Sesso 7: Est na hora de reformular o Ensino Superior particular?

A crise mundial e a expanso da Educao Superior no Brasil: desafios e perspectivas para uma Universidade ps-Bolonha
Naomar de Almeida Filho
UFBA

Razes Histricas

Mapa do Tempo Histria da Universidade no Mundo"

1386" Heidelberg" Teologia, Direito " 1520" REFORMA" PROTESTANTE" 1534" CISMA" ANGLICANO" Modelo Oxbridge"

1096" Oxford" Teologia "

1795" Kant e o Conito " das Faculdades"

1088" Bolonha" Cnones "

1077" Scuola Medica Salerno"

1200" Paris" Teologia"

Trivium:" Gramtica Lgica" Retrica" Quadrivium:" Aritmtica Geometria Astronomia Msica "

Direito" Filosoa" Dialtica" Matemtica"

1540" Companhia de Jesus"

Economia" Estatstica" Comrcio" Fsica" Qumica" Minerao" Metalurgia" Histria Natural"

1637" Descartes e o Discurso do Mtodo" A GRANDE CRISE DA UNIVERSIDADE"

1220" Montpellier" Medicina"

CONTRAREFORMA" Inquisio"

1288" Studia Generali" Coimbra" Cnones "

1537" Coimbra" Teologia, Direito," Medicina "

1772" Reforma Pombal"

XVII XVIII

Sculos XI-XV

XVI

Universidade Vocacional

Condorcet (1743-1794)

Antoine-Franois de Fourcroix (1755-1809)

Gaspard Monge (1746-1818)

Philippe Pinel (1745-1826)

Pierre-JeanGeorges Cabanis (1757-1808)

Cabanis
racionalismo cartesiano pedagogia analtica apologia da tecnologia dispositivo: Faculdades

disciplinaridade

A Universidade uma escola onde se ensina (a cincia das artes e) a arte do entendimento cientfico

No esqueam da crtica razo prtica

O Estado no pode tratar suas universidades como se fossem escolas profissionalizantes

Wilhelm, Gottlieb und Immanuel in einen intimen Moment, eiferschtig beachten von Schleiermacher (circa 1800)

Johns Hopkins University (1876)

Daniel C. Gillman (1831-1908)

William H. Welch (1850-1934)

In December, 1892, Miss Mary E. Garrett offered the Johns Hopkins University trustees the balance required to open the Medical School, subject to two conditions:

admission of women on the same terms as men, and a Bachelors degree as admission
qualification for all students.

Abraham Flexner (1866-1959)

Reforma Gilman-Flexner (EUA 1890-1910)

Profissionalizao na Ps-Graduao formao cientfica de base formao prtica tecnolgica controle social da prtica profissional dedicao exclusiva do corpo docente

Reforma Gilman-Flexner (EUA 1890-1910)

Integrao das Faculdades na Universidade college como requisito de ingresso:

educao nas Humanidades (liberal arts) competncia nas cincias bsicas (Fsica, Qumica e Biologia)

Mapa do Tempo Histria da Universidade no Mundo

1386" Heidelberg! 1096" Oxford! Teologia "
Teologia, Direito "

1520" REFORMA" PROTESTANTE" 1534" CISMA" ANGLICANO" Modelo Oxbridge"

1795" Kant e o Conito " das Faculdades"

1900" James, Dewey e o" Pragmatismo" 1910" REFORMA" GILMANFLEXNER" 2010" PROCESSO DE BOLONHA"

1088" Bolonha! Cnones "

Trivium:" Gramtica Lgica" Retrica" Quadrivium:" Aritmtica Geometria Astronomia Msica "

1810" REFORMA" HUMBOLDT"

Direito" Filosoa" Dialtica" Matemtica"

1077" Salerno!
Scuola Medica "

1200" Paris! Teologia"

1220" Montpellier! Medicina"

1540" Companhia de Jesus" A GRANDE CRISE DA UNIVERSIDADE! Revoluo" Francesa" 1637" CONTRADescartes e o 1804" REFORMA" Discurso" REFORMA" Inquisio" do Mtodo" CABANIS" 1537" Coimbra!
Teologia, Direito," Medicina "

Histria Natural" Minerao" Metalurgia" Economia" Estatstica" Comrcio" Fsica" Qumica"

O Sculo da Universidade" REVOLUO" INDUSTRIAL"

Universalizao da Formao Modular?"

SOCIEDADE DO CONHECIMENTO" Maio de 1968" Berkeley, Paris"

1288" Coimbra!
Studia Generali" Cnones "

1772" Reforma Pombal"

O Imprio das Faculdades"

Hegemonia das Prosses"

2008" REUNI!

1808 Colgio 1934 USP! Reforma 68" MdicoChirurgico" 1935 UDF! 1961 UnB!

Sculos XI-XV

XVI

XVII

XVIII

XIX

XX

XXI

Modelos de Formao

Modelo Norte-Americano
College (BA, BSc.)
Major Minor
Mestrado Acadmico (MSc., MA etc. ) Mestrado profissional (M. Ed., MBA, M.Pharm.Sc., MPH) Doutorados Profissionais (J.D., M.D., Dr.P.H., DMD) Doutorado (PhD)

Formao em Cincias da Computao University of California at Berkeley:

College of Engineering
Bachelor of Sciences (B.S.) in Computer Sciences and Engineering, major de 4 anos, como etapa prvia ao...

Department of Electrical Engineering & Computer Science

Master in Computer Science, 1 ano PhD in Computer Science, 4 anos Master of Sciences (M.Sc.) in Mathematics and Computer Science, 1 ano PhD in Mathematics and Computer Science, 4 anos

Double degree with Department of Mathematics

Formao em Matemtica University of California at Berkeley:

Faculty of Arts and Sciences Bachelor of Arts (B.A.), 4 anos, como etapa prvia ao...
Department of Mathematics Master of Sciences (M.Sc.) in Mathematics, 1 ano PhD in Mathematics, 4 anos PhD in Logic and Methodology of Science, 4 anos Department of Statistics Master of Arts (MA) in Statistics, 1 ano PhD in Statistics, 4 anos

Modelo Europeu Unificado (Processo de Bolonha)

Bacharelado Bachillerato Bakallaureat Bachelor of Arts Licence Licenciatura Laurea Trienale Bachelor EU (em reas indicativas de campos profissionais)

Master 1 Acadmico

Doutorado de Pesquisa

Master 2 Profissional

Formao em Cincias da Computao Oxford University:

Primeiro Ciclo:
Bachelor of Arts (BA) ou EU Bach, 3 anos Master in Computer Science (MComp Sci), 1 ano Master of Sciences (MS) in Software Engineering, 1 ano MSc in Mathematics and Foundations of Computer Science, 1 ano Master in Mathematical Modelling and Scientific Computing (MMSC) , 1 ano Doctor of Philosophy (DPhil) in Computing, 3 anos

Graduao profissional:

Ps-graduao acadmica:

Formao em Fsica Universit di Bologna

Facolt di Lettere e Filosofia
Corso di laurea trienale, como etapa prvia ...

Facolt di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali

Graduao acadmica:
Laurea Specialistica (Master), 2 anos. Dottorato di Ricerca in Fisica, 3 anos

Ps-graduao acadmica:

Formao em Profisses da Sade Universidade de Lisboa:

Modelo Argentino (mediterrneo residual)

Ciclo Bsico

Doctorado

Licenciaturas Cursos profissionais de mdia durao

Maestrias

Ciclo Bsico

MBA Cursos profissionais de longa durao

Modelo brasileiro atual

Bacharelados Licenciaturas Habilitaes Cursos profissionais de curta durao Cursos profissionais de mdia durao Cursos profissionais de longa durao
PG latosenso Mestrado Acadmico

Doutorado

Especializao Aperfeioamento

Mestrado Profissional MBA ?! Residncia

Reforma Universitria de 1968

Acordo MEC/USAID; Relatrio Atcon Parecer Sucupira Departamentalizao (simulacro USA) Aliana com oligarquia acadmica nacional Mudana conservadora, mantm velho regime europeu Saldo positivo: Pesquisa&PG Saldo negativo: problemas herdados

Comparativo entre modelos:

Modelo Brasileiro atual: regime linear, filtro externo, entrada nas profisses, acesso restrito, estrutura fixa, imobilidade, PG dissociada, Mestrado e Doutorado somente acadmico Modelo Europeu unificado pelo Processo de Bolonha: regime de ciclos, entrada geral, acesso direto, estrutura semi-flexvel, mobilidade aberta, PG integrada, Mestrado Profissional, Doutorado de Pesquisa = 3 ciclo

Regime de ciclos
Evita precocidade nas escolhas de carreira Modularidade (aluno conclui etapas/ciclos) Flexibiliza estruturas curriculares Permite mudanas de percurso formativo Reduz evaso no sistema de ensino

Integra graduao e posgraduao

Formao interdisciplinar Compatibilidade internacional

Distribuio dos modelos de educao superior no mundo

Modelo college

Modelo Bolonha

Residual Mediterrneo

Modelo Brasileiro

Crises e Contextos

Conjuntura contempornea:
do Sujeito da Economia Ambiental Epistemolgica

Crises

Janet Parke. Cubist. 1998"

Industrial, by Neal Osborne"

Desafios

Est a Universidade brasileira preparada para a conjuntura contempornea, para os desafios da revoluo tecnolgica e para as demandas da sociedade no Brasil?

de formao de sujeitos...

novos modelos

Demanda crucial :

tecnologicamente competentes capazes de trabalhar em equipe criativos, autnomos, resolutivos abertos participao social engajados na promoo da

equidade

Frente ao desafio, da disciplinaridade ou da

que epistemologia?

epistemodiversidade?

etnodiversidade?

da tradio conservadora ou da

que teoria social?

da passividade ou da

que pedagogia?

Autonomia?

Inovao radical na educao superior Estruturas

arquiteturas programas formatos

Processos

pedagogias tecnologias prticas

Perspectivas

Reforma Universitria de 2008

Regime de ciclos de formao

Bacharelados Interdisciplinares

Pedagogia da Autonomia

Universidades brasileiras com regime de ciclos 2012

UFABC
BI em Cincias e Tecnologia BI em Cincias e Humanidades BI em Artes BI em Artes e Design

UFJF

Bacharelado em Cincias Exatas BI em Cincias Humanas Bacharelado em CinciasRurais Bacharelado em Tecnologias da Informao e Comunicao BI em Cincia e Economia BI em Cincia e Tecnologia BI em Cincias Jurdicas BI em Cincias da Sociedade BI em Cincias da Educao

UFBA

BI em Humanidades BI em Cincias e Tecnologia BI em Sade

UFSC UNIFAL UFOPA UNESP

UFRB

Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas BI em Sade BI em Cincia e Tecnologia BI em Biossistemas Bacharelado em Cincias e Tecnologias BI em Cincias e Tecnologias BI em Humanidades BI em Cincia e Tecnologia

UFSJ UFRN UFERSA UFVJM

Bacharelado em Cincias Exatas BI em Cincias e Tecnologia Bacharelado em Cincias do Mar

UNIFESP BI em Cincias e Arte

Programa de Formao UNICAMP Interdisciplinar Superior (ProFIS)

Estrutura Conceitual do Bacharelado Interdisciplinar

Unidades Universitrias
reas de Concentrao

Unidades Universitrias
reas de Concentrao

BI Humanidades

BI Artes

Formao Geral
BI Cincia e Tecnologia
reas de Concentrao

BI Sade
reas de Concentrao

Unidades Universitrias

Unidades Universitrias

Reformar

Formar

Trans-formar

EM LARGA ESCALA, SEM ELITISMO

Bacharelados Interdisciplinares

Radicalizando regime de ciclos e

modelo

experimento ao

passar do

Apresentao de um projeto de modelagem curricular radical

UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA

UFSBA

SUL DA BAHIA CONTEXTO E DEMANDAS

inves7mentos estratgicos dos governos federal e estadual na regio, previstos para os prximos anos, demandaro recursos humanos qualicados urgente a formao, em escala massiva, de mo de obra qualicada nas carreiras prossionais e tecnolgicas per7nentes

UFSBA: Matriz Conceitual

Universidade Popular de Ansio Teixeira (2005). Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire (2005) aplicada Educao Superior. Teoria da Aliao de Alain Coulon (2007). Ecologia dos Saberes de Boaventura de Sousa Santos (2010).

UFSBA: Proposta
regime le7vo quadrimestral arquitetura curricular modular estrutura organizacional leve ampla cobertura territorial ecincia, ecosustentabilidade pluralidade de oferta de cursos interface sistmica com Educao Bsica

UFSBA: Regime Letivo

Quadrimestral 3 perodos le7vos de 72 dias 226 dias aulas/ano
No mundo: EUA, Alemanha, Holanda, Canad No Brasil: UFABC, UNILAB (campus Bahia)

UFSBA: Regime Quadrimestral

Quadrimestre Durao I (outono) 72 dias Recesso 1 II (inverno) Recesso 2 2 semanas 72 dias 2 semanas Perodo fevereiro-maro-abril-maio m de maio junho-julho-agosto-setembro meados de setembro setembro-outubro-novembro-dezembro Natal e ms de janeiro (integral)

III (primavera) 72 dias Frias 6 semanas

UFSBA: Arquitetura Curricular

Ps-Graduao Bacharelados Interdisciplinares Formao Profissional

ENEM/SISu

UFSBA: Primeiro Ciclo

ENEM Colgios Universitrios

Bacharelados Interdisciplinares
Formao Tecnolgica

Licenciaturas Interdisciplinares ENEM/SISu

UFSBA: Colgios Universitrios

em Municpios > 20.000 habs a mais de 30 km do campus UFSBA Curso Sequencial equivalente Formao Geral dos BI; critrios iguais de avaliao Programas semi-presenciais de 1.200 hrs, turno noturno instalaes da Rede Estadual de Ensino Mdio ou plos regionais de UAB

Colgios Universitrios
E o colgio universitrio, nas escolas superiores... [onde] o ciclo inicial diplomaria os estudantes num primeiro grau de bacharel, o qual no importaria no direito de exercer a prosso. Este direito, para ser alcanado, exigiria que o diplomado seguisse em escola mais adequada o restante do curso, que seria o prossional propriamente dito.
(TEIXEIRA, Ansio. Depoimento e debate sobre o Projeto da Lei de Diretrizes e Bases (1952). In: Educao no Brasil. Rio: Editora UFRJ, 1982.)

UNE 1963
Subs7tu7vo Lei de Diretrizes e Bases:
Extino da Ctedra Vitalcia Planejamento no uso das verbas universitrias Extino do vestibular O atual sistema de vestibular possui um inquestionvel
carter seletivo scio-econmico, alm de favorecer a aventura, a sorte e o protecionismo, quando deveria ser um teste para avaliar a capacidade de adquirir novos conhecimentos e a vocao do estudante pela carreira. (UNE, Cadernos, 1963, p. 31)

Participao estudantil nos rgo colegiados

Criao dos Colgios Universitrios

UNE 1963

 A par7r de 1960, nos EUA, criaram-se community colleges ou junior colleges.

Hoje mais de 2.000 ins7tuies, em geral em pequenas cidades, programas de 2 anos, cursos de lnguas, formao geral, fundamentos de tecnologia, treinamento prossional, turno noturno e ns de semana. Ttulo Accredited Degree (A.D.), d acesso a cursos regulares em universidades conveniadas/em rede.

O Estado da California abriga 2,9 milhes de alunos em 112 colgios universitrios situados em 72 localidades, em parceria com a rede de Universidades da Califrnia.

 No Canad: essa modalidade corresponde ao CEGEP (Collge d'enseignement gnral professionnel, College of general and vocaMonal educaMon) Na Provncia do Qubec, 98 unidades de ensino oferecem DEC (Diplme dtudes Collegiales) requisito para acesso s universidades pblicas da regio.

UFSBA: Primeiro Ciclo

ENEM Colgios Universitrios

Bacharelados Interdisciplinares
Formao Tecnolgica

Licenciaturas Interdisciplinares ENEM/SISu

Cursos Tecnolgicos UFSBA

1. 2. 3. 4. Ecotecnologias Biotecnologias Geotecnologias Tecnologias de Controle e Automao 5. Videotecnologias 6. Audiotecnologias 7. Cenotecnologias 8. Tecnomul7mdia 9. Turismo 10.Assistncia Jurdica 11.Gesto Social 12.Tecnologias Diagns7cas 13.Servios de Sade

Licenciaturas Interdisciplinares (LI)

Cincias Exatas e da Terra Cincias Biolgicas Artes e Educao Ensino de Lnguas Cincias Humanas e Sociais

UFSBA: Passagem ao segundo ciclo

ENEM Colgios Universi- trios

Ps-Graduao
Mestrados Acadmicos

Doutorados de Pesquisa

Bacharelados Interdisciplinares
Formao Tecnolgica

Formao Prossional

Doutorados Mestrados Prossionais Prossionais

Residncias Prossionais Licenciaturas Interdisciplinares

ENEM/SISu

UFSBA: Mestrados Prossionais

Ar7culados a programas de treinamento em servio: Residncia Mdica Residncia Mul7prossional em Sade Residncia Mul7prossional em Pol7cas Pblicas Residncia Mul7prossional em Gesto Social Residncia Industrial/Empresarial Residncia Pedaggica Residncia Jurdica Residncia Arps7ca

UFSBA: Modelo Pedaggico

Tecnologias Digitais Dispositivos Virtuais de Aprendizagem (DVA) Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) Prticas Pedaggicas Compromissos de Aprendizagem Significativa Aprendizagem Orientada por Problemas Concretos Equipes de Aprendizagem Ativa Aprendizagem Compartilhada Inter-pares

IHAC JORGE AMADO

CF CTI

CF CA r

IHAC SOSGENES COSTA

CF CF CAm CH S

IHAC TEIXEIRA DE FREITAS

CF CS

UFSBA: Oferta de Vagas e Matrculas

MODALIDADES DE CURSO PRIMEIRO CICLO: Formao Geral na Rede CUNI/EAD Bacharelado Interdisciplinar (BI) Licenciaturas Interdisciplinares (LI) Licenciaturas Interdisciplinares (LI) c/ EAD SUBTOTAL SEGUNDO CICLO: Graduao nas Engenharias Bacharelados em Artes (BA) Bacharelados Prossionais (BP) Cursos Prossionais (CP) SUBTOTAL TERCEIRO CICLO: Mestrados Prossionais (MP) Mestrados Acadmicos (MAc) Doutorados Prossionais (DPr) Doutorados Acadmicos (DAc) SUBTOTAL TOTAL TOTAIS Vagas 2.000 1.500 500 1.000 5.000 240 130 250 300 920 600 150 60 30 840 Matrculas 3.000 4.000 1.200 1.800 10.000 600 200 600 600 2.000 800 300 200 100 1.400

6.860

13.400

UFSBA: Es7ma7va RAP por nvel de formao

Formao em Sade no Regime de Ciclos

reas de Concentrao

Medicina Enfermagem Nutrio Farmcia

Bacharelado Interdisciplinar em Sade

Licenciatura Interdisciplinar em Cincias

Bacharelado Interdisciplinar em Sade

Ano I Eixo de Formao tico-Humanstico
Lngua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural Leitura e produo de textos em Lngua Portuguesa Lngua Estrangeira Moderna: Ingls I Oficina de Textos em Sade Lngua Estrangeira Moderna: Ingls II

Cultura Humanstica (sugestes: tica & Cidadania; Conscincia Ecolgica; Qualidade de Vida)

Estudos da Contemporaneidade: Ambiente, Culturas e Sociedades; Poltica, Instituies e Organizaes; tica, Indivduo e Subjetividade Cultura Artstica (mnimo 2 interdisciplinas, a escolher) Cultura Artstica (Interdisciplina 2) Cultura Humanstica (Interdisciplina 2)

Eixo Prtico-Cognitivo

* Componente curricular de orientao acadmico-profissional

Bacharelado Interdisciplinar em Sade

Eixo de Formao tico-Humanstico
Lngua Estrangeira Moderna: Ingls III Lngua Estrangeira Moderna: Ingls IV

Mdulo Livre de Formao Geral Mdulo Livre de Formao Especfica

Eixo Prtico-Cognitivo

Mdulo Livre de Formao Especfica

Eixo de Formao Cientfica

Linguagem Matemtica: Lgica e simbologia; Computao e modelagem Aplicaes Matemticas e Computacionais em Sade

Seminrios Interdisciplinares de Pesquisa em Sade

Bacharelado Interdisciplinar em Sade

Eixo de Formao tico-Humanstico
Lngua Estrangeira Moderna: Ingls V Lngua Estrangeira Moderna: Ingls VI Mdulos Livres de Formao Geral

Eixo Prtico-Cognitivo
Mdulo Livre de Formao Especfica Bases Psicossociais da Sade Humana Epidemiologia e Informao em Sade Mdulo Livre de Formao Especfica Relao PacienteProfissional de Sade Polticas e Servios de Sade no Brasil Mdulo Livre de Formao Especfica Modelos de SadeDoena-Cuidado Vulnerabilidade e Imunologia

Prticas Integradas no Sistema nico de Sade (ACI-SUS)

Eixo de Formao Cientfica

Prtica de Iniciao Cientfica em Sade

Formao em Medicina no Regime de Ciclos

ANO I
COMPONENTE EIXO TICO- COMPONENTE LIVRE POLTICO- (68H) HUMANSTICO (68H)

ANO II
COMPONENTE EIXO TICO- POLTICO- HUMANSTICO (68H COMPONENTE LIVRE (68h)

ANO III
COMPONENTE EIXO TICO- POLTICO- HUMANSTICO (68H) COMPONENTE LIVRE (68H)

ANO IV
COMPONENTE EIXO TICO- POLTICO- HUMANSTICO (68H) COMPONENTE LIVRE (68H)

BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SADE

reas de Concentrao:

TRATAMENTO E PROPEDUTICA DOS DIAGNSTICO DOS DIAGNSTICO DOS PREVENO DOS PROBLEMAS DE SADE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE NA EMBRIOGNESE E SADE NA SADE NA IDADE SADE NA NA GESTAO (68H) GESTAO (68H) ADULTA (68H) GESTAO (68H) TRATAMENTO E PROPEDUTICA DOS PREVENO DOS PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE SADE SADE NA ELEMENTOS NA INFNCIA E NA DIAGNSTICO DOS INFNCIA E ADOLESCNCIA DIAGNSTICO DOS DE PROBLEMAS DE (68H) ADOLESCNCIA PROBLEMAS DE PROPEDUTI SADE NA (68H) SADE NA CA GERAL INFNCIA E NA TERCEIRA IDADE ADOLESCNCIA (68H) (272H) (68H) PROPEDUTICA DOS PROBLEMAS DE SADE NA IDADE ADULTA (68H)

TRATAMENTO E CONHECIMENTOS TERAPUTICA PREVENO DOS BSICOS NAS INTERVENCIONIST PROBLEMAS DE ESPECIALIDADES A E IATROGENIAS SADE NA IDADE MDICAS (34H) (34H) ADULTA (68H)

Estudos sobre Sade- Doena-Cuidado, Sade Cole7va, Biointerao

TRATAMENTO E PREVENO DOS PROBLEMAS DE SADE NA TERCEIRA IDADE (68H)

PRTICAS INTEGRADAS EM ALTA COMPLEXIDADE (340 hs)

ATENDIMENTO DE URGNCIA E EMERGNCIA (680 hs)

PROPEDUTICA DOS PROBLEMAS DE SADE NA TERCEIRA IDADE (68H)

PRTICAS INTEGRADAS EM MDIA COMPLEXIDADE (1020 hs)

ATIVIDADE PRTICA EM SADE DA FAMLIA (1360 hs)

OFICINAS DE CSOE OFICINAS DE CSOE OFICINAS DE CSOE OFICINAS DE CSOE OFICINAS DE CSOE OFICINAS DE CSOE (34H) (34H) (34H) (34H) (34H) (34H) ATIVIDADES COMPLEMENTARES (8OH) OFICINAS DE CSOE (34H) OFICINAS DE CSOE (34H)

higher education [...] is not just to provide a pathway paved with gold for the nations elites.
The Carnegie Foundation

Vartan Gregorian,