La Dorada Caldas 2012

Cada da, cada hora de nuestra existencia es una posibilidad de crecimiento, de ser ms

Busca el bien de los semejantes y encontrars el tuyo

INTRODUCCIN

Toda la Comunidad Educativa de la Institucin Educativa Tcnico Alfonso Lpez guiados por el Proyecto Educativo institucional (P.E.I) promueve el siguiente Manual de Convivencia, entendido como un instrumento que brinda las estrategias pedaggicas o las herramientas formativas bsicas para el desarrollo socio-afectivo de los estudiantes y el mantenimiento de un buen clima escolar. De este modo el sentido de este Manual ser establecer los criterios y procedimientos que encaminan a todos sus miembros a generar ambientes propicios para la adecuada y sana formacin emocional y del uso de la libertad a la vez que caracterizada por ser: democrtica, equitativa, participativa, mediadora, sostenible y sustentable. Debe evidenciarse da a da en comportamientos que conlleven a la realizacin del proyecto Personal de Vida conforme al desarrollo y fortalecimiento de la Comunidad, al autorreconocimiento y reconocimiento del otro en el respeto y la responsabilidad, fortaleciendo la formacin de personas excelentes, teniendo en cuenta las actuales necesidades del pas y del mundo. Este manual de convivencia en sus criterios y procedimientos se adhiere a la Constitucin Nacional, a la Ley General de Educacin y a todas las normas que reglamentan este aspecto desde el Ministerio de Educacin Nacional, de los derechos Humanos del Nio y de La Mujer, del Plan Decenal Educativo, nuestro Proyecto Educativo Institucional y la Ley 1098 o ley de Infancia y Adolescencia.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Regular las actividades acadmicas, tcnicas, disciplinarias y de convivencia social de toda la comunidad educativa de la INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LPEZ

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Establecer normas claras de comportamiento para que los diferentes estamentos de la institucin se fundamenten en la valoracin de las relaciones interpersonales. 2. Reconocer los derechos y deberes que le corresponden a todos los integrantes de la comunidad educativa, para velar por el cumplimiento de estos. 3. Dar aplicacin a los mandatos educativos establecidos por la Constitucin Nacional, el Cdigo del Menor, la Ley General de Educacin y dems disposiciones reglamentarias 4. Estimular a quienes en sus relaciones practican los valores y las conductas deseables en nuestra sociedad y planear todo tipo de actividades que conduzcan a una educacin integral y el buen funcionamiento del plantel. 5. Buscar el cumplimiento de los fines y objetivos educativos fundamentales mediante la democracia participativa.

TABLA DE CONTENIDO

CAPITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL CAPITULO II UNIFORMES CAPTULO III DEBERES Y DERECHOS CAPITULO IV DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE CAPTULO V ESTMULOS CAPTULO VI PROHIBICIONES CAPTULO VII SERVICIO SOCIAL CAPTULO VIII FALTAS COMPORTAMENTALES Y SU PROCEDIMIENTO CAPITULO IX CRITERIOS EN LA APLICACIN DEL PROCESO DISCIPLINARIO CAPITULO X OBSERVADOR DEL O LA ESTUDIANTE CAPTULO XI EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO

CAPITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISION La INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LOPEZ ofrece formacin

integral a hombres y mujeres, para el trabajo, el arte, la convivencia, el liderazgo y la educacin superior, que busca mejorar la calidad de vida mediante la formacin de estudiantes desde preescolar hasta once, en las reas fundamentales y propias de la especialidad Tcnica Industrial: Mecnica Industrial, Mecnica Automotriz, Dibujo Tcnico, Electricidad, Metalistera, Ebanistera; con el apoyo interinstitucional. VISION La INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LOPEZ ser para el ao 2015, lder en la formacin media, Tcnica con especialidad Industrial, en el desarrollo de las competencias, la continuidad de la formacin a travs de convenios con el SENA y dems instituciones de Educacin Superior y con amplio sentido de pertenencia. FILOSOFA LA INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LPEZ concibe la

educacin como un proceso fundamentado en la constitucin Nacional, los fines de la educacin, el cdigo de la infancia y la adolescencia y dems normas, cuya finalidad es contribuir significativamente en la formacin de un nuevo sujeto, que acceda a igualdad de oportunidades en el campo educativo y laboral, para lograr un perfeccionamiento del deber de la persona, enmarcado dentro de la dinmica de la participacin, la capacidad para el trabajo, el desarrollo individual y social.

CAPITULO II UNIFORMES
Artculo 1. Uniforme de Diario Personal Femenino. Blusa de color blanco en dacrn con abertura a los lados, falda a cuadros de color gris, azul y blanco prensada as:

Un prense central amplio tanto adelante como atrs y dos prenses a cada lado del prense central tanto en la parte delantera como en la parte trasera, el largo de la falda, a 5 centmetros arriba de la rodilla, media blanca 10 centmetros debajo de la rodilla y zapato colegial negro en cuero con cordn.

Artculo 2. Uniforme de Diario Personal Masculino. Camibuso blanco con cuello azul y ribetes del mismo color en las mangas, con un bolsillo sin tapa al lado izquierdo donde va impreso el escudo, pantaln de lino, azul oscuro, clsico con 20cm de ancho en la bota, correa negra, medias azules y zapato colegial negro con cordones.

Artculo 3. Uniforme de Educacin Fsica Personal Femenino y Masculino. Pantaln sudadera color verde, el ancho de la bota debe ser ajustado a la talla, en la pierna izquierda impreso las siglas IETAL en color blanco, pantalonetas verdes con rayas laterales blancas. Buso blanco cuello en V, color verde, con el escudo del IETAL, estampado en el lado izquierdo, ribetes verdes en las mangas, medias blancas y tenis blancos. Debajo del camibuso debe ir un buzo blanco. El estudiante que utilice gorra deber ser de color blanco y en la parte delantera tener estampado el escudo del IETAL. Artculo 4. Uniformes en Los Talleres. Overol azul oscuro, el ancho de la bota debe ser ajustado a la talla, zapatos de diario negros y gorra, el overol debe llevar estampado el nombre del estudiante sobre el bolsillo al lado izquierdo. Para los talleres de dibujo, laboratorios, y banda se utilizar el uniforme de diario y batola blanca. PARGRAFO: Los siguientes accesorios no forman parte del uniforme: 1. Para las nias: aretes largos de colores, manillas, piercing, gargantillas, collares y hebillas de diferentes colores, maquillajes, esmaltes de colores. 2. Para los jvenes: cabello largo o tinturado, peinados llamativos, piercing, aretes, manillas y collares.

CAPITULO Iii DERECHOS Y DEBERES

Artculo 5. Derechos de los Estudiantes. 1. Recibir la formacin que brinda la institucin para cada nivel de conformidad con los programas establecidos por el MEN. examinar, dialogar y expresar libremente sus ideas o conocimientos dentro del respeto por las opiniones ajenas, teniendo en cuenta las normas de consideracin y reconocimiento que merecen sus compaeros y profesores. 2. Ser escuchados en las solicitudes o reclamos que formulen respetuosamente a personas que tienen responsabilidad directiva o docente; as mismo recibir la orientacin correspondiente. 3. Presentar por escrito o por intermedio del personero estudiantil demanda la situacin. 4. Conocer en forma oportuna y permanente el resultado de las evaluaciones. 5. Analizar los resultados de las evaluaciones con sus educadores y revisarlos cuando la situacin lo amerite por medio del comit de evaluacin. 6. Participar en actividades pedaggicas complementarias especiales. 7. Recibir buen trato por parte de los profesores y compaeros 8. Recibir clases en un ambiente adecuado con buena ventilacin, iluminacin, espacio e higiene. 9. Tener instalaciones sanitarias suficientes y adecuadas a la edad. 10. Material suficiente para la recreacin y experimentacin que conlleven al desarrollo cognitivo. 11. Recibir atencin oportuna de los profesores, directivos, personal administrativo y de servicios con que cuenta la Institucin. 12. Formar parte de los comits existentes en la institucin. 13. Respeto y cumplimiento de las garantas y derechos constitucionales, legales y reglamentarios del Manual de Convivencia. reclamos y sugerencias individuales o colectivas observando las normas de cortesa y respeto que

14. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo a lo estipulado por el MEN. 15. Conocer oportunamente los programas acadmicos de cada rea y los planes de cada asignatura. 16. Conocer oportunamente el calendario escolar con el respectivo horario y el profesor de cada asignatura. 17. Conocer, definir y sugerir la metodologa y los criterios de evaluacin de cada asignatura para el ao escolar. 18. Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, observando el conducto regular (El Profesor, Director de Grupo, Coordinadores, Rector, Consejo Acadmico o Directivo). 19. Recibir estmulos, reconocimientos y consideraciones especiales por su participacin en actos acadmicos, culturales, deportivos y/o sociales donde su presencia resalte el buen nombre de la institucin. 20. Programar actividades acadmicas con el profesor cuando por justa causa haya faltado a clase. 21. Realizar actividades de nivelacin para la recuperacin de logros. 22. Disfrutar del periodo de descanso, recreo o sano esparcimiento ofrecido por la institucin. 23. Participar e ingresar a clases, actos culturales y/o deportivos programados por la institucin. 24. Resolucin de conflictos de forma justa y oportuna, mediante el dilogo y la conciliacin. 25. Utilizar adecuadamente los muebles y enseres de la institucin. Artculo 6. Derechos de los Padres de Familia. 1. Recibir atencin respetuosa, adecuada y oportuna por parte de docentes, directivos y administrativos en horarios establecidos. 2. Recibir informacin acadmica y disciplinaria oportunamente para aclarar dudas y asumir compromisos. 3. Elegir y ser elegido para formar parte del Gobierno Escolar 4. Participar en la elaboracin y evaluacin del PEI y del Manual de convivencia.

5. Participar en actividades programadas por la institucin. 6. Recibir con suficiente anterioridad las citaciones y circulares donde se informe sobre compromisos con la institucin. 7. Recibir informacin y asesora en su labor a travs de la escuela de padres. 8. Beneficiarse de los servicios de psicoorientacin o similares ofrecidos por la institucin. 9. Conocer el Manual de Convivencia de la institucin al momento de la matrcula Artculo 7. Derechos de los Docentes. Adems de los derechos contemplados en la Constitucin poltica, en la ley 734 del Cdigo nico disciplinario, el decreto 1278 y 2277 y lo dispuesto en este manual de convivencia, los docentes al servicio del Estado tendrn los siguientes derechos: 1. Recibir trato justo y respetuoso por parte de los directivos, compaeros, alumnos y padres de familia. 2. Disponer de aulas adecuadas con elementos suficientes para el desarrollo de la labor docente. Artculo 8. Deberes de los Estudiantes. 1. Proveerse de todos los elementos y tiles de correcta de sus actividades acadmicas. 2. Cumplir con las evaluaciones, trabajos y dems tareas propuestas por los profesores dentro de los trminos establecidos en el calendario acadmico. 3. Esforzase para alcanzar los logros acadmicos y formativos que proponen los diferentes programas curriculares. 4. Demostrar excelente comportamiento en la tienda escolar o cafetera, la sala de sistemas, sala de audiovisuales, biblioteca, talleres y laboratorios. 5. Presentar justificaciones por escrito de retrasos o inasistencias firmadas por el padre de familia y/o acudiente. 6. Permanecer en el plantel durante toda la jornada escolar 7. Demostrar una excelente presentacin personal portando adecuadamente el uniforme de acuerdo al de horario. trabajo necesarios para la ejecucin

8. No portar el uniforme en lugares diferentes a la institucin actividades programadas por la institucin.

exceptuando en

9. Entregar oportunamente a sus padres o acudientes las comunicaciones, citaciones o informes que el colegio les envi. 10. Durante las horas de clase y en los cambios de clase debe permanecer dentro del aula respectiva, salvo que haya sido citado o enviado a otra dependencia 11. Interesarse y responsabilizarse del aseo, la conservacin de la planta fsica y sus implementos, y la preservacin del medio ambiente. 12. Responder por todos los daos que cause a la planta fsica, mobiliario o enseres de la institucin. 13. Estar a paz y salvo por todo concepto en caso de retiro del colegio. 14. Firmar en secretara junto con el padre de familia o acudiente la cancelacin de matrcula. 15. Respetar el derecho de propiedad sobre elementos de trabajo y dems pertenencias de los compaeros, profesores y del colegio en general. 16. Promover la armona y el espritu de cooperacin entre estudiantes y profesores 17. Tratar con el debido respeto y cortesa a todos los miembros de la institucin. 18. Evitar las bromas de mal gusto, chanzas bruscas, palabras soeces, juegos de manos, las peleas, los apodos, las burlas y las confianzas exageradas con los miembros de la institucin. 19. Respetar y acatar las rdenes de los directivos y profesores de la institucin, y cuando haya algn reclamo seguir el conducto regular. 20. Mantener en alto el buen nombre del colegio con una actuacin seria y responsable, institucin 21. Observar una buena disciplina en el aula de clase y fuera de ella evitar tropeles, gritos, rechiflas u otros actos de incultura, como parte elemental de la formacin integral y el debido respeto a los miembros de la institucin. 22. Solicitar permiso para ausentarse de clase o del colegio con previa excusa justificada, firmada por el padre de familia o acudiente. guardando compostura y buenos modales dentro y fuera de la

23. La salida de la institucin sin la autorizacin de directivos ser considerada como fuga y tendr las sanciones de rigor establecidas en el presente manual de convivencia. 24. Actuar con veracidad y honradez evitando la alteracin de documentos y firmas, los fraudes en las evaluaciones y las indelicadezas comprobadas. 25. Presentarse y permanecer en el colegio en el estado de sobriedad, no portar ni consumir licor, cigarrillos y sustancias alucingenas. 26. Decir siempre la verdad y evitar los comentarios mal intencionado que lesionen la integridad de los dems. 27. Evitar el porte de objetos distractores, como walkman, iPod, radios, libros, revistas, material pornogrfico, juegos de azar, lbumes o lminas de coleccin, grabadoras, discman y celulares; que interfieran en el desarrollo de procesos acadmicos 28. Conocer, interpretar, respetar y divulgar los smbolos y emblemas de la institucin 29. Actuar siempre de acuerdo a las normas de la moral y de las buenas costumbres. 30. Abstenerse de facilitar el acceso de extraos al plantel en actividades acadmicas y/o extra clases sin previa autorizacin por parte de la autoridad competente. 31. Consultar los temas de los trabajos, lecciones, talleres y guas que hayan asignado en tiempo ausencia y responder por ellos en el tiempo establecido por el docente. 32. Al finalizar el ao escolar el estudiante debe entregar a su director de grupo el paz y salvo por todo concepto. 33. Cumplir con las normas establecidas en los talleres de: ebanistera, electricidad, mecnica automotriz, metalistera, dibujo y mecnica industrial.

Artculo 9. Deberes de los Padres o acudientes. 1. Acatar las disposiciones legales que rigen la comunidad educativa. 2. Cumplir los compromisos de ley que se adquieren al matricular su hijo/a en la institucin. 3. Responder por los daos que sus hijos o acudidos causen en el colegio cuando se compruebe su culpabilidad.

4. Participar, atender y cumplir las programaciones curriculares, resoluciones, circulares, directivas, memorandos u oficios que emanen del colegio como resultado de su organizacin interna 5. Proporcionar a sus hijos un lugar para el estudio y la elaboracin de tareas y controlar diariamente la ejecucin de las mismas. 6. Enviar a la coordinacin de convivencia la excusa correspondiente a la inasistencia de sus hijos dentro de los dos das hbiles siguientes al regreso del educando y presentarse personalmente cuando el colegio lo requiera. 7. Asistir a las reuniones y actividades programadas por la institucin a la hora y fecha sealadas. 8. Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de sus hijos, dando oportunidad para que asuma sus propias responsabilidades. 9. Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos los uniformes, textos, escolares y materiales para los diferentes talleres. 10. Orientar a sus hijos en los aspectos moral, social y espiritual proporcionndoles un ambiente de comprensin, cario, respeto y buen ejemplo, corrigindolos en forma oportuna. 11. Inculcar y lograr en sus hijos hbitos de pulcritud personales y ser diligentes en el cuidado de los elementos que utilice. 12. Evitar que sus hijos o acudidos traigan elementos diferentes a los tiles escolares y vestuario reglamentario. 13. Devolver al colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y pertenezcan a la institucin. 14. Mantener contacto permanente con los docentes y directivos para hacer seguimiento al rendimiento escolar y disciplinario de sus hijos. 15. Apoyar a la institucin en el trabajo de formacin integral que realizan con sus hijos. 16. Seguir el conducto regular en lo acadmico y disciplinario segn lo establecido en el presente manual. 17. Toda cancelacin de matrcula deber ser justificada y firmada por el padre o acudiente. tiles

Artculo 10. Deberes de los Docentes. Adems de los deberes contemplados en la Constitucin poltica, en la ley 734 del Cdigo nico disciplinario, el decreto 1278 y 2277 y lo dispuesto en este manual de convivencia, los docentes al servicio del Estado tendrn los siguientes deberes: 1. Evaluar de manera integral en todos sus aspectos acadmicos, personales y sociales a sus estudiantes como lo indican el artculo 12 numeral 1 del decreto 1290 2. Custodiar y cuidar la documentacin e informacin que por razn de su empleo, cargo o funcin conserve bajo su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la sustraccin, destruccin, ocultamiento o utilizacin indebidos. 3. Tratar a sus alumnos conforme lo determina el Manual de Convivencia y presentar los casos especiales a los coordinadores, al director de grupo y a la Consejera para su tratamiento. 4. Mantener relaciones cordiales con los padres de familia, acudientes, estudiantes y compaeros de trabajo, promoviendo una firme vinculacin y una cooperacin vital entre la escuela y la comunidad y respetar a sus autoridades educativas competentes. 5. Cumplir las disposiciones que sus superiores jerrquicos adopten en ejercicio de sus atribuciones, siempre que no sean contrarias a la Constitucin Nacional y a las leyes vigentes, y atender los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes. 6. Desempear el empleo, cargo o funcin sin obtener o pretender beneficios adicionales a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho. 7. Aplicar las estrategias metodolgicas a que d lugar el anlisis de resultados de evaluacin de aquellos problemas que estn relacionados con su funcin. 8. Participar en la elaboracin, planeacin y ejecucin de las actividades del rea, grado(s) o comit al que pertenezca. 9. Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeo de las funciones legales, salvo las excepciones legales. Deber de registrar en la oficina de recursos humanos, o en la secretaria de la institucin, su domicilio o direccin de residencia y telfono, y dar aviso oportuno de cualquier cambio. 10. Presentar peridicamente informes acadmicos y disciplinarios a la Coordinacin en las fechas estipuladas, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo. 11. Ejercer la direccin o tutora de grupo cuando le sea asignada.

12. Permanecer en el desempeo de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas quien deba reemplazarlo, salvo autorizacin legal, reglamentaria, o de quien deba proveer el cargo. 13. Buscar de manera permanente el incremento, el control, la evaluacin de las actividades y la calidad del proceso formativo de enseanza - aprendizaje y sus resultados, mediante la investigacin, la innovacin y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo educativo y el Proyecto Educativo Institucional. 14. Educar a los estudiantes en los principios democrticos y en el respeto a la ley, las instituciones, a los valores histricos y culturales de la Nacin. 15. Observar una conducta acorde con la funcin educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de educacin y en los planes educativos. 16. Reflejar en sus actitudes y desempeos pedaggicos ante los estudiantes, una vida de buena moral y sanas costumbres. 17. Orientar al Estudiante en el seguimiento y la prctica de la filosofa institucional manifiesta en el PEI. como parte de su labor formadora. 18. Profesionalizarse y actualizarse por su cuenta en los avances y conocimientos educativos, cientficos y pedaggicos vigentes de la poca. 19. Cuidar su presentacin personal y mostrar pulcritud y buena presentacin como ejemplo vivo para sus estudiantes. 20. Orientar y guiar activamente a los estudiantes en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares que promueve la Institucin dando ejemplo de participacin y sentido de pertenencia. 21. Atender a los estudiantes y padres de familia o acudientes en los horarios previamente establecidos para el caso, informando sobre el rendimiento acadmico y de convivencia social de los estudiantes a su cargo. 22. Conocer y aplicar correctamente el Pacto o Manual de Convivencia de la Institucin Educativa haciendo buen uso de la autoridad que ste le permite. 23. Diligenciar los diferentes instrumentos institucionales de apoyo en la labor educativa de La Institucin Educativa como control asistencias, observador del estudiante, plan de aula, plan de estudios, planillas de evaluacin.

24. Asistir a las reuniones programadas por los directivos, participar en los actos de La Institucin Educativa y asistir a la convocatoria institucional, en el marco de sus obligaciones laborales. 25. Los docentes de las reas tcnicas fijarn dentro de cada taller en cartelera visible las normas especficas de su especialidad.

CAPITULO Iv
DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE. Artculo 11. Definicin. Es estudiante de la INSTITUCIN EDUCATIVA TCVNICO ALFONSO LPEZ la persona que posee matrcula vigente en uno de los grados ofrecidos por la institucin. Artculo 12. Adquisicin. La calidad de estudiante de la INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO ALFONSO LPEZ se adquiere mediante: 1. Acto voluntario de matrcula escolar, que se renovar anualmente dentro de los trminos sealados en el calendario escolar de acuerdo al desempeo acadmico y comportamental del estudiante. 2. Cuando se ha suscrito y legalizado la matrcula, en la que el padre de familia, o acudiente debidamente constituido y estudiante, aceptan la filosofa, objetivos, y condiciones establecidas en el Reglamento o Manual de Convivencia, Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes, y en el Proyecto Educativo Institucional PEI. Artculo 13. Causas de Prdida de la Calidad de Estudiante. Se pierde la calidad de estudiante de INSTITUCIN EDUCATIVA TCVNICO ALFONSO LPEZ cuando: 1. Se ha culminado el undcimo grado de educacin media y se ha proclamado bachiller. 2. No se ha hecho el uso de renovacin de matrcula dentro de las fechas establecidas 3. Se compruebe falsedad en la informacin y/o documentacin presentadas para ingresar a la institucin. 4. Cuando el Consejo Directivo lo determine ante la existencia de graves antecedentes comportamentales en el observador del estudiante.

5. Por cancelacin de matrcula por el padre de familia o acudiente. 6. Por cierre definitivo del plantel. Pargrafo. El estudiante que desatienda sus responsabilidades acadmicas o infrinja los parmetros disciplinarios que se comprometi a cumplir, queda sujeto a las consecuencias propias de sus actos y a la imposicin de sanciones previstas en este Manual de Convivencia.

CAPITULO V ESTMULOS

Artculo 14. Estmulos a los estudiantes. LA INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LPEZ estimula en sus estudiantes el esfuerzo, el cumplimiento y la dedicacin en los diversos aspectos acadmicos, deportivos, investigativos, de cooperacin, culturales y cientficos. Estmulo es todo reconocimiento verbal, escrito o fsico que el IETAL otorgue: 1. Reconocimiento social. Se publicar los nombres de los alumnos que obtengan desempeo superior en cada periodo y al finalizar el ao escolar en cuadro de honor fijado en cartelera de la institucin. 2. Mencin de honor: Desde preescolar hasta grado 10 Se entrega al finalizar el ao acadmico a aquellos estudiantes que se destaquen en aspectos especiales como: colaboracin, Responsabilidad, compaerismo, disciplina y presentacin personal. 3. Mencin de honor: A los estudiantes de grado 11 que se destaquen como: ESTUDIANTE EXCELENCIA, MEJOR ICFES, MEJOR COMPAERO, MEJOR DEPORTISTA, MEJOR ARTISTA, PERSEVERANCIA Y AMOR POR LA INSTITUCIN 4. Insignia en la izada de bandera: se entrega a aquellos alumnos que se destaquen en la parte acadmica, disciplinaria, deportiva, cultural, colaboracin o dems aspectos estipulados para este merecimiento. Artculo 15. Estmulos a los Padres o Acudientes. Los Padres de Familia son un componente bsico y trascendental en el proceso de formacin de los estudiantes; ellos

contribuyen con la buena marcha de la institucin (con sus aportes y sabios consejos). Por esto es necesario crear a nivel interno incentivos para los Padres de Familia como educadores y as motivar y fomentar su espritu de trabajo: 1. Reconocimiento Pblico en el da de la Familia a los Padres o Acudientes de los mejores estudiantes. 2. Mencin de honor a los Padres de Familia o acudientes que ms se interesan por las actividades programadas por institucin 3. Placa de honor al representante de la Asociacin de Padres de Familia que se distinga por sacar adelante proyectos que beneficien la buena marcha de la institucin. Artculo 16. Estmulos a los Docentes y Directivos. 1. El personal docente y/o directivo que presente y ejecute proyectos encaminados al mejoramiento de la Institucin, obtendr como estmulo por su gestin (acadmica, directiva, administrativa o tcnica), Mencin de Honor. 2. Reconocimiento en la hoja de vida cuando un docente o directivo, mediante concurso o proyecto de investigacin deje en alto el nombre de la institucin.

CAPITULO VI
PROHIBICIONES Artculo 17. Prohibiciones a los estudiantes. A los estudiantes de la INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO ALFONSO LPEZ tienen prohibido: 1. Ingerir bebidas o comestibles dentro del aula de clase. 2. Ingresar a zonas restringidas salvo con autorizacin expresa del jefe de esta oficina. 3. Comercializar artculos dentro de la institucin, al menos que se trate de actividades comunitarias programadas por las directivas o exista autorizacin expresa de las mismas. 4. Alterar, adulterar o falsificar documentos 5. Incurrir en fraude o en cualquier conducta que constituya contravencin o infraccin penal segn la legislacin colombiana.

6. Distribuir o portar propaganda o pasquines subversivos, denigrantes o en contra de la institucin, directivos, profesores o compaeros. 7. Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de integridad fsica, social o moral con las personas que constituyan la comunidad educativa. 8. Inducir a prcticas abusivas, denigrantes, deshonrosas, que de cualquier manera atenten, violen su libertad sexual o influyan negativamente en su educacin sexual. 9. Inducir, manipular, constreir u obligar a otra persona a cometer acto que constituya infraccin acadmica o de convivencia o que de cualquier manera atente contra la moral, la ley, la salud y las buenas costumbres que existen dentro de la institucin 10. Amenazar en forma verbal o escrita a cualquier compaero, profesor o directivo u otra persona de la comunidad educativa. 11. Traer a la institucin: dineros, joyas u otros valores no autorizados, por los cuales la institucin educativa no responde en caso de prdida. 12. Utilizar celulares en horas de clase. 13. Utilizar el nombre de la institucin para realizar eventos de cualquier ndole, no autorizados por el Rector o las directivas del plantel. 14. Recibir visitas de amigos (as), novios(as) dentro de la institucin (patio, salones, talleres, canchas deportivas, baos, etc.) provocando indisciplina. 15. Ejecutar actos de violencia en contra de la comunidad educativa, instalaciones o bienes de la institucin. Pargrafo 1. Ningn miembro de la institucin est autorizado para comercializar o vender cualquier clase de mercancas o artculos de consumo (tareas, trabajos, alimentos, rifas, fotografas, videos, adornos, tiles escolares entre otros) salvo en casos especiales con la autorizacin del Consejo Directivo. actos obscenos y de

CAPITULO VII
SEVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO

Artculo 18. Definicin. El servicio social estudiantil obligatorio es un programa que contribuye a la construccin de la identidad cultural del educando, y se constituye en un mecanismo formativo que permite el desarrollo del proceso educativo, no slo en una institucin educativa, sino tambin en el contexto familiar y en su entorno social. A dems es un componente integral del currculo y por ende del Proyecto Educativo Institucional PEI. Artculo 19. Propsitos del Servicio Social Estudiantil Obligatorio. El servicio social que prestan los estudiantes de gado dcimo y undcimo de la educacin media tiene el propsito principal de integrarlos a la comunidad para que contribuyan a su mejoramiento social y cultural, colaborando con los proyectos y trabajos que llevan a cabo y desarrollando valores de solidaridad y conocimiento del estudiantado respecto a su entorno social. Artculo 20. Parmetros del Servicio Social Estudiantil Obligatorio. Los estudiantes de la INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO ALFONSO LPEZ debern tener en cuenta los siguientes parmetros para el cumplimiento del Servicio Social Estudiantil Obligatorio: 1. Los alumnos iniciaran el S.S.E la tercera semana de estudio. 2. Cada alumno deber inscribirse en un proyecto en el cual se comprometa a desarrollarlo responsablemente, teniendo en cuenta que una vez inscrito no podr pedir cambio de proyecto. 3. El S.S.E deber desarrollarse cumpliendo con 20 horas tericas y 80 horas prcticas. 4. El estudiante ser autorizado para iniciar su trabajo social, slo, si su acudiente asisti a la reunin inicial. 5. Cada estudiante tiene la responsabilidad de respetar y llevar muy en alto el nombre de la institucin en el desarrollo de su trabajo social. 6. Los estudiantes debern demostrar una excelente presentacin personal portando adecuadamente el uniforme de la institucin. 7. Cada estudiante se presentar una sola vez a la semana en la institucin que le corresponda. Por tal motivo se le recomienda organizar su tiempo, para que no interfiera con su trabajo. 8. Con tres faltas de asistencia injustificadas al S.S.E. automticamente perder sus horas realizadas y ser suspendido definitivamente del proyecto, previo seguimiento y notificacin al acudiente.

9. En caso de inasistencia, ser el acudiente quien personalmente la justifique ante el coordinador del S.S.E. comprometindose a recuperar las horas faltantes en el da asignado. 10. Los trabajos acadmicos no son excusa para la no asistencia al S.S.E. 11. Cada estudiante deber planear y preparar las actividades y materiales necesarios parar el desarrollo del proyecto. 12. los estudiantes debern cumplir con el reglamento interno de la institucin donde desarrollan el S.S.E. 13. en vacaciones el servicio social no se realizar. 14. en caso de presentarse paro en el colegio, el S.S.E. no podr ser suspendido. Pargrafo 1. El Servicio Social Estudiantil Obligatorio es requisito indispensable para obtener el ttulo de bachiller Tcnico otorgado por la institucin. Pargrafo 2. Cada estudiante de undcimo grado debe presentar la constancia de realizacin del trabajo social la ltima semana del mes de octubre del ao en curso, para el diligenciamiento de los documentos de proclamacin de bachiller.

CAPITULO VIII
FALTAS COMPORTAMENTALES Y SU PROCEDIMIENTO Artculo 21. De la Falta. Las faltas son los comportamientos que por accin u omisin contravienen los ideales, principios y normas establecidas en el Reglamento o Manual de Convivencia, y generan la aplicacin de normas referentes a los estudiantes como miembros de la comunidad educativa. Artculo 22. Clasificacin de las Faltas. Las faltas disciplinarias son. 1. Leves 2. Graves 3. Muy graves

Artculo 23. Criterios para determinar la gravedad de la falta. Las faltas muy graves estn expresamente sealadas en este Manual de convivencia. Se determinar si la falta es grave o leve de conformidad con los siguientes criterios: 1. El grado de culpabilidad. 2. El grado de perturbacin del proceso educativo del estudiante. 3. Si el estudiante desempea un cargo en el Gobierno Escolar de la institucin, o desempea un cargo que implique la representacin de la institucin educativa. 4. La trascendencia social e institucional de la falta o el perjuicio causado. 5. La concurrencia o reincidencia en la conducta. 6. Edad y grado de quien comete la falta. 7. Las circunstancia en que se cometi la falta, el nivel de aprovechamiento de la confianza que la institucin ha depositado en el estudiante, el grado de participacin en la comisin de la falta. 8. Los motivos determinantes del comportamiento. 9. Si la falta se realiz con la intervencin de varios miembros de la comunidad educativa. Artculo 24. Atenuantes y Agravantes. Para la aplicacin de cualquier correctivo ante una accin disciplinaria, se tendr en cuenta dos tipos de causales: de atenuacin y de agravacin. Artculo 25. De los Atenuantes. Las causales de atenuacin que disminuyen la responsabilidad en la comisin de la falta son: 1. La edad, desarrollo mental, psicoafectivo y volitivo del o la estudiante. 2. Haber observado excelente conducta anterior. 3. No haber estado involucrado en procesos disciplinarios. 4. Haber sido inducido u obligado a cometer el hecho. 5. Aceptar voluntariamente la responsabilidad de la falta, siempre y cuando no se trate de una reincidencia. 6. Haber actuado en defensa de derechos personales o colectivos. Artculo 26. De los Agravantes. Los hechos que hacen ms grave la clasificacin de una falta, son:

1. La reincidencia en el cumplimiento de los deberes y los compromisos contrados durante la accin disciplinaria. 2. El efecto perturbador o nocivo que la falta y/o conducta del o la estudiante llegue a producir en la Comunidad Educativa. 3. Haber empleado en la ejecucin de la falta un medio cuyo uso pudiera resultar peligroso para el comn de las personas. 4. Haber premeditado la falta con la complicidad o coparticipacin de otros estudiantes. 5. La manifestacin clara o inequvoca de obra de mala fe o la voluntad manifiesta de haber querido causar dao a algn miembro de la Comunidad Educativa. Artculo 27. Definicin de las faltas leves. Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseanza - aprendizaje, pero que no involucren daos psquicos ni fsicos a otros miembros de la comunidad. El incumplimiento de una falta leve se sancionar de acuerdo a lo establecido en el Manual, pudiendo ir desde una amonestacin verbal hasta un compromiso. La reiteracin de faltas leves se considerar como falta grave. Pargrafo 1. El carcter de leve, no implica la reincidencia en la conducta. Entendindose por reincidencia a partir de la segunda vez que el estudiante incurra en una falta leve. Artculo 28. Faltas Leves. Se consideran faltas leves: 1. Llegar tarde y sin causa justa a las actividades acadmicas, culturales, deportivas, religiosas y sociales programadas por la institucin. 2. Descuidar el medio ambiente y contribuir a su deterioro arrojando basuras, maltratando la naturaleza y los elementos, muebles, herramientas y artefactos que la institucin pone a disposicin de los estudiantes para un uso adecuado. 3. Consumir alimentos y bebidas en sitios y horarios no habilitados para tal fin. 4. Descuidar la presentacin y la higiene personal. 5. Usar maquillaje en la cara y uas y/o tintes de cabello. 6. Usar adornos como (aretes grandes, collares, piercing, manillas, joyas u otros adornos que no son acordes con el uniforme de la institucin).

7. Portar un corte de cabello diferente al tradicional bajo para los nios y jvenes (no hongos, semihongos, pelo largo o melenas, crestas y otros no permitidos por la institucin) 8. El porte de accesorios de colores en el cabello de las nias que no sean acordes con el uniforme. 9. Realizar actividades de descanso en el saln de clase o lugares no permitidos para tal fin. 10. Incumplimiento de las normas establecidas en las diferentes dependencias de la institucin (talleres, biblioteca, tienda escolar entre otros) 11. Usar y/o portar juguetes blicos dentro de la institucin. 12. Abstenerse de entregar a los padres de familia o acudientes las comunicaciones o documentos que la institucin enva. 13. Interrumpir el normal desarrollo de las clases hablando con sus compaeros o realizando actividades diferentes a las asignadas por los docentes. 14. Hacer caso omiso a los llamados de atencin de los docentes o directivos. 15. Ausentarse de clase sin la autorizacin del docente encargado de la misma o un directivo. 16. Dormir en el saln de clase 17. Usar el celular en horarios de clase Artculo 29. Procedimiento Para Las Faltas Leves. 1. Llamado de atencin verbal y escrito en el observador del estudiante y se informar al director de grupo lo sucedido. 2. Si el estudiante reincide nuevamente en la conducta despus de agotar todas las instancias, se considerar falta grave y se aplicar el proceso disciplinario establecido en este manual frente a las faltas graves. Pargrafo 1. Todo el procedimiento quedar consignado en el observador del estudiante. Si el estudiante se niega a firmar una observacin, el o la docente dejara constancia en el observador.

Pargrafo 2. La acumulacin de faltas leves o su reincidencia son causales de extraamiento de clase de 1 a 2 das Artculo 30. Definicin de Faltas Graves. Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad fsica y psquica de s mismo, de otro miembro de la comunidad escolar, el bien comn y/o acciones deshonestas, que alteren la normal convivencia en el proceso de enseanza aprendizaje o en cualquier instancia en la que est involucrado el estudiante en las diversas actividades acadmicas, formativas, artstico-culturales, entre otras. Artculo 31. Se Consideran Faltas Graves. 1. Reincidir en la contravencin de las faltas leves y/o acumulacin de estas. 2. Impedir mediante ruidos, risas, mofas y desordenes el normal y armnico desarrollo de las actividades acadmicas, culturales, cvicas, religiosas y deportivas programadas por la institucin. 3. Irrespetar con groseras, trato descorts, altaneras, apodos y comentarios ridiculizantes o vulgares a compaeros o compaeras y dems personas de la Comunidad Educativa. 4. Responder de forma inapropiada o incumplir las ordenes dadas por un(a) docente o un(a) directivo, siempre y cuando la exigencia no lesione fsica o moralmente a un o una estudiante. 5. Daar y/o deteriorar los bienes muebles e inmuebles de la institucin o de cualquier miembro de la comunidad educativa. 6. Encubrir las faltas cometidas por los compaeros y compaeras. 7. Evadirse de las instalaciones del establecimiento o de cualquier tipo de actividad programada por la institucin. 8. La evasin de actividades acadmicas estando dentro de la institucin. 9. Saltar muros, paredes, bayas u otras instalaciones para evadirse de la institucin. 10. Realizar juegos de azar o apuestas que impliquen el uso de dinero o elementos sustitutos. 11. El fraude en las evaluaciones, tareas o trabajos. 12. Inasistir sin causa justa a las actividades acadmicas, culturales, cvicas, religiosas, sociales o deportivas organizadas por la institucin.

13. Agredir fsica y/o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad educativa. 14. Usar el nombre de la institucin para la realizacin de eventos que no cuenten con la debida y expresa autorizacin por escrito de rectora. 15. Comercializar o vender dentro de la institucin cualquier clase de mercancas o artculos de consumo (tareas, trabajos, alimentos, rifas, adornos, tiles escolares entre otros) 16. Manifestaciones excesivas de cario hacia compaeros dentro de la institucin o fuera de ella con el uniforme. 17. Falsificar o adulterar la firma de los padres o acudientes en las notas, tareas o trabajos propios de las actividades acadmicas o disciplinarias. 18. Usar instrumentos electrnicos, especialmente equipos de audio personales y telfonos celulares, durante el desarrollo de actividades acadmicas, pedaggicas, culturales, cvicas y de comunidad. Estos equipos deben permanecer apagados, su uso se restringe a los periodos de descanso. 19. Realizar insinuaciones escritas, verbales y/o corporales, morbosas, soeces, y de doble sentido y denigrantes o amenazantes a cualquier miembro de la comunidad educativa. 20. Dar versin equivoca de los hechos ocurridos antes o durante el proceso disciplinario. 21. Usar medios electrnicos para enviar mensajes de doble sentido, morbosos, insinuantes, denigrantes y vulgares a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 22. Realizar actividades que denigren el buen nombre de la institucin, dentro o fuera de ella. 23. Sabotear y asumir actitudes irrespetuosas contra los smbolos patrios e institucionales cuando el estudiante participe en actividades en representacin de la institucin. Pargrafo 1. La institucin no se hace responsable por la prdida o dao de instrumentos electrnicos que lleven los estudiantes. Pargrafo 2. Cuando se daen elementos materiales de la institucin, de estudiantes o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa debe restituirse el objeto o el valor comercial respectivo a los diez (10) das hbiles siguientes a la comisin del dao por parte del responsable del hecho. Artculo 32. Procedimiento Disciplinario Para Las Faltas Graves.

1. El estudiante es remitido a coordinacin 2. El Coordinador junto con el director de grupo tomarn las versiones libres de quienes hayan participado en la comisin de la falta. 3. Cuando con fundamento en la versin o versiones libres tomadas sea posible identificar plenamente el autor o autores de la falta, el Coordinador y el director de grupo darn apertura al proceso disciplinario. 4. El Coordinador notificar al estudiante y padres de familia o acudientes de la iniciacin del proceso disciplinario. 5. Se escuchan los descargos del o la estudiante y los implicados. 6. Se recauda material probatorio, tales como objetos que hayan estado en la ocurrencia de la situacin, as como testimonios, versiones y otros. 7. Se evala el material probatorio por parte del Coordinador y el director de grupo, y de existir mrito suficiente, el Coordinador emitir el fallo que define la investigacin disciplinaria. 8. Se publica el fallo en el observador del o la estudiante, a fin de que el padre de familia o acudiente y estudiante puedan conocerlo. 9. El Coordinador cita al padre de familia o acudiente y al estudiante para notificarles personalmente la resolucin sancionatoria. 10. En la diligencia de notificacin se le explica al padre de familia o acudiente el objeto, propsito de la resolucin y compromisos asumidos. 11. El Coordinador y director de grupo realizan proceso de seguimiento y evaluacin para garantizar la efectividad en el cumplimiento de los compromisos asumidos por el padre de familia o acudiente y estudiante. 12. De no haber cambio significativo en la conducta del estudiante, la institucin tomar las medidas establecidas de acuerdo a las faltas tipificadas en el Manual de Convivencia. Pargrafo 1.La reincidencia en la contravencin de las faltas graves y/o acumulacin de estas se considera una falta muy grave y se aplicarn las sanciones correspondientes segn lo establecido en este Manual. Pargrafo 2. Las faltas graves son causales de extraamiento de clase de 2 hasta 3 das teniendo en cuenta los atenuantes o agravantes.

Pargrafo 3. Todo estudiante que incurra en faltas graves ser remitido a psicologa, para trabajo de apoyo. Artculo 33. Definicin de las Faltas Muy Graves. Son aquellas que causan serios daos a la integridad fsica y psquica de las personas, atentan contra la tica, la moral y las buenas costumbres e impiden a la institucin cumplir con los fines sociales y culturales de la educacin. Si el alumno incurre en reiteradas faltas muy graves, se proceder a la cancelacin de la matrcula respetando siempre el debido proceso. Artculo 33. Se Consideran Faltas Muy Graves. 1. Portar, distribuir, comercializar y consumir dentro o en los alrededores de la institucin cualquier tipo de sustancias psicoactivas (bebidas alcohlicas, medicamentos no prescritos, estupefacientes, cigarrillos, etc.) o incitar a otros miembros de la Comunidad Educativa para que los consuma. 2. Portar armas de fuego, armas blancas y/o cortopunzantes, dentro de la institucin. 3. Portar y/o distribuir material pornogrfico y realizar proselitismo que incite a cualquier miembro de la Comunidad Educativa al comercio sexual y/o a la trata de personas. 4. Efectuar prcticas exhibicionistas o sexuales dentro de la institucin o fuera de elle con el uniforme. 5. Usar la fuerza o la violencia contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa u otra persona que se encuentre dentro o en los alrededores de las instalaciones generando lesiones graves. 6. Falsificar o adulterar informacin o documentos pblicos, de uso exclusivo de la institucin. 7. Trasladar o introducir a la vida escolar organizaciones o grupos juveniles creados con fines de desestabilizacin social, delincuencia e intimidatorios. 8. Sustraer o hurtar objetos que pertenezcan al colegio o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 9. Las amenazas a travs de cualquier medio a cualquier miembro de la comunidad educativa.

10. El persistente incumplimiento de los deberes y obligaciones acadmicas. Artculo 34. Procedimiento Disciplinario Ante Las Faltas Muy Graves. 1. Reportar el caso al Coordinador y al Rector y realizar denuncia ante las autoridades competentes si el caso lo amerita. 2. Se escuchan los descargos del o la estudiante y los implicados y las versiones de los testigos. 3. Se recauda material probatorio, tales como objetos que hayan estado en la ocurrencia de la situacin, as como testimonios, versiones y otros. 4. El rector o su delegado cita a la Comisin de Evaluacin y Promocin para evaluar el material probatorio, y emitir un concepto sobre el asunto, el cual ser anexado al proceso. 5. Si el concepto o fallo emitido por la Comisin de Evaluacin y Promocin es diferente a la cancelacin de la matrcula, se podr aplicar la sancin disciplinaria segn lo establecido en este Manual a travs de resolucin. 6. Si el concepto o fallo emitido por la Comisin de Evaluacin y Promocin es la cancelacin de la matrcula, el rector deber citar al Consejo Directivo para su aprobacin. La decisin quedar consignada en una resolucin. 7. Contra esta resolucin procede recursos de reposicin antes de que esta quede en firme. Pargrafo 1. Las faltas muy graves son causales de extraamiento de clase de 3 hasta 5 das teniendo en cuenta los atenuantes o agravantes. Pargrafo 2. Las faltas muy graves son causales de la prdida de cupo parea el ao siguiente o la cancelacin de matrcula. Pargrafo 3. La Comisin de Evaluacin y Promocin est conformada por: El rector o su delegado, el director de grupo, un padre de familia de cada grupo, un docente y el personero de los estudiantes que tendr voz pero no voto. Pargrafo 4. Todo estudiante que incurra en faltas muy graves ser remitido a psicologa, para trabajo de apoyo.

CAPITULO IX
CRITERIOS EN LA APLICACIN DEL PROCESO DISCIPLINARIO

Artculo 35. Criterios del proceso Disciplinario. 1. El o la estudiante que intervenga en una accin disciplinaria ser tratado(a) con el respeto debido a su dignidad de persona humana. 2. El o la estudiante a quien se atribuya una falta disciplinaria una falta disciplinaria se presume inocente mientras no se declare su responsabilidad. 3. Durante todo proceso disciplinario toda duda razonable se resolver a favor del o la estudiante inculpado cuando no haya modo de eliminarla. 4. Durante la accin disciplinaria el o la estudiante tienen derecho a la defensa. 5. Las acciones disciplinarias tienen una funcin preventiva, formativa, correctiva y de sancin, para garantizar la efectividad de los principios declarados en el PEI. 6. La sancin disciplinaria debe corresponder a la gravedad de la falta cometida. Artculo 36. Principio del derecho a la defensa. El derecho a la defensa que tiene un o una estudiante incurso(a) en una accin disciplinaria implica: 1. Ser odo en versin libre, en cualquier paso del debido proceso. 2. Presentar las solicitudes que considere necesarias para garantizar el debido proceso de la actuacin disciplinaria. 3. Solicitar o aportar pruebas y controvertirlas. 4. Rendir descargos. 5. Obtener acceso a las decisiones tomadas. 6. Presentar recursos de reposicin, antes de quedar en firme la decisin.

CAPITULO X
OBSERVADOR DEL O LA ESTUDIANTE Artculo 37. Definicin. Es el principal instrumento de registro del acompaamiento hecho al educando durante su permanencia en la institucin.

Artculo 38. Objeto. En el observador deben hacerse anotaciones respecto a las fortalezas y falencias que tiene el o la estudiante, en su desempeo acadmico y comportamental. En las anotaciones predomina el deseo de educar y formar propiciando superacin de las dificultades comportamentales y/o acadmicas. Pargrafo 1. Al finalizar cada periodo acadmico se registrar en el observador un resumen concreto y completo del desempeo acadmico y comportamental del estudiante, con el fin de facilitar la valoracin del proceso escolar. Pargrafo 2. En ningn momento el observador del o la estudiante puede ser empleado como instrumento de intimidacin que coarte la libertad de accin de la persona.

Artculo 39. Asuntos susceptibles de consignarse en el observador del estudiante. 1. Registro escolar de desempeo acadmico y comportamental del o la estudiante. 2. Fortalezas y debilidades. 3. Compromisos adquiridos 4. Estmulos y mritos que se le otorgan al estudiante. 5. El desarrollo del proceso disciplinario desde su apertura hasta la resolucin sancionatoria. 6. Asesoras y ayuda de todo tipo que se le hayan brindado al estudiante. 7. Los estmulos y correctivos que se hayan convenido para modificar sus actitudes negativas. 8. Las delegaciones para representar a la institucin en diferentes eventos. 9. Las citaciones a padres o acudientes. 10. Los compromisos acordados con el estudiante. Pargrafo 1. Cada registro en el observador debe estar debidamente respaldado con la firma del o la estudiante y el docente o directivo que la registra. Pargrafo 2. Las anotaciones registradas en el observador del estudiante sern vlidas para la toma de decisiones con respeto al proceso del estudiante.

CAPITULO XI
EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO Artculo 40. Definicin. La evaluacin del comportamiento est directamente relacionada, con el respeto de los derechos, el cumplimiento de los deberes, el acatamiento de las prohibiciones y normas especiales y el desempeo acadmico del estudiante. Artculo 41. Indicadores de la evaluacin. La evaluacin del comportamiento, ser sustentada por el observador del estudiante. 1. Se evala con juicio valorativo SUPERIOR a estudiantes que: Respeten los derechos Cumplan los deberes. Acatan las normas especiales. No incurren en ningn tipo de falta. 2. Se evala con juicio valorativo ALTO a estudiantes que: Respeten los derechos, pero incurren en una falta menor. El rendimiento acadmico en las reas de formacin es valorado en ALTO 3. Se evala con juicio valorativo BSICO a estudiantes que: Respeten los derechos. Incurren en algn tipo de falta disciplinaria. El rendimiento acadmico en las reas de formacin es BSICO 4. Se evala con juicio valorativo SUPERIOR a estudiantes que incurran en la comisin de faltas graves y muy graves. No respeten los derechos. Interfiere el normal desarrollo de las actividades acadmicas, cvicas, recreativas, culturales y cientficas. Incurren en faltas disciplinarias graves. Han sido sancionados. El rendimiento acadmico en las reas de formacin es BAJO

Artculo 42. Fuentes de Calificacin. El principal instrumento de referencia para la evaluacin del comportamiento es el observador del o la estudiante y el informe del director de grupo. Pargrafo 1. Cuando el comportamiento de un o una estudiante vaya a ser valorado por segunda vez con juicio valorativo BSICO, ser remitido a Coordinacin. Pargrafo 2. Cuando el comportamiento de un o una estudiante es valorado con desempeo BAJO, el o la estudiante debe iniciar proceso de acompaamiento por parte del padre o acudiente.

6.

HIMNO
CORO

GLORIA! ESPLNDIDA MORADA REMANSO DE CULTURA Y AMOR DE NOBLES TALENTOS ADORNADA CIENCIA, DISCIPLINA Y CANDOR I COLEGIO HONOR DE LA COMARCA LEAL FORJADOR DE ESPERANZA UNA NUEVA EDUCACIN NOS ABARCA /CON ALUMNOS DE FRREA PUJANZA/ II AL ALBA ENTONA EL MOTOR W BELLO COTIDIANO CONCIERTO CON LAS MANOS LABORIOSAS AL FRAGOR / LO RECIBEN EL FRUTO CON ALIENTO/ III EL RI EN SU TRISTE AGONA TESTIGO ES DEL AFN DE SABER CON LA MSICA, EN CONSTANTE ARMONA / EL DESTINO HAR RESPLANDECER. /

Letra: Edgar Loaiza

Msica: Henry Barragn