CARTA

ABIERTA

AL

MAGISTERIO

Con motivo de las prximas elecciones para la direccin sindical (en agosto de 2.012), quiero compartir algunas reflexiones y preocupaciones que tengo sobre el papel del sindicalismo en las dos ltimas dcadas. Reflexiones que como delegado, en las asambleas no he podido hacer, entonces por este medio voy a utilizar el derecho a la libre expresin y poderme desahogar de muchas cosas que nunca pude decir. Cuando sal elegido como delegado sindical y asist a las primeras asambleas, llegu con mpetu como el de los infantes que por primera vez asisten a un colegio. Lleno de energa metas e ilusiones y con muchos deseos de ser el vocero de mis compaeros para solucionar problemas cotidianos que son los que ms afectan y sienten la mayora del magisterio como el abuso de los bancos por el manejo de las tarjetas, el maltrato diario en los colegios por parte de los directivos de las instituciones y los malos servicios de salud entre otros. Pero poco a poco me comenc a dar cuenta de las barreras insalvables y de la impotencia que se siente ante una maquinaria que nada tiene que envidiarle al sistema poltico nacional, disfrazado con el ropaje de DEMOCRACIA. Les voy a describir una asamblea general que as son todas. Se cita a las 8:00 A.M. pero est comenzando a las 9:00 con una agenda previamente acordada y diseada por la junta directiva y aunque segn la democracia, se puede modificar, lo cierto es que prcticamente como se presenta queda y cualquier otro tema que se quiera incluir se dice que en el punto de varios se tratar. El primer punto son informes, de la CUT, de FECODE y la ADE. Ellos se toman 20 minutos, media hora y a veces hasta una hora para dichos informes, de tal manera que cuando ellos terminan van a ser casi la una de la tarde.

Despus viene una ronda de preguntas, slo preguntas, en la que cada delegado, en la mayora de los casos, se puede demorar mximo tres minutos. Muchas veces las preguntas se quedan sin respuestas pues cuando se hacen, quienes las tienen que responder en los casos de la CUT y de FECODE, ya se han ido. Para responder, el directivo de la ADE o de las otras organizaciones no tiene tiempo lmite. Cuando vienen las intervenciones igual, cada delegado puede intervenir mximo tres minutos, de tal forma que resulta imposible que alguien pueda hacer un planteamiento, exponer una propuesta, hacer una denuncia o controvertir en forma clara y sustentada. Y peor si quien interviene no es de la simpata de alguno de los directivos porque comienzan a afanarlos con tiempo, tiempo. Ahora, cuando en la agenda aparecen puntos en los que hay discusin y est de por medio la aprobacin de algo todo es debidamente preparado y framente calculado a la medida e intereses del grupo mayoritario de los directivos. Ellos tienen todo un squito de delegados que son de su bancada y que son previamente preparados para votar a favor de su amo por que tal parece que la disciplina para perros de la que se habla en el congreso, se aplica igualitico en el sindicalismo y que a la hora de votar el saln se convierte en una reunin de sordomudos en la que solo se ven un montn de seas de los directivos a los delegado indicndoles por cual propuesta o punto hay que votar. Les voy a dar dos ejemplos patticos de esto que les estoy contando y como dira un amigo, con eso les digo todo. Un caso es relacionado con la aprobacin del presupuesto. En el ao 2.011 cuando se present el proyecto para ser aprobado, en esa asamblea intervine y pregunt con qu criterios se asignaban los rubros para AUXILIOS DE MOVILIZACION puesto para el caso de la junta

directiva me pareca exagerado el monto que se propona. Inmediatamente se gener un debate en el que intervinieron otros delegados que hicieron otra serie de crticas al proyecto de presupuesto y se solicit que fuera estudiado con ms detalle y se aplazara su aprobacin. Sin embargo, como la maquinaria montada es muy parecida a la del congreso y segn ellos, eso es lo bonito de la democracia, ya existe en la asamblea de delegados una mayora que son de las bancadas de los directivos, que tienen la orientacin expresa de aprobar la propuesta de su inters y que no le importa las razones, la lgica o justeza de los argumentos en las reclamaciones pues, aparte de recibir el auxilio como delegado, la mayora de ellos tambin reciben una tajada del ponqu a travs de auxilios para las diferente comisiones, veeduras y delegaturas que conforman la burocracia sindical. No falta el despistado de estas bancadas que cuando se va a votar una propuesta o a veces con cierto sentimiento de culpa, pregunta por cual proposicin hay que votar, entonces es cuando se ve ese cdigo de seas entre directivo y sus delegados para orientar por cual hay que votar. En conclusin la propuesta fue aprobada; lo nico que se hizo fue nombrar una comisin que estudiara las quejas y los reclamos al presupuesto. Esa comisin desapareci y jams rindi un informe al respecto. Este ao ni siquiera hubo discusin pues en la agenda del da en que fue aprobado, se hizo de tal manera que se sometiera a votacin tan pronto se entrara despus de almuerzo; y as se hizo. Fue tan rpida la votacin que parece ser que los delegados de las bancadas ya estaban advertidos de llegar pronto para completar el qurum, cosa que no ocurre normalmente y que cuando llegamos quienes queramos objetar el presupuesto, ste ya haba sido aprobado. Y es que les voy a mostrar cmo est destinado el presupuesto aprobado

Yo he venido proponiendo y promoviendo la idea que si se quiere impulsar la participacin de la base del magisterio y fortalecer las comisiones sindicales de localidad, se destine un monto de los recursos para auxilio en su desplazamiento de su lugar de trabajo al sitio de reunin para cada uno de los delegados de institucin. No se puede seguir arguyendo la frase trillada, odiosa, mentirosa y de cajn de que la ADE y la FECODE somos todos; viendo yo la manipulacin amaada, tendenciosa, maniobrera e interesada que hacen los directivos y corrientes polticas que conforman la direccin sindical, nada ms falso que esta frase. Si uno como delegado sindical no es escuchado ni puede hacer nada para que esta situacin cambie, mucho menos un compaero de institucin que carece de informacin para poder opinar y decidir. Porque el argumento de los directivos es que un maestro de base debe trabajar igual que ellos en la parte sindical, asistir a reuniones, quejarse, denunciar y protestar ante el estado, hacer propuestas acerca de polticas y acciones a seguir, sacar de nuestro bolsillo los costos que esto implica, destinar tiempo nuestro para hacer estas actividades correr los riesgos consecuentes tanto a nivel laboral como de seguridad. No ven que las diferencias son bastante grandes?: un compaero de base no tiene los ms de $3.500.000 mensuales que est recibiendo un directivo de la ADE este ao(2.012) dizque como auxilio de movilizacin: un compaero de base no tiene el fuero sindical que se le otorga a un directivo y un compaero de base no tiene el poder que le otorga a un directivo el haber sido elegido supuestamente democrticamente pero que bien sabemos ellos ya conocen perfectamente como mantener aceitada y funcionando como un relojito la maquinaria poltica para perpetuarse en el poder. Entonces debera darles vergenza vivir restregando y regaando al compaero de base con esa odiosa, y mentirosa frase de cajn de que la ADE y la FECODE somos todos. Con nuestros directivos pasa una cosa muy curiosa, parecida a lo hacen algunas entidades financieras con sus clientes: ignorados y excluidos a la hora de repartir las ganancias, pero solidarios a la hora de asumir las

prdidas. En el sindicalismo pasa algo parecido; cuando se obtiene una reivindicacin (claro que esta palabra, por estos tiempos resulta extraa) o se logra defender un derecho amenazado, entonces si salen los directivos a decir que es gracias a ellos que se obtuvo esa victoria; pero si se pierde algo que es muy frecuente ahora que ya est perdido casi todo, entonces salen a decir que es culpa de los maestros que les falta conciencia sindical y capacidad de lucha. Bueno, me iba saliendo un poco de lo que les dije hace un momento y es que les voy a mostrar cmo est destinado el presupuesto de los recursos que recoge la ADE, bsicamente de los aportes que hace usted, que hago yo y cada uno de los compaeros afiliados y cmo, en ltimas, es utilizado para aceitar la maquinaria que les permite mantenerse y perpetuarse en los cargos directivos. Adjunto copia del presupuesto aprobado para el ao 2.012 y voy a hacer un rpido anlisis de su ejecucin. De los 2.219 millones de los gastos de actividad sindical, cerca del 92% de estos recursos, es lo que considero que se va para aceitar la maquinaria de la rosca en la direccin sindical y les voy a demostrar porqu. Como observan ustedes (VER ANEXO 1), existen cerca de 15 cargos burocrticos que son entre los que se reparten estos 2 mil millones. La sola junta directiva que son apenas 10 integrantes se lleva 410.857.499 pesos este ao, o sea, ms de 3.500.000 pesos mensuales para cada uno, dizque de auxilio de movilizacin; y la direccin de la CUT y FECODE reciben 545.596.626 pesos. Ah no ms van casi mil millones. Aparte de eso este ao se aprob 150 millones para elecciones de la junta directiva, es decir, 15 millones ms por cada directivo. Los otros mil millones se reparten entre las doce o trece comisiones que son la maquinaria.

Ahora veamos cmo el que circula el aceite (el billete) por entre la maquinaria. Cuando culminan unas elecciones, cada directivo tiene derecho, segn los estatutos, a nombrar 4, 5, a veces hasta ms docentes, dependiendo del nmero de votos obtenidos en las diferentes comisiones, veeduras y delegaturas. Yo soy un delegado, y por cada reunin a la que asista, me dan 75.000 pesos (valor que me parece justo puesto que uno tiene que pagar el transporte y las 10 horas de reunin); son mas o menos 7 u 8 reuniones en el ao, es decir, recibo entre 500 y 600 mil pesos durante el ao. Pero si el delegado pertenece a la corriente poltica de alguno de los directivos, tiene la firme opcin de, aparte de estos 600 mil pesos, recibir entre 200 mil y 800 mil pesos mensuales, estos s mensuales, por pertenecer a alguna de estas comisiones, por ejemplo, un delegado a la JUDI o al CEID recibe 800 mil pesos mensuales. Otro rubro en el que se gastan el dinero que nos descuentan, es el programa radial (no tengo el dato del valor exacto que se paga) que como bien saben ustedes es un espacio publicitario y un fortn exclusivo de los directivos y de toda la maquinaria, utilizado para manipular, desorientar y mantener su protagonismo para vender su imagen como cualquier mercanca. Para quienes escuchan el programa se habrn podido dar cuenta que este programa es, bsicamente una tribuna electoral en el que lo pasan es en una continua y febril actividad electoral. De las elecciones de CANAPRO pasan a las elecciones de CODEMA, luego a las elecciones de la ADE, despus a FECODE, a la CUT y ahora ltimo al concejo a la cmara y al senado. Y entonces, los problemas las necesidades, las aspiraciones e inquietudes de los docentes, pasan a segundo plano y muy rara vez un docente tiene la oportunidad de dirigirse por este medio; es que ni siquiera un delegado oficial puede utilizar el programa radial.

Ese programa radial no est sirviendo para nada a los maestros y s, en cambio como lo dije antes, es un espacio publicitario que pagamos todos pero que solo se benefician los directivos que son los que lo utilizan cada ocho das para promocionarse y perpetuarse en toda esta rosca de la direccin sindical, las cooperativas y ahora en cargos polticos del estado. Pero si adems de eso, los delegados y directivos logran hacerse elegir en cargos de representacin de las cooperativas, reciben ingresos adicionales que de eso si no tengo informacin cuanto es. Entonces, como ven ustedes compaeros, se arma toda una intrincada maraa o red de clientelismo y de poder que es lo que hace que existan gigantescos carruseles de directivos y dirigentes que van de la CUT a FECODE, a CANAPRO a CODEMA, al concejo, al senado y van y vuelven y se perpetan hasta el retiro forzoso y an despus porque se dan maas de permanecer en la burocracia despus de los 65 aos. Por ejemplo, cuanto creen ustedes que dur Pedro Arango como maestro de aula, dos o cuatro aos? Y cuanto lleva en la direccin sindical 20 o 30 aos? Y cuanto llevan las hermanas Rincn como directivas sindicales. Ahora, todos hemos visto cmo algunos directivos sindicales, paralelamente, tambin desempean cargos en las cooperativas. Tal parece que todos estos directivos sindicales, desde un comienzo tuvieron bien claro que la estrategia era la misma que tiene un pastor de iglesia, tener un buen discurso, creble y expresarse con fluidez. Creo que todos esto compaeros deben saber de memoria libritos de bolsillo como el arte de hablar en pblico o el arte de hablar mierda. Si ustedes ponen atencin a la estrategia oratoria de un lder sindical es un discurso cargado eptetos y adjetivos rebuscados que atacan las polticas y leyes del sistema y elegas en las que denuncian y lamentan todo lo perdido pero que nunca asumen su responsabilidad; sin embargo, esto hace que aparezcan como los adalides y defensores de las luchas de los trabajadores.

Esta estrategia unida al clientelismo y la mafiosa red creada en las diferentes entidades y cooperativas de los trabajadores es lo que hace prcticamente imposibles destronarlos de sus nichos. Miremos Otra perla! para entender por qu muchas veces, ante la arremetida de gobiernos que buscan conculcar derechos de los trabajadores como en el caso concreto de la jornada laboral de los docentes, los directivos guardan silencio: al compaero Miguel ngel Pardo, presidente de la ADE, le acaban de nombrar en un alto cargo de la administracin Petro a su esposa. Yo pregunto con qu independencia puede, un representante de los maestros, puede defender los derechos de los maestros o enfrentar con decisin, polticas que afecten la situacin del docente como en el caso concreto de la imposicin de la jornada extendida? Y como l, la mayora de directivos sindicales tienen hipotecada su independencia y dignidad frente a las administraciones locales y nacional. El otro ejemplo para mostrarles cmo se manipulan las decisiones en la asamblea de delegados es la decisin final acerca de si la asamblea apoyaba el esperpento que present la FECODE al congreso llamado ESTATUTO UNICO y con el cual quiere entregar lo poco que queda del 2277. Hace casi dos aos que la FECODE present el primer borrador de estatuto nico propuesto por su direccin. En un comienzo el rechazo fue total (bueno, si acaso Luz Marina Turga es la nica directiva que desde el comienzo lo defendi). Se manifest en ese entonces por un seor llamado Carlos Ramrez que slo era un borrador y que se le podran hacer todos los ajustes, cambios y modificaciones que quisiramos. A la fecha van cerca de 30 borradores y el ltimo que me lleg el 30 de Marzo, dice exactamente lo mismo que el primero y tal vez cosas peores.

En las siguientes reuniones, poco a poco la junta directiva de la ADE fue cambiando de postura y se fue alineando con la direccin de la FECODE a tal punto que en la ltima votacin, para definir la posicin de Bogot, gan la propuesta de apoyar el estatuto nico de la FECODE slo con algunas observaciones que en una carta envi la ADE pero que no han sido tenidas en cuenta. Los resultados de la votacin fueron 54, dentro de ellos 8 directivos, a favor del estatuto de la FECODE y 35 en contra (no recuerdo el dato exacto). Y nuevamente los directivos impartieron la orden a sus delegados de bancada y estos, como zombis, votaron lo que sus amos queran; porque con ellos no valen razones, no valen ruegos, no valen splicas, no valen argumentos. Se contina manteniendo la evaluacin con despido, previa exclusin del escalafn (artculo 95); proponen la evaluacin cada ao (artculo 91), cuando la misma ley 115 dice que podr ser cada 5 aos; planes de mejoramiento que el docente deber realizar en su periodo de descanso; proponen los traslados discrecionales por necesidades del servicio, incluso de un municipio a otro, sabiendo que la figura necesidades del servicio, es el principal argumento de las administraciones y directivos arbitrarios para desconocer y violentar los derechos y la dignidad del docente; proponen un escalafn ms enredado que el del 1278, viendo cmo han sido engaados y burlados los compaeros de este estatuto. La crtica central que yo, desde un comienzo, le he hecho a la propuesta de FECODE es el excesivo protagonismo que tienen los abogados en la redaccin y estructuracin de este estatuto y en consecuencia la densa y pesada carga jurdica y normativa que tiene. Y este slo hecho debera ser un motivo suficiente para mirar con desconfianza y escepticismo este mamotreto jurdico que nos quieren montar. Estas afirmaciones que estoy haciendo en el comienzo de mi anlisis pueden sonar para los abogados como un despropsito o un exabrupto porque ellos tienen una formacin profesional y un aconductamiento mental que no les permite salirse de la norma y

cualquier propuesta, solucin, modificacin, manual o estatuto lo harn con base en la ley y normas existentes y no se saldrn de ah. Para un abogado resulta incomprensible y es un exabrupto una frase como la de Romain Rollan que dice: Cuando el orden es injusticia, el desorden es ya un principio de justicia; El primer deber de todo pueblo es rebelarse contra un gobierno tirano o leyes injustas o la frase de Johann Goethe que dice: La ley es poderosa pero ms poderosa es la necesidad Un abogado no tiene conciencia ni sensibilidad social y slo vive de las normas y leyes existentes y se puede decir que los abogados viven de los problemas, penas y dolor ajeno; un abogado, poco o nada es lo que aportan a la reivindicacin de derechos o en la consecucin de derechos nuevos. En estos dos prrafos anteriores sustento mi afirmacin que es un error monumental y una equivocacin estpida poner en manos de los abogados un pliego de peticiones o solicitudes de mejoras en las condiciones laborales de un trabajador porque, por lo general, stas siempre estarn por fuera de las leyes existentes y lo primero que va a decir un abogado es eso no se puede porque est por fuera de la ley. Entonces si miramos con atencin los borradores que ha venido presentando la FECODE son una copia psimamente hecha del 1278 y todas basadas en las leyes y normatividad existentes; el 90% del contenido est saturado de las leyes existentes; y como lo afirm desde un comienzo, es un pesado mamotreto de normas, casi todas lesivas a los derechos y aspiraciones de nosotros los maestros. Para cualquier trabajador siempre ser un contrasentido acudir a los abogados para formular peticiones o derechos nuevos porque ellos siempre matarn y desestimularn las ilusiones y aspiraciones nuevas argumentando que la ley y la norma no lo permiten. Desafortunadamente

como vemos, eso es lo que han venido haciendo nuestros directivos sindicales. Esto explica el hecho de que nuestros brillantes abogados de la comisin jurdica de la ADE cuando un compaero maestro va a hacerles una consulta con la esperanza de encontrar una ayuda o una orientacin para reclamar su derecho, casi siempre sale cabizbajo y decepcionado porque la respuesta es: No compaero, usted no tiene derecho, esa es la ley compaero! Esta actitud acomodada y entreguista de la actual direccin sindical tiene su explicacin en el hecho histrico tristemente recordado por el magisterio colombiano de haber entregado la dignidad y la independencia del movimiento sindical proponiendo e institucionalizando la figura de la lucha jurdica. Como recordarn ustedes, en los aos 80 hizo carrera la teora de que, a la par de la movilizacin y el paro, se deba dar la lucha en el campo jurdico y que de esa manera lograramos conseguir las reivindicaciones anheladas

y derechos perdidos. Cabe resaltar que de esa corriente forman parte la mayora de nuestros actuales dirigentes y los que para la poca se llamaban la corriente Dusanista. Muchos de ellos son actualmente honorables padres de la patria o ya gozan de buen retiro como el propio excelentsimo doctor JAIME DUSN. A partir de ah, poco a poco, se hizo frecuente y normal que se levantaran los paros con unos documentos llamados acuerdos y desacuerdos o como decan algunos directivos ms glamurosos consensos y disensos; documentos que dejaban una gran confusin y decepcin al interior del magisterio porque lo que decan nuestros directivos era que haba sido una gran victoria pero que lo que sentamos y lo que se vea en la realidad era la prdida y la entrega de nuestros ms caros y sentidos derechos y

reivindicaciones. No debemos olvidar que de esa manada de tristemente clebres directivos forman parte doctores como ALVARO ARGOTE, CELIO NIEVES, BORIS MONTES, JORGE GUEVARA, HERNAN TRUJILLO y PEDRO ARANGO que aunque no era de esa corriente, s estuvo de acuerdo con esa teora. Y fue as como se entregaron los quinquenios, prima de alimentacin retroactividad de las cesantas, la pensin gracia y lo ltimo, la ms vergonzosa y humillante derrota como es la aplicacin del decreto 1278. Y sin embargo continan diciendo que las luchas del magisterio de los aos 80, 90 y 2.000, han sido una larga lista de victorias. Despus de eso, muchos de ellos aparecieron como asesores de la administracin de Cecilia Mara Vlez para aplicar polticas que persiguieron y siguen persiguiendo, maltrataron, amenazaron y destituyeron a muchos compaeros. Nombremos no ms los casos de DAVID MONTEALEGRE, SADI GARCES y JESUS RINCON. Despus de todo esto que les acabo de recordar y contar compaeros, estara usted dispuesto a dejar en manos de estos personajes la negociacin y expedicin de un nuevo estatuto y la entrega de lo poco que nos queda del 2277?

Entonces, los objetivos son claros: rechazar vehementemente el estatuto que propone la FECODE, solicitar el retiro del comit ejecutivo de la comisin tripartita y en las prximas elecciones de ADE y FECODE vetar todas las listas de los actuales directivos y votar por nuevos y verdaderos lderes que vayan a luchar por recuperar todo lo perdido. Como documentos anexos estn la copia del presupuesto 2.012 de la ADE y una fotografa de la actual junta directiva de la ADE. No tengo fotos de la dirigencia de FECODE pero me imagino que deben ser iguales o peores.

Debo aclarar con relacin a la junta directiva que aunque no estoy de acuerdo que sea reelegido ninguno, si excluyo de mis duros pronunciamientos a los seores WILLIAM AGUDELO, EDGAR CASAS y LUIS ALBERTO GARZN porque en lo que he observado y escuchado de ellos, se han enfrentado a la corruptela del resto de la directiva y han adoptado posiciones dignas, coherentes y consecuentes con la aspiraciones y luchas del magisterio; los dems (no puedo asegurar con certeza que todos) slo tienen el discurso de la doble moral que ante los maestros gritan, se rasgan las vestiduras, se lamentan y atacan el sistema pero que en las oficinas de las administraciones municipales y nacionales se arrodillan, negocian venden y entregan los derechos y conquistas del magisterio a cambio de favores y beneficios personales y familiares. Me reservo el derecho a ocultar mi identidad pues me asiste el temor que despus de esta denuncia, se me venga una arremetida peor que la del sistema que pueda poner en riesgo mi integridad. Si lo hago as es porque nunca vi ni sent las garantas de poder expresar libremente y con el tiempo suficiente mis crticas y pensamiento.

ANEXO 1:

ANEXO 2: