UNIDAD I Acciones a favor de la infancia

Prof. Educ. Diferencial Sergio Meza Urrutia. Especialista TEA, TEL, DM.

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBIR ANALIZAR LA EVOLUCIN NORMAL DE LOS NIOS Y NIAS

CONCEPTO DE DESARROLLO
Proceso de crecimiento de un organismo desde la inmadurez hacia la madurez. Implica que hay una serie de pasos normativos, universales, que llevan a un incremento progresivo en la complejidad de la estructura (y las funciones correspondientes) hasta que se alcanzan la estabilizacin y la madurez. Estructura tiene el doble significado de estructura neural y estructura mental (psicolgica)

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIO

Desarrollo normal El desarrollo evolutivo de un nio es un recorrido de obstculos que deben ser salvados en cada momento para pasar al momento evolutivo siguiente.

Los hitos evolutivos suponen momentos de contienda entre las capacidades madurativas del nio (cognitivas, fsicas, emocionales) y la tarea a superar.
Todos ellos pueden ser impulsos para el desarrollo o bien obstculos para el mismo.

ALGUNAS CARACTERSTICAS BIOLOGICAS

Pasos sucesivos en que cada estado se sucede sobre el anterior, pero no de manera unidireccional (ej. prdida de neuronas)
El timing (tiempo) del desarrollo de los distintos sistemas es diferente, la mayora termina al final de la adolescencia. Es til considerar el desarrollo en trminos organsmicos, el desarrollo influenciado por el input del exterior (ej. estrs y sistema neuroendocrino)

ALGUNAS CARACTERSTICAS PSICOLGICAS

Las relaciones entre estructura y funcin son complejas, ms an entre cerebro y mente. Se asume que los cambios funcionales duraderos producen cambios estructurales (ej. imprinting) Adems de un desarrollo normativo, hay diferencias en el desarrollo individual (biolgicas y de la experiencia) Se debe considerar no solo el nivel de madurez alcanzado en cada sistema, sino el contenido y funcin. Es importante definir la progresin de cada funcin

ALGUNOS EJEMPLOS
ERIKSON: Estadios Psicolgicos -CONFIANZA VS DESCONFIANZA(0-1 ao)

Desarrollo cognitivo (Piaget) Epignesis: Desarrollo consecutivo para la adquisicin del conocimiento P. Sensoriomotor P. Preoperacional P. Operacional concreto

-AUTONOMIA VS VERGUENZA Y DUDA(1-3 aos)

-INICIATIVA VS CULPABILIDAD(3-5 aos) -LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD(6-11 aos) -IDENTIDAD VS CONFUSION DE ROLES(11-20 aos) -INTIMIDAD VS AISLAMIENTO -GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO

P. Operacional formal

-INTEGRIDAD DEL EGO VS DESESPERACION

CONCEPTOS

EL CRECIMIENTO ha sido definido como el proceso de incremento de la masa de un ser vivo. Que se produce por el aumento del nmero de clulas o de la masa celular.

CONCEPTOS

EL DESARROLLO es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas

FACTORES QUE REGULAN EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO

FACTORES NUTRICIONALES. FACTORES SOCIO-ECONMICOS. FACTORES EMOCIONALES. FACTORES GENTICOS. FACTORES NEUROENDCRINOS.

PERODOS DE CRECIMIENTO

CRECIMIENTO INTRAUTERINO
PERODO EMBRIONARIO

PERODO FETAL

PERODOS DE CRECIMIENTO
CRECIMIENTO POSTNATAL

PRIMERA INFANCIA
SEGUNDA INFANCIA EMPUJE PUBERAL

FINAL DEL CRECIMIENTO

AISLAMIENTO. CONDICIONES AMBIENTALES ADVERSAS. SUMINISTRO INADECUADO DE AGUA. VIVIENDA INADECUADA. DIFCIL ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD.

CONDICIONES ECONMICAS INSUFICIENTES. INTERVALOS CORTOS ENTRE NACIMIENTOS. INESTABILIDAD FAMILIAR. EXCESIVO NMERO DE HIJOS.

DESNUTRICIN. ENFERMEDADES. MADRE ADOLESCENTE BAJA ESCOLARIDAD HBITO DE FUMAR ALCOHOLISMO

ANOMALAS GENTICAS BAJO PESO AL NACER AUSENCIA DE LACTANCIA MATERNA COMIENZO PRECOZ DE LA ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA ENFERMEDADES CARENCIAS FECTIVAS

EVALUACIN DEL CRECIMIENTO

MEDIDAS ANTROPOMTRICAS

PESO TALLA CIRCUNFERENCIA CRANEANA

PESO
Nace: 3000-3500 gramos. 1 Trimestre: 25-30 gramos/da 2 Trimestre: 20 gramos/da 3 Trimestre: 10-15 gramos/da 4 Trimestre: 10 gramos/da 1 Ao: 9500-10250 1 al 2 ao : 2500-3500 gr./ao Del 2 al 5 ao: 2 Kg. Por ao

EL PRIMER AO

1 Trimestre: 800 gramos/mes 2 Trimestre: 600 gramos/mes 3 Trimestre: 500 gramos/mes 4 Trimestre: 300 gramos/mes

TALLA
Nace: 50 cm. 1 Mes: 4 cm. en el mes 2 Mes: 3 cm. en el mes 3 al 7 Mes: 2 cm. por mes 8 al 12 Mes: 1 cm. Por mes 1 Ao: 72 cm. 2 Ao: 82 cm. Del 2 al 5 Ao: 10 cm. por mes

PERMETRO CEFLICO
Nace: 33 cm.

1 Trimestre:2 cm. por mes= 39 cm.

2 Trimestre:1 cm. por mes= 42 cm. 7 al 12 mes: cm. por mes= 45 cm

Del 1 al 2 ao:3 cm.= 48 cm

Del 2 al 5 ao:2cm. = 50 cm

EVALUACIN DEL DESARROLLO

DESARROLLO PSICOMOTOR

Comunicacin con el observador (1 mes) Sonrisa social (2 meses)

Busca objetos (4 meses) Encuentra objeto (6 meses) Juega a escondidas (8 meses)

Suelta objeto (10 meses) Entrega objeto/orden (12 meses)

Imita tareas (12 meses) Ayuda tareas (14 meses) Juego simblico (18 meses) Prefiere comer solo (18 meses)

Maneja bien la cuchara (24 meses)

Se quita ropa o zapatos (2 aos)

Control de esfnteres diurno (2 aos y medio) Se lava las manos ( 3 aos)

Arma rompecabezas simple (3 aos) Juego paralelo con otros nios (3 a.) Aparea colores (3 aos y medio) Aparea figuras (4 aos) Va solo al bao (4 aos) Pregunta significado de palabras (4 a.)

Seguimiento visual lnea media (1m.)

Manos semiabiertas (2 meses) Mira su mano (2 meses y medio) Junta las manos (3 meses)

Prensin cbito palmar (4 meses) Pasa cubo de mano mirndolo (5m)

Prensin pinza-radial (12 meses)

Pinza dgito pulgar (12 meses) Asir objetos pequeos (12 meses)

Garabatos intencionales (18 meses)

Torre de 4 cubos (18 meses) Trazos horizontales y verticales (20m) Torre de 8 cubos (24 meses)

Trazos circulares (2 aos)

Dibuja persona de 3 partes (2 aos y medio) Dibuja persona de 6 partes (3 aos) Recorta imagen con tijera (4 aos)

Cocleo palpebral (nac-1 mes) Busca la mirada de la madre (2m) Sonidos guturales (gorgeo-aj) (3m) Silabeo pa pa/ma ma (7 meses)

Una palabra frase con sentido (mam/upa) (12 meses) Nombra objetos familiares (pip/babau) (14 meses) Nombra partes del cuerpo (18 meses)

Palabras sueltas (ms o menos 10 palabras) (18 meses) Dice su nombre (24 meses) Sabe yo/tuyo/mo (2 aos y medio) Sabe su sexo (3 aos) Cuanta hasta tres (3 aos) Pregunta porqu (3 aos) Cuanta historias (4 aos)

Escribe su nombre (4 aos y medio)

Sostn ceflico (2 meses)

Posicin en la lnea media (3 meses) Moro completo simtrico (3 meses) Balconeo (4 meses) Trpode (5 meses)

Pasa posicin dorsal a lateral (6 m)

Sentado sin sostn (7 meses)

Gateo (8 meses)

Parado con ayuda (10 meses)

Camina con ayuda (11 meses) Camina solo (12 meses) Sube escaleras reptando (15 meses)

Se agacha y levanta sin sostn (16m) Sube a sillas sin ayuda (16 meses)

Sube escaleras de la mano (18m)

Abre puertas o cajones (18 meses) Corre con rigidez (18 meses) Patea pelota (24 meses)

Sube escaleras alternando pies (2 aos y medio) Corre bien (3 aos)

Monta triciclo (3 aos)

Trepa (4 aos) Evade/esquiva (5 aos)

TALLER DE ESTUDIO
2 a 3 personas

Realice un mapa conceptual, del desarrollo del nio.

Elige un rea de desarrollo y cree 3 actividades para padres que ellos pudieran realizar.