la sexualidad se compone por cuatro elementos: 1.

Aquellos relacionados con ser nio o nia; desde el cuerpo hasta la forma de expresarse. 2. La capacidad de las nias y los nios para relacionarse y sentir afectos por otras personas, ya sea enamoramiento, amistad, autoridad, familiar. 3. La capacidad de las y los menores para percibir las sensaciones corporales, as como la atraccin hacia otras personas. 4. La capacidad de ser como una mam o un pap, que suele expresarse con mascotas, amigos o bebs.

De los cuatro aos en adelante, el nio tendr mayor curiosidad por las zonas genitales y buscar comparase a s mismo con otros nios e incluso con adultos. En este momento se inician las preguntas como por qu yo no tengo lo mismo que mi hermano? o por qu tus pechos son grandes y los de pap no?, por mencionar algunos ejemplos. Ante estas preguntas, hay que tratar de no turbarse, de responder claramente y con la verdad.

El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto fsico, cuando los bebs son amamantados por la madre, abrazados, besados y acariciados por sta y por otros miembros de la familia. Es sano, necesario y natural que esto ocurra. Debemos reconocer al nio como un ser sexuado, en relacin consigo mismo y con otros, que est construyendo una identidad sexual propia. La sexualidad infantil, es una de las puertas por la cual el nio desarrolla su personalidad y sus relaciones afectivas.

La sexualidad infantil tiene caractersticas particulares, distintas a las de la sexualidad adulta. Por una parte, se origina apoyada en una funcin biolgica (como por ejemplo, mamar) y no tiene objeto sexual. Es una etapa, donde la satisfaccin est centrada en el propio cuerpo, es decir, es eminentemente autoertica. Las etapas de desarrollo del nio son muy diversas y complejas, pero se puede decir a grandes rasgos que antes de los cinco aos las conductas relacionadas con la sexualidad son sensuales (de los sentidos) como chupar, el querer percibir todo con la boca, bailar, abrazarse, tocar objetos de textura suave.

Ser padres no es una tarea fcil. Y ms complicada an es cuando los hijos pequeos empiezan a preguntar de dnde vienen, cmo entraron a la guatita de la mama o por qu no tienen el mismo sexo que su hermanita. Con el avance de la tecnologa y todos los estmulos que encuentran en la televisin y otros medios, la teora de que "el pap plant una semillita en la guatita de la mam y de ah saliste t", ya qued obsoleta.

En ese contexto, el libro es una orientacin para los padres, que hoy en da son muy cmodos y delegan en el colegio la enseanza de la sexualidad. "La educacin sexual de nuestros hijos no puede ser delegada. Como padres de familia somos el modelo y la referencia fundamental que necesitan para definir su sexualidad".

Respecto del nacimiento, "se le debe sealar que un gran porcentaje de nios sale por la vagina, una vez que el feto o ser que se estaba desarrollando en el tero de la mam alcanza la madurez necesaria para ello.

"Tenemos que ser menos trancados. Los nios son juguetones, son curiosos. Las cosas que preguntan no es por picarda, es por curiosidad. O sea, uno tiene que ser ms sano en cuanto a lo que los nios estn pensando o preguntando".

La confianza es otro punto relevante, porque depender de ella la comunicacin con los hijos en la adolescencia.

Si un niito se disfraza de mujer embarazada, para imitar a la mam, se debe aprovechar la ocasin para dejar muy en claro cul es el papel de cada uno en la produccin humana, y que los hombres no pueden anidar un beb en su abdomen porque no disponen de tero, rgano que slo tienen las mujeres.

Si lo hace una o dos veces, pasa. Se le debe explicar que estas son conductas de mujeres. Si ocurre a menudo es una voz de alerta, sobre todo si el nio tiene entre cinco y seis aos. El pediatra tiene que estar atento a estas situaciones y educar.

Si bien los medios de comunicacin ya lo han informado, aunque no lo entienden, se debe tener mucho cuidado de no impresionarlos, al punto de afectarlos emocionalmente.

Entre otras cosas, el especialista recomienda sacar temprano alrededor de los 60 das- a la guagua del dormitorio de los padres, porque entonces retoman su actividad sexual. "La privacidad es propia de cada individuo y de cada pareja y de cada familia. Hay gente a quien no le incomoda, pero a la larga les produce todo tipo de problemas y trastornos".

Hay estudios que indican que la ausencia del padre puede llegar a ser mucho ms significativa -en el aprendizaje del rol sexual- en el nio que en la nia. En el primero podra producirse una feminizacin o el desarrollo de un carcter menos agresivo.

Desvestirse para despejar la curiosidad de los nios no es lo apropiado, pero si ocurre naturalmente, o las situaciones son cotidianas dentro del ncleo familiar, no hay ningn inconveniente. Si un nio le pregunta a la mam "me puedo baar contigo", no se le puede responder, "s, pero espera que me ponga el traje de bao".

Lo que hay que comprender como padres, es que nada de esto es perverso o pecaminoso, que toda persona posee desde que nace, su propia sexualidad y que sta ir en desarrollo conforme vaya creciendo. La sexualidad es una cosa natural, y como tal debe ser un tema tratado en forma simple, honesta y cariosa, otorgndole su propio espacio dentro del proceso educacional, tendiente a la formacin de un ser humano integral.