informe del proyecto.

Instrucciones: Realice un proyecto sobre El Uso de Internet en la Escuela de su Comunidad. LISTA DE COTEJO

Instrucciones: A continuacin encontraras una serie de oraciones marca con una X, en el cuadro correspondiente SI 1 Es ordenado en la elaboracin de trabajos NO

Conoce los problemas que afectan a su comunidad.

Tiene objetivos claros en la elaboracin de un proyecto

4 5

Existen escuelas con internet cerca de su comunidad.

Busca soluciones ante problemas. 8

CARPETA PEDAGGICA Es un blog educativo el cual trata de aprovechar al mximo los recursos y aplicaciones de la web en la educacin. Busca ser una herramienta educativa virtual para profesores y alumnos.

Instrucciones: Cree y de a conocer un blog educativo sobre los ltimos avances tecnolgicos de la informtica, el diseo del mismo queda a su eleccin. LISTA DE COTEJO

Eres Bloguero?

SI

NO

Utilizas un blog como medio de informacin.

Te gusta disear tus propias pginas de informacin.

Sigues algn blog de informtica frecuentemente.

Lo tuyo es la transmisin de ideas mediante internet.

Has diseado blog ltimamente.

HISTORIAS EVALUATIVAS Construccin escrita de vivencias del alumno o grupo de alumnos tomando en cuenta los saberes investigados vistos en clase. Est conformado por parte terica, visual y fsica. Instrucciones: De acuerdo a lo visto en clase, con el tema Algoritmos realiza un algoritmo de cmo preparar una taza de caf como lo haces todas las maanas.

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LISTA DE COTEJO

Te gusta contar tus historias y aventuras?

SI

NO

Te gusta poner en prctica lo que ves en clase.

La teora para ti no es suficiente y necesitas llevarlo a la vida real.

Las mejores historias y aventuras son las que viviste en la Escuela.

Haz diseado el algoritmo de tus actividades.

Tus clases la disfrutas si hay enseanza visual y practica.

PORTAFOLIO Mtodo para evaluar los aprendizajes de los alumnos, ya que es posible captar en un solo momento el desarrollo de los aprendizajes. Su uso permite ir monitoreando la evolucin del proceso de aprendizaje por el profesor y el mismo estudiante. Es una forma de recopilar informacin que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, como piensa, como cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y como interacciona con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes.

Consta de lo siguiente: Cartula ndice Introduccin Datos personales del autor (hoja de vida o autobiografa) Material de clase Material y talleres desarrollados en clase Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje Conclusiones generales.

Instrucciones: 11

Elabore un portafolio de los siguientes temas: Formulario en Visual Basic Caractersticas y propiedades de un formulario Eventos Clic del formulario En base a estos temas, elabore un programa que al hacer clic encima del formulario, el mismo cambie de colores. Mnimo cambio a tres diferentes colores, que sean de su eleccin.

LISTA DE COTEJO

Eres perceptivo y Hbil con lo que aprendes todos los das?

SI

NO

Te gusta investigar y actualizarte de forma continua.

Hay que repetirte ms de dos veces las instrucciones.

Te parece mejor cuando hay talleres en clase sobre la leccin del da.

Te pones nervioso si te solicitan demuestres lo aprendido en clase.

Te gusta reproducir lo que aprendes.

DIARIO Estrategia evaluativa por medio de la cual el alumno puede escribir sus experiencias vividas cada da en funcin de su aprendizaje puede ser individual o grupal. Es considerada una tcnica de expresin personal y autoanlisis. El beneficio del diario es ms bien formativo a motivar del principio de que el aprendizaje significativo implica un ejercicio personal de reflexin sobre el aprendizaje, las 12

practicas, las actividades, los experimentos, las observaciones entre otras. Actividad: Realice un diario de las experiencias vividas durante la realizacin de su Proyecto del Uso de Internet en la Escuela de su Comunidad. Rbrica

Diario de Proyecto Uso de Internet en la Escuela mi Comunidad Rango Criterio Investigacin Cuenta con la informacin completa. Comprendi el tema correctamente. Falta algn tema solicitado. Carece de la mayora de informacin solicitado. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin.

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas y no correctamente sus cuenta con descansos. ideas. Utiliz todos los instrumentos de investigacin necesarios para la obtencin de resultados. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del diario. Le faltaron algunos instrumentos bsicos.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Careci de la mayora de instrumentos.

Materiales de Prctica

Procedimiento de limpieza

No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el manual.

Hizo caso omiso de los procedimientos especficos para realizar el diario.

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BITCORA Registro de acontecimientos ms importantes en una seccin, cuento, entrevista, jornada de trabajo, entre otras. El contenido de una bitcora puede referir los acontecimientos de mayor relevancia para el alumno, sus descubrimientos, nuevas ideas, reflexiones, sentimientos y pensamientos. Actividad: Realice una bitcora del mantenimiento bsico de una computadora.

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LISTA DE COTEJO

Esta consciente de todas las cosas que hace?

SI

NO

Siempre verifica las consecuencias que pueden traer sus actos.

Sigue las instrucciones a cabalidad al realizar un proyecto.

Acostumbra repasar dos veces la lista de instrumentos para la realizacin de algo, confirmando que todos los materiales estn.

Mantiene ordenada y limpia su rea de trabajo.

Piensa dos veces antes de actuar.

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DISCUSIN Es una discusin dirigida entre dos personas o dos grupos que ante un auditorio exponen sus ideas sobre algn tema, sustentndolo con argumentos que chochan entre s, sus objetos son: Exponer y defender opiniones sobre un tema. Adquirir elementos de juicio para facilitar tomas de decisiones. Ejercitarse en la expresin oral y escucha con respecto al planeamiento de los temas. Normas para su preparacin: Elegir un tema de inters que suscita controversia y preparar los contenidos tcnicos. Escoger un coordinador o moderador que determine el esquema del trabajo. Conformar grupos que defiendan o ataquen los planeamientos en pro y contra. Preparar el material y las ayudas. Designar un secretario. El coordinador debe: Poner en consideracin el objetivo. Anunciar el tema y ubicacin dentro del proceso. Describir la actividad (Instrucciones que rigen a los participantes). Formular la primera pregunta y dar la palabra a los participantes en orden. Desempear el papel de moderador de la discusin. Al terminar el debate, el secretario tratara de que la asamblea llegue al consenso sobre las conclusiones. Realizar la evaluacin con la asamblea. Actividad: realizar un debate sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales, dividiendo el saln en dos grupos para este caso.

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Rbrica

Desarrollo del Debate Rango Criterio Investigacin Cuenta con la informacin completa. Comprendi el tema correctamente. Falta algn tema solicitado. Carece de la mayora de informacin solicitado. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin.

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas y no correctamente sus cuenta con descansos. ideas. Utiliz todos los instrumentos necesarios para el buen desenvolvimiento de los grupos de debate. Sigui correctamente la tcnica con el grupo a debatir. Le faltaron algunos instrumentos bsicos para el desarrollo de la tcnica.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Careci de la mayora de instrumentos.

Materiales de Prctica

Procedimiento de limpieza

No cumpli con algunos mtodos importantes establecidos en esta tcnica.

Hizo caso omiso de los mtodos y procedimientos de la tcnica.

EXPERIMENTOS Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hiptesis relacionadas con un determinado fenmeno, mediante la manipulacin de la(s) variables que presumiblemente son su causa. Se refiere a tomar una accin y despus, observar las consecuencias. Hay manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles efectos y la aceptacin particular. Instrucciones: Elabore un algoritmo en el cual ayude al Robot a cruzar una calle de obstculos. Tome en cuenta las siguientes consideraciones. 1. Utilice el programa Rurple para realizar el algoritmo. 17

2. El mximo de Calles y Avenidas del programa es de 10. 3. Coloque un mnimo de 3 obstculos. 4. El algoritmo debe presentarlo escrito y en el software.

Rbrica

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Rbrica

Experimentacin de un Algoritmo Rango Criterio Investigacin Cuenta con la informacin completa. Comprendi el tema correctamente. Falta algn tema solicitado. Carece de la mayora de informacin solicitado. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin.

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas y no correctamente sus cuenta con descansos. ideas. Utiliz todos los Le faltaron algunos comandos comandos bsicos en necesarios en el la estructura. software para desenvolverse en el algoritmo. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del algoritmo. No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el algoritmo.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Materiales de Prctica

Careci de la mayora comandos para el correcto uso del software.

Procedimiento de limpieza

Hizo caso omiso de los procedimientos especficos para realizar el algoritmo.

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ESQUEMAS Son una representacin grfica o simblica de cosas materiales o inmateriales. Expresan una idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su comportamiento. Un esquema es un resumen de los [conceptos o elementos] ms [significativos o importantes] de una materia, dispuestos de una forma grfica o simblica. Es importante realizar un esquema, ya que nos permite que de un solo vistazo obtengamos una clara idea del tema, seleccionemos y profundicemos los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente. Cmo realizamos un esquema? Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos (Idea Principal, secundaria) Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles y de forma breve. Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del texto. El encabezamiento del esquema debe expresar de forma clara la idea principal.

TIPOS DE ESQUEMAS ESQUEMAS NUMERADOS: Sirven para crear ndices de estudio, que nos faciliten la organizacin de los contenidos y orden o importancia en que debemos estudiarlos.

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Instrucciones: Realice lo que a continuacin se le solicita. 1. Investigue sobre el Tema Generaciones de las Computadoras 2. Realice un ndice o esquema numerado del tema solicitado en el inciso no. 1

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Rbrica

Elaboracin de Esquemas Numerados Rango Criterio Investigacin Cuenta con la informacin completa. Comprendi el tema correctamente. Falta algn tema solicitado. Carece de la mayora de informacin solicitado. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin.

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas y no correctamente sus cuenta con descansos. ideas. Utiliz todos los comandos y mtodos necesarios para la elaboracin del ndice. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del esquema. Le faltaron algunos comandos y mtodos bsicos en la estructura.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Careci de la mayora comandos y mtodos.

Materiales de Prctica

Procedimiento de limpieza

No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el esquema.

Hizo caso omiso de los procedimientos especficos para realizar el algoritmo.

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 ESQUEMAS DE LLAVES: Sirven para representar ideas que se autocontienen y tienen distinta importancia. Son esquemas en profundidad, ms generales en la parte izquierda y ms concertasen la parte derecha. Instrucciones: Realice lo que a continuacin se le solicita. 1. Investigue sobre el Tema Hardware de una Computadora 2. Realice un esquema de Llaves del tema mencionado en el inciso no. 1

Rbrica

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Rbrica

Elaboracin de Esquemas de Llaves Rango Criterio Investigacin Cuenta con la informacin completa. Comprendi el tema correctamente. Falta algn tema solicitado. Carece de la mayora de informacin solicitado. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin.

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas y no correctamente sus cuenta con descansos. ideas. Utiliz todos los la jerarquizacin correcta para la elaboracin del esquema. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del esquema. Le faltaron algunos comandos bsicos en la estructura.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Materiales de Prctica

Careci de la mayora comandos para la elaboracin del esquema.

Procedimiento de limpieza

No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el esquema.

Hizo caso omiso de los procedimientos especficos para realizar del esquema.

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ESQUEMA DE CAJAS Sirven para representar estructuras jerrquicas y organizadas. Instrucciones: Realice un esquema de cajas del comit de informtica de su clase.

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Rbrica

Esquema de cajas Rango Criterio Estructuracin Manejo el orden jerrquico correspondiente. Comprendi el tema correctamente. No manejo el orden jerrquico. Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la informacin. Tiene algunas faltas ortogrficas. Algunas cajas no tienen simetra en el orden jerrquico. No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el esquema. No comprendi el concepto del ejercicio. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del tema

Ortografa

No tiene faltas de ortografa. Utiliz una simetra adecuada para las cajas. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del esquema.

Tiene varias faltas ortogrficas. Careci de simetra en las cajas.

Simetra

Procedimiento de lgico

No cumpli con el orden jerrquico y tampoco entendi el concepto de esquemas de cajas.

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ESQUEMAS DE FLUJOS Sirven para representar un proceso o una actividad que se realiza por pasos o ciclos. Instrucciones: Realice un esquema de flujos de la suma de dos nmeros.

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Rbrica

Esquemas de flujos Rango Criterio Lgica Control la lgica para conectar cada paso en orden. Comprendi el tema correctamente. Le falta lgica para conectar los smbolos. Comprendi parte del tema, pero an hubo un dficit en la distincin de conectivos. Carece de lgica y estructuracin. No comprendi correctamente el tema. Excelente Muy Bueno Bueno

Ensayo del Tema

Redaccin y Ortografa

No tiene faltas de Tiene algunas faltas ortografa y redacta ortogrficas. correctamente sus ideas. Utiliz los smbolos correctos para realizar las conexiones. Sigui correctamente los procedimientos para la realizacin del esquema. Le falta usar algunos smbolos para armar correctamente el esquema de flujos. No cumpli con algunos procedimientos estipulados en el diagrama.

Tiene varias faltas ortogrficas y sus ideas no son claras.

Prctica

Careci de la mayora smbolos para la realizacin del esquema de flujos. Hizo caso omiso de los procedimientos especficos para realizar los flujos.

Procedimiento de limpieza

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MATRICES Sirve para representar algn contenido que necesite llevar una secuencia. Instrucciones: Identifique los objetos que hacen falta en el siguiente diagrama de flujo.

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LISTA DE COTEJO Instrucciones: A continuacin encontraras una serie de oraciones marca con una X, en el cuadro correspondiente SI 1 Comprende el uso de las matrices NO

Maneja la lgica secuencial

Sabe identificar si un conjunto de objetos forman una matriz

Puede relacionar las matrices con acontecimientos de su vida diaria

Identifica el uso de las matrices en los contenidos de estudio

ACTIVIDADES CREATIVAS Es un producto de la creatividad del alumno. Tiene el mbito artstico en su base, por lo regular se hace con cualquier tipo de recurso (materiales de desecho). Instrucciones: Realice una maqueta de una computado. LISTA DE COTEJO Instrucciones: A continuacin encontraras una serie de oraciones marca con una X, en el cuadro correspondiente SI 1 Utiliz material de desecho NO

Puso del todo su potencial en su maqueta

Tiene buena presentacin, orden y limpieza

Tuvo alguna dificultad para conseguir el material reciclado

Su diseo le tomo tiempo realizarlo

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OTRAS FORMAS DE EVALUAR ALTERNATIVAMENTE

EVALUACIN EN LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO
Te han enviado de compras al supermercado? Para realizar las compras necesitas de una lista y una determinada cantidad de dinero. Cada fin de semana tu mam compra comida para la despensa que comes durante toda la semana. Ella compra: Caja de leche Azcar Sal Carne Cereal Caf Pollo Huevos Mam necesita dinero para comprar la despensa Cunto dinero necesita?. Si estos son los diferentes precios. o Azcar Q. 10.00 o Sal Q. 05.00 o Carne Q. 23.00 o Cereal Q. 15.00 o Caf Q. 07.00 o Pollo Q. 34.00 o Huevos Q. 12.00 Q.104.00 Necesita cierto dinero para tenerlo de forma organizada, vamos a realizar un inventario en la hoja de Excel sobre todos los elementos a comprar aplicando formula suma para saber cunto vamos a pagar. ENCUENTRE NUEVOS USOS Y APLICACIONES

1. Cuaderno a.___________________________ b.___________________________ c.___________________________ d.__para colocar el mouse_____

e._________________________ f._________________________ g._________________________

2. Tecla Enter a.___________________________ e._________________________ b._para ingresar a un programa f._________________________ c.___________________________ g._________________________ d.___________________________ 31

3. Escaner a.___________________________ e._________________________ b._para sacar hojas en pantalla f._________________________ c.___________________________ g._________________________ d.___________________________

4. clic derecho a.___________________________ e._________________________ b._para eliminar documentos__ f._________________________ c.___________________________ g._________________________ d.___________________________

5.

Escritorio de computadora

a.___________________________ e._________________________ b._para colocar el monitor____ f._________________________ c.___________________________ g._________________________ d.___________________________

IMAGINE QUE PROBLEMA SE VA A AGREGAR Problema previo 1. Una computadora tiene un problema esta lenta, por esta causa, el alumno no puede realizar todo su trabajo Solucin Ganadora Problemas agregados

1. El alumno decide 1a. ____________________ formatearla, y ____________________ colocarle un _____________________ antivirus para que 1b. El alumno no guardo no se vuelva sus archivos, perdio a infectar sus trabajos. . 1c._____________________ _____________________ _____________________

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2. Un laboratorio de Cmputo no tiene Planta propia, sufre De fallas electricas Y no encienden las Computadora

2 El profesor revisa las fuentes y cambia algunas para que vuelvan a encender las computadoras.

2a._____________________ _____________________ _____________________ 2b._____________________ _____________________ _____________________ 2c. Al cabo de unos Minutos hay otra falla Y sufren un corto Circuito. 3a______________________ ______________________ ______________________ 3b.Disminuye la comunicacin entre los Alumnos, esto provoca Conflictos. 3c._____________________ _____________________ _____________________

3. Unos alumnos de un 3. Los alumnos Colegio realizaron un Deciden, promover Software para lo el software por toda Comercial, pero no se la ciudad. Expande y tiene Perdidas.

4. El teclado se descon- 4.El maestro investiga Figuro, no coloca sobre el problema Las combinaciones e indica a los Correctas en las alumnos a resolverlo Computadoras del para aprender. laboratoio.

4a______________________ ______________________ ______________________ 4b.Los puertos del cpu se Queman y no reconoce El teclado.. 4c._____________________ _____________________ _____________________

5. Un director de un 5. El director pide De una escuela ayuda econmica Necesita comprar un a empresas colaboSoftware educativo radoras, para la Para los alumnos, compra del software Pero no cuenta con educativo. Fondos.

5a_____________________ ______________________ ______________________ 5b. El software necesita Activacin cada tres Meses, 5c._____________________ _____________________ _____________________

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ANTICIPE LAS JUGADAS

a.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 1. La empresa LG pone Un escner al raton (mouse). b.Los proveedores se preocupan por vender el producto y lo promueven Por los distintos pa{ises del mundo Para no tener prdidas. c.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

d.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2.El foro de linux la Semana ser un xito Para los informticos Del pas. e. Los alumnos de los institutos han propuesto asistir el fin de semana a sus clases para poder faltar y asistir Al foro tan mencionado. f.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

g.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 3.El disco duro de una PC Tiene aproximadamente Una duracin de dos Aos. h. El tcnico al pasado determinado tiempo de duracin prepara otro disco para para cambiarlo a la PC En uso. i.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ j.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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4.El computador principal del laboratorio, el tiempo de garantia terminar.

k.El profesor se preocupa y aprovecha para darle un mantenimiento antes De sufrir fallas tcnicas. l.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ m.___________________________________ ____________________________________ ____________________________________

5.El colegio dar una Semana de descanso, Debido a las elecciones

n. Los alumnos aprovechan la ocasin para terminar sus programas en el rea de computacin. o.____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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Mapas mentales

Mtodo de casos

Proyectos

Actividades creativas

Diario

Formas de Evaluacion Alternativa

Bitacora

Portafolio

Discusin

experimentos

Como pudimos pruebas son la nueva nueva educacin nuevos mtodos evaluacin, las desarrollan, motivan las destrezas de los basta con que el forma cognitiva materias, haber una ejecucin de las estas alternativas facilitar esto alumnos. 36

observar las objetivas ya no educacin, la nos muestra y tcnicas de cuales incentivan y habilidades y alumnos, ya no alumno de conozca las tambin debe prctica y mismas, y con evaluaciones podemos para los

EGRAFA http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_holista

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