UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO SEDE FRESNILLO MAESTRA EN EDUCACIN TERCER CUATRIMESTRE ANLISIS CURRICULAR MATEMTICAS I COORDINADOR: M. E.

LUPITA TALAMANTES SNCHEZ ALUMNA: LETICIA GONZLEZ DOMNGUEZ

AGOSTO 2012

TRANSVERSALIDAD

INSTITUCIN

ANALISIS CURRICULAR

PLAN Y PROGRAMAS 2011

ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS

Qu es el currculo
El currculo es el conjunto de objetivos, acciones, estrategias, materiales, metodologa y tcnicas que permite planificar el proceso de enseanza y aprendizaje de forma general.

Transversalidad Matemtica I
Objetivo general : Que alumno a travs de la investigacin reflexione acerca de la importancia de vivir su proceso de vida en la adolescencia de manera responsable, que conozca los beneficios y riesgos que puede afrontar Objetivo de la asignatura: APRENDIZAJES Que el alumno pueda ESPERADOS analizar y procesar datos Cvica y tica: Conoce las medidas por diversos medios necesarias para el cuidado responsable mediante la representacin de su salud. grfica. Espaol: Resume informacin de
diversas fuentes para organizar un guin de radio. Matemticas: Organiza informacin seleccionando un modo adecuado de representar los datos. Ciencias Naturales: Describe los diferentes cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los relaciona consigo mismo. Geografa: Compara la calidad de vida en diferentes pases y el medio local. Historia: Conoce la importancia de la educacin

Matemticas I
BLOQUE 3 TIEMPO APROXIMADO 1 SEMANA ACTIVIDADES 1. El alumno investigar en diversas fuentes sobre los cambios que se presentan en la adolescencia. 2. Con ayuda de las tablas del libro de Geografa (Pgina 123), elaborar una grafica de lneas en la que expliques como es la distribucin de la poblacin en Mxico siglo XXI (Adolescentes) 3. En la leccin 25 de historia investigar los movimientos estudiantiles de Mxico XXI SECUENCIA 23. Grficas de barras y circulares. PRODUCTOS Mapa sinptico

Grafica de barras con interpretacin.

Identificacin de ideas principales.

EVALUACIN

Los conocimientos adquiridos de los alumnos al inicio y al final del tema.

PLAN DE ESTUDIOS 2011

Fortalecer la capacidad de los egresados a que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos.

MATEMTICAS I

Desarrollar formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numricos o geomtricos. Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los procedimientos de resolucin. Muestren disposicin para el estudio de la matemtica y para el trabajo autnomo y colaborativo.

ESCUELA TELESECUNDARIA AMADO NERVO

MISIN Formar alumnas y alumnos crticos, reflexivos y competentes, para que tengan la capacidad de poder interactuar con su medio social y que con los conocimientos y experiencias adquiridos puedan enfrentar los retos que se les presenten en la vida presente y futura y puedan resolverlos con responsabilidad en beneficio de ellos mismos y de la sociedad. VISIN Ser una institucin de alumnas, alumnos, maestro, madres y padres de familia con alto grado de responsabilidad, comprometidos con la comunidad, que en esfuerzos compartidos trabajen para lograr aprendizajes significativos en los alumnos y de esta forma sean competentes en el presente y futuro, para lograr un colectivo escolar crtico y participativo para alcanzar las metas propuestas.

ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS
Fundamentos Histricos Fundamentos filosficos Fundamentos Psicologicos Fundamentos sociolgicos NIVELES DE CONCRECIN Nivel Internacional Nivel Nacional Nivel jurisdiccin Nivel Institucional