CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 1 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

Gua rea de matemticas Primer periodo Grado noveno

Nombre:___________________________________________Curso:___________Fecha:______________________

Propsito Que el estudiante aprenda a manejar situaciones reales mediante descripciones y anlisis estadsticos. Niveles de desempeo: bsico, alto y superior Temticas que se abordarn: Medidas de posicin con datos agrupados, anlisis de frecuencias, aplicaciones en entornos reales.

CONTEXTUALIZACIN Clase 2 MEDIDAS DE POSICIN Los mtodos grficos tienen como funcin principal hacer que el lector aprecie de manera rpida como estn situados los datos. Sin embargo, estas tcnicas grficas presentan ciertas limitaciones en cuanto se refiere a descripcin y anlisis de un conjunto de datos. Por otra parte, las tcnicas grficas no son apropiadas para hacer inferencias (que generalmente es el fin perseguido al analizar unos datos dados) aunque si puede ser un punto de partida para algunos procesos inferenciales, particularmente en lo que tiene que ver con la forma de la distribucin de una poblacin. Las medidas de posicin forman parte de las denominadas medidas descriptivas numricas las cuales se clasifican en parmetros (cuando se calculan de una poblacin total) y en estadsticas (cuando se calculan a partir de los datos de una muestra). Una medida de posicin es un nmero que se toma como orientacin para referirnos a un conjunto de datos. ste nmero, para que sea til y nos indique lo que nos interesa conocer sobre la caracterstica estudiada, debe ser escogido de manera tal que cumpla dicho propsito; por ello suele decirse que es una medida representativa de un conjunto de datos y as mismo a que existan varias alternativas para una medida de posicin. Durante este periodo estudiaremos las medidas de posicin para datos agrupados. Recordemos que datos agrupados son los que reunamos en intervalos. Frecuencia absoluta nmero de veces : Se denomina frecuencia absoluta del valor de la variable X, el

que se repite ese valor. : Se denomina frecuencia relativa del valor de la variable X la y el nmero total de

Frecuencia relativa

relacin por cociente entre el nmero de veces que aparece el valor valores de la variable (N). O sea Frecuencia absoluta acumulada

: Se denomina frecuencia absoluta acumulada del valor

x i a la suma de las frecuencias absolutas de los valores de la variable X anteriores o iguales a x i . Su valor es

con

.(sumar frecuencias)

Frecuencia relativa acumulada

: Es la frecuencia absoluta acumulada dividida por el .

nmero total de valores de la variable. Su valor es

De todas estas definiciones se extraen las siguientes deducciones:

CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 2 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

La suma de las frecuencias absolutas sin acumular es igual al nmero total de elementos

La ltima frecuencia absoluta acumulada es el total de elementos La ltima frecuencia relativa acumulada es la unidad

Al conjunto de valores que ha tomado una variable, junto con sus frecuencias, se le denomina distribucin de frecuencias de la caracterstica o variable. Para que una distribucin de frecuencias quede determinada es necesario conocer todos los valores de la variable y uno cualquiera de los conceptos de frecuencia que acabamos de definir, ya que el paso de uno a otro es inmediato. Adems, segn la forma en que se presenten los valores de la variable ser posible distinguir dos tipos de distribuciones de frecuencias: Las que no estn agrupadas en intervalos, que surgen cuando la informacin se dispone asociando a cada valor o categora de la variable su frecuencia. Aquellas cuyos valores observados generalmente aparecen agrupados en intervalos o clases

[L i , L i 1 ] debido al elevado nmero de observaciones, y, por tanto, las frecuencias correspondientes a cada intervalo se obtienen sumando las de los respectivos valores de la variable que contiene. Cuando se trabaja con distribuciones agrupadas por intervalos o clases es necesario que las frecuencias observadas se asignen de alguna forma a los puntos del intervalo. Se podr optar por suponer que los valores del intervalo se distribuyen uniformemente a lo largo de l o por considerar como representativo de todos los puntos del intervalo un nico valor, por ejemplo, el punto medio del mismo, que denominaremos marca de clase (X;) y que, en consecuencia, se obtendr mediante X i = (L i 1 + L i )/2. Aunque la agrupacin de valores tiene la ventaja de simplificar el manejo de la informacin, presenta en cambio un importante inconveniente consistente en la perdida, en mayor o menor medida, de una parte de dicha informacin. En cuanto al nmero de intervalos k a considerar puede tenerse en cuenta la frmula de Sturges , o tambin tomar K = . Una vez definidos los conceptos bsicos en el estudio de una distribucin de frecuencias de una variable, estudiaremos las distintas formas de resumir dichas distribuciones mediante medidas de posicin (o de centralizacin), teniendo presente el error cometido en el resumen mediante las correspondientes medidas de dispersin. A su vez analizaremos la forma de la distribucin mediante las medidas de forma. El histograma de frecuencias ya nos daba una representacin visual de las tres propiedades ms importantes de los datos muestrales relativos a variables: la forma de su distribucin, su tendencia central y su dispersin. Ahora se trata de cuantificar estos conceptos.

CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 3 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

Se trata de encontrar unas medidas que sinteticen las distribuciones de frecuencias. En vez de manejar todos los datos sobre las variables, tarea que puede ser pesada, podemos caracterizar su distribucin de frecuencias mediante algunos valores numricos, eligiendo como resumen de los datos un valor central alrededor del cual se encuentran distribuidos los valores de la variable. El valor de la variable elegido para representar a una distribucin se llama promedio o medida de posicin y es un valor representativo de todos los valores que toma la variable. Debe hallarse entre el mayor y el menor valor de la variable. Pero estas medidas de posicin de una distribucin de frecuencias han de cumplir determinadas condiciones para que lean verdaderamente representativas de la variable a la que resumen. Toda sntesis de una distribucin se considerara como operativa si intervienen en su determinacin todos y cada uno de los valores de la distribucin, siendo nica para cada distribucin de frecuencias y siendo siempre calculable y de fcil obtencin. A continuacin se relacionan las medidas de posicin ms comunes utilizadas en estadstica. Clase 4 ESTRUCTURACIN DE CONTENIDOS Una sntesis del curso:

Media aritmtica: Se define como la suma de todos los valores de la distribucin dividida por el nmero total de datos. La expresin matemtica que representa la media aritmtica coincide con el momento de primer orden respecto al origen. Pero esto solo es vlido en el supuesto ms sencillo en que los datos de la variable estn sin agrupar. En el caso de que tuvisemos una distribucin con datos agrupados en intervalos, los valores individuales de la variable seran desconocidos y, por tanto, no podramos utilizar la formula anterior. En este supuesto los datos estarn agrupados en clases, y se postula la hiptesis de que el punto medio del intervalo de clase (marca de clase) representa adecuadamente el valor medio de dicha clase, y aplicaramos la frmula original de la media simple para dichos valores. En el caso de que la variable presente valores anormalmente extremos, stos pueden distorsionar la media aritmtica, hacindola incluso poco representativa. A los estadsticos que no son afectados por los valores extremos de la muestra se les denomina estadsticos robustos. La media no es un estadstico robusto. Como veremos posteriormente, este inconveniente no lo posee la mediana. Si la distribucin de frecuencias es (x i , ), siendo x i los valores de la variable o las marcas de clase, y siendo las frecuencias absolutas, la media aritmtica, que representaremos por X , se define como sigue:

CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 4 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

1 N

x
i 1

fi

Media aritmtica ponderada: Caso particular de la media aritmtica, que aparece cuando se otorga a cada valor de la variable una ponderacin o peso , distinto de la frecuencia o repeticin . En este caso no todos los valores de la distribucin intervienen con el mismo peso en el clculo de la media. La cuanta de dichos pesos define la importancia de cada valor de la distribucin en el clculo de la media. Si la distribucin de frecuencias es ( , las frecuencias absolutas, y siendo denotaremos por W, se define como sigue: , ), siendo Los valores de la variable o las marcas de clase, siendo

los pesos o ponderaciones, la media aritmtica ponderada. que

x
W=
i 1 k i 1

f i wi
i i

fw

Media geomtrica: Sea una distribucin de frecuencias ( ,

). La media geomtrica, que denotaremos por

G. se define como la raz N-sima del producto de los N valores de la distribucin. G=

N

x1f 1 x2f 2 kfk x

El empleo ms frecuente de la media geomtrica es el de promediar variables tales como porcentajes, tasas, nmeros ndices. etc., es decir, en los casos en los que se supone que la variable presenta variaciones acumulativas. Adems, cuando la variable toma al menos un = 0 entonces G se anula, y si la variable toma valores negativos se pueden presentar una gama de casos particulares en los que tampoco queda determinada debido al problema de las races de ndice par de nmeros negativos. Clase 5 Media armnica: Sea una distribucin de frecuencias ( , H, se define como sigue: H= ). La media armnica, que representaremos por

N 1 x i fi i 1
k

Obsrvese que un proceso inverso de la media armnica es la media aritmtica de los inversos de los valores de la variable. No es aconsejable en distribuciones de variables con valores pequeos. Se suele utilizar para promediar variables tales como productividades, velocidades, tiempos, rendimientos, cambios, etc.

Media cuadrtica: Sea una distribucin de frecuencias ( , por C. se define como sigue:

). La media cuadrtica, que representaremos

CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 5 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

C=

2 2 n1 x12 n2 x2 nk xk N

La media cuadrtica es la raz cuadrada de la media aritmtica de los cuadrados de los valores de la variable.

Mediana: Se define como mediana el valor de la distribucin, supuesta esta ordenada de menor a mayor, que deja a su izquierda y a su derecha la misma frecuencia de observaciones, es decir, el valor de la variable que ocupa el lugar central, supuesto un nmero impar de datos. Si el nmero de datos fuese par puede decirse que hay dos valores medianos, y se toma como mediana la media aritmtica entre ellos. Tambin se podra definir como aquel valor de la distribucin cuya frecuencia absoluta acumulada es N/2 (N=

n ). Para
i

distribuciones agrupadas en intervalos. y suponiendo que todos los valores comprendidos dentro del intervalo mediano [L i 1 ,L i ] se encuentran distribuidos uniformemente a lo largo de l, puede calcularse la mediana Me mediante la expresin:

se la frecuencia de la mediana) su amplitud.

donde F i 1 < N/2 <F i y [L i 1 , L i ] es el intervalo siguiente al que contiene a N/2, siendo

Como ventaja de la mediana tenemos que no influyen en ella los valores extremos (estadstico robusto). Clase 7 Moda: La moda es el valor de la variable que ms veces se repite, y en consecuencia, en una distribucin de frecuencias, es el valor de la variable que viene afectada por la mxima frecuencia de la distribucin. En distribuciones no agrupadas en intervalos se observa la columna de las frecuencias absolutas, y el valor de la distribucin al que corresponde la mayor frecuencia ser la moda. A veces aparecen distribuciones de variables con ms de una moda (bimodales, trimodales, etc), e incluso una distribucin de frecuencias que presente una moda absoluta y una relativa. En distribuciones agrupadas en intervalos de la misma amplitud, realmente no tendremos un valor modal sino un intervalo modal (el intervalo que presenta la mayor frecuencia [L i 1 . L i ]). Podemos tomar como valor moda el extremo inferior del intervalo (Mo = L i 1 ) o el extremo superior (Mo = L i ), o bien hacer que la moda sea igual a la marca de clase del intervalo modal (Mo = x i ). En caso de que todos los valores del intervalo modal estn distribuidos uniformemente dentro de l, la moda estar ms cerca de aquel intervalo contiguo cuya frecuencia sea mayor, siendo las distancias de la moda Mo a los intervalos contiguos inversamente proporcionales a las frecuencias de dichos intervalos, la moda puede calcularse mediante la expresin:

c Ojo, es la frecuencia de la clase modal menos la frecuencia de la clase anterior a esta. es la frecuencia de

la clase modal menos la frecuencia de la clase posterior a esta, c es la amplitud y clase modal. APLICACIN

es el lmite inferior de la

CONGREGACIN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT

Pgina 6 de 6

LICEO HERMANO MIGUEL LA SALLE

Cabe sealar que la moda es la medida ms representativa en caso de distribuciones de variables en escala nominal. Esto es debido a que las distribuciones de este tipo presentan los datos no susceptibles de ordenacin, de tal forma que para estas distribuciones no es posible realizar operaciones elementales con sus observaciones. La moda se emplea sobre todo cuando los valores de la variable presentan una gran concentracin hacia un valor determinado. Slo se utilizar en distribuciones de gran frecuencia total.

1. Consideremos las siguientes 80 mediciones de la emisin (en toneladas) de xido de azufre de una planta industrial:

Halle el rango, amplitud, marcas de clase, promedios, mediana y moda de las emisiones medias de las mediciones. 2. Investigue e incluya en el trabajo, la relacin emprica entre media moda y mediana. PROYECTO DE PERIODO (por todo el curso) Mediciones de variables cualitativas Recoleccin de 2000 tapas de envases de bebidas no retornables (tapas plsticas) para medir la popularidad de las bebidas.(total por curso) El objetivo es, por medio de mtodos ecolgicos no convencionales, hacer mediciones muestrales estadsticas reales dentro de una poblacin. Las mediciones de tendencia central deben estar resueltas (si es posible en cada caso) en el trabajo final hecho por el curso. Respondiendo con un anlisis estadstico de todos los aspectos del consumo de bebidas en la muestra.