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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL-2011 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I. E. 1.3. REA 1.4. HORAS SEMANALES 1.5. GRADO 1.6. SECCION ES 1.7. DOCENTE
: QUISPICANCHI : MICAELA BASTIDAS : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : SEGUNDO DE SECUNDARIA. : nica : Lic. Idelia Cutipa Yauri
II.
PRESENTACIN: En la situacin social que actualmente vivimos la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida. COMPETENCIAS DEL VI CICLO:
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE Discierne y da testimonio de fe, en su Comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin respetando al medio ambiente.
III.
Profundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.
IV.
TRIMESTRE
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
HORAS
Unidad de Aprendizaje
14
24
3 4 5 6
Unidad de Aprendizaje
14
24
Unidad de Aprendizaje
12
24
V.
VI.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la cultura lectora en la Institucin Educativa Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Ambiental Educacin en Valores, formacin tica e higiene personal
VII.
Cumple
Responsabilidad
COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Respeta las opiniones y bienes de Muestra orden en la Sesin los dems Demuestra buen trato con sus padres y
Respeto profesores.
Perseverancia
Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.
VIII.
ESTRATEGIAS GENERALES:
MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales.
MEDIOS Y MATERIALES.
Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas.
IX.
EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 2 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Catecismo de la Iglesia Catlica: Compendio Benedicto XVI. Encclicas de Juan Pablo II Para el Alumno: Biblia Latinoamericana Catecismo
X.
. Coordinador(a) ODEC
I.
DATOS INFORMATIVOS: UGEL I. E. Mx. REA HORAS SEMANALES GRADO SECCIONES DOCENTE
PRESENTACIN:
: Quispicanchi. : Seor de Ccoyllor Ritty. : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : PRIMERO DE SECUNDARIA. : A : Profesora Vilma Felcitas Mamani Condori
II.
Mejorar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un eq uilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.
V. VI.
ORGANIZADORES DEL AREA: Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental
VII.
VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente sus deberes y obligaciones Respeto
Responsabilidad
COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Respeta las opiniones y bienes Muestra orden en la Sesin de los dems Demuestra buen trato con sus padres y profesores.
Perseverancia
Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.
VIII.
ORGANIZACIN DE UNIDADES: TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje REA CON QUE SE RELACIONA Comunicacin, Matemtica, Ciencias Sociales, C.T.A. Persona , familia y relaciones humanas
TIEMPO
DIOS SE REVELA AL HOMBRE COMO UNA GRAN MUESTRA DE AMOR EL HOMBRE COMO CREACION DE DIOS EXPRESADO A TRAVES DEL AMOR DIOS MISERICORDIOSO ANTE NUESTRAS INFIDELIDADES
14 SEM
II DEL 07-06-10 AL 24-09-10 III DEL 27-09-10 AL 17-12-10 IX. ESTRATEGIAS GENERALES:
14 SEM
12 SEM
MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales.
MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas.
X.
EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las dos capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 1 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Catecismo de la Iglesia Catlica: Compendio Benedicto XVI. Encclicas de Juan Pablo II Para el Alumno: Biblia Latinoamericana Catecismo Ocongate, 05 de abril del 2010
XI.
. Coordinador(a) ODEC
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 I. E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCION 1.7 DOCENTE
: Quispicanchi. : Seo de Ccoyllor Ritty - Ocongate : Educacin Religiosa. : 2 Horas. : cuarto de secundaria. : A, B,C : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori
II.
PRESENTACIN: Renovar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes contin en formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida
III.
Acoge en su vida la ley moral Cristina y universal del mandamiento del amor como el instrumento del plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
IV.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Cumple responsablemente sus Es puntual. deberes y obligaciones Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Respeta las opiniones y bienes de Muestra orden en la Sesin los dems Demuestra buen trato con sus
Respeto padres y profesores.
Perseverancia
Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.
V.
TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental
VI.
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
SEMANAS 14
U.A
24horas
3 4 5
U.A
PERS. SOCIAL
24horas
14
C.T.A. Matemtica
24horas
12
MTODOS Y TCNICAS:
MEDIOS Y MATERIALES.
Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas.
Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones.
VIII.
Mtodos vivenciales. Peridicos, revistas. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales. EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las dos capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el Docente
IX.
Biblia Jerusaln. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 3 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Ficha de Trabajo para el alumno para 4 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre.
Director ( e ) de la I.E.
. Coordinador(a) ODEC
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCIONES 1.7 DOCENTE PRESENTACIN:
: Quispicanchi. : SEOR DE Ccoyllor Ritty - Ocongate : Educacin Religiosa. : 2 Horas. : Tercero de Secundaria. : A, B,C,D : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori.
II.
Optimizar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de DIOS
DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess promoviendo las enseanzas de la doctrina social de la iglesia
IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente obligaciones Responsabilidad Respeto Es consecuente hasta lograr sus objetivos trazados. sus deberes y ACTITUDES COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Muestra orden en la Sesin Demuestra buen trato con sus padres y profesores. No muestra desnimo Tiene un espritu triunfador.
Perseverancia
III.
TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES: TRIMESTRE I DEL 01-03-11 AL 10-06-11 1 2 II DEL 13-06-11 AL 16-09-11 3 4 III DEL 19-09-11 AL 30-12-11 5 6 TTULO DE LA UNIDAD
Viviendo el ao litrgico mejoro mi calidad de vida Conociendo el espritu santo en la iglesia Conociendo las Primeras comunidades cristianas
TIEMPO
SEMANAS
24 HORAS
14
Participando de la vida y misin de la iglesia Momentos significativos de la vida de la iglesia Conociendo La iglesia en Amrica latina
U.A
24
HORAS
12
VII.
ESTRATEGIAS GENERALES:
MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas.
MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones.
Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales: mapas mentales, esquemas, lneas de tiempo.
Peridicos, revistas.
VIII.
EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente:
IX.
Para el Alumno:
Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 3 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Ficha de Trabajo para el alumno para 3 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre. Ficha de Trabajo para el alumno para 4 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre. Encclicas de Juan Pablo II Biblia Latinoamericano Catecismo
Director ( e ) de la I.E.
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 I. E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCIONES 1.7 DOCENTE PRESENTACIN:
: Quispicanchi : Seor de Ccoyllor Ritty - Ocongate : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : Quinto de Secundaria. : A, B, C : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori.
II.
Optimizar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.
III.
COMPETENCIAS POR VII CICLO: COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina social de la Iglesia
IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente obligaciones Responsabilidad sus deberes y ACTITUDES COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Respeto Perseverancia
Muestra orden en la Sesin Demuestra buen trato con sus padres y profesores. No muestra desnimo Tiene un espritu triunfador.
IV.
TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: TRIMESTRE I DEL 01-03-11 AL 10-06-11 II DEL 13-06-11 AL 16-09-11
1 2 3
TITULO DE LA UNIDAD
viviendo el ao litrgico en mi vida como cristiano Practicando los valores cristianos Conociendo la iglesia y el mundo contemporneo
TIPO DE UNIDAD
Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje
ARTICULACION CON OTRAS AREAS Comunicacin, Ciencias Sociales, Persona Familia y RR.HH. Comunicacin, C. T. A., Persona Familia y RR.HH.
TIEMPO 24 horas
SEMANAS
14
24 horas
14
Conociendo el magisterio de la iglesia Identificando los principios de la doctrina social de la iglesia Vivenciando la vida ecumnica en la iglesia
5 6
Unidad de Aprendizaje
24horas
12
I.
ESTRATEGIAS GENERALES:
MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales: mapas mentales, esquemas, etc.
MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas. Flderes de trabajo y de asignaciones.
II.
EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes.
III.
Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Ficha de Trabajo para el alumno para 5 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre Encclicas de Juan Pablo II Biblia Latinoamericana Catecismo Ocongate , 24 de marzo del 2011
Director ( e ) de la I.E.
. Coordinador(a) ODEC
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIN:
La presente Unidad de Aprendizaje busca que el educando conozca la importancia del Ao Litrgico, ste siendo el fundamento para su caminar en la fe, celebrando y actualizando el Misterio de Cristo, dados en tiempos litrgicos. Por tanto, se utilizar diversas estrategias que mejoren la lecto escritura, por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios con un pensamiento crtico y creativo.
SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES
AREA 1. Comprensin
VALORES o Respeto.
o o
ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada
Doctrinal Cristiana.
2. Discernimiento de
Fe.
-Educacin para la vida, la paz y la solidaridad. -Educacin ambiental -Educacin en valores -Derechos humanos
Responsabilidad.
Honestidad.
T I E M P O
METODOLOGA
ESTRATEGI AS
EVALUACIN
ACTIVIDADES
INSTRUMENTOS
CIC. n 242
Mapas conceptales
Organizadore s visuales
Cuaderno de trabajo Asume el compromiso de vivir adecuadamente las fiesta s litrgicas Describe las caractersticas propias dela Semana Santa Ficha de observacin Prueba objetiva
Estrategias lectoras
Redacta un informe sobre su experiencia personal en semana Santa Construye un mapa de sol colocando las ideas principales de las citas bblicas Escribe como compromiso acciones concretas relacionadas con las virtudes de la Virgen Mara Elabora un resumen tomando en cuenta palabras subrayadas en el texto de la ficha textual
Registro auxiliar
Ficha
Gn. 3,15
Produccin escrita
Cuaderno de trabajo
VALORA la revelacin Divina como muestra del amor infinito de Dios Padre
Estrategias lectoras
Ficha
Organizadore s visuales
Cuaderno de trabajo
2TIM. 3, 15-17
Elaboracin de esquemas
Esquematiza las ideas centrales sobre la Biblia Redacta una carta comentando la importancia de leer la Biblia
Ficha
Ficha de observacin
2 Grado de Secundaria
. Coordinador(a) ODEC
Prof.
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce como el Hijo de Dios se hizo Hombre y se dio ha conocer al mundo.
JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.
SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES
AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.
VALORES
ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada
Responsabilidad.
Honestidad.
CONOCIMIENTO S
Discernimiento de Fe
ILUMINACIN
T I E M P O
METODOLOGA
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema. Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.
AO LITURGICO
CIC. 242
Estrategias lectoras
Cuaderno de trabajo
ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.
Organizadores Visuales
Cuaderno de Trabajo
Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres
VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess
LOS EVANGELIOS
Elaboracin de esquemas
Organizadores visuales
Cuaderno de Trabajo
SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin
Lc. 1, 26-32
Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo
MARIA CORREDENTORA
Lc. 1, 38
Organizadores visuales
En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.
Papelografos
PRESISA la vivencia
REFLEXIONA sobre la
NACIMIENTO E
Organizacin de
Organizadores
Elabora un esquema en
Cuaderno de Trabajo
familiar de Jess
esquemas
visuales
ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess
Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Humana de Jess
Ficha
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jess por ensearnos a orar
. Coordinador(a) ODEC
3 Grado de Secundaria CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce a la Iglesia Peregrina por el mundo como Sacramento Universal de Salvacin y se esfuerza por alcanzar la santidad.
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIN: La Iglesia como conjunto de personas bautizadas en la fe en Cristo, es donde se puede ver que la santidad es constante gracias a la asistencia del Espritu Santo y qu mejor en los Sacramentos instituidos por Jesucristo y justificados por su muerte en la cruz. La presente unidad propone educar para y en la Iglesia a los alumnas; primero, conociendo la fundacin de la Iglesia; segundo, mostrando que el Espritu Santo da vida a nuestra Iglesia y lo sentimos en los Santos Sacramentos de la Iglesia. stos Sacramentos nos fortalecen y son medios
para buscar nuestra santidad. Por todo ello, se fundamenta el desarrollo de sta temtica y a su vez contribuir a buscar la santidad que s es posible vivir en el presente tiempo. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. Toma de decisiones. CAPACIDADES DE REA 1. Comprensin
doctrinal cristiana. 2. Discernimiento de fe.
VALORES
RESPONSABILIDAD: Cumple con las tareas y trabajos. PUNTUALIDAD: Entrega puntualmente los materiales y trabajos oportunamente.
ACTITUDES
RESPETO: Respeta las normas de convivencia. DISCIPLINA: Mantiene la autodisciplina durante el desarrollo de clases. IDENTIDAD: Participa en las actividades programadas.
CONOCIMIENTO S
Discernimiento de Fe
ILUMINACIN
T I E M P O
METODOLOGA
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.
IDENTIFICA la importancia del ao litrgico para su vida cristiana IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras acerca de la Cuaresma y la Pascua.
VVALORA la importancia del ao Litrgico en su caminar hacia Cristo ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.
AO LITURGICO
CIC. 242
Estrategias lectoras
Organizacin de esquemas sobre la Cuaresma y Pascua. Elaboracin de un cuadro sinptico sobre la fundacin y fundamentos de la Iglesia Clasificacin de datos y sntesis de datos respecto a los dones que presenta el Espritu Santo.
Organizadores Visuales
Ficha de observacin Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Enumera los fundamentos de la Iglesia en su fundacin. Se esfuerza por cumplir los compromisos escritos en su cuaderno. Expone detalladamente la historia del Espritu Santo en las SS.EE. y fundamenta cada uno de sus dones en forma oral. Escribe oraciones innatas personales dedicadas al Espritu Santo. Elabora material educativo respecto a los Sacramentos y su correspondiente compromiso. Plantea formas y medios para dar la respectiva valoracin a los Sacramentos. Formula patrones que muestren la prctica de la verdadera santidad. Prueba Objetiva
Ficha de observacin
VALORA la influencia de Cristo y el Espritu Santo en los medios de santificacin que son los Sacramentos de la Iglesia.
Anlisis de la Sagrada Escritura y del Catecismo de la Iglesia Catlica Dilemas morales y Reflexin Personal.
Mt 5, 48 CIC 823-825
Santidad.
Ficha de observacin
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIN: La Iglesia tiene su propia historia desde hace ms de dos mil aos y ocurre algo que no debiera de suceder, los miembros que la forman en especial los seglares, no conocen con detenimiento los inicios de la Iglesia, sus constantes avatares, el surgimiento de grupos de hermanos llamados en la Iglesia como protestantes. Por estos motivos se hace necesario conocer la historia de la Iglesia en sus inicios hasta hoy para pues,
valorarla, quererla y sobretodo defenderla como lo hicieron los primeros cristianos. Se parte primero por entender cul es la misin en s de la Iglesia para luego empezar por el estudio de los acontecimientos ms saltantes de la Iglesia en el libro Hechos de los Apstoles; un breve recuento histrico de la Iglesia desde los Padres de la Iglesia, los gobiernos papales y otros. Tambin se incluye el estudio de las religiones y sectas que se presentan en el mundo actual. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. Toma de decisiones. CAPACIDADES DE REA 1. Comprensin
doctrinal cristiana.
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES
PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD
2. Discernimiento de fe.
Conservacin
Ambiente
del
Medio
la
RESPETO DISCIPLINA
T I E M P O
METODOLOGA
ESTRATEGI AS
EVALUACIN
ACTIVIDADES
INDICADORES Elabora en grupo conceptos sobre la Iglesia. Descifra la misin de la Iglesia segn las SS.EE. Colabora en la misin de la Iglesia mediante alguna Colecta de caridad. Explica en forma escrita cada una de las caractersticas propias de las primeras comunidades cristianas. Propone un listado de valores que pueden imitarse hoy; escoge 3 para su vida cotidiana. Elabora organizadores visuales con los contenidos del libro de Hechos de los Apstoles. Participa en forma oral y escrita en los debates organizados en clase.
INSTRUMENTOS
Comprensin y focalizacin del mensaje de las Sagradas Escrituras. Proclamacin de textos bblicos y reflexin contemplativa acerca de los mismos. Anlisis de la Introduccin del libro Hechos de los Apstoles. Representacin esquemtica de los hechos de los apstoles. Sntesis de datos de textos relativos a la Iluminacin. Exposicin de conocimientos aprendidos. Juego de roles y dilogo dirigido.
Cuaderno de Trabajo
Ficha de observacin
INTERIORIZA el ejemplo de la vida de las primeras comunidades cristianas. VALORA la importancia que tiene la Sagrada Escritura en Hechos de los Apstoles.
Estrategias lectoras.
Cuaderno de Trabajo
COMPARA la realidad en que vive el mundo actual con la Iglesia de los primeros tiempos.
Cuaderno de Trabajo.
Ficha de observacin
RECONOCE que la Iglesia ha tenido aspectos negativos y positivos que la hacen ms slida en la sociedad actual. ASUME actitudes cristianas para con los miembros de y fuera
9. HISTORIA BREVE DE LA IGLESIA: a. Padres de la Iglesia. b. El Cristianismo Medieval. c. La Iglesia moderna y contempornea. 10. RELIGIONES Y SECTAS. a. Grandes Religiones.
Escritos de los Padres de la Iglesia. Relatos de los Historiadores Romanos 1Cor 1, 12-13 Jn 17, 21 Concilio Vaticano
Esquematiza en lneas de tiempo los acontecimientos ms importantes dentro de la Iglesia. En un cuadro, determina los pro y contra de la historia de la Iglesia. Escribe paralelos de semejanzas y diferencias entre las diferentes religiones y sectas.
Cuaderno de Trabajo u hojas de esquematizacin Cuaderno de Trabajo u hojas de diferenciacin. Cuaderno de Trabajo
de la Iglesia.
II
Prueba Objetiva
. Coordinador(a) ODEC
1 Grado de Secundaria
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Valora la creacin del hombre por amor de Dios y plena manifestacin del amor de Dios a los hombres
JUSTIFICACIN: Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando al reconozca, reflexionar y valore que Dios cre al hombre por amor y que todos estamos llamados a la Santidad como es nuestro Padre. As como conocer la naturaleza del hombre. En tal sentido, se fomentar el respecto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando debe desarrollar las capacidades fundamentales. PROPSITO DE LA UNIDAD: Asume que el hombre es obra maravillosa de Dios, Interioriza que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, Reflexiona que el hombre es un ser social, Valora que Dios llama al hombre a la santidad Describe que el hombre es obra maravillosa de Dios, Identifica que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, Descubre que el hombre es un ser social, Conoce que Dios llama al hombre a la santidad. CAPACI DADES FUNDAMENTALES 5. Pensamiento
Crtico.
SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES
AREA 3. Comprensin
VALORES o Respeto.
o
ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente.
6. Pensamiento
Doctrinal Cristiana.
Responsabilidad.
Honestidad.
4. Discernimiento de
Fe.
Respeta privada
la
propiedad
TIEM PO
METODOLOGA
ACTIVIDADE S ESTRATEGI AS
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
2TIM. 3, 15-17
Elaboracin de esquemas
Esquematiza las ideas centrales sobre la Biblia Redacta una carta comentando la importancia de leer la Biblia . Identifica que la Creacin es obra perfecta de Dios por medio de un esquema creativamente. Reconoce que Dios crea al hombre por amor a travs de un resumen. Descubre que el hombre colabora con la creacin mediante interrogantes . Abstrae el mensaje de la revelacin Gn 1, 1 y ss. redactando un comentario. Valora que Dios crea al hombre por amor elaborando un mural. Reflexiona que el hombre colabora con la creacin escribiendo su compromiso personal. Describe que el hombre es obra maravillosa de Dios mediante interrogantes Identifica que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, a travs de un Mapa Conceptual. Descubre que el hombre es un
Ficha
Ficha de observacin
1. IDENTIFICA que la Creacin es obra perfecta de Dios 2. RECONOCE que Dios crea al hombre por amor. 3. DESCUBRE que el hombre colabora con la creacin.
1. ABSTRAE el mensaje de la revelacin Gn 1,1 y ss. 2. VALORA que Dios crea al hombre por amor. 3. REFLEXIONA que el hombre colabora con la creacin
Cuaderno de trabajo
Prueba Escrita
1. DESCRIBE que el hombre es obra maravillosa de Dios. 2. IDENTIFICA que Dios croa al hombre a imagen y semejanza. 3. DESCUBRE que el
1. ASUME que el hombre os obra maravillosa do Dios. 2. INTERIORIZA que Dios crea al hombre a imagen y semejanza.
Jeremas 1, 5-8 o Naturaleza del hombre Gn 1, 26-27 Salmo 8; CIC N" 319
10
Organizacin de esquemas
Estrategias lectoras
3. REFLEXIONA que el hombre es un ser social. 4. VALORA que Dios llama al hombre a la santidad.
ser social por medio de la dramatizacin. Conoce que Dios llama al hombre a la santidad a travs de interrogantes Asume que el hombre es obra maravillosa de Dios escribiendo una Carta. Interioriza que Dios crea al hombre a imagen y semejanza redactando un comentario del mensaje de la revelacin. Reflexiona que el hombre es un ser social componiendo una oracin creativamente. Valora que Dios llama al hombre a la santidad elaborando un Afiche.
. Coordinador(a) ODEC
2 Grado de Secundaria CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce como el Hijo de Dios se hizo Hombre y se dio ha conocer al mundo.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
: Educacin Religiosa : Segundo grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : DEL 07-06-10 AL 17-09-10
JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.
SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES
AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.
VALORES
ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada
Responsabilidad.
Honestidad.
ESTRATEGIAS
INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.
AO LITURGICO
CIC. 242
Estrategias lectoras
Cuaderno de trabajo
ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.
Organizadores Visuales
Cuaderno de Trabajo
Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres
VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess
LOS EVANGELIOS
Elaboracin de esquemas
Organizadores visuales
Cuaderno de Trabajo
SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin
Lc. 1, 26-32
Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo
MARIA CORREDENTORA
Lc. 1, 38
Organizadores visuales
En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.
Papelografos
PRESISA la vivencia
REFLEXIONA sobre la
NACIMIENTO E
Organizacin de
Organizadores
Elabora un esquema en
Cuaderno de Trabajo
familiar de Jess
esquemas
visuales
ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess
Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Human de Jess
Ficha
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jesus por ensearnos a orar
. Coordinador(a) ODEC
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
: Educacin Religiosa : Segundo grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : Del 08-03- 10 al 04- 06-10
JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.
SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES
AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.
VALORES
ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada
Responsabilidad.
Honestidad.
ESTRATEGIAS
INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.
AO LITURGICO
CIC. 242
Estrategias lectoras
Cuaderno de trabajo
ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.
Organizadores Visuales
Cuaderno de Trabajo
Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres
VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess
LOS EVANGELIOS
Elaboracin de esquemas
Organizadores visuales
Cuaderno de Trabajo
SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin
Lc. 1, 26-32
Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo
MARIA CORREDENTORA
Lc. 1, 38
Organizadores visuales
En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.
Papelografos
PRESISA la vivencia
REFLEXIONA sobre la
NACIMIENTO E
Organizacin de
Organizadores
Elabora un esquema en
Cuaderno de Trabajo
familiar de Jess
esquemas
visuales
ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess
Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Human de Jess
Ficha
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jesus por ensearnos a orar
. Coordinador(a) ODEC