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La
formacin del pensamiento crtico apunta hacia la formacin de ciudadanos autnomos capaces de actuar y tomar decisiones con criterio propio
El objetivo del Pensamiento Critico es ayudar a que los jvenes 1.- Piensen ms crticamente. 2.- Piensen con mayor creatividad.
Qu podemos hacer para que la educacin sea ms crtica, ms creativa y ms consciente de sus propios procedimientos?
La Problemtica
Se afirma que los problemas de la escuela provienen de la escasez de conocimientos que los alumnos adquieren, pero lo que es peor an es que los estudiantes reflexionen escasamente sobre ellos y que sus reflexiones son muy poco creativas.
Lo que el DOCENTE debe hacer 1.- Que el docente desarrolle un pensamiento crtico y creativo sobre sus propias acciones educativas. 2.- Con una visin multidimensional y desde una perspectiva no fragmentada sino holstica. 3.- Que le permita actuar en congruencia cuando se espera que los alumnos en su aprendizaje integren diversos enfoques disciplinares. 4.- Constituyendo la base para la formacin del pensamiento crtico entendido como los mtodos de aproximacin a distintos fenmenos que exigen una explicacin objetiva de la realidad.
PENSAMIENTO CRTICO
El pensamiento crtico permite adquirir un criterio autnomo e independiente frente a los contextos histricos, considerando las injusticias, prejuicios, estereotipos y formas de dominacin y dando lugar a la reflexin permanente sobre las convenciones sociales y formas de ser contemporneas. Trabajar en la complejidad es un elemento clave en la auto construccin de la prctica docente, lo que confiere independencia intelectual y propicia el autoconocimiento y la autoevaluacin; contribuyendo a la formacin de la libertad de conciencia, pensamiento y accin autnoma.
Desarrollo de la Inteligencia
Resolucin de Problemas
Reconocer Errores
Todo esto estrechamente unida al desarrollo de actividades personales, interpersonales y colectivas, en los mbitos de lo social, econmico, poltico y cultural.
PASOS QUE CONVIERTEN LA PRCTICA ACADMICA NORMAL EN UNA PRCTICA ACADMICA CRTICA
1. La crtica a la prctica de nuestros colegas. 2. La autocrtica. 3. La correccin de la prctica de los otros. 4. La autocorreccin. 5.- Pero sobre todo la reflexin sobre la Prctica Docentes.
EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS CON LAS QUE DEBE CONTAR EL DOCENTE SON
1. Habilidad de investigacin. 2. Habilidad de razonamiento. 3. Habilidad de informacin y organizacin. 4. Habilidad de traduccin, como parte de un ejercicio que a su vez movilizar sus conocimientos, actitudes y valores.
Accin Reflexiva
Pensamiento Crtico
Pensamiento Creativo
Prctica Docente
Juicios Crticos
Juicios Creativos
Habilidades Cognitivas
Qu es el PENSAMIENTO COMPLEJO?
1.
Parte de un supuesto o una verdad absoluta. 2. Implica pensamiento creativo y crtico. 3. El pensamiento crtico implica razonamiento y juicio crtico. 4. El pensamiento creativo implica destreza, arte y juicio creativo. 5. El pensamiento creativo tiene como base el juicio crtico.
6.
El perfeccionamiento de las destrezas cognitivas es la va mediante la cual se mejora el pensamiento complejo. 7. El pensamiento acta en el contexto en el que las destrezas cognitivas se perfeccionan. 8. El espacio idneo para el desarrollo de este pensamiento son las comunidades donde se investiga y cuestiona constantemente. 9. Los sentimientos y emociones pueden tanto promover como obstruir nuestro razonamiento.