GRUPO: SUMMUM GUSTAVO ORTIZ EMILIO ROA ALFREDO SOSA

Medios Audiovisuales
Podemos definir los medios audiovisuales como los medios tcnicos de representacin que permiten ampliar las capacidades propias

de los sentidos de la vista y el odo. Amplan estos sentidos en sus dimensiones espacial y temporal.

Medios audiovisuales:
Se refieren especialmente a medios didcticos que, con

imgenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente especficos. Entre los medios audiovisuales ms populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, las proyecciones audiovisuales, el video, la televisin, y los nuevos sistemas multimediales de la informtica.

Educacin Audiovisual
Segn los acuerdos de la UNESCO en el seminario que tuvo lugar

en Sevilla en febrero de 2002, la educacin en comunicacin (EC) se debera plantear desde los siguientes puntos de vista: Educacin en comunicacin quiere decir ensear y aprender sobre los medios de comunicacin (como objeto de estudio). La educacin en comunicacin comprende el anlisis crtico y la produccin creativa. La educacin en comunicacin puede y debe tener lugar en el mbito de la educacin formal y en el de la educacin no formal. En consecuencia, tiene que implicar tanto a los nios como a los adultos. La educacin en comunicacin tiene que promover el espritu de comunidad y de responsabilidad social, as como la autonoma personal.

 Hablamos de aprender sobre los medios de comunicacin, pero dando por sentado que no se trata slo de conocer las tecnologas sino, sobre

todo, los lenguajes con los que se expresan, las estrategias comunicativas y los contenidos de sus mensajes. Se trata de conocer el audiovisual como forma diferenciada de expresin y las implicaciones de su uso social.

Por qu ensear los medios?

El elevado ndice de consumo de medios y la

saturacin de stos en la sociedad contempornea. La importancia ideolgica de los medios y su influencia como empresas de comunicacin. El aumento de la manipulacin y fabricacin de la informacin y su propagacin en los medios. La creciente presencia de los medios en los procesos democrticos fundamentales. La importancia y necesidad de educar a los alumnos, para que hagan frente a las exigencias del futuro.

LEN MASTERMANN (1992)

Profesor de Educacin Audiovisual en la Universidad

de Nottingham (Inglaterra), consultor de la UNESCO y del Consejo de Europa sobre temas de educacin audiovisual. Autor del libro Teaching the Media ("La enseanza de los medios de comunicacin. Est considerado como uno de los docentes que ms se ha destacado en el campo de la educacin para los medios y su nombre es referencia obligada en el estudio de los medios.

AUTONOMIA CRITICA
Autonoma crtica es la capacidad, no de reproducir las

ideas del profesor, sino aplicar a situaciones nuevas los principios aprendidos.

 Su principal intencin es la de formar ciudadanos que sepan desenvolverse inteligentemente en un

contexto meditico social y que tengan la confianza de aplicar juicios crticos a los documentos que analicen en el futuro.

Centrado en la tecnologa o dimensiones tcnico materiales Gramaticalista o de enseanza del lenguaje audiovisual Socio ideolgico de anlisis de los contenidos y mensajes de los medios

ENFOQUES DE EDUCACION AUDIOVISUAL

Principios metodolgicos para la educacin de los medios en las Escuelas

Partir de los conocimientos, creencias,

experiencias previas del alumno en torno a los medios de comunicacin. (TV, radio, prensa, etc) Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios, siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de la enseanza. Desarrollo equilibrado de actividades que requieran anlisis y valoracin de los medios.

 Organizar y desarrollar los mbitos o bloques de contenidos transversales.

Emplear estrategias de enseanza dirigidas a que el alumno elabore y construya el conocimiento sobre los medios.

Organizar tareas con los medios donde exista equilibrio de las necesidades grupales e individuales.