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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 26. ATITLAQUIA, HGO.

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA FORMATIVA No. 2


A) IDENTIFICACIN
Institucin: Plantel: Asignatura/ Mdulo Submdulo

DGETI CETis 26 Creacin de productos multimedia a travs de Software de diseo Utilizacin de Software de diseo para el manejo grfico

Semestre: Tercero

Carrera: Informtica

Profesor(es) Perodo de aplicacin: Duracin en horas

Lic. Ma. de la luz ngeles Prez 23 de Agosto 2010 Fecha: 24 / 08 / 2010 30

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: 2.- Aplicacin de efectos especiales a objetos con el Software de diseo. Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el Tema integrador: Caricaturas tema integrador:

Asignaturas, relaciona:

mdulos y/o submdulos con los que se

Produccin de animaciones con elementos multimedia Elaboracin de pginas Web Produccin de animaciones con elementos multimedia Elaboracin de pginas Web Materia ( )

Categoras: Espacio (

Energa (

Diversidad ( X ) Contenidos fcticos:

Tiempo (

Conocer los efectos especiales a objetos, con el software de diseo. Conceptos Fundamentales: 2.- Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del software de diseo

Conceptos Subsidiarios: 2.1. Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los grficos de un Software de diseo. 2.2. Combinar grficos mediante Software de diseo. Contenidos procedimentales: Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del programa, Crear nuevos objetos y los combino Contenidos actitudinales: Demuestro inters por aprender a manipular las herramientas especiales para crear objetos nuevos y combinarlos con nuevas aplicaciones Contenidos en competencias profesionales:

NIE Crear diseos grficos utilizando el programa Corel Draw 12 Competencias genricas y atributos: Categora Competencias genricas Atributos 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en 1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, Se expresa y comunica distintos contextos mediante la utilizacin de medios, matemticas o grficas. cdigos y herramientas apropiados. 2.- Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a 6.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para Piensa critica y reflexivamente problemas a partir de mtodos establecidos. procesar e interpretar informacin. 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y 3.- Reconoce sus propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al relevancia general, considerando otros puntos de vista de conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y manera crtica y reflexiva. perspectivas al acervo con que cuenta. 4.- Estructura ideas y argumenta de manera clara, coherente y sinttica. Aprende de forma autnoma 7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la 1.- define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de vida. conocimiento. 3.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana Trabaja en forma colaborativa 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos 3.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos diversos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Participa con responsabilidad 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la 2.- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y en la sociedad interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias ideas y prcticas sociales circunstancias en un contexto ms amplio Competencias disciplinares: Comunicacin 1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 6.- Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 8.- Valora la relevancia del pensamiento y la comunicacin lgica en su vida cotidiana y acadmica. 12.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Realizar un cuestionario para adquirir sus conocimientos previos sobre diseo grafico Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genricas Disciplinar(es) Actividades Piensa critica y reflexivamente 1.- Exponer con lluvia de idear, lo Comunicacin 6.- Sustenta una postura personal sobre siguiente: D. Desempeo temas de inters y relevancia general, 12.- Utiliza las tecnologas de la Ha realizado algunos efectos considerando otros puntos de vista de informacin y comunicacin para especiales a objetos en un manera crtica y reflexiva. investigar, resolver problemas, diseo grafico. Cules? 3.Reconoce sus propias prejuicios, producir materiales y transmitir Qu es un efecto especial a modifica sus puntos de vista al informacin. objetos en diseo grfico? conocer nuevos conocimientos y

Evaluacin

Anexo 1 Cuestionario

1 Hr.

Qu tipos de efecto aplicables existen para imgenes y grficos? Cul el es software que puedes aplicar para diseo? Elaborar el cuestionario anterior y resolverlo junto con tu profesor

perspectivas al acervo con que cuenta

Desarrollo Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Investigar las herramientas bsicas, para conocer el funcionamiento y aplicacin de cada una de ellas y para realizar un diseo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Evaluacin Aprendizaje Genricas Disciplinar(es) Piensa critica y reflexivamente 2.- Elaborar una investigacin Comunicacin C. Elaborar un 6. Sustenta una postura personal bibliogrfica o en internet sobre las esquema Anexo 2 1. Identifica, ordena e sobre temas de inters y herramientas de edicin de formas y Lista de Cotejo interpreta las ideas, relevancia general, considerando las herramientas con curvas a travs datos y conceptos otros puntos de vista de manera del software de diseo. explcitos e implcitos crtica y reflexiva. Forma, Cuchillo, Borrado, en un texto, 4. Estructura ideas y Pincel Deformador, Pincel Agreste, considerando el argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Transformacin libre, Eliminar contexto en el que se segmento virtual gener y en el que se recibe Mano alzada, Bzier, Medios artsticos, Polilnea, Pluma, Curva de 3 puntos, Cotas y Conexin interactiva. a) Realizarlo en su libreta b) Realizar una presentacin en Power Point 4 Hrs. Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Realizar dibujos utilizando la computadora para aplicar las herramientas de edicin de formas y las herramientas con curvas del Software de diseo Trabaja en forma colaborativa 3. Realizo diseos de los objetos Comunicacin 8. Participa y colabora de manera utilizando la computadora para aplicar 1.Identifica, ordena e interpreta P. Diseo con figuras Anexo 3 efectiva en equipos diversos. las herramientas de edicin de formas las ideas, datos y conceptos geomtricas Rbrica 3. Asume una actitud y las herramientas con curvas del explcitos e implcitos en un (Laboratorio) constructiva, congruente con los Software de diseo de la act. 2, en texto, considerando el contexto conocimientos y habilidades con laboratorio de Computo (prctica 8, 9, en el que se gener y en el que los que cuenta dentro de 10, 11, 12, 13, 14 y 15 ) se recibe distintos equipos de trabajo.

6 hrs. Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Investigar los efectos especiales a 0bjetos con el software de diseo, para conocer el funcionamiento y aplicacin de cada uno de ellos y para realizar una aplicacin utilizando el software de diseo 4. Investigo documentalmente acerca de Se expresa y comunica 12.- Utiliza las tecnologas de la Anexo 4 los efectos especiales a travs del 4.- Escucha, interpreta y emite informacin y comunicacin C. Exposicin Rbrica Software de diseo, en libros o internet mensajes pertinentes en distintos para investigar, resolver contextos mediante la utilizacin Perspectiva problemas, producir materiales de medios, cdigos y herramientas Sobre o envoltura y transmitir informacin apropiados. Mezcla 1. Expresa ideas y conceptos Extrusin mediante representaciones lingsticas, matemticas o Silueta grficas. Lente PowerClip Sombra Distorsin Transparencia
Realizarlo en su libreta Realizar 10 equipos para exponer los efectos especiales con ejemplos 2Hrs.

Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Realizar dibujos utilizando la computadora para aplicar los efectos especiales, utilizando el Software de diseo para realizar sus aplicaciones Trabaja en forma colaborativa 5. Realizo diseos de los efectos Comunicacin 8. Participa y colabora de manera especiales a travs del Software de 1.Identifica, ordena e interpreta P. Prctica en Anexo 5 y 6 efectiva en equipos diversos. diseo de la act. 4, en laboratorio de las ideas, datos y conceptos laboratorio Gua de observacin 3. Asume una actitud computo (prctica 16) explcitos e implcitos en un constructiva, congruente con texto, considerando el contexto los conocimientos y 6 hrs. en el que se gener y en el que habilidades con los que se recibe cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Realizar visita editorial sobre el tema integrador para disear una aplicacin utilizando los efectos especiales, utilizando el software de diseo Participa con responsabilidad en Comunicacin 6.Realizo visitas editoriales y la sociedad empresas publicitarias, con forme al 8. Valora la relevancia del D Reporte Anexo 7 tema integrador multidisciplinario, para 10. Mantiene una actitud pensamiento y la comunicacin Lista de Cotejo respetuosa hacia la utilizar los efectos especiales de su lgica en su vida cotidiana y interculturalidad y la diversidad de diseo integrador acadmica. creencias, valores, ideas y Realizar un reporte de la visita prcticas sociales. editorial (Trabajo para entregar) 2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos Realizar la modificacin de su de vista y tradiciones diseo integrador culturales mediante la multidisciplinario utilizando los
ubicacin de sus propias

efectos especiales con forme a la

visita realizada 2 hrs Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Realizar dibujos utilizando la computadora para aplicar los efectos especiales, utilizando el Software de diseo para realizar sus aplicaciones Trabaja en forma colaborativa 7. Realizo diseos de los efectos Comunicacin 8. Participa y colabora de manera especiales a travs del Software de 1.Identifica, ordena e interpreta P. Prctica en Anexo 8 efectiva en equipos diversos. diseo de la act. 6, en laboratorio de las ideas, datos y conceptos laboratorio Rbrica 3. Asume una actitud computo (prctica 17) explcitos e implcitos en un constructiva, congruente con texto, considerando el contexto los conocimientos y 4 hrs. en el que se gener y en el que habilidades con los que se recibe cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

circunstancias en un contexto ms amplio.

Fecha de realizacin: Fecha de entrega: Firma o sello del profesor Objetivo: Evaluar el aprendizaje utilizando los diferentes contenidos de cada actividad para tener una evaluacin del alumno Piensa crtica y reflexivamente Comunicacin 8.- Realizo evaluacin continua de los 6. Sustenta una postura personal contenidos analizados C. Evaluacin Anexo 9 1. Identifica, ordena e sobre temas de inters y Evaluacin de interpreta las ideas, datos relevancia general, considerando y conceptos explcitos e 1 hr. conocimientos
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe

Actividades 9.- Realizar una autoevaluacin con base en la consideracin de cmo fue tu desempeo en esta secuencia formativa sobre la aplicacin de efectos grficos durante la creacin, edicin y formato a travs de las herramientas especiales del software de diseo. 1 Hrs. 10.- Verificar que el portafolio de evidencias contenga las actividades de Desempeo, Producto y Conocimiento.

Cierre Competencia(s) Genrica(s) Disciplinar(es) Se expresa y comunica 1.- Expresa ideas y conceptos 4.- Escucha, interpreta y emite mediante representaciones mensajes pertinentes en lingsticas, matemticas o distintos contextos mediante la grficas. utilizacin de medios, cdigos 12.- Utiliza las tecnologas de la y herramientas apropiados informacin y comunicacin para . investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin . Aprende de forma autnoma 7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida . 1.- Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento 12.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para

Producto(s) de Aprendizaje Desempeo, producto y actitud

Evaluacin Autoevaluacin Anexo 10

Portafolio de evidencia

Gua de observacin Anexo 11

2 Hrs.

investigar, resolver. problemas, producir materiales y transmitir informacin.

D) ECURSOS
Equipo Equipo de computo CPU procesador Pentium IV Memoria RAM de 256 Mb Disco duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/WR Software de compresin Monitor Teclado Ratn Software para la creacin de edicin de imgenes Material Software de diseo (Corel DRAW) Proyector de acetatos Can electrnico Pantalla Reproductor de video Medios de almacenamiento: memorias USB, CD-RM Libros, revistas y folletos. Fuentes de informacin LIBROS Gua oficial de Corel DRAM 8 COBURN, Foster d. y Peter mccormick Ed. Mc_Graw_hill Espaa 1998 Corel draw 8 Curso completo CRDOBA M., Enrique, Carmen gonzles a y Carmen Crdoba B. Ed. Ra-Ma, Mxico, 2004

Coreldraw 9
Luz De-Len Fernndez Daniel Burgos Solans Rstica. Mcgraw-Hill 2000 Sitio web

http://www.aulaclic.es/coreldraw/index.htm
http://www.monografias.com/trabajos3/apcorel8/apcorel8.shtml E) VALIDACIN

Elabora: Lic. Ma. de la luz ngeles Prez Profesor(es)


(1) (2) (3) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional Aplicable para los componentes bsico y propedutico Aplicable para el componente profesional

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