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ACUERDO 592
PROPSITOS
Elevar la calidad de la educacin bsica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo. Establecer estndares y metas de desempeo en trminos de logro de aprendizajes esperados. Fortalecer el desempeo de agentes educativos, docentes, directivos escolares y autoridades educativas. Propiciar el acompaamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos. enfoques pedaggicos mtodos de enseanza materiales educativos Adecuados a los contenidos curriculares.
El Plan y los programas de estudio de la Educacin Bsica deben favorecer un currculo que propicie el aprendizaje de los alumnos en su lengua materna, sea sta el espaol o alguna de las lenguas indgenas reconocidas en nuestro pas; el aprendizaje del ingls, como una segunda lengua, y el desarrollo de competencias en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, como respuesta a la legtima demanda social en favor de la pertinencia, equidad y calidad de la escuela pblica mexicana y de la sociedad del conocimiento
Artculo 3
Desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, basada
en los resultados del progreso cientfico.
La nacin mexicana tiene una composicin pluricultural y que la federacin, los estados y los municipios tienen la obligacin de garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educacin bilinge e intercultural de los pueblos y comunidades indgenas.
Establece que las lenguas indgenas son parte integrante del patrimonio cultural y lingstico nacional y que las lenguas indgenas que se reconozcan en los trminos de dicha ley y el espaol son lenguas nacionales, por lo que las autoridades educativas federales y las entidades federativas garantizarn que la poblacin indgena tenga acceso a la educacin obligatoria bilinge e intercultural, y que los profesores que atiendan la educacin bsica bilinge en comunidades indgenas hablen y escriban la lengua del lugar y conozcan la cultura del pueblo indgena de que se trate
Confiere a la autoridad educativa federal, determinar para toda la repblica los planes y programas de estudio.
Eje 3, igualdad de oportunidades, objetivo 9, elevar la calidad educativa, establece en su estrategia 9.3 la necesidad de actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y mtodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en stos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida econmica.
objetivo 1, Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
Que para cumplir el objetivo sealado en el considerando que precede y avanzar hacia una plena articulacin de los programas de estudio correspondientes a los niveles que integran la Educacin Bsica obligatoria de 12 aos.
Objetivo 2, ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidadad. Dems de elaborar y generalizar propuestas metodolgicas de enseanza hacia el dominio de competencias comunicativas, en el mbito de las prcticas sociales del lenguaje.
Secuencia en
la articulacin curricular .
ELEMENTOS DE CAMBIO
METAS EDUCATIVAS Competencias Para la vida Disciplinares Estndares Curriculares Aprendizajes Esperados
Trabajo ulico planeado a partir de los aprendizajes esperados. El trabajo docente centrado en el diseo, aplicacin y construccin de procesos que garanticen el aprendizaje
(Enfoque Formativo)
MECANISMOS DE EVALUACIN
Estndares de la segunda Lengua: Ingls Estndares de Matemticas Estndares de Ciencias Estndares de Habilidades Digitales
Estndares Curriculares
Referentes para el diseo de instrumentos de evaluacin
Corresponden a las caractersticas de desarrollo de los estudiantes Establecen parmetros de dominio de herramientas y lenguajes
Son el punto de congruencia entre los diferentes grados y niveles educativos en cada una de las asignaturas correspondientes a los campos formativos de la Educacin Bsica
Permiten observar y conocer el nivel de desarrollo acadmico y personal de los estudiantes en cada una de las asignaturas cursadas
Proceso
Campos de formacin que se desarrollan mediante competencias disciplinares por asignatura en aprendizajes esperados por grado que buscan desarrollar los estndares como descriptores de logro por periodo
Estndares secundaria Estndares primaria alta Estndares Primaria baja Estndares preescolar
Espaol Matemticas Ciencias Ingls Habilidades digitales
Preescolar
Campos de formacin
Competencias disciplinares Aprendizajes esperados Competencias disciplinares Aprendizajes esperados Competencias disciplinares Aprendizajes esperados
Estndares curriculares
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Aprendizajes esperados 6 Aprendizajes esperados 5 Aprendizajes esperados 4 Aprendizajes esperados 3 Aprendizajes esperados 2 Aprendizajes esperados 1 Aprendizajes esperados Preescolar Estndares curriculares Estndares curriculares
Estndares curriculares
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Competencias preescolar
GRACIAS