Universidad La Salle Cancn Diseo Grfico 6 semestre Emprendedor y sustentabilidad II

Anallancie Perz Mappy Celis Carla Quintanilla Nenfis Cruz Zoe Arroyo Denisse Ramrez

Equipo:

Universidad La Salle Cancn

Planeacin del proyecto.

El equipo esta conformado por las integrantes Anallancie Prez (Lder), Denisse Ramrez, Mappy Estrella, Zoe Arroyo, Carla Quintanilla y Nenfi s Cruz. Anallancie= Administracin, organizacin, coordinacin y fi nanzas. Denisse= Tipografa, logotipos y composicin. Mappy= Ojo critico, composicin y organizacin. Zoe= Ojo critico, composicin y creatividad. Nenfi s= Ilustracin, composicin y logotipos.

El desarrollo de propuesta individual para proyecto de camapaa 3Rs son:

Zoe Arroyo: Propongo reciclar pilas! saban que...el reciclaje de una tonelada de pilas usadas permite la obtencin de 600 kg de metales pesados, incluidos, por ejemplo 300 a 350 kg de zinc, 20 kg de nquel y 2 kg de mercurio. Estos compuestos, contenidos en una sola pila, son suficientes para contaminar 40 litros de agua durante 50 aos?? La neta esta muy interesante y como en Mxico no existe tanta difusin , deberamos de apoyar esto y darle seguimiento primero en Cancn! q ya existe pero nadie sabe. Carla Quintanilla: Propone un tipo de reciclaje con cosas mas comunes y que todos utilizamos desde la niez, es decir. Desde knder hasta universidad siempre usamos cuadernos, y SIEMPRE nos sobran hojas y q hacemos con estas hojas? las tiramos! Ella propone que las no usadas se junten y se hagan cuadernos como los que siempre nos dan, con propaganda que funcionara como patrocinio para la elaboracin de las libretas. A dems as reducimos, reciclamos y reutilizamos al mismo tiempo, y las hojas que no se usen, reciclarlas para hacer nuevas hojas. Nenfi s Cruz: Propongo que hayan botes especiales en la Salle SOLO para papel y cartn, para que no se revuelva con la dems basura y sea ms fcil salvarlo para llevarlo a lugares que lo volvern de nuevo papel til. Propongo esto porque como alumnos (universitarios/ prepa) tiramos mucho papel al ao(por culpa de fotocopias, Anallancie Prez: Me agradan las propuestas de Carla y Nenfi s...las podramos unir...por ejemplo a base d sus ideas, les propongo hacer una mini papelera dentro de la Salle desde primaria hasta universidad, inicio desde primaria por que es cuando ya se comienzan a utilizar libretas entre otros papeles como cartulina, papel bond, etc...Entonces esas libretas recicladas, cada semestre o termino de ciclo escolar los estudiantes donen aquellas hojas q ya no utilizaron...preparatoria y universidad tambin si tienen claro...pero la cosa no termina ah, reciclando estas libretas se podran vender en esta mini papelera creada, as como en copy ulsa venden libros a los d prepa... ahora estos niveles educativos utilizan muchsimos papeles y ah podramos hacer un apartado en donde donen sus materiales, para q as se junte todo y se lleve a reciclar...todos al terminar d presentar nuestros trabajos van a la basura o en algunos remotos casos los guardan pero no es comn....tambin podran donar materiales q les sobren y ya no utilicen, as otros alumnos podran conseguir materiales para sus trabajos, tal ves no para hacerlos muy grandes pero para peques casos les podran servir. Mappy Estrella: Mi propuesta es mas un.. ayuda al que no sabe, por ejemplo. En carreras que son muy tericas, a veces hay clases en donde se repiten mucho las copias y los textos no?? como las carpetas que hicimos con Marien, todas la diapositivas, entonces la idea aqu seria juntar esos apuntes.. (no tareas, solo textos y libros fotocopiados) y de alguna manera engargolarlos o unirlos para que otras generaciones de esa carrera u otra (si necesitan apoyo terico) se apoyen con es informacin y no gasten tanto en tinta y papel y dinero... como un prstamo... tambin funcionaria para chavos de la prepa.. los manuales y libros que usa la Salle son los mismos cada 4 o 5 aos... que se presten por una cuota de no se 50 o 100 pesos al semestre, se cuida el libro y al fi nal se devuelve para que otro lo pueda usar.. as no habr necesidad de gastar tanto en libros y copias y textos.. mas que nada por los manuales de qumica y fsica y eso.. la mayora son instrucciones o pasos y las formulas las entregas aparte. Denisse Ramrez: Mi propuesta era algo semejante a lo que comentaba Nenfi s, ya que se tira mucho papel a diario. Pero a diferencia de su propuesta, yo haba pensado que se separe lo siguiente: Papel, latas, y botellas de PVC. O sea que haya 3 botes de basura en lugar de slo uno. Y que tengan diferentes colores. De esta forma la gente que trabaja en la limpieza de la escuela podra separar toda la basura de manera fcil y sencilla.

Proyecto Grupal
En la universidad y preparatoria la Salle Cancn, el mtodo de enseanza de los profesores, es que los alumnos presenten sus tareas en diversos materiales, ocasionando una demanda excesiva de varios tipos de papeles para poder elaborar sus tareas escolares. De esta manera se crea un exceso de desechos de estos mismo materiales, que en la mayora del tiempo simplemente se van al basurero sin que se reciclen. La propuesta que tenemos para darle solucin ah este problema es organizar una campaa en donde pongamos en practica las 3R (Reciclar, Reusar y Reducir). Con este proyecto haremos participar a los alumnos y docentes de la escuela. La campaa consiste en colocar contenedores especfi cos, en la cual su contenido se dividir en 4 tipos, que sern: 1.Mermas sobrantes de materiales. 2.Hojas sobrantes de libretas. 3.Copias u hojas de libretas que estn limpias por un lado. 4.Copias u hojas utilizadas por ambos lados. En el primer contenedor, los alumnos que sean de las carreras o preparatoria de la Salle, colocaran mermas que les sobren de sus materiales que ya no utilizaran. Este contenedor ser para recolectar pero tambin ser para que los alumnos puedan obtener y reusar esas mermas para una nueva tarea. En el segundo contenedor, los alumnos donaran las hojas sobrantes de sus libretas. Estas hojas se dejaran al alcance de los alumnos de la Salle Cancn para ser utilizados en lo que deseen. En el tercer contenedor, las copias y hojas de libretas usadas por un lado, tendr el mismo uso que las del segundo contenedor, pero ser enfocados para las especialidades o carreras, en donde ocupen hojas solo para entregar bocetos de sus proyectos. En el cuarto contenedor, las copias u hojas utilizadas por ambos lados, sern llevados a reciclar. Con este proyecto se podrn beneficiar a los alumnos, ensendoles que los mismos materiales (papeles) que utilizan para sus tareas, pueden ser reusados de nuevo y tambin tienen un proceso de reciclaje. De igual manera estamos proponiendo una reduccin en la compra de los papeles que necesitan para sus trabajos, tal ves no se reduzca al 100 % pero al menos si reduciremos una cantidad favorable. La publicidad del proyecto ser: Imagen del proyecto. Posters. Red Social. Taller de Encuadernado.

La misin que tenemos como equipo, es de cuidar el medio ambiente, haciendo conciencia y beneficiando al alumno. La visin que tenemos, es que la escuela La Salle Cancn, seguir poniendo en practica nuestro proyecto, as haciendo una cultura sobre las 3R al lasallista. Nuestros objetivos sern: Corto plazo: hacerle publicidad al proyecto Mediano plazo: los alumnos y docentes participando en el proyecto. Largo plazo: el proyecto tiene xito en toda la escuela La Salle Cancn.

Organigrama.
La lder (Anallancie Prez) dividi en 2 grupos al equipo: Lder del grupo Administracin y Organizacin oAnallancie Prez Primer grupo Mercadotecnia. Este grupo se encarga de administrar y organizar el proyecto. oAnallancie Prez oMappy Estrella oZoe Arroyo Segundo grupo Grafi co Este grupo se encarga de elaborar la imagen y la publicidad del proyecto. oDenisse Ramrez oCarla Quintanilla oNenfi s Cruz

Cronograma.
Marzo 24 de Febrero = Eleccin de integrantes de equipo y organigrama(Anallancie). 2 de Marzo = Propuestas individuales del proyecto. (Todo el equipo) 9 de marzo = Proyecto Grupal y Cronograma del Proyecto.(Anallancie, Carla y Zoe) 10 de marzo =Elaboracin de primera entrega. (Todo el equipo) 12 de Marzo = Entrega de primera parte del proyecto (Todo el equipo) y Definir concepto Grfico (Denisse, Carla y Nenfis) 16 de Marzo= Primera propuesta de diseo de imagen y correccin (Todo el equipo). 23 de Marzo= Segunda propuesta con correcciones y seleccin(Todo el equipo). 30 de marzo= Ideas de Posters, tarjetas y formato de hoja (Denisse, Carla y Nenfis). Abril 11 de Abril= Subir al grupo de Facebook del grupo propuestas de posters, tarjeta y formato de hoja (Denisse, Carla y Nenfi s) y luego Opinin del equipo. 20 de abril= Correcciones de posters, propuesta de video y desarrollarlo. (Denisse, Carla y Nenfis) 25 de Abril=Entrega de todo lo grafi co a la lder (Denisse, Carla y Nenfis). 27 de Abril=Entrega a la profesora (Todo el equipo). Abril Mayo 28 de abril - 4 de mayo: (Anallancie, Mappy y Zoe) Impresin de tarjetas de presentacin. Se buscaran patrocinios para el proyecto. Se har contacto con las empresas de reciclaje y encuadernados. Se hablara con los directivos de la escuela, para que nos permitan poner en practica nuestroproyecto. Se conseguirn los contenedores a utilizar. 5 de Mayo 10 de Mayo (Denisse, Carla y Nenfis) Se hablara con los profesores, para que nos ayuden a animar a los alumnos a participar en el proyecto, pidindoles que donen sus materiales que ya no utilicen y ciertos trabajos los reali cen con los materiales que saldrn de los contenedores del proyecto. Esta ayuda de los profesores es muy importante por que ellos son un gua a seguir por los alumnos. Se hablara con los coordinadores de las carreras y universidad para proponerles el proyecto y as darle a los becados la opcin de hacer su servicio ayudndonos. Hablar con los operadores de las paginas web de las Salle Cancn, para que nos permitan hacer publicidad del proyecto.oImpresin de posters.

11 17 de Mayo (Anallancie, Mappy y Zoe) Se colocara posters de expectativa, para que los alumnos se pregunten de que trata el proyecto. Tambin algunas integrantes del pryecto darn platicas en las aulas de los alumnos, dndoles a conocer sobre el proyecto.

Mayo Junio 18 de Mayo 8 Junio. (Todo el equipo) Se colocaran los contenedores en distintos puntos de la escuela, para que el alumno comience a participar. Como servicio becario, los alumnos participaran en el proyecto, apoyndonos, separando los materiales donados, segn corresponda el contenedor. Durante el mes del proyecto los fi nes de semana se impartirn 2 talleres, el primero ser taller de encuadernado y el segundo ser taller de papeles reciclados. Al fi nalizar el mes proyecto, hablaremos con los directivos de la escuela, para ofrecerles el proyecto y este lo hagan parte de la cultura en la escuela.

Presupuesto Grupal x hora, ser:

Creatividad Desarrollo Talacha Diligencia Avanzado Intermedio Principiante 12 hrs (150) 12 hrs(150) 20 hrs(180) 2 hrs (25)

Total: $ 7,250 Por persona: $1,208 Creatividad = Enfocado al diseo e imagen del proyecto (Todo el equipo). Desarrollo = Elaboracin de diseo en la computadora (Denisse, Carla y Nenfis). Talacha = El tiempo dedicado, en conseguir patrocinios, permisos en la universidad, colocacin de los grficos realizados y exposicin de proyecto a los alumnos. (Todo el quipo) Diligencia = Aqu esta contabilizado la gasolina invertido.(Anallancie y Denisse) 1.Ley trascendental El quipo har participar a mas personas y tambin promover mltiples perspectiva de cmo satisfacer una necesidad y alcanzar metas. 2. Ley de Nicho. Se les designo trabajo a los participantes segn las habilidades que tienen. 3.Ley de Monte Everest Trabajando todas juntas darn un buen resultado al proyecto.

Destreza de trabajo colaborativa: Campaa 3 Rs.

Equipo: rbol de papel.

Categora 1.- Control de la eficacia del grupo. 2.- Calidad de trabajo 3.- Trabajando con otros.

3 Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para el grupo sea mas electivo Proporciona Calidad de trabajo. Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa problemas en el grupo. Por lo general, proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha limite o trabajar en las responsabilidades por la demora de otra persona. Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros

4.- Contribuciones.

5.- Manejo de tiempo.

6.- Actitud. 7.- Resolucin de problemas. Categora Busca y sugiere soluciones a los 4 problemas. Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy auto dirigido. Trae el material necesario a clase y siempre esta listo para trabajar.

8. Enfocndose en el trabajo. 9.- Preparacin.

10.- creatividad. 11.- Compromiso.

Casi siempre proporciona ideas originales y creativas. Puede estar comprometido con el equipo y el proyecto.

Destreza de trabajo colaborativa: Campaa 3 Rs.

Individual
Categora. 1.- Control de la eficacia del grupo. 4 repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea mas efectivo. Proporciona trabajo de la mas alta calidad. 3 Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para el grupo sea mas electivo. Proporciona Calidad de trabajo. 2 Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea mas efectivo. Proporciona trabajo que ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro de equipo. Algunas veces proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha limite. El grupo no tiene que ajustar la fecha limite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Ocasionalmente critica en publico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. No sugiere o refina soluciones, pero esta dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros. 2 Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces reganar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado. Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar. Rara vez proporciona ideas originales y creativas. Se le dificulta estar comprometido con el equipo y el proyecto.

2.- Calidad de trabajo

3.- Trabajando con otros.

Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unin de los miembros trabajando en grupo. Proporciona siempre ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Es un lder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estn hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha limite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. Busca y sugiere soluciones a los problemas. 4 Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy auto dirigido.

Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa problemas en el grupo. Por lo general, proporciona ideas tiles cuando participa en el grupo y en la discusin en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha limite o trabajar en las responsabilidades por la demora de otra persona. Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. Refina soluciones sugeridas por otros. 3 La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

4.- Contribuciones.

5.- Manejo de tiempo.

6.- Actitud.

7.- Resolucin de problemas. 8. Enfocndose en el trabajo. Categora.

9.- Preparacin.

Trae el material necesario a clase y siempre esta listo para trabajar. Siempre proporciona ideas originales y creativas. Esta totalmente comprometido con el equipo y el proyecto.

Casi siempre trae el material necesario a clase y esta listo para trabajar. Casi siempre proporciona ideas originales y creativas. Puede estar comprometido con el equipo y el proyecto.

10.- creatividad.

11.- Compromiso.

Destreza de trabajo colaborativa: Campaa 3 Rs.

Resultados

Categora. 1.- Control de la eficacia del grupo. 2.- Calidad de trabajo 3.- Trabajando con otros. 4.- Contribuciones. 5.- Manejo de tiempo. 6.- Actitud. 7.- Resolucin de problemas. 8.- Enfocndose en el trabajo. 9.- Preparacin. 10.- Creatividad. 11.Compromiso.

Anallancie 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 40

Denisse 2 2 3 3 2 3 4 2 4 3 3 31

Carla 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 35

Nenfis 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 34

Mappy 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 39

Zoe 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 34

Total.

Compromisos elaborados por el grupo.

Denisse Ramrez. Se compromete a seguir participando activamente con el equipo y a organizarse, para cumplir con sus responsabilidades, sin retrasos. Sus aportaciones sern de mayor calidad, ya que organizara mejor sus tiempos. Nenfis Cruz. Se compromete a hablar mas y a perder el miedo a dar sus opiniones y a defender sus puntos de vista. Zoe Arroyo. Se compromete profundamente a subir su autoestima creativa, dejara de pensar en el que dirn y se demostrara que es capaz de hacer y dirigir de la mejor manera. Para que de esta manera pueda mejorar su lado creativo y productivo. Carla Quintanilla. Se comprometo a enfocarse mas en el proyecto, aterrizar sus ideas y dedicarle mas al tiempo creativo aplicado en el grafico. Mappy Celis. Se compromete a dejar a un lado su timidez e inseguridad, y ser capaz de interactuar con el publico al que se dirige, en lo que respecta charlas y presentaciones orales. Anallancie Prez. Se compromete a pedir asesora en el trabajo, cuando lo necesite. Tambin se compromete a sentirse diseadora grafico y utilizar el lenguaje del diseador, para darse a entender mejor al explicar. Equipo grafico. Las tres integrantes se comprometen a tomarse el tiempo de realimentar sus propuestas graficas.

6 Sombreros
Sombrero blanco: La preparatoria y universidad la Salle Cancn, desperdician un 40 % de papel tanto de libretas como de hojas blancas por semestre. Sombrero Verde: La reutilizacin y recoleccin de materiales para los alumnos. Elaboracin y ubicacin de los contenedores. Elaboracin de libretas con el material que se junte. Elaboracin de estrategias y publicidad. La descripcin grafica del proyecto es innovadora, juvenil (de gran importancia al usuario) y referente al tema reciclable. La interaccin de los jvenes en la campana. Realizacin de los talleres para con el material reciclable. Sombrero Amarillo: Motivacin para los alumnos en sus horas de su servicio becario. Educar a una generacin a tener conciencia ecolgica. Ayuda mas a la ecologa y medio ambiente. Sombrero Negro: No toda la poblacin estudiantil de la Salle Cancn preparatoria y universidad, llevara a cabo este proyecto: aproximadamente un 40 %. Los alumnos pueden confundir los contenedores como botes de basura. Puede ser que se nos dificulte encontrar un patrocinador que nos tome en cuenta y nos apoye. La elaboracin y difusin de libretos pueden no tener el impacto y aceptacin que esperamos. El costo de la elaboracin de la campana, puede ser muy elevado. (contenedores, libretas, publicidad, etc.) Sombrero rojo: Participacin por parte del alumnado, pero con metas y visiones opuestas a las nuestras. Al facilitarle el trabajo a los alumnos habr mas participacin por parte de ellos. Cuando mayor sea la motivacin o premio, mayor sern las ganas de participar. Sombrero Azul: El proyecto es complicado, pero es factible, en lo que refiere a la realizacin. El hablar con las personas adecuadas (patrocinadores, administrativos y profesores) lograremos un excelente proyecto.

Propuestas de Titulo de campaa y slogan con bocetos.

Las propuesta:

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La propuesta para la hoja membretada.

Se utiliz el pantone 299 al 17%, es decir, nicamente como marca de agua, para representar el logotipio en la parte del centro de la hoja. Y, en la parte inferior derecha, se utiliz el logotipo, en pequeo, con el mismo pantone, pero al 100%.

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Propuesta de Tarjetas de presentacin.

Promocin
carla9009hotmail.com (998)1974498 (998) 267 78 10

Promocin

carla9009hotmail.com (998)1974498 (998) 267 78 10

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Propuesta de pagina web.

Esta pagina web la creamos para mantener informados a los que deseen participar en la campaa y tambin para estar en contacto con ellos, as platicando sobre su punto de vista o sugerencias para este proyecto.

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Propuesta de cartel de expectativa.

Un rbol dentro de un bote de basura. Una frase en grande que diga: Reutilicemos lo que aun est con vida. (Esta es una propuesta de expectativa con un poco ms de informacin al pblico). Con esto estamos dando a entender que el tirar papel a la basura es tirar rboles. Por lo tanto si ya es necesario atentar contra ellos que mejor que sacarles el mejor provecho y controlar de cierto modo la tala.

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Propuestas de cartel en la web e impresa.

La propuesta para la campaa ser plasmar causa y efecto, los posters sern verticales con un fondo de un papel limpio rasgado, tras la parte rota se podr mostrar el beneficio de cooperar con circulo de papel mostrando imgenes que apareceran atrs serian campos llenos de arboles frondosos. Adems en el cartel aparecern en forma de collage los patrocinadores y la imagen de los contenedores para que sean ms rpido de identificar cuando se vean ya en la vida real y de estos sobresaldrn los productos que iran dentro. El slogan ser No se tira ni se destruye solo se recicla por ser una frase que escuchamos en algn momento en nuestras vidas como estudiantes .

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Experiencia taller.
Los das tres y cuarto de mayo, fue impartido un curso de encuadernado con materiales reciclados, para estudiantes de la carrera de diseo grfico, como estragtegia de promocin para nuestra campaa. Este taller nos ayud a dar opciones sobre cmo reciclar los papeles de forma sencilla y prctica. El taller fue impartido por: Zoe y Nenfis, el jueves; y Denisse y Carla el viernes respectivamente. En el taller se imparti el jueves, al principio fue decepcioante ya que los muchachos no se vieron tan interesados en encuadernar, pero segn como pasaba el taller, a los alumnos les llamo la atencin cuando comenzamos el engomado y el cocido. Se sinti agradable que una de ellos nos agradeci, ya que tenia un proyecto en el que podra aplicar la nueva tcnica que le acabbamos de ensear. A continuacin se muestran algunas fotos del taller. Concideramos que los alumnos disfrutaron del curso, pues algunos no tenian este conocimiento, y algunos otros no habian concluido este curso y tuvieron la oportunidad de resolver todas sus dudas al respecto. Aunque acudieron menos alumnos de lo esperado, al final el resultado fue mejor, pues la clase fue ms personalizada.

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Implementacin del proyecto.

El pasado 30 de Mayo se colocarn los carteles de expectativa seguidos por los de informacin por zonas especficas de la universidad aprobadas por el rea de administracin, se nos permiti dejar los carteles por una semana y removerlos cuando el tiempo haya expirado. Por polticas de la universidad, no se cumplio al 100% la tarea de hablar con los estudiantes de la preparatoria a cada saln e invitarlos a participar en este evento. Al tener este pequeo inconveniente y para no atrasar el proyecro, decidimos tener la pltica unicamente con los alumnos del turno matutino de la universidad. Debido al tiempo otorgado por la administracin y las fechas de finales muy cerca, solo estuvimos 1 semana en el lugar indicado, informando e invitando a los alumnos a colaborar con la accin. Los contenedores fuern un xito para los alumnos de la carrera de diseo grfio. La mayoria del papel limpio por uno o ambos lados fue elegido por esta carrera para destinos como papel para bocetaje o para borradores de trabajos. Otro contenedor amado por esta carrera fue el de mermas. Los alumnos que tomarn este contenedor se guiarn por lo atractivo del papel, por la utilidad por ser un papel completamente nuevo para ellos. Tuvimos ciertos inconvenientes al querer llevar a cabo el proyecto. Comenzando por la perdida de un integrante del equipo y la poca disponibilidad de algunos por trabajos, entregas, equipos servicio becario. La parte interna del equipo pudo solucionarse, sin embargo, como equipo sentimos la poca disponibilidad de la escuela al querer ayudarnos en nuestro proyecto dandonos muchas largas, o mandandonos de cordinacin a cordinacin para ser aprobados, o ponernos fechas demasiado largas para las citas, entre otras cosas. Fue una percepcin al no querer tomarnos en serio, y debemos admitir, que fue algo incmodo no tener el apoyo de la universidad al 100%. A pesar de todas las trabas en el proyecto, estamos satisfechas al decir que un 30% del grupo estudiantil matutino particip en l. Tanto alumnos de diseo, comunicacin, turismo y hasta psicologa. En resumen el proyecto hubiera dado un excelente resultado, si hubieramos tenido mas tiempo para elaborar el proyecto, por que aunque pusimos en practica el proyecto por 1 semana, hubo un buen porcentaje de participacion de los alumnos. Mas adelante le comentaremos y le vamos a seder a los coordinadores de la universidad y preparatoria La Salle Cancun nuestro proyecto por que dara unos excelentes resultados y seria por una buena causa.

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Conclusin.
Logramos complementarnos como equipo, de tal manera en la que nuestras habilidades notables fueran usadas en la realizacin de la planeacin e implementacin del proyecto. Al entablar reuniones, se percibi cierta disfuncin con respecto a los caracteres y mtodos de cada integrante, al final se logro definir el proyecto sin mayores contratiempos, sin embargo es algo en lo que deba trabajar. El lder realiza un buen trabajo a la hora de dirigir tanto la planeacin como los argumentos dentro del equipo: hablando y opinando por el bien de este mismo. El equipo esta conformado por personas dedicadas y creativas, pero todas tienen un carcter fuerte, as que la observacin general seria que tengan tolerancia hacia sus compaeras y consultar al equipo si desean hacer un cambio o propuestas en el proyecto. En conclusin, en la parte de planeacin y estratega del proyecto nos sentimos satisfechas con los resultados y acuerdos que llegamos como equipo. Supimos controlar nuestro temperamento por el bien del mismo y cumplir con nuestras tareas dentro de l, sin mayores inconvenientes. En la parte de implementacin, a pesar de haber tenido buenos resultados, nos hubiera sido mas grato haber tenido mas tiempo para realizarlo y contar con mas ayuda por parte de los superiores de la universidad para lograr las cifras estimadas y colocar nuestro proyecto como un xito.

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