A ver Antonio, te pasa exactamente igual que a los de TAM, ests en una empresa que tiene otras cosas

que hacer que girar en torno a unos becarios, en este caso no sois becarios, estarais en una categora inferior, y ha de sacar adelante la produccin diaria para que las personas que trabajan all al menos no pierdan su puesto de trabajo. Bastante hace la empresa de asimilar un puesto de trabajo dedicado a prcticas en empresa, all hay gente que ha pasado por lo mismo, en tu caso Diego Herrera, y la situacin era exactamente la misma, no podis participar directamente en tomar decisiones sobre algo tan complejo y delicado como una central de ciclo combinado, con vuestra preparacin, ms la empresa no puede pararlo todo para girar en torno vuestro. Pero s tenis mucha informacin a vuestro alcance como dichos manuales del Pdms, seguro que catlogos de tuberas, vlvulas, etc. y compaeros de trabajo que supongo no tendrn ningn problema en atender a vuestras consultas cuando las tengis. La actitud puede ser de dos formas: esperar sentado y aburrido a que me lo den todo montado: ordenador, si necesito un lpiz, etc., que me expliquen un programa, lo que sea, o moverse, asimilar toda la informacin a vuestro alcance que dispongis all (libros , Laura me ha dicho que hay un montn, manuales, libreras de piezas, compaeros de trabajo a ver qu hacen, etc.) y entonces os buscis vuestro hueco como sucedi con Diego (tambin fue a base de leer manuales y ahora est trabajando all) o con Miguel del Pozo (un alumno que trabaja en TAM y que en vez de tomar una actitud "pasiva" precisamente fue ganndose cada vez ms trabajo al ser ms "independiente"): estas dos personas no son sujetos "pasivos" (espero a que me expliquen, que me den las cosas), sino "activos" : voy a preguntar, voy a colaborar, voy a aprender de donde pueda (buscndose el hueco en la empresa con el consiguiente resultado de contratacin por ambas partes). Pregunta en qu ms puedes colaborar (despus por supuesto de tener bien clara y asimilada la informacin de manuales que te dan, es decir, una vez tenminado tu trabajo, en una empresa no puedes ser rentable desde el primer da, hay que tener clara la informacin y estar preparado, no te puedes poner a "cacharrear" sin tener la idea necesaria, sintate junto a alguien de la empresa y pregunta cmo lo hace, etc. hasta que te vean preparado y con iniciativa y puedas entonces colaborar. "Aprovechar el tiempo que estis en la empresa" es eso precisamente, fundamentalmente aprender a esto, estar en una empresa y buscarse la vida, no estis ya como alumnos, en donde se va a sentar un profesor con vosotros y os va a explicar cada paso y despus lo probis vosotros, si consigues aprender el PDMS a base de esos tutoriales pero sobre todo a travs de las dudas que tengas que te las resuelvan los compaeros de empresa no sabes la cantidad de salidas profesionales ni la cantidad de empresas que despus utilizan ste programa y por tanto podras ponerte a trabajar all, pero claro, sabiendo el programa, "aprovechar el tiempo" no sera para m esperar a que me den un curso de chapa o de fundicin y me den presentaciones, ejercicios, proyectos, desde luego yo hubiera aprovechado mucho ms el tiempo, pues me lo hubieran dado todo hecho, pero la realidad y sobre todo en una empresa y ms en la situacin que estamos es que la empresa ha de seguir adelante y no puede parar para ensear una persona, sino que dicha persona tambin ha de aprender por su cuenta. Las decisiones que tomis vosotros son vuestras, la calificacin vendr por lo que me diga la empresa, si esta me indica que habis recibido la informacin necesaria pero os ha resultado "aburrida" estudiarla y os habis dedicado a otras cosas lo marcar la empresa, no voy a poner yo la nota como os he indicado en muchas ocasiones.

No hace falta que incluyas todas, todas las rdenes del mdulo de chapa, si est bien tu proyecto y resulta ameno y til, creo que es suficiente. Preparamos una buena presentacin muy didctica de forma que se vea que controlas las opciones y lo que realiza cada orden y por qu y ser suficiente. EJEMPLOS: Empresas de Alicia (Danone) /lvaro (MP Systems): completa independencia a la hora de realizar sus proyectos, es como si fueran consultores de empresa. Entrega del proyecto al finalizar las prcticas. Aprovechamiento del material dado quin ha mirado los cortes/despieces entregados?excel? Se aprovecha la informacin recibida o se espera a que nos venga alguien a explicarla? Internet quin aprovecha los recursos de internet que en mi poca no existan (realmente all dependas de los recursos que te ofrecan en clase o de los libros existentes, o del profesor que fuera o no competente o comprometido, pero hoy en da dispones de mucha informacin de forma que no dependes slo de lo que te ofrezcan sino de lo que seas t capaz de encontrar) Isabel: asuncin de responsabilidad es que te entreguen un manual y aprendas por tu cuenta probando los comandos.

Quejas:
-ordenadores malos: no es un puesto de empresa, el cual tarda mucho en muchos casos en conseguirse, sino un puesto que cede la empresa para formacin. - distribucin de puestos de trabajo: es ajeno al tutor de prcticas, y decisin de la empresa. Tampoco podemos pretender aprender lo que omos alrededor. - quiero responsabilidad pero al mismo tiempo no tienen derecho a reprocharme mis errores. - comparativa entre compaeros y entre empresas: la distribucin se realiz adecuada al perfil de alumno y a lo solicitado por l, lo ocurrido despus sera injusto compararlo. - transporte pblico ayudas: slo se tiene en cuenta en centros de difcil accesibilidad, es decir, no que cueste mucho tiempo llegar all sino que no exista la posibilidad de transporte pblico all. - el tutor no me atiende: el tutor es slo la persona figurante en el contacto entre instituto y empresa, y la responsable de asignacin de tareas fundamentales, el da a da se desarrolla con tus compaeros-as de trabajo y de mesa. - es algo que no hemos dado en clase: el problema docente es aplicable si cuando te lo explican y te forman en la empresa no eres capaz de asimilarlo con los conocimientos

bsicos adquiridos no eres capaz de asimilar los nuevos, no que vengas con todo y cada situacin especfica aprendida. - he realizado este ciclo para conseguir un trabajo: las prcticas es una extensin de la actividad formativa, un mdulo del ciclo, la situacin empresarial ha cambiado y lo que antes era natural (se solan quedar con los alumnos) ahora es una excepcin - me dejan un manual y me aburro: a no ser que la empresa sea de una capacidad (Rymsa), planifique tu integracin (utilice las prcticas como contrato), etc. es lo normal y lo que a estas alturas se ha de ser capaz de hacer (ver ejemplo Isabel)

Alejandro Plaza Tovar

From: To: Subject: proyecto Date: Tue, 22 May 2012 08:17:32 +0200

xxx@hotmail.com final de curso

Alejandro te mando 2 piezas de las que voy a hacer el tutorial, un fregadero de cocina y una rejilla. No sern las nicas que har para el proyecto porque con estas piezas no he usado ni la mitad de las ordenes que tiene el modo chapa del catia. Alejandro en las prcticas lo nico que hago es leer tutoriales del pdms y pasar el rato haciendo cualquier tontera que se me ocurre en el pdms, y ya estoy cansado de hacer eso, asi que, a partir de hoy estar haciendo cosas del proyecto de final de curso para aprovechar el tiempo que estoy en la empresa.