TALLER DE TCNICA GRUPALES COMO RECURSO DE LAS ESCUELAS PARA PADRES

TCNICA GRUPALES
GRUPO COMO SE DEFINE
Una unidad que consiste en un nmero plural de organismos (agentes) que tienen una percepcin colectiva de su unidad.

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Un Grupo:
Es una cierta cantidad de personas que se comunican entre s durante cierto tiempo, y que son lo suficientemente pocas para que cada una de ellas pueda comunicarse con todas las dems, no en forma indirecta a travs de otras personas, sino cara a cara. - Homans.

CLASIFICACIN DE LOS GRUPOS

TIPO DE GRUPO CARACTERSTICAS
Sus miembros interaccionan cara a cara, estn ligados por lazos afectivos, ej. La Familia
Sus miembros estn centrados en tareas donde predominan factores operativos, participan conjuntamente en la misma meta a pesar de tener habilidades diferentes, y desempean diferentes roles en la estructura organizativa. Sus miembros se agrupan espontneamente, y dependen de eventualidades: Ej. Grupos de Salvamento. Sus miembros se agrupan en torno a las instituciones y dependen de las mismas.

PRIMARIO

DE TRABAJO

ESPONTANEOS

INSTITUCIONALES

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DINMICA De GRUPO:
Se puede definir a la Dinmica de Grupo como: una disciplina moderna dentro del campo de las ciencias sociales (psicologa social), que se encarga del estudio de la conducta de los grupos como una totalidad, de las variaciones de la conducta individual de los miembros del grupo, de las relaciones intra e intergrupos, de formular teoras y leyes, y de implementar las tcnicas apropiadas que aumenten la eficacia y eficiencia de los grupos.

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PRINCIPIOS DE LOS GRUPOS : 1.- El Ambiente. 2.- Mejora en las relaciones interpersonales. 3.- El Liderazgo distribuido 4.- La comprensin de lo que pasa
en el grupo

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Los miembros de un grupo, deben aprender a diferenciar el contenido y el proceso de su propio grupo. Ejemplo: cuando observamos DE QUE est hablando del grupo (lo que se dice), la atencin est centrada en el CONTENIDO (Informacin). Y el COMO se dice PROCESO.

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ROLES EN LOS GRUPOS Se consideran como Roles, todos los papeles individuales, que facilitan o entraban el desarrollo de las tareas del grupo, la constitucin y el mantenimiento del mismo. Y el logro de los objetivos y las metas del grupo.

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ROLES POSITIVOS:

INICIADOR CONTRIBUYENTE BUSCADOR DE INFORMACIN OPINANTE (Opinador) BUSCADOR DE OPINION COORDINADOR O INTEGRADOR CRITICO EVALUADOR ANIMADOR

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ROLES NEGATIVOS: AGRESOR DOMINADOR BUSCADOR DE AYUDA BUSCADOR DE RECONOCIMIENTO OBSTRUCTOR

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ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN GRUPO:
1- INICIO Ambigedad retraimiento, desconfianza, poca comunicacin 2- DESARROLLO Aumento de la interaccin y la :comunicacin, mas confianza, resolucin de problemas, toma de decisiones. 3-CIERRE Integracin del ,grupo, madurez en las relaciones interpersonales, transferencia de aprendizajes a la realidad cotidiana. Satisfaccin personal.

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TECNICAS MAS UTILIZADAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ( ESCUELA PARA PADRES )

Philips 66: Tambin se le denomina

CORRILLO, consiste en formar sub-grupos de seis (6) personas cada uno, para discutir un tema durante seis (6) minutos, y llegar a una conclusin. La informacin suministrada por todos los subgrupos, permite extraer la conclusin general.

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DISCUSIN EN PEQUEOS GRUPOS:
Es una tcnica en la interviene activamente todo el grupo. Consiste en discutir un tema o problema en pequeos grupos (5 o 20 miembros). La discusin la conduce un coordinador, designado por el propio grupo con carcter rotativo. Se trata de intercambiar ideas entre los miembros de un pequeo grupo, interesado en discutir un tema, resolver un problema, tomar una decisin o adquirir informacin mediante el aporte de todos.

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DILOGOS SIMULTNEOS:
Consiste en descomponer un grupo grande (50 personas), en sub-grupos de parejas (2 personas), para facilitar la discusin de un tema o problema de inters general. Es un procedimiento extremadamente informal, garantiza la participacin de todo el grupo, es de aplicacin prctica para grupos numerosos y muy fcil de aplicar.

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SIMPOSIO:
Consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema (expertos), para exponer a un auditorio (pblico) sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrado de esta manera, un panorama o visin completa acerca de cuestin expuesta. Se pueden utilizar charlas, discusiones o exposiciones verbales. El tiempo y el tema es controlado generalmente por un MODERADOR. El tiempo utilizado por cada expositor, no debe ser mayor de 20 minutos, y el tiempo total de todo el simposio, no debe exceder de una hora. Permite expresar ideas ininterrumpidamente sobre un tema. La participacin del auditorio es mnima.

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MESA REDONDA:
Consiste en que un equipo de expertos, exponga en forma sucesiva ante un auditorio, puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo un tema. Requiere de un moderador, para que haga la presentacin de los expertos (3 a 6 expertos en mesa). Tambin se le describe como una discusin informal de comisin que escucha un auditorio. No se permiten los discursos ni al moderador ni a los integrantes de la mesa. La mesa redonda ha sido difundida ampliamente por la televisin, recurdese a los lderes del partido gobernante y los de la oposicin exponiendo sus puntos de vista contradictorios, acerca de un hecho, problema o medida tomada por el gobierno. Ejemplos: Las cien mil casas por ao, el pacto social, el gobierno de los pobres, etc.

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CONFERENCIA:
Consiste en que un expositor, pronuncie un discurso o conferencia ante un auditorio. Es extremadamente formal, la comunicacin se da en un solo sentido, permite obtener informacin completa y detallada sin interrupciones. Exige un elevado grado de competencia profesional por parte del expositor y un alto nivel de cooperacin por parte del auditorio.

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PROMOCIN DE IDEAS:
Tambin se le denomina Torbellino de Ideas o Brainstorning, consiste en propiciar la libre expresin de ideas, sin restricciones ni limitaciones, en cuanto a su factibilidad, para ser llevada a cabo. Inicialmente, todas las ideas expresadas por los miembros del grupo son aceptadas, sin someterlas a juicio. Posteriormente, se seleccionan las ideas ms relevantes y se jerarquizan, para implementar la solucin del problema o tomar las decisiones pertinentes. La promocin de ideas ayuda a desarrollar la capacidad creadora de los miembros del grupo, es completamente informal, permite considerar todas las alternativas posibles para solucionar un problema, y ayuda en la informacin de la moral y el espritu cooperativo de los miembros del grupo.

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DRAMATIZACIN:
Consiste en interpretar y representar teatralmente, un problema o situacin determinada. Es uno de los mtodos ms eficaces para motivar a un grupo, permite que la comunicacin fluya, permite desempear diversos papeles o roles. Sin embargo, es una de las tcnicas ms difciles y arriesgadas de aplicar, requiere de capacitacin y adiestramiento de los actores. Es una tcnica flexible, permisiva, facilita la experimentacin, ayuda a liberar las inhibiciones, promueve la intervencin psicolgica del individuo y del grupo. Permite expresar sentimiento, actitudes, valores y creencias, representando a otras personas o situaciones. Para aplicar esta tcnica se requiere de los personajes siguientes: Un director (el educador); los intrpretes o actores (alumnos) y el auditorio (los alumnos restantes). Una de las dramatizaciones ms utilizadas en el contexto educativo es el ROLE PLAYING (intercambio de roles).

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JUEGOS Y SIMULACIONES:
Son actividades recreativas dirigidas a romper el hielo o a relajar tensiones, o aumentar la energa del grupo.

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EJERCICIOS - Realizar dinmicas de inicio desarrollo y cierre con el grupo .Conceptualizar ETAPAS de UN GRUPO..

- Dividir el grupo en subgrupo y asignar una tcnica de grupo de las descritas anteriormente y las representen ,tomando como referencia los temas .relacionados con Escuela para padres.
- Cierre y evaluacin