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Citas en texto

Aspectos generales Al redactar un texto acadmico, uno est obligado legal y ticamente a citar a los diferentes autores que han contribuido con sus ideas a realizar el trabajo. El citar apoya las ideas que el acadmico expresa como autor, y ayuda a ser ms conciso al redactar. Al mismo tiempo, le da ms solidez al trabajo que se presenta, relacionndolo con otros escritos, en lugar de presentarlo como una mera opinin sin fundamento. Un buen trabajo no es necesariamente aquel que contiene el mayor nmero y diversidad de citas, sino el que puede expresar las ideas propias que han surgido de la lectura de diferentes autores de una forma clara y precisa. Las citas deben ir incluidas en el texto, en el prrafo en donde lo escrito tiene su fuente en otro autor o autores. Esto es importante cuando el estudiante: 1. Est utilizando conceptos elaborados o definidos por otro autor o autores para el desarrollo del trabajo, o se est oponiendo a los conceptos planteados por otros. 2. Est proponiendo una idea, prctica o solucin que ha sido propuesta por otro autor o autores, o se est oponiendo a dichas ideas, prcticas o soluciones. 3. Se est apoyando en lo que han escrito otros para proponer una tesis o conclusin original, o refutar una tesis o conclusin de aceptacin generalizada. 4. Est presentando ejemplos que han sido elaborados o descritos por otro autor o autores, y no son producto de su propia experiencia o trabajo de investigacin. 5. Est utilizando situaciones o experiencias descritas por otro autor o autores para aplicar un enfoque particular diseado por el estudiante. 6. Est utilizando un enfoque particular desarrollado por otro autor o autores para explicar una situacin concreta derivada de su propia experiencia o trabajo de investigacin.

7. Desea referir al lector a fuentes de informacin adicional respecto al tema, que no pueden incluirse por su extensin en el texto que est redactando el estudiante. En general, debe citarse siempre que el estudiante est expresando una idea que haya surgido o est basada en ideas y conceptos expresados por autores que ha ledo. En un trabajo acadmico, se presupone que toda idea, concepto o ejemplo que no tenga citas es produccin original del autor del trabajo, y por ello abierta a discusin y crtica en cuanto a su validez y relevancia. Por integridad intelectual, es necesario dar crdito a otro autor por los resultados de su labor acadmica, representada en sus publicaciones. Por ello la importancia de las citas. A quin o qu citar El propsito de las citas en un escrito acadmico es fundamentar las ideas que se presentan. Para un estudiante a nivel de graduados, las citas tienen un propsito adicional: demostrar que se tiene el dominio del material de un curso o de un programa. Por lo tanto, decidir a qu autores citar o qu tipos de trabajo citar es una decisin importante, pues de estas decisiones depende el peso que le dar el evaluador a sus trabajos. No se trata de citar a cualquier autor o a cualquier tipo de trabajo. El valor acadmico del trabajo depende de la calidad de las citas a las que se hace referencia, pues reflejan el grado de investigacin y estudio que ha invertido el estudiante en la elaboracin de su escrito. En primer lugar, nicamente deben citarse trabajos que estn publicados y que estn disponibles para consulta. No tiene ningn valor citar fuentes que un lector no pueda acceder por no estar disponibles de manera pblica. En segundo lugar deben citarse publicaciones que pertenecen a la literatura del rea. Provienen de publicaciones especializadas, como artculos de publicaciones peridicas arbitradas del rea, libros escritos por investigadores reconocidos, libros profesionales de autores reconocidos, revistas especializadas, memorias de simposios o congresos, y trabajos publicados de los profesores del programa de graduados. Al citar es mucho ms importante la calidad de las fuentes que el volumen. Ms no es mejor. Las citas de libros de texto deben ser mnimas, y de carcter secundario. Se entiende como libro de texto aquel que ha sido escrito meramente con fines didcticos,

y que presenta un compendio general del campo de estudio. Asimismo, citas de enciclopedias o diccionarios deben ser mnimas. Estas citas slo se dan cuando se estn introduciendo trminos que no tienen una definicin especializada, o cuando el estudiante est introduciendo un trmino nuevo que no aparece en la literatura del rea. Tambin hay que cuidarse de citar fuentes obtenidas en pginas de Internet, que normalmente no tienen ningn control de tipo editorial o de fuentes tipo Wiki, donde no hay ningn control de calidad. Todas estas fuentes son de dudosa calidad y veracidad, y utilizarlas como la base de la argumentacin de un trabajo acadmico lleva normalmente a un pobre resultado. Por ltimo, las citas de revistas de circulacin general o peridicos deben evitarse, ya que son publicaciones meramente informativas. Sirven nicamente cuando se quiere incluir algn ejemplo que apoye ideas presentadas en publicaciones ms serias, o para iniciar un trabajo presentando informacin actual. Pero jams servirn de base para un argumento acadmico serio. Una seleccin adecuada de las citas que se fundamentarn un trabajo acadmico, sobre todo una tesis de maestra o una disertacin doctoral, es la mejor garanta de un trabajo que sea bien evaluado por tutores e instructores del programa. Evite en todo momento las citas de citas, del tipo: (Fulano citado por mengano, 2008); ya que demeritan el trabajo del investigador por no acudir a la fuente primaria. Tipos de Citas Hay dos tipos de citas que se utilizan al redactar acadmicamente: citas de referencia, y; citas textuales. Las citas de referencia (parfrasis) son aquellas que se incluyen cuando el estudiante est redactando un prrafo tomando ideas de otro autor o autores, pero expresando estas ideas en sus propias palabras. Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin,

etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Mintzberg, 2003). En este ejemplo el autor ha redactado el prrafo por completo. Sin embargo, las ideas que han presentado en este prrafo estn basadas en lo escrito por otro autor (Mintzberg). Por ello se cita a Mintzberg al final del prrafo. La cita textual es aquella que se toma directamente de un texto, transcribiendo literalmente lo encontrado en otra fuente en el trabajo que se presenta y debe ir entre comillas: Ejemplo: Es importante considerar que: la motivacin del estudiante es un elemento esencial en la labor de enseanza del maestro. Y es una actividad individual. A cada alumno pueden motivarlo aspectos diferentes, y debemos partir de este supuesto (Martnez Ayala y Salazar Mndez, 2006, p. 47). Por ello el maestro necesita contar con informacin personal suficiente de cada alumno (informacin especfica) e informacin genrica sobre tcnicas de motivacin para poder realizar su trabajo. Un solo tipo de informacin no basta. En este caso, la cita comienza en: la motivacin del estudiante . . . y debemos partir de que este supuesto es textual. Se ha reproducido ntegramente en la redaccin del autor, como est en la referencia que ha consultado. Por ello se agregan las comillas y se incluye el nmero de la pgina de la fuente original. El uso de citas textuales en trabajos acadmicos es sumamente restringido. Se prefiere las citas de referencia. Debe usarse espordicamente, cuando no haya una mejor forma de decir lo que se quiere decir. Estas citas no deben pasar de un prrafo en alguna seccin del trabajo, o de 300 palabras en total en un trabajo (citas textuales de diferentes trabajos y autores). Se debe siempre indicar que es el trabajo de otra persona. El no cumplir con estos lineamientos puede llevar a que el trabajo sea considerado como un plagio. Esto podra derivar en una calificacin de DA (Deshonestidad Acadmica) en el curso para el que entreg el trabajo, que en la mayora de los casos equivale a reprobar el curso. En los casos de plagio en tesis de maestra o disertaciones doctorales, esto es suficiente para no recibir el grado al que se aspira.

Formato de citas en texto El sistema de citas en texto basado en el Manual de Publicaciones de APA es muy sencillo, y permite cumplir con la obligacin de dar crdito a otros autores de su influencia en nuestro trabajo, y a la vez afectar la fluidez de la redaccin lo menos posible. Es el sistema de citas de Apellido(s) y Ao de publicacin. Para citar, lo importante son los apellidos y ao de publicacin nada ms. No hay diferencia al citar, aunque los trabajos sean libros, artculos de publicaciones peridicas, pginas de internet, entrevistas en televisin, etc.. Las citas siempre tienen el mismo formato: apellidos de los autores, ao de publicacin. Acostmbrese a citar en texto de esta manera. Las citas de referencia (parfrasis) requieren que el estudiante inserte en el texto los apellidos del autor o autores a los que se hace referencia en su trabajo, y el ao de la publicacin. Esto puede hacerse de diferentes maneras: Citas de referencia al final del prrafo Entre parntesis, despus de la ltima palabra del prrafo y antes del punto, si el contenido de todo el prrafo est basado en el autor o autores que se citan. Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Mintzberg, 2003). Citas de referencia al final de la oracin Entre parntesis, despus de la ltima palabra de la oracin y antes del punto, si nicamente el contenido de esa oracin est basado en el autor o autores que se citan. Ejemplo:

Una vez que la persona ha satisfecho en general sus necesidades de autorealizacin, empezar a experimentar necesidades de trascendencia (Maslow y Hendricks, 1973). Cabe notar que la mayora de la literatura educativa ha eliminado este tipo de necesidades de las presentaciones de la jerarqua de necesidades de Maslow, aunque se pensara que para el trabajo educativo es importante, y que incluso debera buscarse activamente, que el alumno llegara a esta etapa. Si las ideas basadas en la cita ocupan dos o tres oraciones en el prrafo, se cita al final de la ltima oracin que se refiera al autor o autores que se citan. Ejemplo: Una vez que la persona ha satisfecho en general sus necesidades de autorealizacin, empezar a experimentar necesidades de trascendencia La necesidad de trascender se entiende como la necesidad de realizar acciones que tengan un impacto permanente para otras personas. Ejemplos de personas en esta etapa son Gandhi, Martn Luther King, y Einstein entre otros (Maslow y Hendricks, 1973). Cabe notar que la mayora de la literatura educativa ha eliminado este tipo de necesidades de las presentaciones de la jerarqua de necesidades de Maslow, aunque se pensara que para el trabajo educativo es importante, y que incluso debera buscarse activamente, que el alumno llegara a esta etapa. Valdra la pena preguntarse el por qu de tan notoria omisin de la literatura. Citas de referencia integradas en la redaccin Puede tambin citarse en la redaccin misma. Por lo general se escriben los apellidos en la redaccin, colocando inmediatamente despus entre parntesis el ao de publicacin. Ejemplo: Maslow y Hendricks (1973) consideran que una vez que la persona ha satisfecho en general sus necesidades de auto-realizacin, empezar a experimentar necesidades de trascendencia. Es interesante hacer notar que la mayora de la literatura educativa ha eliminado este tipo de necesidades de las presentaciones de la jerarqua de necesidades de Maslow. Cabra preguntarse si esta omisin no es deliberada, para evitar que el estudiante quiera buscar otros horizontes fuera de los que puede ofrecerle la escuela.

Citas de referencia de varias obras en un solo prrafo u oracin En ocasiones las ideas expresadas por el estudiante son el resultado de la lectura de varios trabajos distintos. Siendo as deben citarse todos los autores. Esto tambin es conveniente ya que hace ms slido el argumento presentado, al ser respaldado por varios autores. En este caso, se incluyen todas las citas en un solo parntesis, separando una cita de otra por medio de punto y coma (;), empezando por la publicacin ms reciente. Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Fullan y Hargreaves, 2007; Morgan, 2005; Mintzberg y Stockton, 2003; Mintzberg, 2001). Si son varias obras del mismo(a) autor(a) o autores(as), se cita el apellido y el ao de la primera obra, y despus nicamente los aos de las siguientes publicaciones, separando los aos con punto y coma (;). Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Fullan y Hargreaves, 2007; 2005; 2001; Morgan, 2005; Mintzberg y Stockton, 2003; 2001).

Por ltimo, si se estn citando varias obras de un mismo autor o autores que se publicaron el mismo ao, se cita el ao de publicacin seguido de una letra en minscula, empezando por la a. Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Fullan y Hargreaves, 2007a; 2007b; 2001; Morgan, 2005a; 2005b; Mintzberg y Stockton, 2003; 2001). Cabe aclarar que el formato descrito arriba slo se utiliza cuando son exactamente los mismos autores para todas las citas. Dos obras de Morgan escritas en 2005 se citaran como Morgan, 2005a y 2005b. Sin embargo, una obra publicada por Mintzberg en 2003 y otra publicada por Mintzberg y Stockton en 2003 se citaran como trabajos independientes: Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Fullan y Hargreaves, 2007a; 2007b; 2001; Morgan, 2005a; 2005b; Mintzberg, 2003; Mintzberg y Stockton, 2003).

Citas textuales

Las citas textuales siguen en general el mismo formato. En el sistema establecido por APA se diferencian de las citas de referencia (parfrasis) en dos aspectos: 1. Las citas textuales menores a 40 palabras van entre comillas, dentro de la redaccin del prrafo y se debe mencionar la pgina de la fuente de donde fue extrada adems del apellido del autor y el ao. (Ver ejemplo en la pgina 28). 2. Cuando la cita textual exceda las 40 palabras debe separarse del texto principal en un bloque aparte y se eliminan las comillas. Es sumamente importante seguir este formato con las citas textuales, por muy artificial que parezca. Hacerlo as garantiza que se est haciendo saber al lector que se est citando textualmente a otros autores, y as evitar que haya sospecha de plagio acadmico. A la inversa, el NO hacerlo as lleva a que de inmediato a suponer que el autor est tratando de hacer pasar por propio el trabajo de otro. Citas de referencia y textuales de obras con varios autores Se siguen los mismos principios mencionados arriba. Obras de dos autores: Siempre se incluyen los dos apellidos, unidos con la palabra y, y el ao de publicacin. Ejemplos: Ramrez y Fernndez (2004) consideran que... o ... si lo percibe como beneficio (Ramrez y Fernndez, 2004). Obras de tres o ms autores: Se incluyen los apellidos del primer autor y se agrega et al y el ao de publicacin. La cita de una obra escrita por Brunet, Deveraux, Achille y Cervantes en 2003 se citara como: Brunet et al (2003) consideran que el alumno... o ... aprende ms si considera significativo lo que va a aprender (Brunet et al, 2003).

Citas de referencia y textuales de obras sin autor publicadas como libros Se incluye la primera palabra (sin contar artculos o preposiciones) del ttulo y el ao de publicacin. Un libro llamado La Seleccin Interna, publicado en 2004, se citara: En Seleccin (2004) se considera que... o ...selecciona lo que aprender al momento de participar en el proceso (Seleccin, 2004). Citas de referencia y textuales de obras sin autor publicadas en revistas o peridicos Se incluye el nombre de la revista o peridico; y el ao de publicacin. Un artculo sin autor publicado el 13 de octubre de 2002 en El Heraldo de Chihuahua se citara como: En El Heraldo de Chihuahua (2002) o maestros de un knder incluyeron a sus alumnos en una protesta (El Heraldo de Chihuahua, 2002).

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