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AGOSTO
2012
La Ley General de Educacin , establece la modalidad de Educacin Bsica Alternativa destinada a estudiantes EDUCACIN LA que no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular, en el marco BSICA ALTERNATIVA de una educacin permanente.
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N 28044 Y SU
D.S. N 015 2004 ED (aprueba el Reglamento de EBA) R.VM- 0018 2007 ED (aprueba cuadro de equivalencias de la EBA con la EBR y la EDA). R.D. N 0562 2010 ED (aprueba la Directiva N 041 2010/ VMGP/DIGEBA/DPEBA Evaluacin de los Aprendizajes en la Modalidad de EBA). R.D. N 2664 2011 ED (aprueba las orientaciones para el llenado de los certificados de estudios en el marco de 8/19/12 equivalencias de la EBA con la EBR y la EDA).
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ORGANIZACIN DE LA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO EDUCACIN BSICA ALFABETIZACI PEBANA PEBANA PROGRAMA ALTERNATIVA N PEBAJA PEBAJA
S PEBANA PEBAJA FORMAS DE ATENCIN 8/19/12 Presencial Presencial Semipresenci Semipresenci
Presencial
de 15 aos.
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EL CURRCULO EN LA EBA.
El Currculo de la EBA, tanto en su forma de experiencias de aprendizaje que viven los estudiantes como en los diseos previamente establecidos, debe tener las caractersticas siguientes: a) Reflejar una visin holstica de la persona y su realidad. b) Promover la interculturalidad. c) Atender el cuidado del ambiente.
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d) Fomentar la equidad.
El Diseo Cur ricular Bsico Nacional (DCBN) de EBA El Diseo Curricular Bsico Nacional
(DCBN) de EBA es un documento normativo y de orientacin, vlido para todo el pas, que sintetiza las intenciones del Sistema Educativo y las expresa principalmente en competencias y aprendizajes a lograr en los tres ciclos de la Educacin Bsica Alternativa. Los aprendizajes a lograr deben complementarse en cada regin y localidad como parte del proceso de 8/19/12 contextualizacin y diversificacin
ELEMENTOS DEL DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE saber actuar a) Las competencias. Es un EBA
de manera reflexiva y eficiente frente a situaciones y problemas que plantea la vida diaria.
capacidades, conocimientos y actitudes a ser desarrollados por el estudiante durante un grado o ciclo, y que le 8/19/12
reas Curriculares
CICLOS INICIAL INTERMEDIO AVANZADO Comunicacin Integral Idioma Extranjero, (Ingls) o Lengua originaria. Matemtica Ciencias Sociales Ciencia, Ambiente y Salud Matemtica Ciencias Sociales Ciencia, Ambiente y Salud Educacin para el Trabajo Educacin Religiosa CONTENIDOS 8/19/12 Educacin Religiosa CURRICULARES Matemtica Ciencias Sociales Ciencia, Ambiente y Salud Educacin para el Trabajo Educacin Religiosa TRANSVERSALES Comunicacin Integral Comunicacin Integral
Comunicacin Integral Matemtica Ciencias Sociales Ciencia Ambiente y Salud Educacin Religiosa Educacin para el Trabajo
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En los ciclos inicial e intermedio la calificacin se realiza de acuerdo a la escala literal siguiente: AD : LOGRO DESTACADO A B C * : LOGRO PROGRESIVO : EN PROCESO : EN INICIO
En los periodos parciales (bimestral o trimestral) la calificacin se realiza por reas curriculares, de acuerdo a los niveles de logro. El nivel de logro del periodo promocional es el alcanzado en 8/19/12 el ltimo periodo parcial.
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Matemtica
Ciencias Sociales
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PROGRAMACIN CURRICULAR
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aprendizajes a lograr.
Permite atender a los estudiantes en su diversidad de
y los recursos.
ACTITUDES
CON QU SE VA A APRENDER?
RECURSOS EDUCATIVOS
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Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Son procesos recurrentes y no tienen categora de momentos fijos
P S
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FORMAS DE EVALUACIN
FORMAS DIAGNSTICA POR SU FUNCIN FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIN POR SUS AGENTES COEVALUACIN
CARACTERSTICAS Permite conocer el nivel inicial del aprendizaje, as como el ritmo y estilo de aprendizaje del alumno. Fomenta la toma de decisiones y accin reguladora de retroalimentacin. Valora los logros de aprendizajes alcanzados. Se realiza por el propio estudiante sobre su propio proceso de aprendizaje con la finalidad de mejorarlo. Se realiza entre pares de estudiantes. Les permite reconocer logros y dificultades, propios y de los dems.
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Se realiza cuando el evaluador tiene una HETEROEVALUACIN funcin diferente al del evaluado.
Ejercicios prcticos
Pruebas
INSTRUMENTOS
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En el ciclo avanzado la calificacin se realiza en escala numrica vigesimal. En los periodos parciales (bimestre/trimestre) las calificaciones se realizan por reas curriculares para cada uno de sus componentes. En los periodos parciales no se promedian las calificaciones de los componentes. Las calificaciones del periodo promocional en cada rea es el obtenido en el ltimo periodo parcial. La situacin final del periodo promocional en cada rea, se obtiene promediando las calificaciones de los componentes, cuando sea 11 ms. Si una de las calificaciones en los componentes del rea curricular es 10 menos, no se promedia hasta que el estudiante logre los aprendizajes previstos en el programa de recuperacin o en la evaluacin de recuperacin.
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MUCHAS GRACIAS
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