DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA

Presentacin del tema Objetivos Debe ser clara, breve y concisa Apelar a una situacin problemtica Planteo atractivo e interesante

Es lo que debe resolverse.

Debe tener objetivos curriculares, contenidos y pasos a seguir resolver una situacin. Evitar reproduccin de informacin. Posibilitar construccin conocimientos.

para

de

Desarrollo de distintas estrategias de pensamiento (describir, producir, comparar, analizar, reflexionar, etc) Las estrategias deben ser retadoras y exigir al estudiante la produccin de algo nuevo.

EJEMPLOS:
Resolver un problema o un misterio Formular y defender una posicin Disear un producto Analizar una realidad compleja Producir un mensaje persuasivo o un tratamiento periodstico

Detalle de los pasos que debern realizar los alumnos para resolver la tarea solicitada.

Los pasos deben estar indicados de manera ordenada y clara

Los pasos incluirn: 1.- Divisin de roles al interior del grupo de trabajo
2.- Definicin de tareas que realizar cada integrante.

EL PROCESO AYUDAR A LOS ALUMNOS A COMPRENDER QU ES LO QUE HAY QUE HACER Y EN QUE ORDEN PARA CUMPLIR CON LA TAREA SOLICITADA

Se presentan todos los sitios webs u otras fuentes, como revistas , libros, encuestas y diagramas que han sido seleccionado por los docentes para ayudar al alumno a trabajar y resolver las consignas.

La voluntad, el inters, las ideas, la participacin y el esfuerzo que seguramente pondrn al realizarlas, as como tambin el trabajo final, sern considerados por el docente, que har un seguimiento tanto individual como grupal de sus alumnos durante el desarrollo de las tareas. As, tendrn dos notas: una individual y otra grupal. El profesor considerar algunos puntos importantes para la evaluacin. Si quieren orientarse durante la realizacin del trabajo y saber cules son, pueden consultar el siguiente cuadro.

4. Excelente 3. Buena Los conceptos Los conceptos analizados son analizados son correctos y estn bien correctos. fundamentados. Muestra profundidad en Se analizan los puntos su conocimiento. La primordiales en el solucin se obtuvo en el desarrollo grupal. proceso grupal. Colaboracin muy activa Colaboracin y participativa. participativa. La presentacin del trabajo es excelente.

2. Principiante Los conceptos analizados son confusos.

1. Novato Los conceptos analizados son confusos o incorrectos.

Se analizan slo algunos No se demuestra un puntos sobre cmo se anlisis de los pasos desarroll la solucin. seguidos por el grupo. Colaboracin poco participativa. No hubo colaboracin en el grupo.

La presentacin del trabajo es muy buena.

La presentacin del trabajo es buena.

La presentacin del trabajo es regular.

Resumen de lo aprendido Se resume la experiencia y estimula la reflexin. Una conclusin puede invitar a enlaces sobre temas parecidos para ampliar los conocimientos para aquellos alumnos que deseen seguir conociendo sobre el tema. Tambin puede concluir con una pregunta que lleve a la reflexin sobre lo estudiado.