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CONTENIDOS
1. Elementos del proceso educativo 2. La educacin media superior abierta y a distancia en Mxico 3. Por qu regular estas modalidades 4. El escenario internacional
Abierta
Educacin
Formal
No escolarizada A distancia
No formal
Mixta
3
Espacio
Tiempo Certificacin
5
CERTIFICACIN
TRAYECTORIA CURRICULAR FLEXIBLE Y OPTATIVIDAD
TIEMPOS FLEXIBLES ADECUADOS A RITMOS, CONDICIONES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIACIONES DIGITALES Y EDUCATIVAS COMO APOYO AL 6 APRENDIZAJE
En grupo
En grupo / individual
Individual
Prestablecida
Prestablecida y compactada
Prestablecida / libre
Libre
Inexistente
Mediacin docente: Intervencin de un profesional con el objeto apoyar y propiciar el aprendizaje del estudiante.
Obligatoria
Optativa o ausente
Mediacin digital: Uso de la tecnologa de informacin y comunicacin para llevar a cabo los procesos educativos.
Prescindible
Prescindible / imprescindible
Imprescindible
10
11
Fijo
Horario flexible
Variable
Libre
12
Directa
13
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2. La educacin media superior abierta y a distancia en Mxico e) Falta de informacin integral, precisa y oportuna. f) Rigideces operativas. g) Desaprovechamiento de tecnologas. h) Carencia de propuestas de mejora y de coordinacin.
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En suma, lo que aqu se evidencia es la necesidad de una normatividad que regule estas modalidades, pero que reconozca su diversidad.
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4. EL ESCENARIO INTERNACIONAL
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Modelos operativos
MODELOS 1. Instituciones exclusivamente a distancia. CARACTERSTICAS Son centralizadas. Tienen una produccin masiva de materiales didcticos. Su organizacin es regional y ofrecen cursos homogneos en relacin con la oferta tradicional.
2. Unidades al interior de las instituciones con distinta organizacin y curriculum. 3. Unidades al interior de las instituciones compartiendo currcula, recursos y personal. 4. Infraestructura compartida. 5. Mega universidades. 6. Consorcios y redes.
Cada modalidad trabaja con su curriculum, administracin y personal. Instituciones tradicionales que incorporan la educacin a distancia para diversificar las situaciones de aprendizaje y ampliar opciones a los estudiantes. Infraestructura tecnolgica compartida por varias instituciones. Instituciones de gran cobertura con alcance nacional e internacional. Todos los miembros producen, reciben y acreditan cursos.
Conceptualizacin
Organizacin y/o Institucin
ILCE ICDE CREAD UNED ESPAA AIESAD UNIVERSIDAD TCNICA DE LOJA, ECUADOR UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CUAED - UNAM INSTITUTO TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY
EXPRESA EN SU PGINA OFICIAL SU DEFINICIN DE EDUCACIN A DISTANCIA?
NO NO NO NO NO SI NO
SI NO
Regulacin y conceptualizacin
PAS
Brasil Decreto brasil
DOCUMENTO
Costa Rica
Costa rica 2006 Ley para hacer efectiva la educacin estatal a distancia a travs de medios de comunicacin televisiva y radiofnica
Argentina
Opcin pedaggica y didctica donde la relacin docente-alumno se encuentra separada en el tiempo y/o en el espacio, durante todo o gran parte del proceso educativo, que utiliza recursos tecnolgicos diseados especialmente para que los alumnos alcancen los objetivos de la propuesta educativa. Quedan comprendidos en la denominacin a distancia los estudios conocidos como educacin semipresencial, educacin asistida, educacin abierta, e-learning y cualquiera otra que rena las caractersticas indicadas precedentemente. Educacin a distancia y abierta; caracterizadas por el empleo de recursos tecnolgicos y procedimientos metodolgicos innovadores que no requieren la presencia fsica permanente del alumno en las aulas u otras dependencias universitarias, la notoria complejidad de su organizacin y funcionamiento justificara una reglamentacin especfica. La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula. Normalmente, el aprendizaje se desarrolla con las nuevas tecnologas de la comunicacin. Caractersticas: Separacin fsica profesor alumno: Independencia y flexibilidad en el aprendizaje: Sistema de Apoyo-Tutora: Utilizacin de Medios: Enfoque Tecnolgico: Oportunidad u Oferta Educativa:
Argentina
Decreto 081/98
Venezuela
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, Ncleo Carabobo. Universidad Pedaggica Experimental Libertador
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COMPACTADA
En grupo
Prestablecida Compactada
Obligatoria
Prescindible
Fijo
Previo cumplimiento
VIRTUAL
En grupo
Prestablecida
Obligatoria
Imprescindible
Diverso
Horario flexible
Previo cumplimiento
AUTO-GESTIVA
Individual
Libre
Optativa o ausente
Prescindible
Libre
Libre
Previo cumplimiento
HBRIDA
En grupo / individual
Prestablecida / libre
Prescindible / imprescindible
Diverso / libre
Variable
Previo cumplimiento
CERTIFICACIN DIRECTA
Individual
Inexistente
Optativa o ausente
Prescindible
Libre
Libre
Directa
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ulica presencial
Se caracteriza por el ordenamiento estricto y homogneo de las circunstancias espacio temporales y los modos de actuacin en que se dan los procesos educativos institucionales, con la participacin en tiempo y forma de estudiantes y profesores con respecto al recorrido de las trayectorias curriculares y los procedimientos consecuentes para la evaluacin y certificacin de lo aprendido.
ESTUDIANTE ULICA PRESENCIAL En grupo TRAYECTORIA CURRICULAR Preestablecida MEDIACIN DOCENTE Obligatoria MEDIACIN DIGITAL Prescindible ESPACIO Fijo TIEMPO Fijo CERTIFICACIN Previo cumplimiento
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Compactada
Comparte los elementos de la ulica presencial, pero se diferencia porque la trayectoria curricular ha sido compactada y ello permite reducir el calendario. Est dirigida a mayores de edad que han alcanzado aprendizajes a travs de su ejercicio laboral y/o experiencias de vida.
TRAYECTORIA CURRICULAR
Preestablecida Compactada
ESTUDIANTE
MEDIACIN DOCENTE
MEDIACIN DIGITAL
ESPACIO
COMPACTADA
En grupo
Obligatoria
Prescindible
Fijo
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Virtual
Modalidad cuyas caractersticas esenciales son las no coincidencias espaciales y/o temporales de quienes participan en un programa acadmico y la institucin que lo ofrece. Esta circunstancia implica estrategias educativas y tecnolgicas para efectos de comunicacin educativa, acceso al conocimiento, generacin de ambientes propicios al aprendizaje, evaluacin y gestiones institucionales.
ESTUDIANTE TRAYECTORIA CURRICULAR MEDIACIN DOCENTE MEDIACIN DIGITAL ESPACIO TIEMPO Horario flexible CERTIFICACIN
VIRTUAL
En grupo
Preestablecida
Obligatoria
Imprescindible
Diverso
Previo cumplimiento
Virtual ulica
Virtual Autogestiva
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Autogestiva
Se caracteriza por que maneja de manera flexible todos los elementos: el estudiante trabaja como individuo, elige la trayectoria curricular, la mediacin docente es optativa, los espacios y tiempos de estudio son definidos por el estudiante.
ESPACIO Libre
TIEMPO Libre
Autogestiva Virtual
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Hbrida
Combina estrategias, mtodos y recursos de las distintas modalidades de acuerdo con las caractersticas de la poblacin que atiende, la naturaleza del modelo acadmico, los recursos y condiciones de la institucin educativa.
ESTUDIANTE TRAYECTORIA CURRICULAR MEDIACIN DOCENTE Obligatoria / optativa / ausente MEDIACIN DIGITAL ESPACIO TIEMPO CERTIFICACIN
HBRIDA
En grupo / individual
Prestablecida / libre
Prescindible / imprescindible
Diverso / libre
Variable
Previo cumplimiento
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Certificacin directa
Constituye un esquema de evaluacin para acreditar aprendizajes adquiridos a travs de la vida y el trabajo que son equivalentes al nivel educativo que se certifica, sin los requerimientos de cubrir una trayectoria escolar.
ESTUDIANTE
TRAYECTORIA CURRICULAR
MEDIACIN DIGITAL
ESPACIO
TIEMPO
CERTIFICACIN
CERTIFICACIN DIRECTA
Individual
Inexistente
Prescindible
Libre
Libre
Directa
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Se enumeran enseguida los apartados a considerar para la construccin de un marco normativo (Acuerdo secretarial) (Reglamento para el REVOE)
GRACIAS...
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Virtual ulica
La modalidad virtual es distinta de la modalidad ulica presencial porque se flexibilizan el lugar y horario de la mediacin docente con el uso de la tecnologa digital.
ESTUDIANTE TRAYECTORIA CURRICULAR MEDIACIN DOCENTE MEDIACIN DIGITAL ESPACIO TIEMPO CERTIFICACIN Previo cumplimiento
VIRTUAL
En grupo
Preestablecida
Obligatoria
Imprescindible
Diverso
Horario flexible
ULICA PRESENCIAL
En grupo
Preestablecida
Obligatoria
Prescindible
Fijo
Fijo
Previo cumplimiento
< Virtual
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Virtual Autogestiva
La modalidad virtual se distingue de la auto-gestiva en la primera slo se flexibiliza el lugar y el tiempo en el que se realiza la mediacin docente con base en el uso de tecnologa digital; y en la segunda, todos los elementos.
ESTUDIANTE TRAYECTORIA CURRICULAR MEDIACIN DOCENTE MEDIACIN DIGITAL ESPACIO TIEMPO CERTIFICACIN Previo cumplimiento
VIRTUAL
En grupo
Preestablecida
Obligatoria
Imprescindible
Diverso
Horario flexible
AUTO-GESTIVA
Individual
Libre
Optativa o ausente
Prescindible
Libre
Libre
Previo cumplimiento
< Virtual
< Autogestiva
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TRAYECTORIA CURRICULAR
MEDIACIN DOCENTE
Optativa o ausente
MEDIACIN DIGITAL
ESPACIO
TIEMPO
AUTO-GESTIVA
Individual
Libre
Prescindible
Libre
Libre
CERTIFICACI N DIRECTA
Individual
Inexistente
Optativa o ausente
Prescindible
Libre
Libre
Directa
< Autogestiva
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En grupo
Prestablecida
Obligatoria
Prescindible / Imprescindible
Diverso / Libre
Variable
Previo cumplimiento
< Hbrida
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Individual
Libre
imprescindible
Libre
Libre
< Hbrida
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Diversidad
Sistema Nacional de Bachillerato
Contenidos Educativos 3 Competencias: Marco Curricular Comn a) b) c) Genricas Disciplinares Profesionales Modalidades de Oferta Diversas
Mecanismos de Apoyo (Operacin/Gestin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Perfil del docente Tutoras Infraestructura Apoyo a la demanda Mecanismos de trnsito Gestin escolar Evaluacin
Certificacin Nacional