EL NIO EN LA FAMILIA

Los nios en edad escolar pasan ms tiempo fuera de casa que antes. Los padres siguen brindando un gran apoyo, amor y relacionndose con sus hijos, y estas relaciones son las ms importantes en la vida de los pequeos. Tienen menos problemas emocionales y de comportamiento cuando pasan su niez en una familia intacta, con ambos padres y una buena relacin entre ellos.

ATMOSFERA FAMILIAR.
Trabajo de los padres: un aspecto que contribuye mucho a la atmosfera en el hogar es el nivel socioeconmico. El trabajo de los padres tiene otros efectos indirectos en la atmosfera de la familia y, por consiguiente, en el desarrollo del nio. El impacto del trabajo de la mujer depende d muchos factores: edad, sexo, temperamento y personalidad del nio. Su autoestima, sentido de eficiencia personal y bienestar general tienden a ser ms altos que las amas de casa de tiempo completo. Pobreza y paternidad: el anlisis ecolgico de Vonnie MvLoyd sobre los efectos persistentes de la pobreza traza una ruta comn que conduce al desequilibrio psicolgico del adulto, a los efectos en la crianza de los hijos. Los padres que viven en casas podres que estn preocupados por conseguir la siguiente comida y que sienten que no tienes control sobre sus vidas tienden a volverse ansiosos, depresivos e irritables. Estructura familiar: muchas de las familias con dos padres son mixtas, como resultado del divorcio y del nuevo matrimonio de los miembros de la pareja. Tambin hay un nmero creciente de otras familias no tradicionales, incluyendo familias con un solo padre, y familias homosexuales o lesbianas. Familias intactas: los nios tienden a alcanzar mejores resultados en las familias tradicionales o intactas, las que incluyen los dos padres biolgicos o dos padres que han adoptado el nio en su infancia. La atmosfera de la familia es un factor importante. Las familias tradicionales no tienen que manejar el estrs y la perturbacin que padecen las familias que sufren un divorcio o la muerte de uno de los cnyuges, ni las presiones econmicas, psicolgicas y financieras que viven los padres solteros, o la necesidad de ajustarse ante un nuevo matrimonio.

 Cuando los padres se divorcian: no importa lo infeliz que haya sido un matrimonio, la separacin suele causarle un choque al nio. Los chicos pueden ser temerosos del futuro, culpables por su responsabilidad en el divorci, lastimados por el padre que se marcha y furiosos con ambos padres. Los hijos de una pareja que se divorcia tienden a presentar ms problemas sociales , acadmicos y de comportamiento que los vstagos de las familias tradicionales. Vivir en una familia con un solo padre: aunque la mayora de los hogares con un solo padre estn en cabeza de una mujer, el numero de los que se encuentran a cargo del padre se duplican. Los hijos de familias divorciadas suelen pasa 5 aos en un hogar con uno de los padres. Vivir en una familia mixta: cuenta con un nmero mayor de integrantes, que incluye a los familiares de los cuatro adultos y tiene muchos factores estresantes. Debido a las perdidas por muerte o divorci, los hijos pueden tener miedo a confiar o amar. La lealtad de un nio ante el padre ausente o muerto puede inferir en la formacin de lazos efectivos con un padrastro. Relacin con los hermanos: los hermanos se ven impulsados a reconciliarse despus de las peleas, ya que saben que se vern al da siguiente. Ellos aprenden que expresar su ira no equivalente a terminar una relacin. Los hermanos mayores piensan en los pequeos y los ayudan con sus tareas.

EL NIO EN EL GRUPO DE COMPAEROS. Los bebes son conscientes de las dems personas, y los nios de preescolar comienzan a hacer amigos, pero no es sino hasta la niez intermedia que el grupo de compaeros tiene su propia razn de ser. Los grupos suelen estar integrados solo por las nias o por los nios. Los nios del mismo sexo tienen intereses comunes; las nias sueles se mas maduras que los muchachos. POPULARIDAD. Los nios populares tienen buenas habilidades cognoscitivas, saben resolver problemas sociales, ayudan a los otros chicos y son asertivos sin ser disociadores o agresivos. Son confiados, leales y bastante seguros de s mismos como para brindar apoyo a los nios. AMISTAD.

Los nios pueden pasar gran parte de su tiempo libre en grupos, pero solamente como individuos establecen sus amistades. La amistad es una via en doble sentido. Las amistades mas fuertes implican un compromiso equitativo. La amistad comienza con la opcin. Un amigo es alguien por quien un nio siente afecto, se siente a gusto con el, le agrada que acten juntos, y con quien puede compartir sentimientos y secretos. Los nios buscan a amigos que sean como ellos: de la misma edad, sexo y grupo tnico y con intereses comunes. El desarrollo de los nios, desde el punto de vista psicolgico y social, tiene una ntima relacin y no se puede separar ni entre s, ni de lo biolgico, ms que para describirlos tericamente. Adems, el aspecto psicolgico en el desarrollo infantil tiene implicancias directas en lo cognitivo y en lo emocional. En cuanto a la familia influye en lo social y lo cultural, pero todos son aspectos muy importantes, que junto a lo biolgico o constitucional tienen un rol preponderante en el desarrollo del nio. El nio en sus primeras etapas de desarrollo es una especie de egocentrista, todo gira en torno a l y poco a poco, va asumiendo que vive en un contexto social. Esto quiere decir que se ir descentrando de esa postura, para sentirse parte de un todo. Esto no quiere decir que lo social no tenga influencia en estas primeras etapas. S que la tiene y mucho, sobre todo en relacin a la dinmica familiar. Por medio de la familia el nio va a asimilar e incorporar los valores culturales, fundamentalmente, por medio del lenguaje. En el inicio del desarrollo el lenguaje es no hablado, gestual y la misma madre y los objetos primarios (padre madre) le dan una interpretacin a la realidad que el nio va asimilando. Un ejemplo dentro de los varios que podemos poner, en cuanto a interpretaciones de la realidad, pero sobre todo de las necesidades del nio, es cuando la mam interpreta que el nio tiene hambre, debido a una queja o llanto; o que tiene sueo. Luego el nio ya con 5 o seis aos e incluso antes, (a los 3 pueden concurrir al kinder) comienza a incursionar fuera de su ncleo primario que es la familia, para comenzar a conocer la realidad social e institucional que va a tener un rol fundamental en su desarrollo psicosocial.

El cmo sea ese proceso de desarrollo en la familia y luego en los primeros espacios sociales, fuera del grupo primario, va a tener una influencia muy importante en el desarrollo posterior y en cmo esa persona se posicione y acte en el mundo. Perspectiva neopiagetana Juicios acerca del yo se tornan ms realistas, equilibrados, amplios y se expresan de manera ms consciente. Sistemas de representacin: autoconcepto amplios e incluyentes que integran diferentes aspectos del yo. Laboriosidad frente a inferioridad: competencia. Habilidades de dominar habilidades y completar tareas. Habilidades que son valoradas en la sociedad. Apoyo social Crecimiento emocional Se tornan ms consientes de sus propios sentimientos y de los de otras personas. 7 a 8 aos: la consecuencia de sus acciones que refuerzan los dems (positiva o negativamente) afecta su opinin de si mismo. Aumentan las verbalizaciones de sus emociones conflictivas. Control de sus emociones negativas. Conocimiento de las reglas de su cultura. El nio en la familia Pasan ms tiempo fuera de la casa. Atmsfera familiar: Corregulacin: padres y nios comparten el poder. El trabajo de los padres. Pobreza Estructura familiar: Familias adoptivas: Problemas habituales de la paternidad. Integracin del nio adoptado. Explicacin de la adopcin. Ayudarlo a desarrollar un sentido saludable del yo. Entrar en contacto con su familia biolgica. Divorcio: A los nios pequeos le causa ms ansiedad el divorcio. La adaptacin es difcil. Necesitan un ambiente estable, estructurado, formativo y sin ms responsabilidades que las que antes tenan.

RELACION CON LOS ABUELOS

Los abuelos pueden jugar un papel muy importante en la vida del nio, porque no solo actan como cuidadores, sino como maestros, modelos de conducta, confidentes y un ejemplo a seguir. Los abuelos son, sin ninguna duda, un elemento fundamental en el desarrollo afectivo del nio. En la actualidad, la tradicional imagen que todos tenemos de los abuelos ha cambiado, y mucho!, especialmente en las grandes urbes, pero lo que no ha cambiado es el papel tan fundamental que stos juegan en el desarrollo afectivo de nuestros hijos.

La mayora del desarrollo se origina desde el yo en relacin con los dems, la analoga de la confianza y el vnculo afectivo y aquellos fenmenos como la ansiedad ante extraos, ansiedad por separacin y referencia social. BIBLIOGRAFIA http://www.buenastareas.com/ensayos/Desarrollo-Psicosocial-De-La-Ni%C3%B1ezIntermedia/4492471.html http://www.mujeractual.com/familia/relaciones/abuelos.html