DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA.

DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)

La escuela y su entorno social. La escuela primaria Club de Leones ubicada en la calle mina #2, Huixtla, Chiapas. Est ubicada en el contexto urbano por lo cual algunos de los padres de familia estn pendiente de la educacin de sus hijos, pero la mayor parte no dedican tiempo a la formacin de los educandos por motivos de trabajo o situaciones de orden familiar. El grupo de 4 grado grupo A. Este grupo de nios a mi cargo carece de fluidez y comprensin lectora, por lo cual me he dado a la tarea de indagar sobre aquellas acciones para mejorar esta problemtica, teniendo como finalidad desarrollar actividades de refuerzo sobre los aspectos antes mencionados, esperando que con estas actividades pueda mejorar el desempeo acadmico de mis educandos. Mis alumnos del 4 grado grupo A se conforman por 14 nias y 9 nios en edad escolar de 9 a 11 aos, de los cuales deseo que mejoren su fluidez y comprensin lectora mediante actividades a realizar durante este proyecto.

TEMA A DESARROLLAR: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN VELOCIDAD LECTORA Y COMPRENSIN.

Tomando en cuenta la necesidad que apremia en mi saln de clases he decido tomar la decisin de abordar este tema que conlleva la lectura individual, en binas y grupal, para leer en voz alta, logrando que los alumnos compartan sus experiencias de los textos que leen y fortalecer la lectura en grupo, fomentando as la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonacin, ritmo y pausas apropiadas para los estudiantes, comprenda el significado de la lectura. Si favorecemos esto en los alumnos se motivara el desarrollo de actividades cotidianas de lecturas y escrituras, cumpliendo con el curriculum que se contempla en el plan y programa de estudio de la escuela primaria.

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Retomando las actividades implementadas para mejorar la calidad de la educacin que propone la RIEB 2009. Se ha retomado un rumbo distinto para las escuelas de educacin primaria, por lo cual se ha dado la oportunidad a docentes de implementar proyectos en los cuales se propicie la mejora de la educacin de los alumnos que tengan a su cargo en la escuela primaria. Es ah donde cada docente tiene la ocasin de mejorar la forma en la cual imparte los conocimientos a sus alumnos, teniendo una gua que regule aquellas actividades a realizar durante el ciclo escolar, por lo cual como docente frente a grupo afronto ese compromiso con la educacin de mis alumnos llevndolos en un rumbo congruente para que aquella educacin que les brinde sea significativa para su vida diaria. Por lo cual me dedicare a fomentar actividades cocurriculares con mis alumnos enmarcando los diversos lineamientos que plantee en mi proyecto de actividades, teniendo como eje principal Fortalecimiento del aprendizaje en velocidad lectora y comprensin.

PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

Las actividades que a continuacin se presentan se realizan en horario extra clase de 16:00 pm a 17:00 pm, dando inicio el 10 de enero al 13 de marzo de 2012, en el saln que ocupa el 4 grado grupo A de la escuela Primaria Club de Leones.
NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR Trabalenguas
Fomentar la pronunciacin De las palabras de mayor Dificultad de pronunciar, Despertar en el alumno la Habilidad lectora y la facilidad de palabras. Las 2 primeras Semanas enero Del 10 al 19 2012. de Libros de La biblioteca Del aula. Internet. Hojas blancas. Lpiz. Marcadores. Papel bond.

PROPOSITO

FECHA

MATERIALES.

Cuentos

Despertar

la

imaginacin

del

La semana enero

ltima de y la de de

Libro grado, Primaria cuento

de

espaol

4 El

educando a su temprana Edad, dando predicciones de que trataran los sobre cuentos las reflexionando caractersticas de los cuentos de misterio o terror y su estructura.

cuento

horscopo. avanzada, Caridad Libros y de

primera febrero. Del 24

nobleza. escolar.

enero al 03 de febrero de 2012.

cuentos de la biblioteca

Poemas

Identificar

comentar

los

La segunda y tercera semana febrero. Del 07 al 16 de febrero 2012. de

Libro

de

espaol

sentimientos que expresan los poemas y seleccionar algunos para presentar ante el grupo.

grado, poema La flecha de oro. Libro primaria avanzada, poema Voluntad e inteligencia.

Biografa.

Elaborar

nota

informativa

Primera segunda semana marzo.

y de

Internet. Enciclopedia. Libros de la biblioteca escolar.

acerca de un autor literario, que contenga elementos de su biografa y de su obra.

Del 06 al 16 de 2012. marzo

IMPLEMENTACION:
Realizar una reflexin y un anlisis acerca de los textos que los alumnos presenten. Fomentar el trabajo colectivo o en algunos de los casos en equipos para comentar acerca de las lecturas que se trabajan. Integrar a los padres al trabajo en casa, pidiendo su ayuda para fomentar la lectura en sus hogares. Agenciarme de estrategias que favorezcan la comprensin lectora en mis alumnos. Cumplir con el horario establecido para realizar las actividades planeadas.

SEGUIMIENTO.
Teniendo muy en cuenta que todo lo anterior merece que se tenga una atencin antes, durante y posteriormente al desarrollo de este proyecto, es de vital importancia que a los alumnos se les proporcione aquellos espacios para que puedan desarrollar la habilidad de la lectura, fomentando esto en horario de clases y posteriormente en el hogar, teniendo as la ayuda integral para que el alumno avance en su formacin escolar. Por lo cual he establecido los siguientes puntos para que se le d un seguimiento adecuado al proyecto en cuestin: Corto plazo: Disear estrategias que ayuden a mis alumnos de 4 grado grupo A para mejorar la claridad en la lectura para que as puedan favorecer su comprensin lectora. Mediano plazo: Observar aquellos avances que se han desarrollado al paso de las actividades que he propuesto en mi proyecto, notando as en cuales aun se tienen debilidades y corregir el rumbo de mis actividades. Largo plazo: Poder lograr que mis alumnos mejoren la claridad lectora que manejan y as puedan comprender mejor lo que leen, teniendo en cuenta que estas habilidades les servirn en sus estudios posteriores.

EVALUACION.
Cuando se inicia un trabajo con los alumnos la manera en que se les va a evaluar es muchas veces lo ltimo de los que nos acordamos, pero evaluar abarca muchos aspectos, que generalmente como docente no sabemos tomar en cuenta, favorecer un ambiente de trabajo ameno y participativo para nuestros alumnos lograra que ellos se sientan en confianza pudiendo as explotar la mayora de sus capacidades al interior del saln de clases, la opcin que evaluacin que llevare a cabo es la formativa y sumativa para que al paso de las actividades los alumnos se sientan cmodos con el modo de trabajar. Para ello utilizare los siguientes aspectos de evaluacin: Trabajos realizados por los alumnos. Cuestionarios de comprensin lectora. Prueba estandarizada para saber la velocidad lectora.