MDULO V ELABORACIN DE PLANOS ESPECIALIZADOS EN LA INDUSTRIA NAVAL

CLAVE: CMA612

DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazbal Secretaria de Educacin Pblica Dr. Miguel Szkely Pardo Subsecretario de Educacin Media Superior M. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico Bil. Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar M. en C. Gildardo Rojo Salazar Director Tcnico de la DGECyTM Ing. Jorge Jaime Gutirrez Director de Operacin de la DGECyTM C.P. Mara Elena Colorado lvarez Coordinadora Administrativa de la DGECyTM Ing. Jos Martn Cervantes Sotelo Direccin de Planeacin de la DGECyTM Q. B. P. Francisco Escamilla Rodrguez Jefe del Departamento de Planes y Programas de Estudio de la DGECyTM

CARRERA DE TCNICO EN CONSTRUCCIN NAVAL CLAVE: BTEMMAC04 GUA DE APRENDIZAJE

MDULO V ELABORACIN DE PLANOS ESPECIALIZADOS EN LA INDUSTRIA NAVAL

CLAVE: CMA612

2009
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Reforma Integral de la Educacin Media Superior (Acuerdos 345, 442 y 444) Componente de Formacin Profesional del Bachillerato Tecnolgico Carrera de Tcnico en Construccin Naval

Profesores que elaboraron la gua de aprendizaje del mdulo V de la carrera de Tcnico en Construccin Naval: Alejandro N. Lpez Rico, Olaf Palmeros Mrquez y Francisco Escamilla Rodrguez. Coordinadores de la DGECyTM: M. en C. Gildardo Rojo Salazar Q. B. P. Francisco Escamilla Rodrguez Dr. Emigdio Radams Emerit Ramrez Mndez Edicin: Q. B. P. Francisco Escamilla Rodrguez M. en A. Rodolfo Ruiz Martnez Elaboracin de planos especializados en la industria naval Primera edicin: 2009 Subsecretara de Educacin Media Superior, SEP. Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar. Direccin Tcnica.

NDICE
Contenido Pgina Objetivo .................................................................................................................................. 7 Introduccin ............................................................................................................................ 9 Generalidades de la gua ...................................................................................................... 11 Mapa Conceptual.................................................................................................................. 13 Submdulo I ......................................................................................................................... 15 Interpretacin de las lneas en los planos de trazado............................................................ 15 Identificar las zonas de referencias del casco, elementos estructurales y dimensiones del buque ............................................................................................................................ 15 Submdulo II ........................................................................................................................ 37 Trazado de planos de embarcaciones .................................................................................. 37 Identificar los elementos del plano de lnea de un buque ............................................... 37 Procedimiento para trazar el plano transversal: ............................................................. 40 Procedimiento para trazar el plano de planta: ................................................................ 40 Mtodo de expansin del forro del casco por diagonales............................................... 42 Submdulo III ....................................................................................................................... 53 Aplicacin del software en dibujo naval ................................................................................ 53 Emplear el software Autocad para la elaboracin de planos de sistemas de tuberas y dibujo especializado en la industria naval y la industrial metal mecnica ....................... 53 Glosario ................................................................................................................................ 75 Fuentes de informacin ........................................................................................................ 79

OBJETIVO
Facilitar tu aprendizaje en las actividades del mdulo V de la carrera de Tcnico en Construccin Naval. Para que al finalizar elabores planos especializados en la industria naval, adems de identificar los sistemas, elementos estructurales y zonas de un buque para interpretarlos en los diferentes planos realizndolos mediante un software de diseo (Autocad). La gua te permitir enfrentar las necesidades de las empresas del sector productivo dedicadas a la industria naval y metal mecnica. Te presentamos en cada submdulo prcticas de trabajo individual y en equipo y algunos instrumentos de auto evaluacin que te permitirn diagnosticar tus avances en tus aprendizajes. Esfurzate por aprovechar al mximo este instrumento que ahora est en tus manos!

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INTRODUCCIN
La Gua de Aprendizaje que tienes en tus manos es una propuesta que contribuir a la construccin de conocimientos, as como al desarrollo de habilidades y actitudes, correspondientes al mdulo V de la carrera Tcnico en Construccin Naval; se sustenta en el marco de la Reforma Integral del Bachillerato y tiene como propsito que logres aprendizajes significativos, el cual es uno de los principios que establece el Marco Curricular Comn (MCC), aunado a las competencias genricas, disciplinares y profesionales que debes adquirir en el transcurso de tu formacin en el nivel medio superior. sta Gua de Aprendizaje es un elemento fundamental, ya que su estructura metodolgica te permitir a travs de estrategias didcticas dinmicas, abordar los contenidos fcticos1 , conceptuales2 , procedimentales3 y axiolgicos4 , para que orientes tu proceso de aprendizaje de forma autnoma y colaborativa, esto te proporcionar afianzar los conceptos fundamentales y relevantes a la realidad y propia experiencia. Las actividades que encontrars en la Gua de Aprendizaje, promueven procesos de dilogo, interaccin y confrontacin de anlisis y sntesis, adems que te ayudar a que la retroalimentacin que tengas con tus compaeras/os sea permanente a travs de una reflexin y accin constante. Muy importante ser tu participacin, apoyndote en tus principios y valores, debers aplicar la educacin basada en la tcnica del auto aprendizaje, la prctica y la investigacin. Este documento tiene los contenidos y sugerencias didcticas fundamentales del mdulo. Para adquirir las competencias de trabajo adems de los conocimientos tericos, debers realizar prcticas y obtener conocimientos y habilidades que te permitan saber, saber hacer, saber convivir y saber ser, aprovechando el entorno, la infraestructura y las oportunidades que tu plantel te proporciona y las que t mismo puedas obtener. Como recomendacin fundamental te sugerimos organizar tu portafolio de evidencias y llevar un registro de todas las actividades realizadas. Cuando en las autoevaluaciones que realices observes que no has avanzado, regresa en tus tiempos libres a retomar las actividades hasta lograr tus competencias. El pas requiere cada vez ms personal tcnico altamente calificado para enfrentar los retos de competitividad econmica que se dan en los mbitos nacional e internacional. T puedes formar parte de los esfuerzos educativos que se estn desarrollando para atender dichos compromisos de la economa mexicana. Esta gua es una contribucin en ese sentido, pues proporciona herramientas para apoyar tu desempeo prctico dentro de la planta productiva. La participacin del profesor ser fundamental para el logro de algunas actividades planteadas en la gua, recuerda que es un facilitador del aprendizaje Utilzala en beneficio propio a lo largo de tu capacitacin!
Datos, hechos, nombre de pases, frmulas qumicas, etapas histricas, ttulos de novelas, etc. Aprendizaje de principios, conceptos, explicaciones, es decir abstraes el significado esencial o identificas las caractersticas definitorias y las reglas que las componen 3 Es la ejecucin de procedimientos, estrategias, tcnicas, habilidades, destrezas, mtodos que sigues para lograr tu aprendizaje: ensayos, resmenes, mapas conceptuales, etc. 4 Respeto al punto de vista del otro, solidaridad, trabajo cooperativo
2 1

10

GENERALIDADES DE LA GUA
La presente Gua te permitir desarrollar las competencias genricas, disciplinares y profesionales que conforman el Marco Curricular Comn, que es uno de los ejes de la Reforma Integral de Educacin Media Superior y que se enuncian a continuacin. Normas Tcnicas de Competencia Laboral referentes Norma Oficial Mexicana-017-SCT4-1995.- Especificaciones tcnicas que deben cumplir los planos para la aprobacin de construccin y modificacin de embarcaciones y artefactos navales. Norma Oficial Mexicana-008-SFI-2002.- Sistema de unidades de medida. Norma Oficial Mexicana-032-SCT4-1996.- Elaboracin y presentacin del cuaderno de estabilidad. CART0089.01.- Desarrollo del producto grfico. CINF0276.01.- Elaboracin de documentos mediante las herramientas de cmputo. Norma Oficial Mexicana 002-SCT4-2003.- Terminologa martima portuaria. Competencias Genricas Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias Disciplinares Matemticas: Construye e interpreta modelos matemticos deterministas o aleatorios mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales o formales. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques.
11 11

Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Ciencias experimentales: Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a la pregunta de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Contrasta los resultados con hiptesis previas y comunica las conclusiones travs de los medios que tenga a su alcance. Aplica los conocimientos cientficos para explicar el funcionamiento de maquinas de uso comn. Identifica nuevas aplicaciones de herramientas y productos comunes y disea y construye prototipos simples para la resolucin de problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. Comunicacin: Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin. Competencias Profesionales. Elaborar e interpretar planos estructurales de la industria naval y la industria metal mecnica. Elaborar planos de sistemas de tuberas y dibujo especializado. Identificar las zonas de referencias del casco, elementos estructurales y dimensiones del buque. Identificar elementos del plano de lnea de un buque. Emplear el software AUTOCAD para la elaboracin de planos de sistemas de tuberas y dibujo especializado en la industria naval y la industrial metal mecnica.

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MAPA CONCEPTUAL
Elaboracin de planos especializados en la industria naval

Submodulo I Interpretacin de las lneas en los planos de trazado

Submdulo II Trazado de planos de embarcaciones

Submdulo III Aplicacin del software en dibujo naval

Identificar las zonas de referencia del casco, elementos estructurales y dimensiones del buque

Identificar los elementos del plano de lnea de un buque

Emplear el software AUTOCAD para la elaboracin de planos de sistemas de tuberas y dibujo especializado en la industra naval y la industra metal mecnica

Definiciones de las zonas del buque

Trazado del plano de lneas de forma

Identificacin de los comandos de las herramientas del software

Definiciones de elementos estructurales del buque

Desarrollo del forro del buque

Dimensiones principales del buque

Planos utilizados en la construccin naval

Nomenclatura, lneas y planos que intervienen en el estudio de los buques

Compartimentos principales del buque

Parmetros y coeficiente de formas

13

13

14

SUBMDULO I INTERPRETACIN DE LAS LNEAS EN LOS PLANOS DE TRAZADO

Ambiente de aprendizaje: Para alcanzar el nivel de conocimiento deseado en ste submdulo realizars actividades que las desarrollars en la biblioteca, el centro de cmputo, la sala audiovisual, en tu casa, en el aula y la escuela, adems llevars acabo visitas a astilleros, varaderos, industrias del ramo naval y embarcaciones donde podrs observar las zonas y partes estructurales del buque, las cuales se te pedirn en las distintas actividades. Secuencia de aprendizaje 01: Identificar las zonas de referencias del casco, elementos estructurales y dimensiones del buque Actividad de apertura Actividad 01: Definiciones de las zonas del buque Proa Popa Estribor Babor Aleta Amura Astilla muerta Escora Brusca Arrufo Quebranto Trimado Obra viva Obra muerto

a) Realiza equipo con dos de tus compaeros para que definas con tus palabras los siguientes conceptos: Obra muerta Obra viva Trimado Quebranto Brusca

Arrufo

Escora

Amura

Aleta

Proa

Astilla muerta

Babor

Estribor

Popa

15

15

b) Junto con tu equipo expondrs las respuestas recabadas de los conceptos utilizando cualquier medio audiovisual para t presentacin. El profesor te apoyar con las herramientas necesarias y requeridas para llevar a cabo la actividad. c) Con el apoyo de t profesor dale una forma homognea a la informacin recabada con el objetivo de llegar a un trmino adecuado y general de los conceptos recopilados. d) Forma un equipo con cuatro de tus compaeros y realiza un glosario de los conceptos homogeneizados por el grupo.

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GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Proa

Popa

Estribor

Babor

Aleta

Amura

Astilla muerta

Brusca

Escora

Arrufo

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GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Quebranto

Trimado

Obra viva

Obra muerta

18

e) Apoyndote en tu glosario de manera individual, identifica en las figuras siguientes cada concepto para una autoevaluacin:

FIGURA 1

FIGURA 2

FIGURA 3

19

FIGURA 4

FIGURA 5

FIGURA 6

FIGURA 7

20

FIGURA 8

f)

Intercambia con tus compaeros el material elaborado para su anlisis. el profesor evala el material realizado para una

g) En coordinacin con retroalimentacin.

21

Actividad 02: Definir los elementos estructurales del buque

Roda

Quilla

Codaste

Forro exterior

Tipos de mamparos

Tipos de mamparos Sistema y elementos estructurales Apndices de buque

Cubierta

a) Relaciona los siguientes conceptos con las definiciones que se te presentan a continuacin: 1.- Forro exterior, 2.- Apndices del buque, 3.- Roda, 4.- Tipos de mamparos, 5.- Quilla, 6.- Sistema y elementos estructurales, 7.- Codaste, 8.- Cubierta. ( ) Es la pieza que contornea la parte de proa. ( ) Cartabones, cartelas, consolas o paoletas, buzardas, baos y esloras, genoles y palmejares, vagras y varengas, cuadernas, bulrcama, doble fondo, doble fondo en cmara de mquinas, puntales y aligeramientos. ( ) Superficie horizontal del barco que cubre parcial o totalmente el casco del buque. Serie de hileras de placas unidas con soldadura llamadas tracas. ( ) Estructura que cumple la funcin de dividir en sentido longitudinal o transversal al barco en diferentes compartimentos.
22

( ( (

) Pieza que limita y contornea la parte de popa. ) Timn, arbotante y henchimiento. ) En ella se colocan las cuadernas del buque. b) Identifica en los dibujos siguientes los elementos relacionados anteriormente

FIGURA 9

FIGURA 10

23

FIGURA 11

FIGURA 12

FIGURA 13

24

c) En equipo de trabajo realiza con tus palabras una redaccin de los elementos relacionados y exponlos con ayuda de cualquier medio audiovisual. El profesor te apoyar con las herramientas necesarias y requeridas para llevar a cabo la actividad. d) Con el profesor dale una forma homognea a la informacin recabada con el objetivo de llegar a un trmino adecuado y general de los conceptos recopilados. e) Forma un equipo con tres de tus compaeros y realiza un glosario de los conceptos homogeneizados por el grupo.

GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Roda

Quilla

Codaste

Forro exterior

Tipos de mamparos

Sistema y elementos estructurales

Apndices del buque

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GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Cubierta.

Actividad 03: Dimensiones principales del buque Eslora mxima Eslora entre perpendiculares Eslora en la flotacin Manga mxima Manga de trazado Manga de construccin Puntal de trazado Puntal de construccin Calado Calado a proa Calado a popa Calado medio Marcas de calado

26

a) De manera individual identifica en las figuras siguientes las dimensiones de una embarcacin.

FIGURA 14

FIGURA 15

27

FIGURA 16

FIGURA 17

b) Realiza una descripcin de los elementos que identificaste anteriormente. c) Con el profesor dale una forma homognea a la descripcin realizada con el objetivo de llegar a un trmino adecuado y general de los conceptos. d) Elabora un glosario de los conceptos discutidos de manera individual.

28

GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Eslora mxima

Eslora entre perpendiculares

Eslora en la flotacin

Manga mxima

Manga de trazado

Manga de construccin

Puntal de trazado

Puntal de construccin

Calado

Calado a proa

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GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Calado a popa

Calado medio

Marcas de calado

e) El facilitador te evaluar con la interpretacin de los trminos analizados en una embarcacin real.

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Actividad 04: Nomenclatura, lneas y planos que intervienen en el estudio de los buques

Clasificacin de planos Planos de lneas de forma Planos de acero

Lneas verticales o buttocks Lneas diagonales Vista perfil Vista planta Vista transversal

Planos de alistamiento

Elementos del plano de lneas de forma Perpendicular de proa Perpendicular de popa Cartilla de trazado Coordenadas de un punto en las vistas

Lnea central o centro de cruja Lnea base Lnea de agua Estaciones

Sala de glibos Superficie de trazado

31

a) En la siguiente figura del plano de lneas de formas identifica cada de los elementos que lo conforman.

FIGURA 18

III II I

FIGURA 19

32

II

III

FIGURA 20

b) Forma un equipo de trabajo con tres de tus compaeros y con base en la figura anterior, lleva a cabo una redaccin grupal de los elementos que identificaron. c) Elige un representante de t grupo y utilizando la tcnica de debate realicen una uniformidad con todo el grupo de las descripciones de los elementos. d) Elabora un glosario de manera individual de las definiciones obtenidas en el debate.

33

GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Planos de lneas de forma

Planos de acero

Planos de alistamiento

Perpendicular de proa

Perpendicular de popa

Lnea central o centro de cruja

Lnea base

Lnea de agua

Estaciones

Lneas verticales o buttocks

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GLOSARIO No. 01 ESCRIBE LA DESCRIPCIN

Lneas diagonales

Vista de perfil

Vista de planta

Vista transversal

Coordenadas de un punto en las vistas

Cartilla de trazado

Sala de glibos

Superficie de trazado

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36

SUBMDULO II TRAZADO DE PLANOS DE EMBARCACIONES

Ambiente de aprendizaje: Para alcanzar el nivel de conocimiento deseado en ste submdulo realizars actividades que las desarrollars en la biblioteca, el centro de cmputo, la sala audiovisual, en tu casa, en el aula y la escuela, adems llevars acabo visitas a astilleros, varaderos, industrias del ramo naval y embarcaciones donde podrs observar las zonas y partes estructurales del buque, las cuales se te pedirn en las distintas actividades. Actividad de desarrollo Identificar los elementos del plano de lnea de un buque Actividad 01: Trazado del plano de lneas de formas Trazado de glibos Planos de formas Representacin de las formas del buque Cartilla de trazado

a) El profesor te explicar en equipo de cuatro, qu es un plano de formas, qu es una cartilla de trazado y la funcin de la sala de glibos y cada uno de los elementos que conforman el plano. b) Realiza un resumen de lo que comprendiste de la explicacin de tu profesor y exponlo ante tu grupo junto con tu equipo, utilizando cualquier medio para tu exposicin. c) Contesta el cuestionario de autoevaluacin que se te presenta a continuacin y completa los siguientes planos realizando los trazos que faltan: 1. Hablando de manera general, Qu es un plano?

2. Qu es un plano de lneas de formas?

37

37

3. Cmo est conformado el plano de lneas de formas?

4. Qu zonas del buque identificaste en los planos de formas?

5. Qu es una cartilla de trazado?

6. Qu es una sala de glibos?

7. Qu funcin tiene la cartilla de trazado?

38

L C
FIGURA 21

II

III

L B P E R F I L

L B

FIGURA 22

III II I

FIGURA 23 39

d) Utiliza una cartilla de trazado e interprtala en un plano de lneas de formas. Le puedes pedir ayuda a t profesor para que te vaya indicando algunos puntos que se te dificulten. El procedimiento para trazar el perfil o longitudinal en la sala de glibos es el siguiente: Los planos deben de ser presentados en papel heliogrfico o bond. Todos los planos deben de doblarse de tal manera que sus secciones queden al tamao carta, con el cuadro de informacin al frente. Se traza la lnea base. Se miden y trazan los espaciamientos de las estaciones perpendiculares a la lnea base. Tomando en cuenta la eslora entre perpendiculares del barco, se divide en un nmero de estaciones que se desean, pudiendo ser 10 o 20, se empiezan a numerar de derecha a izquierda partiendo desde cero. Se miden y trazan las lneas de agua paralelas a la lnea base. Se miden y trazan los puntales para definir el alefriz (contorno de lnea de quilla) a partir de los datos de la cartilla de trazado o bien a partir de la informacin del plano de formas. Se traza la lnea del alefriz Se miden los puntales del o los codillos y se trazan las curvas respectivas. Se miden los puntales de la cubierta y la regala y se trazan las curvas respectivas. Para afinar el pique de proa y popa se necesitan tener trazados el transversal y la planta. Procedimiento para trazar el plano transversal: Se traza la lnea base. Se traza la lnea de cruja o lnea centro perpendicular a la lnea base. Se miden y trazan paralelas a la lnea base denominadas lneas de agua. Se miden y trazan de tres a cuatro verticales (butocks) paralelas a la lnea de cruja a ambas bandas. Se dibuja solamente la mitad de la estacin ya que por ser simtrica a ambas bandas no es necesario dibujarla completa, la parte de proa se dibuja a la derecha de la lnea de cruja y la parte de popa a la izquierda, tomando como mitad la seccin media del barco. Se miden los puntales y las semimangas de cada estacin correspondientes al alefriz, codillo inferior, superior, cubierta y borda. Se van trazando cada una de las estaciones para evitar confusiones. Se miden las semimangas de cada estacin en cada lnea de agua, vertical, cubiertas y regala para un casco redondo. Se deber medir y trazar cada una de las estaciones para evitar confusiones.

Procedimiento para trazar el plano de planta:

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Se traza la lnea de cruja y las verticales paralelas a lnea de cruja. Se trazan las perpendiculares de los espaciamientos de las estaciones. Se miden las semimangas del codillo inferior, codillo superior, cubierta y borda. Se deber medir y trazar cada una de las estaciones para evitar confusiones.

Se miden las semimangas de cada estacin en cada lnea de agua, cubiertas y regala para un casco redondo. Se deber ir vaciando y trazando cada una de las estaciones para evitar confusiones.

Todas las lneas deben ser continuas y sin abolladuras en el contorno de las lneas de agua, las estaciones transversales y las verticales. Cuando no coinciden es necesario ajustar o afinar moviendo la que est defectuosa en un plano coincidiendo en los otros sta accin. e) T profesor te evaluar el procedimiento indicndote los errores que tuviste para que los corrijas y as mejores tus trazos.

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Actividad 02: Desarrollo del forro del buque Superficies desarrollables: Mtodo de diagonales

a) De manera individual lee la siguiente informacin del mtodo de diagonales y con el proceso de trazado que se te indica en este mtodo realiza su procedimiento. Tu profesor estar apoyndote en el proceso del mtodo. Mtodo de expansin del forro del casco por diagonales Procedimiento Trazar las lneas diagonales entre cada cuaderna como se muestra en la figura.

86

85
84

83
81

82

FIGURA 24

RIO

DIAGONALES
B

SU IO N

PE
C

UN

D b c d e
FIGURA 25

42

UNI

ON

INF

ER I OR

Calcular las uniones arriba y abajo del arco entre cuadernas: AB, BC, CD, DE, arriba. ab, bc, cd, de, abajo.
L O N G IT U D R E A L D E L A U N IO N S U P E R IO R L O N G IT U D R E A L D E L A U N IO N IN F E R IO R

AB+BC+CD

AB+BC+CD+DE

81

82

ab

83

ab+bc

84

ab+bc+cd

85

ab+bc+cd+de 86
LONGITUD REAL DE LA DIAGONAL Ab 24"

AB

AB+BC

FIGURA 26

Se traza la grfica empezando en la cuaderna 81 como cero (0), luego se marcan los arcos AB, BC, CD, DE, y ab, bc, cd, de, y se unen los puntos encontrados como se muestra en la figura. Las curvas encontradas son las longitudes reales de las uniones.
cD eD Ba Ed bC Cd Bc

LONGITUD DE LA DIAGONAL Ab AB

SEPARACION ENTRE CUADERNAS

FIGURA 27

43

Sacar las medidas reales de la longitud de cada diagonal Ab, aB, Bc, bC, Cd, cD, De, dE. Como se muestra en la figura.

l4 l3

l2 m 3 l1 m 2 m 1 81 82 83
FIGURA 28

m 4

84

85

86

Calcular los arcos reales de unin L1, L2, L3, L4 y m1, m2, m3, m4, como se muestra en la figura. Calcular el arco Aa, en la figura por medio de una vareta. Ahora tenemos las dimensiones: Arco Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, L. La longitud real de la union: arriba L1, L2, L3, L4, abajo m1, m2, m3, m4. Longitud real de las diagonales Ab, aB, Bc, bC, Cd, cD, De, dE. Trazar una lnea recta y trazar en ella la longitud de los arcos Aa, Bb, Cc, Dd, Ee. Trazar un arco con radio aB, con centro en a, luego trazar otro arco con radio Ab, con centro en A. Trazar un arco con radio L1, con centro en A, trazar un arco con radio m1, con centro en a.

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Continuar con el mismo mtodo como sigue en la figura.

A

C a D b E c d e

A L O N G IT U D R E A L D E L A R C O A a

FIGURA 29

Unir los puntos de las intersecciones de los arcos como se muestra en la figura.

FIGURA 30

45

B A I 1

I 2

I 3
Cd

I 4
De

Bc

Ab

aB

bC

cD

dE

b) Tu profesor te dar un plano de un buque, en el cual debers de identificar la seccin que te indique y la desarrollars como en la lectura anterior. c) Intercambia el desarrollo con uno de tus compaeros para retroalimentarte y as poder observar el desarrollo de ellos. De esa manera identificars tus errores y aciertos de los cuales te servirn para avanzar en tu desempeo y habilidad en el desarrollo de forros de un buque.

A RCO Ab = l

m 1

m 2

m 3

m 4

b
FIGURA 31

46

Actividad 03: Planos utilizados en la construccin naval Arreglo general Cubiertas Superestructura Sala de mquinas Bodegas Tanques Planos de acero Planos de habilitacin Planos de sala de mquinas Planos de servicio Planos de equipo Planos elctricos Canalizacin Cableado (alumbrado) Diagrama unificar

a) Realiza un equipo con tres de tus compaeros de clases e investiga los conceptos que se te indican en el listado anterior. b) Nombra un representante de tu equipo para debatir con el grupo entero las definiciones de los conceptos investigados y as homogeneizar el significado de cada uno de ellos. Agrega los conceptos investigados a tu glosario. c) Tu profesor realizar una exposicin de los planos citados anteriormente. d) Tomando como referencia tres planos de los expuestos por tu profesor, realzalo a mano alzada en una hoja isomtrica.

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Actividad 04: Compartimentos principales del buque Elementos de divisin interior del buque Comportamiento estancos Espacios de control de navegacin Espacios de habilitacin Timonera Bodega Cmara de mquinas Paol Pique de proa Tanque de combustible Tanque de aceite lubricante Tanque de agua dulce

a) Realiza con tres de tus compaeros un equipo e investiga los conceptos listados anteriormente identificndolos en un plano, grfica, diagrama, etc., para su mejor comprensin. b) Realiza la siguiente autoevaluacin identificando los compartimentos listados. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Elementos de divisin interior del buque Comportamiento estancos Espacios de control navegacin Espacios de habilitacin Timonera Bodega de 7. Cmara de mquinas 8. Paol 9. Pique de proa 10. Tanque de combustible 11. Tanque de aceite lubricante 12. Tanque de agua dulce

FIGURA 32

48

FIGURA 33

FIGURA 34

FIGURA 35

49

Actividad 05: Parmetros y coeficiente de formas Relacin eslora/manga Relacin manga/calado Relacin eslora/calado Coeficiente de bloque Coeficiente de la maestra Coeficiente de flotacin Coeficiente prismtico o cilndrico Movimiento del buque Definicin de arqueo Definicin de flanco bordo Condiciones generales cumplir los buques que deben de

a) Realiza una investigacin de los conceptos citados anteriormente en equipo de cuatro integrantes. Exponlos una vez realizada la investigacin con ayuda de cualquier tipo de material para poder facilitar tu exposicin. b) Relaciona las siguientes figuras con la columna: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Relacin eslora/manga Relacin manga/calado Relacin eslora/calado Coeficiente de bloque Coeficiente de la maestra Coeficiente de flotacin Coeficiente prismtico o cilndrico Movimientos del buque
L M

FIGURA 36
6 X

1 2 4 Z Y 5

FIGURA 37

50

L M

FIGURA 38

L M

H
FIGURA 39

manga calado
eslora entre perpendiculares manga

eslora entre perpendiculares calado

desplazamiento eslora manga calado densidad del lquido = rea de la cuaderna maestra manga calado rea de flotacin = eslora manga volumen de carena eslora manga calado

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Evaluacin En esta evaluacin realizars un plano de lneas de formas a lpiz con base en un modelo a escala de un barco camaronero o de una embarcacin real.

Los elementos que tu profesor evaluar son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cartilla de trazado. Vista de perfil. Vista de planta. Vista transversal. Lneas de agua. Lneas verticales y diagonales.

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SUBMDULO III APLICACIN DEL SOFTWARE EN DIBUJO NAVAL

Ambiente de aprendizaje: Para alcanzar el nivel de conocimiento deseado en ste submdulo realizars actividades que las desarrollars el centro de cmputo, en tu casa y la escuela, adems llevars acabo visitas a embarcaciones donde podrs observar las zonas y partes estructurales del buque, las cuales se te pedirn en las distintas actividades. Actividad de cierre Emplear el software Autocad para la elaboracin de planos de sistemas de tuberas y dibujo especializado en la industria naval y la industrial metal mecnica Instrucciones: Contesta honestamente las siguientes preguntas realizadas para un autoevaluacin analtica para el profesor. 1. Tienes computadora personal en casa o con un familiar? S. No.

2. Tienes acceso a una computadora con facilidad? S. No.

3. Has escuchado sobre programas de diseo por computadora? S. No.

Si tu pregunta es afirmativa, mencinalos.

4. Conoces el software llamado AUTOCAD? S. 5. Sabes para que se utiliza? S. No. No.

Si t respuesta es afirmativa, destaca su aplicacin

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6. Has utilizado el software AUTOCAD? S. No.

En que lo has utilizado y de que forma?

7. Si la respuesta de la pregunta uno es afirmativa Tienes el software AUTOCAD instalado en la computadora? S. No.

Actividad 01: Identificacin de los comandos de las herramientas del software. Dibujo Dimensiones Propiedades Estndar Texto Estilo Capas Vistas Zoom Modificacin

a) Tu profesor expondr el software AUTOCAD mostrndote el uso de las herramientas y sus comandos. La exposicin se llevar acabo en el laboratorio de cmputo donde t estars operando una computadora realizando los pasos de la exposicin. Realiza toda anotacin posible. b) Contesta correctamente las siguientes preguntas de evaluacin referente a la exposicin realizada por tu profesor. 1. Qu tipo de dibujos se pueden realizar en AUTOCAD?

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2. Cules son las herramientas en AUTOCAD que se utilizan frecuentemente para la elaboracin de planos de la industria naval?

3. Con qu comando realizas un hexgono?

4. Cmo realizas el cambio de sistema de unidades?

5. Para que sirven las capas de trabajo (layers)?

6. Cul es la zona de trabajo?

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Actividad 02: Realiza las siguientes prcticas de AUTOCAD guardndolas en un disco compacto o sistema de memoria porttil. Prctica 01 Comando GRID (REJILLA) La rejilla GRID es una malla o patrn de puntos que se puede mostrar u ocultar en la pantalla (la rejilla se activa con la tecla F7 o botn GRID en la parte inferior de la pantalla) y que ayuda a visualizar el tamao de las unidades en la pantalla al ampliar o reducir un dibujo. Se puede tambin alinear objetos y percibir la distancia entre ellos. Seguidamente se ver cmo activar la rejilla y cmo definir la separacin entre puntos de la misma. El forzado de coordenadas SNAP sirve para obligar al cursor a desplazarse obligatoriamente a un punto de la rejilla (el snap se activa con la tecla F9 o botn SNAP en la parte inferior de la pantalla). Cuando se dibuja y desplaza el cursor, ste se mueve libremente, por lo que para ajustar el cursor en un punto determinado tardara bastante tiempo. La posicin del cursor en la pantalla se observa en la parte inferior izquierda de la pantalla, donde hay una casilla que muestra la posicin del cursor en el rea de dibujo. 1. A travs del teclado desde la Ventana de Comandos escribe el comando GRID y digita por ejemplo el nmero 10, luego pulsa Intro 2. De igual manera escribe SNAP y digita el nmero 10. Pulsa Intro. Ahora, si mueves el cursor, observars que ste "salta" a las posiciones de los puntos de la rejilla. Se ha definido la frecuencia de la rejilla de 10 en 10, de forma que segn los lmites que se tienen asignados, una lnea que vaya de punto a punto, tendr 10 mm, o sea, un centmetro.

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Prctica 02 Comando LINE (LNEA) 1. Da Click en el botn LINE Haz Click en cualquier parte de la pantalla. Si mueves el ratn, observars cmo la lnea se va dibujando. 2. Puedes ir dando Clicks en diferentes puntos del rea de dibujo y AUTOCAD siempre continuar pidiendo el prximo punto. 3. Para terminar con la orden lnea, pulsa Intro o Escape. 4. Si tienes activada la opcin Forzado de Coordenadas (Grid - Snap), vers que los extremos de las lneas se ajustan automticamente a los puntos de la rejilla. Si no, el cursor se mueve libremente por la pantalla. 5. Puedes abrir el documento que se cre como plantilla (Doble Carta.dwg) para tener la rejilla y el forzado de coordenadas activado. Recuerda que fijaste el forzado en 10. Esto quiere decir que el cursor se mueve de punto en punto de la rejilla a una distancia de 10 unidades. Si deseas por ejemplo trazar una lnea de 50 unidades, puede fijar el primer punto y a continuacin "trazar" la lnea hasta ocupar 5 puntos de la rejilla.

FIGURA 40

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Prctica 03:

Comando POLYLINE (POLILNEA) Es una secuencia conectada de lneas compuestas (rectas y arcos con espesores diversos), que es interpretada por el editor como una sola entidad. Funciona muy similar al comando LINE. Para dibujar una PLINE como la siguiente con lneas y arcos realiza los siguientes pasos:

FIGURA 41

1. Da Click en el botn PLINE 2. Specify start point: Especifique el segmento inicial de la lnea, marque el punto 1. 3. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: Especifique el segmento final de lnea marcando el punto 2. 4. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: escriba A para cambiar al modo Arco, pulse Intro. 5. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: Precise el punto final del Arco marcando el punto 3. 6. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: Para cambiar al modo lnea escriba L, e indique la distancia de la lnea marcando el punto 4. 7. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: escriba A para cambiar al modo Arco, pulse Intro. 8. Specify next point or [Arc/Close/Halfwidth/Length/Undo/Width]: Precise el punto final del Arco, marcando nuevamente el punto 1. Para finalizar pulse Intro.

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Prctica 04: Comando CIRCLE (CRCULO) Con este comando se pueden trazar crculos, se dispone de varias modalidades para hacerlos, dependiendo de los datos conocidos: Crculo a partir de centro y radio. Crculo a partir de centro y dimetro. Crculo a partir de tres puntos Crculo a partir de dos puntos Crculo a partir de dos tangentes y radio

Realiza un crculo utilizando alguna de estas opciones: 1. Da Click en el botn CIRCLE 2. Specify center point for circle or [3P/2P/Ttr (tan tan radius)]: Puede elegir cualquiera de estas opciones. 3. Center Point: Se usa cuando se conoce el centro del crculo que se va a trazar. 4. Diameter: Se usa cuando se conoce el dimetro del crculo que se va a trazar. 5. Radius: Se usa cuando se conoce el radio del crculo que se va a trazar. 6. 3P: Se usa cuando se desea trazar un crculo del cual se conocen tres puntos. 7. 2P: Se usa cuando se desea trazar un crculo del cual se conocen dos puntos. Ambos puntos pueden estar sobre su dimetro. 8. TTR: Especificacin de la circunferencia a partir de dos tangentes a dos figuras cualesquiera y un radio.

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Prctica 05 Comando POLYGON (POLGONO) Con este comando se pueden construir polgonos que tengan desde 3 hasta 1024 lados, a partir del radio de un crculo en el cual se puede inscribir o circunscribir, o a partir de una longitud de arista. Si se define el polgono por circunferencia inscrita o circunscrita, debe especificarse dicha longitud, a partir de la cual se dibuja el polgono en sentido contrario a las agujas del reloj. Para dibujarlo se hace de la siguiente manera: 1. 2. 3. 4. 5. D click en el botn POLYGON. Digita el nmero de lados que deseas, por ejemplo 8. Especifica el centro del polgono. Escribe i de inscrito o c de circunscrito en el crculo. Especifica el radio, por ejemplo 20. Para finalizar pulsa Intro.

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Prctica 06: Comando TEXT STYLE (ESTILO DE TEXTO) Este comando permite escribir textos en un dibujo a partir de patrones y estilos preestablecidos. Un texto est considerado como un objeto o entidad cualquiera que puede ser modificado. Antes de comenzar a escribir textos debemos definir un estilo que determinar su aspecto, tamao, rotacin, etc. Creacin de un estilo Da click en Format - Text Style en el men desplegable y aparecer el siguiente cuadro de dilogo.

FIGURA 42

Por defecto, AUTOCAD utiliza el estilo de texto STANDARD. Ahora crea un estilo propio: 1. Pulse el botn New (nuevo) y escribe algn nombre cuando te lo pida. 2. Abre la lista Font Name: En esta lista puedes seleccionar el tipo de texto que deseas, por ejemplo romans.shx. 3. En el cuadro TEXT STYLE puedes elegir entre cursiva, negrita, etc. del texto, determinar la altura del texto. Otros efectos que se pueden definir son Cabeza abajo, Vertical, etc.

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4. Al pulsar Apply, AUTOCAD establecer el estilo, la altura etc. del texto que est seleccionado en la lista Font Name. Escribir texto El texto se puede escribir en forma de lneas o de prrafos. En forma de lneas permite escribir una sola lnea, mientras que en forma de prrafos se puede escribir varias lneas formando un prrafo. Para ello, utilice los siguientes comandos: DTEXT (Single Line Text): Define un texto en forma de lnea MTEXT (Multiline Text): Define un texto en forma de prrafo

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Prctica 07: Comando ARC (ARCO) Realiza un arco de la siguiente manera: 1. Da Click en el botn ARC. 2. Specify start point of arc or [Center]: Especifica el primero de los tres puntos conocidos, el orden debe ser consecutivo y no saltar uno de ellos. 3. Specify second point of arc or [Center/End]: Especifica el segundo punto. 4. Specify end point of arc]: Especifica el ltimo de los tres puntos. Tambin hay otras formas de definir un arco, las secuencia se interpretan siempre en sentido contrario de las manecillas del reloj: Arco a partir de tres puntos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Arco a partir de puntos inicial, final y central. Arco a partir del punto inicial, centro y ngulo conocido. Arco a partir del punto inicial, centro y longitud del arco conocida. Arco a partir del punto inicial, final y radio conocido. Arco a partir del punto inicial, final y ngulo conocido. Arco a partir del punto inicial, final y direccin tangencial de comienzo del trazo.

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Prctica 08: Comando TRIM (RECORTAR) Haz cuatro lneas como se muestra en la figura de abajo. 1. Activa el comando TRIM (recortar) dndole click sobre el icono. 2. Selecciona las cuatro lneas (stas sern los objetos que se recortan). 3. Pulsa Intro para indicar que se ha terminado de seleccionar los objetos. 4. Da click en la parte interior de las lneas, donde se indica con los puntos (stas lneas sern los objetos a recortar). 5. Pulsa Intro para indicar que ha terminado de recortar. El objeto queda as:

FIGURA 43

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Prctica 09: Comando EXTEND (Extender o alargar) sta orden sirve para "extender" objetos de modo que estos finalicen de forma precisa, en los contornos definidos por otros objetos. sta orden al igual que la anterior pedir dos datos: las entidades que servirn de frontera a la extensin de las otras entidades y en la segunda parte, se designan las entidades a extender. Lneas tangentes Dibuje la siguiente pieza:

FIGURA 44

Para ello dibuje primero dos crculos, no importa el tamao y la distancia entre ellos (mientras se parezca algo al ejemplo). De la siguiente manera: 1. Activa el comando LINE. 2. Da click en el botn Tangent de la barra de Object Snap. Aparecer un cuadradito en color. 3. Da click con el cuadradito en la parte superior del crculo. 4. Vuelve a dar click en el botn Tangent. 5. Da click en la misma parte del otro crculo. 6. Pulsa Intro para finalizar la orden Crculo. 7. Haga lo mismo para dibujar la lnea inferior.

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Hay que significar que cada vez que la orden lnea nos pide un nuevo punto, debemos volver a dar click en el botn Tangent. Esto sucede en muchas rdenes. Veamos otro ejemplo: 1. Activa el comando LINE (LNEA). 2. Comienza dibujando la siguiente figura. Da igual las medidas:

FIGURA 45

3. Activa el comando de CIRCLE (CRCULO). 4. Observa que en la lnea de comandos pide el centro del crculo. 5. Da click en el botn Intersection de la barra de Object Snap. 6. Mueva el ratn hasta situarlo ms o menos en la INTERSECCIN inferior. Observa que aparece la marca automticamente. Cuando esa marca est situada exactamente en la interseccin, pulse Click. 7. Estira el crculo ms o menos como la figura:

FIGURA 46

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8. Da click para fijar el crculo. 9. Haz lo propio en la otra interseccin para que quede como sigue:

FIGURA 47

10. Activa el comando LINE (LNEA). 11. Da click en el botn MID POINT de la barra de Object Snap. 12. Da click ms o menos en medio de la lnea vertical. 13. Da click en un segundo punto a la derecha de la figura, como se muestra en la figura. 14. Da click en el botn TANGENT de la barra de botones de Object Snap. Acerca el cursor a unos de los crculos y se determinar el punto tangencial. Da click para poder fijar la lnea. El dibujo queda de la siguiente manera:

FIGURA 48

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Prctica 10: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 49

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Prctica 11: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 50

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Prctica 12: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 51

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Prctica 13: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 52

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Prctica 14: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 53

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Prctica 15: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

FIGURA 54

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Prctica 16: Realiza la siguiente figura con los distintos comandos de AUTOCAD, guarda el dibujo en un disco compacto o en una memoria porttil.

Evaluacin

FIGURA 55

En esta evaluacin realizars un plano de lneas de formas en AUTOCAD con base en un modelo a escala de un barco camaronero o de una embarcacin real.

Los elementos que tu profesor evaluar son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

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Cartilla de trazado. Vista de perfil. Vista de planta. Vista transversal. Lneas de agua. Lneas verticales y diagonales.

GLOSARIO
Comando lnea: (Line) Traza lneas rectas, horizontales, verticales e inclinadas a un ngulo definido. Comando polilnea: (Polyline) Traza lneas rectas horizontales, verticales e inclinadas. Mantiene agrupadas a las lneas una seguida de la otra. Comando rectngulo: (Rectangle) Traza un rectngulo, definiendo a travs de coordenadas relativas la dimensin de la base y la altura. Comando arco: (Arc). Traza arcos de circunferencia con solo tres puntos. Comando crculo: (Circle). Traza crculos considerando el dimetro o radio. Comando polgono: (Polygon). Traza polgonos de cualquier nmero de lados Comando spline: Traza lneas curvas pudiendo afinar sus extremos. Comando sombreado: (Hatch). Achura o sombrea reas de objetos. Comando borrar: (Erase). Borra cualquier tipo de lneas u objetos,. Comando copiar: (Copy). Copia objetos una sola vez o de manera mltiple. Comando simetra: (Mirror). referencia. Permite hacer una copia invertida a partir de un eje de

Comando desfase: (Offset). Copia lneas u objetos a una distancia definida. Comando move: (Mover). Desplaza una lnea u objeto dentro del rea de dibujo. Comando rotar: (Rotate). Gira a un ngulo definido en grados, tomando en cuenta que los ngulos en contra de las manecillas del reloj son positivos. Comando recortar: (Trim) . Recorta lneas con un lmite definido para el recorte que puede ser definido por una lnea u objeto. Comando alargar: (Extend). Extiende lneas hasta un lmite definido por otra lnea u objeto. Comando chafln: (Chanfer). Une dos lneas rectas en esquina mediante un segmento recto de dimensiones definidas. Comando empalme: (Fillet). Une dos lneas rectas en esquina mediante un radio de dimensiones definidas. Comando nuevo dibujo: (Q New). Accesa a un archivo nuevo de dibujo.

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Comando abrir: (Open). Facilita la apertura de archivos existentes guardados en alguna unidad de almacenamiento de la PC. Comando guardar: (Save). Guarda archivos de dibujo en alguna unidad de almacenamiento asignndole un nombre para identificacin. Comando copia de propiedades: (Match propierties). Copia propiedades de un elemento a otro (color, espesor, tamao). Comando zoom tiempo real: (Zoom realtime). Acerca o aleja un trazo. Comando zoom ventana: (Zoom window). Acerca al dibujo limitado por el rea de una ventana. Comando propiedades: (Propierties). Indica y modifica las caractersticas de una lnea, texto u objeto. Comando distancia: (Distance). Proporciona la longitud indicando el punto inicial y final de la lnea u objeto a medir presentado la medida en la ventana de comandos. Comando dimensin lineal: (Linear dimensin). Proporciona la distancia horizontal o vertical de una lnea u objeto a travs de una cota, misma que aparece de manera permanente en el rea de dibujo. Comando dimensin alineada: (Aligned dimension). Proporciona la distancia de lneas inclinadas de una lnea u objeto a travs de una cota, misma que aparece de manera permanente en el rea de dibujo. Comando dimensin de radio: (Radious dimension). Proporciona la medida y acota tomando como referencia el radio de un crculo. Comando dimensin de dimetro: (Diameter dimensin). Proporciona la medida y acota tomando como referencia el dimetro de un crculo. Comando dimensin angular: (Angular dimensin). Proporciona la medida y acota cualquier ngulo. Comando texto multilnea: (Multiline Text). considerndolo como un bloque. Escribir un texto de diferentes renglones

Comando texto unilineal: (Single Line Text) . Escribir un texto de diferentes renglones considerando cada rengln de manera independiente. Comando edicin de texto: (Text style). Modifica el estilo, tamao y el color de los textos. Comando capas: (Layer). Asigna o cambiar un estilo de capa. Comando tipo de lneas: (Linetype control). Asigna lneas segmentadas, continuas, etc.

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Comando color de lneas: (Color control). Asigna lneas segmentadas, continuas, etc. Comando espesor: (Lineweigth control). objeto. Asigna un espesor determinado a la lnea u

Seleccin de elementos: Selecciona un elemento Repetir orden de comando: (Undo). Repite alguna orden. Deshacer acciones: (Redo). Se utiliza para deshacer una accin. Tipos de coordenadas: En el visor de coordenadas que se encuentra en la esquina inferior izquierda de la zona del dibujo se muestran tres dgitos que comienzan en la coordenada 0,0,0. A medida que movemos el cursor, se mueven las coordenadas. El primer grupo de nmeros representa la posicin del cursor en el eje de las X, el segundo en el eje de las Y y el tercero en el eje de la Z (tres dimensiones). Coordenadas absolutas: El programa indica la coordenada X e Y con respecto al origen de coordenadas: ejemplo (40,45) este punto esta situado a 40 unidades a la derecha (eje X) y 45 unidades hacia arriba (eje Y) respecto al origen de coordenadas situado en la esquina inferior izquierda (0,0). El comando pedir el punto final (40,95), esto indica que el otro punto est situado 40 unidades a la derecha (eje X) y 95 unidades hacia arriba (eje Y) respecto al origen de coordenadas situado en la esquina inferior izquierda (0,0). Coordenadas relativas: Con este comando al hacer click en cualquier punto de la pantalla se considera a ste punto como la coordenada de origen. El punto final estar referido a ese punto y la coordenada est precedido por el smbolo @ (arroba). La sintaxis de sta coordenadas es: @desplazamiento X, desplazamiento Y. Coordenadas relativas y polares: Este tipo de coordenadas indican la longitud de un segmento y el ngulo que forma con respecto a la horizontal y en sentido antihorario. Los valores de la distancia y el ngulo estn separados por el smbolo <. Los ngulos se consideran negativos en el sentido de las manecillas del reloj. GRID: Es una malla o patrn de puntos que se puede mostrar u ocultar en la pantalla SNAP: Sirve para obligar al cursor a desplazarse obligatoriamente a un punto de la rejilla

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FUENTES DE INFORMACIN

lvarez, B. M., (1984). Apuntes de trazo naval. 1 edicin. Editorial Hispano Mexicana valos, R. (2008). Autocad 2008 paso a paso. Trabajando en 2 dimensiones. Editorial Rama. Collor, J.L, (2006). Domine Autocad 2006. Editorial Ra-ma. Lpez, F. J., (1999). Autocad. 1 edicin. Editorial Mac Graw Hill Troup, K. D., (1994). Embarcaciones auxiliares. 1 edicin. Mxico: Editorial Noriega.

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