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LINGSTICA
Introduccin a los estudios del lenguaje
CIENCIA : OBJETO / MTODO / TERMINOLOGA / METADISCURSO Teniendo en cuenta esto, SLO SE CONSTITUYE EN CIENCIA EN EL S XX CON SASSURE PROBLEMA DEL OBJETO El propio Saussure lo plantea (Curso...) La materia de la Lingstica est constituida en primer lugar por todas las manifestaciones del lenguaje humano teniendo en cuenta todo tipo de pueblos, pocas, formas y medios de expresin. (cap. II) Objeto no dado de antemano: es el punto de vista el que crea al objeto (cap. III) Planteo de las polaridades permanentes (complejos: acstico-vocal, fisiolgico-mental, social-individual, sistema establecido-evolucin)
QU ES EL LENGUAJE?
En primer lugar, diferenciar:
(en ingls, existe una sola expresin: language; en espaol, dos, como en francs langage y langue o en italiano linguaggio y lingua...)
Distinciones de sentido necesarias entre LENGUAJE y LENGUA, depende del enfoque terico.
En segundo lugar: Diferenciar los sistemas de comunicacin animal (en algunos casos sistemas de signos) del lenguaje humano por su
RELACIN CON EL PENSAMIENTO INDEPENDENCIA DE LOS ESTMULOS PRODUCTIVIDAD (Aspecto creativo) En tercer lugar: Diferenciar LENGUAS NATURALES de ARTIFICIALES (creacin intencional y con fines especficos) LENGUAS NATURALES LENGUAS ARTIFICIALES LENGUAJE ANIMAL
Aparicin espontnea
Sin fin especfico
Creacin intencionada
Con fin especfico
Aparicin espontnea
Con fin especfico
Por lo tanto, en una primera aproximacin general podemos sostener como dice Lyons (1984) que la Lingstica desea saber si todas las lenguas naturales tienen algo en comn que al propio tiempo no est presente en los dems sistemas de comunicacin, humanos o no, algo tan especfico que autorice la aplicacin del trmino lengua en forma exclusiva, pretiriendo as los dems sistemas comunicativos ... (Cap. 1)
LENGUAS NATURALES
la oralidad en el estudio lingstico de las Lenguas naturales no debe llevar a confundir LENGUA con HABLA. Las lenguas son TRANSFERIBLES de un medio a otro. La tradicin gramatical ha sido sumamente prejuiciosa: tendencia normativa y jerarquizadora de la lengua escrita.
La
lingstica cientfica ha intentado modificar el equilibrio a favor de la investigacin sobre la oralidad, sin embargo esto no torna ms bsica a la lengua oral. Cules son las razones para priorizar la oralidad?:
PRIORIDAD ESTRUCTURAL: la capacidad combinatoria de los sonidos depende en parte de las propiedades del medio mismo en que se manifiestas (existencia de combinaciones impronunciables) y, en parte, de restricciones de la lengua en cuestin (ej. ruso frente a castellano). La capacidad combinatoria de las letras resulta impredecible por su aspecto externo. Es ms o menos predecible en las lenguas con sistemas alfabticos por asociacin de las formas con los sonidos y a la capacidad combinatoria de stos.
PRIORIDAD FUNCIONAL: la lengua oral se utiliza para mayor cantidad de funciones que la escrita; la escrita slo es un sustituto en situaciones en que el habla no es posible o pertinente. PRIORIDAD BIOLGICA: programacin gentica para hablar; la lengua oral es, en tal sentido, involuntaria, no requiere entrenamiento especial. La escritura s. La ESCRITURA es en realidad ms semejante a una LENGUA ARTIFICIAL en la medida en que es un sistema de representacin secundario e imperfecto (no puede representarlo todo, ej. lo suprasegmental) creado con fines especficos (trascendencia, conservacin)
Caractersticas ms destacadas: FLEXIBILIDAD y VERSATILIDAD (ej.: todo lo que podemos hacer con la lengua, para otros autores, DESPLAZAMIENTO). Las propiedades que contribuyen a esto son: TRANSFERIBILIDAD: la lengua es independiente del medio en que se manifiesta: oral o escrito. ARBITRARIEDAD: algo es inexplicable con relacin a algn principio ms general. No hay relacin entre forma y contenido. DUALIDAD: doble articulacin: dos niveles de estructura tales que las unidades del nivel primario se componen de elementos del nivel secundario, y que cada uno de dichos niveles tienen sus propios principios organizativos (Lyons, 1984, cap. 1) ELEMENTOS: SONIDOS SIN SIGNIFICACIN, RASGOS DISTINTIVOS. UNIDADES: SIGNIFICADOS DISTINTOS E IDENTIFICABLES. Ej. rosa / posa / cosa DISCRECIN: se opone a la continuidad o variacin continua. Las palabras con diferencias mnimas de forma suelen distinguirse considerablemente en el significado, lo cual acrecienta la discrecin y disminuye la posibilidad de mala comprensin. En los sistemas animales la ausencia de discrecin suele relacionarse con la no arbitrariedad.
EVANESCENCIA
COMPOSICIONALIDAD SINTACTICIDAD Y TRANSFORMABILIDAD RECURSIVIDAD COHESIN NARRATIVIDAD CONTEXTUALIDAD VARIABILIDAD FAMILIA Y TIPOS POSIBILIDAD DE APRENDIZAJE PREVARICACIN CAPACIDAD METALINGSTICA
LA FICCIN DE LA HOMOGENEIDAD
Nocin de comunidad hablante: tambin es una abstraccin. Por lo tanto, cuando hablamos del objeto terico hablamos de LENGUA ESTNDAR (objeto artificial)
Las lenguas naturales no son homogneas, hay diferencias en PRONUNCIACIN, VOCABULARIO y GRAMTICA entre los hablantes (Ej. platicar, desesperao, iueve, vos/t, tonadas, etc.)
DIALECTOS: variaciones geogrficas. Determinaciones histricas y polticas. SOCIOLECTOS: variaciones sociales; nivel educativo CRONOLECTOS: variaciones por edades JERGAS: variaciones de uso profesional, de ciertos grupos sociales REGISTROS: variaciones dependientes de la situacin comunicativa, de los roles y los propsitos
ESTANDARIZACIN Intervencin humana directa y deliberada que consiste en seleccionar una variedad dialectal como lengua oficial (castellano, toscano, etc.)
PROCESO DE CODIFICACIN: FIJAR UN DICCIONARIO Y ESTABLECER UNA GRAMTICA NORMATIVA. SELECCIONADA Y CODIFICADA, SE INCORPORA A LA EDUCACIN. PROCESO DE ELABORACIN FUNCIONAL: CONVENIOS DE USOS OFICIALES, PODER POLTICO, LITERATURA, ETC.
PROCESO DE ACEPTACIN: POR PARTE DE LA COMUNIDAD POR DECISIN PROPIA O GUBERNAMENTAL COMO LENGUA NACIONAL Y ELEMENTO UNIFICADOR.