DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE 2011 GRADO: PRIMERO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREH 1.2. UGEL 1.3. INST. EDUC. EMBLEMTICA 1.4. CICLO 1.5. GRADO Y SECCIONES 1.6. HORAS PEDAGOGICAS 1.7. DOCENTES : HUANCAVELICA : HUANCAVELICA : FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA : VI : 1. A, B, C, D, E, F, G, H, F. : 2 HORAS : PROF. PALOMINO APARI, LUCES PROF. CHARAPAQUI MADUEO, VILMA PROF.: MOLINA HOSPINA, ROGER : PROF. YARUPAITA CAMPOS, PEDRO : LIC. PAUCAR PALOMINO, TERESA : PROF. FERNNDEZ HUAMN, ALBERTO

1.8. ASESOR DEL REA 1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GRAL. 1.10. DIRECTOR

II.- FUNDAMENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos y Expresiones Artsticas, como: Artes Visuales, Danza, Msica y Teatro, que tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el desarrollo Integral de los educandos, para valorar y apreciar la cultura nacional, regional y de su Comunidad. Consideramos que desde el rea de Arte contribuimos al desarrollo personal creativas y con habilidades expresivas, para lo cual deber asumir como un medio y no como un fin. As mismo se articula permanentemente en las Unidades Didcticas a travs de Talleres de Creatividad

III.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

3.1. Elevar el rendimiento escolar con la aplicacin de estrategias de aprendizaje interactivo y el uso de tcnicas de estudio y organizadores de informacin. 3.2. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales para fortalecer la identidad Local, Regional y nacional. 3.3. Elaborar Diseo Curricular Diversificado acuerdo a las necesidades bsicas del aprendizaje. 3.4. Incentivar la prctica de Valores en la Comunidad Franciscana. 3.5. Propiciar la Practica de las Artes a travs de talleres de Teatro, Msica y Danza.

VI.- TEMAS TRANSVERSALES

DISEO CURRICULAR NACIONAL LINEAMIENTO DE POLITICA REGIONAL E INSTITUCIONAL

4.1. Educacin para la Convivencia, la paz y la Ciudadana. 4.2. Educacin en y para los Derecho Humanos. 4.3. Educacin en Valores o formacin tica. 4.4. Educacin para la Gestin de Riesgo y la Conciencia Ambiental. 4.5. Educacin para la Equidad de Gnero.

Educacin para la Identidad Cultural, local y Nacional. Comprensin Lectora

V.- VALORES
VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad

Cumple con sus tareas oportunamente. Planifica la ejecucin de sus tareas. Culmina sus tareas emprendidos. Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Participa permanentemente en las actividades del plantel. Mantiene el orden y la disciplina. Cuida el patrimonio institucional. Cumple con las normas de convivencia. Respeta a los miembros de la comunidad educativa. Emplea vocabulario adecuado.

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

- Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros. - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. - Participa activamente en clase. - Es emptico con sus compaeros. - Hace ms de lo que se le pide. - Organiza y lidera el equipo de trabajo. - Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo en equipo. - Persiste a pesar de sus errores. - Se esfuerza por superar sus errores. - Participa activamente en las diferentes actividades Culturales. - Expresin personal y el descubrimiento de ser parte de una cultura

- Se interesa por organizar a su aula. - Comparte los materiales de trabajo con sus compaeros.

Respeta la propiedad ajena. Crea un clima que favorece la introspeccin Cuida el patrimonio institucional. Hace el esfuerzo por sacar adelante a su saln en los concursos internos. - Participa con entusiasmo en las actividades extracurriculares, institucionales y de proyeccin a la comunidad. -

VI.- COMPETENCIAS:
CICLO EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ARTISTICA

VI

Expresa emociones, sentimientos, imaginacin y creatividad travs de diversas formas de comunicacin artstica

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de su entorno cultural.

VII.- CARTEL DE CAPACIDAD DIVERSIFICADO:

CAPACIDADES
Expresin artstica. Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico. Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia Vivencia. Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la iniciacin de la danza. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su entorno. Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las artes visuales y el teatro. Apreciacin artstica. Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias. Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora. Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas Identifica informacin bsica referente al teatro. Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas. Conoce principios bsicos del teatro. Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas Artes visuales Origen y Evolucin de las Artes Visuales. Concepto, clasifica Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: materiales de la Zona, tierra de color, minerales, xidos etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilo pintura, Tridimensionales: escultura (arcillas, concretos, etc.). Msica y Danza Origen y Evolucin de la Msica. Sonido y Cualidades. La Msica: Elementos; Ritmo-meloda. El pentagrama: Claves o llaves. Las figuras de duracin y sus silencios. Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Solfeo hablado y rtmico: ejercicios. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales. Ejecucin instrumental. Origen y Evolucin de la danza. Folklor de la Costa, Sierra y Selva Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Figuras coreogrficas. Teatro Origen y Evolucin del Teatro. Elementos tcnicos del Teatro: Desinhibicin, Concentracin Expresin corporal, Oral y Facial. Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales. Cuento vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Participar Activa en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que se presentase en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

Huancavelica, abril del 2011

.. PALOMINO APARI. Luces

RESPONSABLE DEL AREA

.... CHARAPAQUI MADUEO, Vilma

RESPONSABLE DEL AREA

..... MOLINA HOSPINA, Roger

RESPONSABLE DEL AREA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE 2011 GRADO: SEGUNDO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREH 1.2. UGEL 1.3. INST. EDUC. EMBLEMTICA 1.4. CICLO 1.5. GRADO Y SECCIONES 1.6. HORAS PEDAGOGICAS 1.7. DOCENTES : HUANCAVELICA : HUANCAVELICA : FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA : VI : 2. A, B, C, D, E, F, G, H. : 2 HORAS : PROF. PALOMINO APARI, LUCES PROF. SUAREZ ACERO, OSCAR PROF. SNCHEZ RAMREZ, VCTOR : PROF. YARUPAITA CAMPOS, PEDRO : LIC. PAUCAR PALOMINO, TERESA : PROF.: FERNNDEZ HUAMN, ALBERTO

1.8. ASESOR DEL REA 1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GRAL. 1.10. DIRECTOR

II.- FUNDAMENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos y Expresiones Artsticas, como: Artes Visuales, Danza, Msica y Teatro, que tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el desarrollo Integral de los educandos, para valorar y apreciar la cultura nacional, regional y de su Comunidad. Consideramos que desde el rea de Arte contribuimos al desarrollo personal creativas y con habilidades expresivas, para lo cual deber asumir como un medio y no como un fin. As mismo se articula permanentemente en las Unidades Didcticas a travs de Talleres de Creatividad

III.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

3.1. Elevar el rendimiento escolar con la aplicacin de estrategias de aprendizaje interactivo y el uso de tcnicas de estudio y organizadores de informacin. 3.2. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales para fortalecer la identidad Local, Regional y nacional. 3.3. Elaborar Diseo Curricular Diversificado acuerdo a las necesidades bsicas del aprendizaje. 3.4. Incentivar la prctica de Valores en la Comunidad Franciscana. 3.5. Propiciar la Practica de las Artes a travs de talleres de Teatro, Msica y Danza.

VI.- TEMAS TRANSVERSALES

DISEO CURRICULAR NACIONAL LINEAMIENTO DE POLITICA REGIONAL E INSTITUCIONAL

4.1. Educacin para la Convivencia, la paz y la Ciudadana. 4.2. Educacin en y para los Derecho Humanos. 4.3. Educacin en Valores o formacin tica. 4.4. Educacin para la Gestin de Riesgo y la Conciencia Ambiental. 4.5. Educacin para la Equidad de Gnero.

Educacin para la Identidad Cultural, local y Nacional. Comprensin Lectora

V.- VALORES
VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad

Cumple con sus tareas oportunamente. Planifica la ejecucin de sus tareas. Culmina sus tareas emprendidos. Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Participa permanentemente en las actividades del plantel. Mantiene el orden y la disciplina. Cuida el patrimonio institucional. Cumple con las normas de convivencia. Respeta a los miembros de la comunidad educativa. Emplea vocabulario adecuado.

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

- Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros. - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. - Participa activamente en clase. - Es emptico con sus compaeros. - Hace ms de lo que se le pide. - Organiza y lidera el equipo de trabajo. - Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo en equipo. - Persiste a pesar de sus errores. - Se esfuerza por superar sus errores. - Participa activamente en las diferentes actividades Culturales. - Expresin personal y el descubrimiento de ser parte de una cultura

- Se interesa por organizar a su aula. - Comparte los materiales de trabajo con sus compaeros.

Respeta la propiedad ajena. Crea un clima que favorece la introspeccin Cuida el patrimonio institucional. Hace el esfuerzo por sacar adelante a su saln en los concursos internos. - Participa con entusiasmo en las actividades extracurriculares, institucionales y de proyeccin a la comunidad. -

VI.- COMPETENCIAS:
CICLO EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ARTISTICA

VI

Expresa emociones, sentimientos, imaginacin y creatividad travs de diversas formas de comunicacin artstica

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de su entorno cultural.

VII.- CARTEL DE CAPACIDAD DIVERSIFICADO:

CAPACIDADES
Expresin artstica. Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales. Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su inters. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales. Expresa fi guras coreogrficas de la expresin danzara del folklore. Representa e improvisa pequeas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. Expresa diferentes situaciones de su entorno, a travs del teatro. Msica y Danza

CONOCIMIENTOS Origen y Evolucin de la Msica. Sonido y Cualidades. La Msica: Elementos; Ritmo-meloda. El pentagrama: Claves o llaves. Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Instrumentos musicales. Solfeo hablado y rtmico: ejercicios.
Ejecucin instrumental y Interpretacin musical con repertorio: Cndor

Apreciacin Artstica Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Discrimina el contenido de la msica de su regin. Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones. Discrimina el contenido de las danzas folklricas de su regin. Aprecia la esttica teatral en cada una de sus expresiones. Identifica elementos de la msica.

Pasa, Adis pueblo de Ayacucho, entre otros. Origen y Evolucin de la danza. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin Folklor de la Costa, Sierra y Selva
Teatro Origen y Evolucin del Teatro. Elementos tcnicos del Teatro: Desinhibicin, Concentracin, Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin Expresin corporal, Oral y Facial. Juego de roles. Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. Construccin de personajes. Produccin de obra. Artes visuales Origen y Evolucin de las Artes Visuales. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de bodegones. Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos. Temperatura del color: fros y clidos. Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, tierras de color y otros. La escultura: Modelado en arcilla, concreto y otros.

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Participar Activa en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que se presentase en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

Huancavelica, abril del 2011

.. PALOMINO APARI. Luces

RESPONSABLE DEL AREA

.... SUAREZ ACERO, Oscar

RESPONSABLE DEL AREA

. SANCHEZ RAMIREZ, Vctor

RESPONSABLE DEL AREA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE 2011 GRADO: TERCERO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREH 1.2. UGEL 1.3. INST. EDUC. EMBLEMTICA 1.4. CICLO 1.5. GRADO Y SECCIONES 1.6. HORAS PEDAGOGICAS 1.7. DOCENTES : HUANCAVELICA : HUANCAVELICA : FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA : VII : 3. A, B, C, D, E, F, G, H. : 2 Horas : PROF. PALOMINO APARI, LUCES PROF. SNCHEZ RAMREZ, VCTOR PROF. HILARIO SOTO, YOLANDA : PROF. YARUPAITA CAMPOS, PEDRO : LIC. PAUCAR PALOMINO, TERESA : PROF.: FERNNDEZ HUAMN, ALBERTO

1.8. ASESOR DEL REA 1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GRAL. 1.10. DIRECTOR

II.- FUNDAMENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos y Expresiones Artsticas, como: Artes Visuales, Danza, Msica y Teatro, que tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el desarrollo Integral de los educandos, para valorar y apreciar la cultura nacional, regional y de su Comunidad. Consideramos que desde el rea de Arte contribuimos al desarrollo personal creativas y con habilidades expresivas, para lo cual deber asumir como un medio y no como un fin. As mismo se articula permanentemente en las Unidades Didcticas a travs de Talleres de Creatividad

III.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

3.1. Elevar el rendimiento escolar con la aplicacin de estrategias de aprendizaje interactivo y el uso de tcnicas de estudio y organizadores de informacin. 3.2. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales para fortalecer la identidad Local, Regional y nacional. 3.3. Elaborar Diseo Curricular Diversificado acuerdo a las necesidades bsicas del aprendizaje. 3.4. Incentivar la prctica de Valores en la Comunidad Franciscana. 3.5. Propiciar la Practica de las Artes a travs de talleres de Teatro, Msica y Danza.

VI.- TEMAS TRANSVERSALES

DISEO CURRICULAR NACIONAL LINEAMIENTO DE POLITICA REGIONAL E INSTITUCIONAL

4.1. Educacin para la Convivencia, la paz y la Ciudadana. 4.2. Educacin en y para los Derecho Humanos. 4.3. Educacin en Valores o formacin tica. 4.4. Educacin para la Gestin de Riesgo y la Conciencia Ambiental. 4.5. Educacin para la Equidad de Gnero.

Educacin para la Identidad Cultural, local y Nacional. Comprensin Lectora

V.- VALORES
VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad

Cumple con sus tareas oportunamente. Planifica la ejecucin de sus tareas. Culmina sus tareas emprendidos. Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Participa permanentemente en las actividades del plantel. Mantiene el orden y la disciplina. Cuida el patrimonio institucional. Cumple con las normas de convivencia. Respeta a los miembros de la comunidad educativa. Emplea vocabulario adecuado.

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

- Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros. - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. - Participa activamente en clase. - Es emptico con sus compaeros. - Hace ms de lo que se le pide. - Organiza y lidera el equipo de trabajo. - Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo en equipo. - Persiste a pesar de sus errores. - Se esfuerza por superar sus errores. - Participa activamente en las diferentes actividades Culturales. - Expresin personal y el descubrimiento de ser parte de una cultura

- Se interesa por organizar a su aula. - Comparte los materiales de trabajo con sus compaeros.

Respeta la propiedad ajena. Crea un clima que favorece la introspeccin Cuida el patrimonio institucional. Hace el esfuerzo por sacar adelante a su saln en los concursos internos. - Participa con entusiasmo en las actividades extracurriculares, institucionales y de proyeccin a la comunidad. -

VI.- COMPETENCIAS:
CICLO EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ARTISTICA

VII

Expresa emociones, sentimientos, imaginacin y creatividad travs de la practica y diversas formas de comunicacin artstica

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de su entorno cultural.

VII.- CARTEL DE CAPACIDAD DIVERSIFICADO:

CAPACIDADES
Expresin artstica. Aplica tcnicas del dibujo artstico. Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin. Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su regin. Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios, mitos y leyendas de su localidad. Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural. Teatro Origen y Evolucin del Teatro. El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. Elementos tcnicos del Teatro: Desinhibicin, Concentracin, Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin, Expresin corporal, Oral y Facial. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. Apreciacin esttica teatral. Identifica las caractersticas de una produccin teatral. Construccin de personajes y Produccin de una obra teatral. Artes visuales Origen y Evolucin de las Artes Visuales. Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. Dibujo artstico. Estudio de la fi gura humana, elementos, construccin del retrato, construccin de caricatura e historietas. La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. Paisaje con diferentes tcnicas. Escultura. Msica y Danza Origen y Evolucin de la Msica. Sonido y Cualidades, Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico. Caligrafa musical, Tcnica vocal. Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. Ejecucin instrumental. Ejercicios con salto, galopa, tresillos. Origen y Evolucin de la danza. El folklore costeo, andino y selvtico. Evolucin de la danza en el Per. Representa las Danzas de la Regin.

CONOCIMIENTOS

Apreciacin artstica Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo artstico. Identifica las caractersticas de las artes visuales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte visual. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. Identifica las caractersticas de una produccin teatral. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje. Identifica las caractersticas de la danza nacional. Reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellas. Conoce elementos tcnicos de la msica.

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Participar Activa en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que se presentase en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

Huancavelica, abril del 2011

.. PALOMINO APARI. Luces

RESPONSABLE DEL AREA

. SANCHEZ RAMIREZ, Vctor

RESPONSABLE DEL AREA

. HILARIO SOTO, Yolanda

RESPONSABLE DEL AREA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE ARTE 2011 GRADO: CUARTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREH 1.2. UGEL 1.3. INST. EDUC. EMBLEMTICA 1.4. CICLO 1.5. GRADO Y SECCIONES 1.6. HORAS PEDAGOGICAS 1.7. DOCENTES : HUANCAVELICA : HUANCAVELICA : FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA : VII : 4. A, B, C, D, E, F, G, H, F, I. : 2 HORAS : PROF. PALOMINO APARI, LUCES PROF. ORTIZ AMEZ, VERY PROF. SOLANO HUIZA, WILLIAM : PROF. YARUPAITA CAMPOS, PEDRO : LIC. PAUCAR PALOMINO, TERESA : PROF.: FERNNDEZ HUAMN, ALBERTO

1.8. ASESOR DEL REA 1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GRAL. 1.10. DIRECTOR

II.- FUNDAMENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos y Expresiones Artsticas, como: Artes Visuales, Danza, Msica y Teatro, que tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el desarrollo Integral de los educandos, para valorar y apreciar la cultura nacional, regional y de su Comunidad. Consideramos que desde el rea de Arte contribuimos al desarrollo personal creativas y con habilidades expresivas, para lo cual deber asumir como un medio y no como un fin. As mismo se articula permanentemente en las Unidades Didcticas a travs de Talleres de Creatividad

III.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

3.1. Elevar el rendimiento escolar con la aplicacin de estrategias de aprendizaje interactivo y el uso de tcnicas de estudio y organizadores de informacin. 3.2. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales para fortalecer la identidad Local, Regional y nacional. 3.3. Elaborar Diseo Curricular Diversificado acuerdo a las necesidades bsicas del aprendizaje. 3.4. Incentivar la prctica de Valores en la Comunidad Franciscana. 3.5. Propiciar la Practica de las Artes a travs de talleres de Teatro, Msica y Danza.

VI.- TEMAS TRANSVERSALES

DISEO CURRICULAR NACIONAL LINEAMIENTO DE POLITICA REGIONAL E INSTITUCIONAL

4.1. Educacin para la Convivencia, la paz y la Ciudadana. 4.2. Educacin en y para los Derecho Humanos. 4.3. Educacin en Valores o formacin tica. 4.4. Educacin para la Gestin de Riesgo y la Conciencia Ambiental. 4.5. Educacin para la Equidad de Gnero.

Educacin para la Identidad Cultural, local y Nacional. Comprensin Lectora

V.- VALORES
VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad

Cumple con sus tareas oportunamente. Planifica la ejecucin de sus tareas. Culmina sus tareas emprendidos. Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Participa permanentemente en las actividades del plantel. Mantiene el orden y la disciplina. Cuida el patrimonio institucional. Cumple con las normas de convivencia. Respeta a los miembros de la comunidad educativa. Emplea vocabulario adecuado.

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

- Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros. - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. - Participa activamente en clase. - Es emptico con sus compaeros. - Hace ms de lo que se le pide. - Organiza y lidera el equipo de trabajo. - Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo en equipo. - Persiste a pesar de sus errores. - Se esfuerza por superar sus errores. - Participa activamente en las diferentes actividades Culturales. - Expresin personal y el descubrimiento de ser parte de una cultura

- Se interesa por organizar a su aula. - Comparte los materiales de trabajo con sus compaeros.

Respeta la propiedad ajena. Crea un clima que favorece la introspeccin Cuida el patrimonio institucional. Hace el esfuerzo por sacar adelante a su saln en los concursos internos. - Participa con entusiasmo en las actividades extracurriculares, institucionales y de proyeccin a la comunidad. -

VI.- COMPETENCIAS:
CICLO EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ARTISTICA

VII

Expresa emociones, sentimientos, imaginacin y creatividad travs de diversas formas de comunicacin artstica

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de su entorno cultural.

VII.- CARTEL DE CAPACIDAD DIVERSIFICADO:

CAPACIDADES
Expresin artstica. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Experimenta la composicin en las artes visuales. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra teatral inspiradas en su entorno social. Representa una produccin teatral con autenticidad, identidad y esttica. Utiliza elementos tcnicos para la produccin teatral. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Apreciacin Artstica Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Compara las manifestaciones artsticas del arte teatral. Aplica los conocimientos adquiridos en una produccin teatral. Compara las manifestaciones artsticas de la danza local y universal. Descubre los mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales. Artes visuales Origen y Evolucin de las Artes Visuales. La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. Historia de las artes visuales. Rococ, Neoclasicismo. Realismo. Arte Peruano. Arte Virreinal, Arte Republicana. Escuelas y sus representantes. El arte popular peruano y sus representantes. Teatro Origen y Evolucin del Teatro. El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin. Elementos tcnicos del Teatro: Desinhibicin, Concentracin, Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin, Expresin corporal, Oral y Facial. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. Improvisacin individual y colectiva. Textos dramticos. Cuerpo y voz. Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos. Cuadros y escenas. Produccin de una obra teatral. Msica y Danza Escalas musicales. Frases meldicas. Solfeo rtmico. Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin. Caligrafa musical. Composicin de ritmos. Composicin de melodas. La voz: tcnica vocal. Evolucin de la msica. Instrumentos musicales en el tiempo. Prctica vocal con diversos repertorios. Ejecucin instrumental. La evolucin de la danza en el Per. La danza como medio de comunicacin. Representacin de danzas locales y universales.

CONOCIMIENTOS


ARIA - VII CICLO SECUN

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

Huancavelica, abril del 2011

.... PALOMINO APARI. Luces

RESPONSABLE DEL AREA

. ORTIZ AMEZ, Very

RESPONSABLE DEL AREA

SOLANO HUIZA, William

RESPONSABLE DEL AREA

DARIA - VII CIC